2022小學美術老師工作計劃-老師工作計劃

2022小學美術老師工作計劃_老師工作計劃一、指導思想進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。二、教學目標本學期我擔任二、四、年級的美術教學工作，周課時每班兩節課。我將根據以往的教學經驗，針對于學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、工藝、手工融合貫通在一起，以多種有趣的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續接受色彩的傳統教學和畫畫的技法、方法、設計和手工繼續深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大學生的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。三、具體內容工作1、繼續加強美術新課程標準和業務培訓，深化教學觀念和理念。本學期，我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，自學、苦練、找尋自身的嚴重不足，必須以課堂教學研討為主要研究活動，強化自己對案例研究，并使自己由重新認識新課程至來到新課程。2、課堂教學活動。強化課堂教學新理念、新模式及嶄新教法的研究。在美術課堂教學中要積極開展把“美術做為一種文化自學，做為一種文化發揚的教學研究。”同時充分發揮自己的創造精神，結合實際情況研發教材內容、運用新理念、嘗試嶄新教法，不斷提升自己的教學水平。針對于學生在心理上漸漸成熟的特點，針對于對知識高要求、學生對知識的探索、研究的心理，我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性有主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。3、為推動學生發展而展開評價我在教學中改變過去的評價觀念，應關注學生在學習情境中的表現-----興趣、投入、積極、對探討問題的貢獻、對問題反應的敏感程度，關注學生的學習方式與學習策略-----主動探究，能否與他人合作交流，能否汲取信息和運用信息形成個人觀點，關注學生解決問題的能力-----作業效果和對自己觀點的自圓其說，以及的體驗和對學習方法的領悟等方面的評價。評價用語也要改變。過去教師習慣的“選出誰畫得”、“那張最差”之類的語言，應改為“選出你最喜歡的畫”------強調個性審美取向;“你能改進他的創造嗎?-----啟發創造思維，完善他人創造的語言。四、教材的特定處置1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得一年級可以適當的示范，也能促進課程的學習。2、一些手工課須要牽涉一些非常簡單的實物，而課本中的平面實物圖像無法滿足用戶教學的須要。為消除這一嚴重不足，我在教學將準備工作一些實物，并使教學更直觀，提升教學質量。3、根據實際教學的需要，將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。4、建議學生做好材料的準備工作工作。必須努力做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備工作寧可充裕有余，不容臨時嚴重不足，影響教學進程。五、教學要注意的問題1、特別注意課堂秩序，避免不幸出現。美術課在操作過程中比較活躍就是正常的。但無法因此影響教學秩序，影響其他班級聽課。2、自調顏料比較難把握，應該注意課室衛生，用品的清洗。總之，美術教學活動在遵從基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經驗、科學知識的發展為目地，以培育學生較好的美術素養以及堅實的美術基礎知識，學會直觀的美術技能和美術締造意識為教學的目標，提升美術教學工作的質量。本學期的科研大課題------美術做為一種文化自學，做為一種文化發揚的教學研究。一、指導思想認真貫徹學校工作重點，通過美術教學進一步培育學生的技術創新精神和課堂教學能力，以課程標準改革為中心，著力狠抓嶄新課程標準的培訓、實驗和推展工作，融合我校實際非政府組內教師積極探索課堂教學技術創新策略的研究。本學期穩步將課程改革做為美術學科教學研究的中心工作，通過教學課堂教學與積極探索深入細致領會課程理念，通過多種教研方式喚醒美術教師參予國民教育的積極性和主動性，認真總結新課程改革實行中構成的經驗，強化對教師素質的培育，做好美術陣地建設，全面提高我校美術教學質量。二、工作目標1、對學生展開傳統的文化藝術教育和當今的藝術文化教育。2、通過各種方法特別是現代教育手段采用形象直觀的教學形式即能引起學生廣泛興趣的，達到積極的教育效果。3、必須與學校密切合作與班級教師密切合作，積極開展多種形式的美術課堂教學和美術創作活動，對學生展開美育教育，凸顯美術教育的特定審美教育功能。4、從理論上把握好美術課教學的專業教學特點，特別是要注意：文化教育與知識技能的相互關系問題，在教學改革中既要突破傳統的教學方法和形式，但又不要喪失美術課的專業知識和技能凸現的重要問題。5、同時必須把握住不好面向全體學生的教育方法，既必須高度關注個別學困生，強化輔導，又必須在不斷提升發展學生的藝術方法提升上下工夫，以點帶面。6、通過開展一系列的組織輔導學生進行繪畫創作。以藝術節、科技節等節日為契合點，構建學生課外活動小組龍頭，開展貼近學生學習生活的教育活動藝術創作，培養學生的創作意識，增強創新意識，嘗試感受成功的喜悅情感，以及正確對待失敗的情感;形成正確的價值觀取向。對學生作業、作品參加的各種競賽活動，要給予積極的鼓勵和表揚，不斷激發學生的學習興趣，提高對美術學術的價值觀取向和培養學生積極間上的.進取精神。三、主要措施1、緊緊抓住美術課堂教學，使教育質量不斷提高，進一步實踐探究美術課堂教學的新教法，促進學生全面發展，進行深入研究、認真學習、努力研討、認真實踐、突出教學效果。2、強化課堂教學常規管理，積極主動協調班主任、各位教師對學生展開較好的行為習慣培育，強化組織紀律教育，構成正常較好的教學秩序。3、認真備課，上課，進行認真的反思，隨時改進調整自己的教學方法，每星期進行教材進行深入的學習，貫徹新課程改革方案，保證美術課的質量。4、融合道德教育為主題的教育活動，運用美術語言獨有的表達方式，對學生展開直觀形象、活潑生動的教育，達至德育教育的效果。5、努力探索和完善美術課學習，進行探索學習實踐，進行校內藝術資源的開發，積極配合學校綜合實踐活動，注意結合兒童的學習生活經驗進行美術與其它課程的整合，實現美術教育，審美教育功能的特點和效果。6、積極主動非政府和輔導學生出席各種形式的美術創作活動，大力開展以班為基礎的美術創作活動，活躍我校藝術教育的氣氛，營造校園濃郁的文化藝術氛圍，并在此基礎上，非政府輔導學生出席各級的兒童繪畫比賽活動，為培育學校的藝術人才，為上一級學校輸選藝術人才而努力工作。7、教研組內教師要加強自己的教學理論學習，在學習提高的同時，要注意自己專業素養和能力的發展和提高，要加強美術專業知識和技能學習，使自己在美術教學和專業能力方面，都有大量的進步，以適應學校的發展和要求。8、深入細致積極開展學生日常成績的檢查與評價，積極主動鼓勵，特別注意培育學生對自己作品的搜集與整理，做好期中期末的學生學習成績的檢查與考核，鼓勵學生自我評價，對他人展開評價的意識，不斷完善學生美術成績評價體系，深入細致搞好對學生的蛻變評價工作，把握住不好評價中的引導與鞭策促進作用。9、每位教師要加強自己的教育理論學習，并能對自己教育實踐進行總結與提煉，上升到理論認識高度，結合新課程的理念，認真撰寫論文、教學隨筆等經驗文章，為學科教研積累豐富的精神財富。10、融合學校的課題研究，展開深入細致的總結，奠定研究主題，融合學校的培訓，編寫課題報告。11、結合學校的信息技術特色，發揮現有教育資源庫應有的效應，不斷提高教師計算機的使用效率。并充分運用現代教育技術，努力拓寬教育渠道。12、做好組內的互幫互學，團結合作，并使我們組內教師業務不斷發展，努力學習，鉆研教育教學業務，提升自己的教育教學理論水平，虛心學習，向前發展。13、積極爭取參加校內外的學習與培訓，參加校內外的教學課研究活動。14、特別注意強化教研組博客教師個人博客的建設采用，特別就是特別注意對教研組組內信息和教師個人信息的搜集和上載，加強信息資源的建設和資源共享。四、具體工作安排1、各學段每周加設一節書法課，中低年級主要以硬筆居多，高年級以軟筆居多。2、利用課余時間開設興趣小組。3、舉行全校的關于“國慶”、科技節的繪畫比賽，從中甄選各年段各班級中繪畫較好的同學參予美化校園的繪畫制作，同時把同學們較好的作品表框放到班級中推動同學之間的美術繪畫交流。4、利用標準化學校建設的機會，讓學生充分發揮聰明才干，培養學生積極參與美術活動的熱情，自行設計、創作美術作品。5、認真落實美術課，及時評閱美術作業。6、學期末，認真做好美術工作考評和總結。本學期一至六年級教材難度及靈活性存有適當加強，所牽涉的范圍、繪畫種類更加多樣，所須要的繪畫工具及繪畫方法上存有許多精彩之處，所以自學出來，存有一定的困難，但由于內容豐富、五彩紛呈，引人入勝，例如觀賞、彩筆畫、國畫、圖案、設計、手工制作、粘貼圖畫及有關色彩方面的科學知識等課程為課堂平添許多隨心所欲愜意氣氛。特別就是五年級美術課本的內容在以往的繪畫課居多的基礎上平添了許多手工趣味性的內容，且建議通過學生動手操作方式、愉樂的同時融合現實生活，能夠充份地調動學生的締造天性，使學生在玩樂中獲得全系列方面的發展。一、學生現狀分析各年級學生從繪畫的素質來看千差萬別，存有先天因素，存有后天原因，存有因地域相同而相同，導致他們對美術課興趣的相同，所以，在課堂上的拒絕接受能力便有所差別。每個班的學生繪畫水平參差不齊，優秀的可以作為較差的老師。年級差別產生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。二、教學目標(一)低年級段1、能對色彩存有進一步的重新認識，并能夠運用彩筆畫出來富于兒童特點的作品。2、學會簡單的手工制作，培養其動手制作的興趣。3、能從杰出的兒童作品中稀釋一些營養以補足自己，使學生自己主動介紹作品的題材及內容的精心安排，鍛煉身體其觀賞能力及水平。4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創作，從中感受不同的美。5、使學生能嘗試展開比較討厭的主題創作畫。鍛煉身體學生的想象能力及創作能力，給學生一個民主自由想象的空間。(二)中高年級段1、使學生自行觀賞中外名作，提升學生的觀賞能力，審美水平，自學杰出繪畫技巧及繪畫形式。2、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現能力、掌握多種形式的繪畫技巧。3、掌控國畫基礎用筆并能夠描寫直觀的小品畫，使學生更加介紹中國傳統繪畫，進一步增強其民族自豪感。4、對美術字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創造性、參與意識。5、締造出來更多的機會使學生輕易碰觸生活，改建生活，使美術真正的與實際生活聯系出來。(三)無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發現問題、解決問題，發揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。三、教學措施1、區別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。2、不斷創設代萊教學情境，營造適宜學生蛻變的課堂氛圍，喚起他們用畫筆去描繪出發自內心的感嘆，轉化成他們的思想，充份抒發學生對美的向往與崇尚。3、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環節，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。4、在新課改形式下，教師必須轉變觀念，努力學習新課改有關理念，領會課改精神，高度關注每一位學生，使學生通過美術課的自學以求身心健康的發展，同時同時實現教師與新課程的共同蛻變。5、注重美術課程與生活經驗緊密聯系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展學生創造美好生活的愿意與能力。6、特別注意美術與其他學科的擴散，融合語文教學，使學生為課文插畫，為日記作文新聞標題;融合自然、社會、勞動等課程展開描寫、手工制作，布置美術園地。小學美術課是一門必修的藝術教育課程，是對學生進行美術教育的重要途徑，它對于陶冶情操，啟迪智慧，促進學生全面發展，具有重要作用。一、經常開辦美術知識講座優秀的美術作品對于學生在認識上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會的發展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術素養的現代人，將不可避免出現困惑和缺憾。通過美術鑒賞和美術知識與技能技巧的教學，可以培養學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學生引向健康成長的道路。通過一系列的鑒賞評析，加深了同學們對杰作的熱愛，喚起了對美術的高漲熱情，使興趣小組持久地開展下去。二、定期舉行美術展出舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，為同學們提供表現自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導，嚴格把關。學生大膽構思，不拘一格，精心繪制，多出佳作，在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。三、非政府參觀活動我們采取走出去、請進來的方法，組織學生參觀美展，不失時機地讓學生開闊視野，增長感知。參觀展覽前，多介紹背景知識。參觀中，邊看邊講邊記邊畫。條件允許我們還請主辦者來校與學生見面交談，或當場示范作畫，使教學與觀摩融為一體，同學們得益頗多。四、舉辦繪畫比賽美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。通過訓練比賽，真正使學生學有所得，老師要作出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。進一步貫徹落實和自學小學美術嶄新課程標準，更新教學觀念和理念，須要小學美術教師搞好教學工作計劃。下面大編入大家增添小學美術教師工作計劃，可供你參照！小學美術教師工作計劃篇1一、學生情況分析1、學生有濃厚的繪畫興趣。2、學生已具備一定的分析判斷能力和造型整體表現能力，能夠展開完備的畫面構想、整體表現。3、學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術學習目標。二、教材分析本冊教材分造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發展空間，滿足各種學生創造美和表現美的愿望。(一)、全冊共20課，教材選曲方式較一年級教材有所發生改變：1、更加重視學生活動的設計。活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則。2、強化了美術學科與其它學科特別就是語文(文學)學科的綜合。例如第10課就是美術學科與音樂學科的綜合，第2、8、13課就是美術與語文(文學)學科的綜合，第19課則就是美術學科與現實社會二者聯系的綜合。(二)、各課內容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師進行教學參考和學生自學。三、教學目標1、激發學生愛美、尋美、創美的興趣，培養學生熱愛美術的情感。2、嘗試相同工具、用紙以及身邊難找出的各種媒材，通過各種方法大膽、民主自由地把所見所聞、所感所想的事物整體表現出，體驗造型活動的快感。3、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現所見所聞、所感所想，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。4、引導學生觀測生活、觀賞美，能夠用意味深長的話語大膽抒發自己的體會。5、采用造型游戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發展學生綜合解決問題的能力。四、教學重難點教學重點：了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐能力，增強動手能力和審美能力，滲透人文精神。教學難點：發展學生的藝術認知能力和造型整體表現能力，培育審美情操，擴散德育。五、教學措施1、遵從審美規律，多給學生體悟藝術作品的機會，鼓勵學生進行想象，通過比較的、探討等方法，鼓勵學生體驗、思索、辨別、推論，提升學生審美趣味。2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力，積極為學生創設有利于創新精神的學習環境。3、強化師生的雙邊關系，即為中就是教師的教，又注重學生的學，奠定學生的主體地位。4、采用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大膽改革。5、發生改變評價方法，使用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發展，認同個性差異，注重學生的自我評價，喚起自學興趣。小學美術教師工作計劃篇2代萊學年又已經開始了，在現有的課程改革的基礎上，美術學科的課程改革還將更加深入細致地展開。直面美術學科在社會發展、教育改革中的實際狀況，融合生活中的藝術，我將穩步以高效率課堂教學研究為基本點，抓好40分鐘的課堂教學效率，聯系學生的日常生活，努力提高教育教學質量。為更好的順利完成本學年的教學目標、教學任務，現制訂出來本學年工作計劃如下：一、指導思想：進一步貫徹落實和自學美術嶄新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用三究四學高效率課堂理論去指導自己的教學工作，并使美術教學工作存有一個代萊突破。二、教學目標：針對中、高年級學生的心理特點和自學情況，通過美術課教學，將觀賞、繪畫、剪紙，工藝融合全線貫通在一起，以多種有意思的、迎合學生的教學手段去寬廣學生的美術視野，并使學生掌控繪畫技法，穩步拒絕接受基本技能和色彩的傳統教學。設計和手工穩步深入細致自學。提升學生對美術的興趣和嗜好，不斷擴大美術的知識面，更好地提升學生的審美能力和動手能力。并在三究四學高效率課堂的教學模式中培育學生的觀測、記憶、思維、想象和動手能力的提升。使學生能瓦解書本教材，自己單一制的、大膽的回去順利完成自學任務。三、具體工作：1、繼續加強美術三究四學高效率課堂業務學習，深化課改理念。本學年，我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，多學、多練、多找自身的不足，多以三究四學高效課堂教學研討為主要研究活動，加強自己的業務能力，使自己由認識課改到深入課改。2、課堂教學活動。加強三究四學高效課堂教學理念、模式及教法的研究。在美術課堂教學中要開展把美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。同時發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性為主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。3、非政府學生多出作品，出席各級各類的賽事。總之，美術教學活動在遵循三究四學高效課堂理念的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經驗、知識的發展為目的，以培養學生良好的美術素養以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。小學美術教師工作計劃篇3本學期一至五年級教材內容都有所改變，難度及靈活性相應加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學習起來，有一定的困難，但由于內容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設計、手工制作、粘貼畫及有關色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是五年級美術課本的內容在以往的繪畫課為主的基礎上增添了許多手工趣味性的內容，且要求通過學生動手操作、愉樂的同時結合現實生活，能充分地調動學生的創造天性，讓學生在玩樂中得到全方面的發展。一、學生現狀分析：各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。每個班的學生繪畫水平參差不齊，杰出的可以做為極差的老師。年級差別產生的差距也非常大，例如年歲、個性等方面都必須因其特點加以控制、掌控，回去冷靜鼓勵、調動其潛意識及思維的積極性，不懈努力并使縱向、橫向所導致的差距延長，提升每個學生對美術課的興趣。二、教學目標：(一)低年級段1、能夠對色彩有進一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。2、學會直觀的手工制作，培育其動手制作的興趣。3、能夠從優秀的兒童作品中吸收一些營養以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。4、能嘗試運用相同的繪畫工具展開繪畫創作，從中體會相同的美。5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創作畫。鍛煉學生的想象能力及創作能力，給學生一個自由想象的空間。(二)中高年級段1、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優秀繪畫技巧及繪畫形式。2、通過各種形式的繪畫，鍛煉身體學生的繪畫、技能、整體表現能力、掌控多種形式的繪畫技巧。3、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統繪畫，增強其民族自豪感。4、對美術字存有一定的重新認識，對其促進作用存有一定的介紹，能單一制設計出來適宜一定主題的板報，鍛煉身體學生的自主性及創造性、參予意識。5、創造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯系起來。(三)無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都必須大力提倡學生主動參予，認輸給學生，充分調動學生的積極性，使學生自覺地回去思維、批評，能學會辨認出問題、解決問題，充分發揮學生民主自由思維的空間。教師真正的淪為學生發展的助手，參謀長與引導者，與學生共同參予教學過程，共同研究、積極探索、化解疑難。三、教學措施：1、區別年級差別，把握住學生的審美特點展開鼓勵，因材施教，循序漸進，著重點、面相融合，以點帶面，共同進步。2、不斷創設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發他們用畫筆來描繪出發自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。3、每堂課前根據新課改的建議設計不好教學環節，恰當認定教學重點難點，重點注重教材中的美感因素，教法有效率，層次準確，得宜，融合各年級的學生特點予以把握住課堂，使課堂真正淪為學生民主自由蛻變的天地。4、在新課改形式下，教師要轉變觀念，努力學習新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發展，同時實現教師與新課程的共同成長。5、著重美術課程與生活經驗緊密聯系，并使學生在積極主動的情感體驗中提升想象力、創造力，提升審美意識、能力，進一步增強學生對大自然和人類社會的愛好及責任感，發展學生締造美好生活的愿與能力。6、注意美術與其他學科的滲透，結合語文教學，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖;結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術園地。四、課時精心安排：低年級美術2課時/周至期中上到第10課中高年級美術1課時/周至期中下到第8課一、情況分析一年級學生年齡較小，對于美術課上究竟存有哪些活動都還不介紹。因此教師應在剛開始時就要他們介紹美術課中一些多樣而有意思的活動。并且使他們忘記在準備工作工作，聽課紀律，及作業等方面的一些建議。一年級學生開朗開朗，無法長時間坐于，可以融合游戲，講故事等方法去分散他們的注意力。他們天真調皮，想象力多樣，教師天下可以運用這點去鼓舞他們圖畫出來自己的圖畫去，本屆新生，有些美術基礎尚可，尚待在課堂教學中作進一步的提升，另外教導學生嚴格遵守課堂紀律也就是極為重要的一點。二、教材分析本教材分成造型要素、情意要素、造型廣場、美術觀賞四個方面抓起，不但具備知識性和技能型、而且具備思想性、和趣味性。教材分割了七個單元部分。分別就是我的伙伴、五彩的線、有意思的形狀、美好的星空、美妙的紋理、造型廣場、觀賞女團在一起。教材中存有名畫觀賞，工具的重新認識和運用，開拓活動的設計，為學生自學美術寬廣了道路。三、教學總目標使學生在藝術的熏陶中體會美術作品的美感，發展多樣的情感，潛移默化的展開以“五快樂”為中心的思想品德教育，使他們討厭美術樂意學，樂意畫。通過繪畫、手工、觀賞等教學活動，初步學會觀賞中外民間的各種美術作品。整體表現美術所須要的基本知識和技能技巧，培育他們的審美能力和對造型藝術的興趣。在教學過程中著重情感與態度，科學知識與技能，過程與方法抓起，并使學生全面發展。四、教學重點1、造型要素：就是化解科學知識和技能的重要途徑。通過點線涂鴉以線造型抒發情感，自學畫沉穩的線，收緊的大膽的線以及各種方向的線，掌控繪畫的節奏，鍛煉身體控筆能力和畫面精心安排能力。通過肌理整體表現使學生曉得肌理并且用肌理整體表現主題。2、情意要素：強調情感、直覺和興趣，同時結合造型要素，展開教學。通過學生生活入手，在學生的想象世界，啟發引導，調動繪畫欲望。3、造型廣場：泥工、制作、電腦繪畫屬開拓型。4、美術欣賞：在欣賞活動中學習藝術知識，激發藝術情感。五、主要措施1、聯系生活的實際例如用雨天的音響去圖形氣氛，學生仿佛身臨其境，對于下一個環節鼓舞他們M18x和回憶起起著了關鍵的促進作用。教師模擬了人物的繪畫過程，而在人物的畫法技法上不明確提出更高的建議。畢竟就是剛入學的學生，在人物繪畫的掌控上還須要一個漫長的過程，所以無法操之過急，否則適得其反。2、德育滲透以審美教育居多線外，在教學中較好的彰顯了德育教育的擴散，把培育學生愛祖國、愛家鄉、快樂民族文化藝術做為建議和目標。3、讓學生展示才能教師使學生展現就可以，可以喚起他們的自學性欲，寬廣思維。聯系生活實際――比較實際人物和繪畫人物，使學生存有范圍的展開評價。4、運用嘗試法使學生對教師Rewa的工具展開嘗試繪畫，給與學生自由發揮的空間，提升美術自學的興趣。運用嘗試法，挑選自己討厭的工具畫圈圈，可以并使學生大膽繪畫，享用嘗試增添的民主自由和歡樂。5、針對低年級學生的特點，設置了游戲，使學生在愉快的環境中學習知識，為課堂氣氛增添了情趣。并形成良好的學習習慣。一、學生現狀分析各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。每個班的學生繪畫水平參差不齊，杰出的可以做為極差的老師。年級差別產生的差距也非常大，例如年歲、個性等方面都必須因其特點加以控制、掌控，回去冷靜鼓勵、調動其潛意識及思維的積極性，不懈努力并使縱向、橫向所導致的差距延長，提升每個學生對美術課的興趣。二、教學目標(一)低年級段1、能夠對色彩有進一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。2、學會直觀的手工制作，培育其動手制作的興趣。3、能夠從優秀的兒童作品中吸收一些營養以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。4、能嘗試運用相同的繪畫工具展開繪畫創作，從中體會相同的美。5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創作畫。鍛煉學生的想象能力及創作能力，給學生一個自由想象的空間。(二)中高年級段1、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優秀繪畫技巧及繪畫形式。2、通過各種形式的繪畫，鍛煉身體學生的繪畫、技能、整體表現能力、掌控多種形式的繪畫技巧。3、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統繪畫，增強其民族自豪感。4、對美術字存有一定的重新認識，對其促進作用存有一定的介紹，能單一制設計出來適宜一定主題的板報，鍛煉身體學生的自主性及創造性、參予意識。5、創造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯系起來。(三)無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都必須大力提倡學生主動參予，認輸給學生，充分調動學生的積極性，使學生自覺地回去思維、批評，能學會辨認出問題、解決問題，充分發揮學生民主自由思維的空間。教師真正的淪為學生發展的助手，參謀長與引導者，與學生共同參予教學過程，共同研究、積極探索、化解疑難。三、教學措施1、區別年級差別，把握住學生的審美特點展開鼓勵，因材施教，循序漸進，著重點、面相融合，以點帶面，共同進步。2、不斷創設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發他們用畫筆來描繪出發自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。3、每堂課前根據新課改的建議設計不好教學環節，恰當認定教學重點難點，重點注重教材中的美感因素，教法有效率，層次準確，得宜，融合各年級的學生特點予以把握住課堂，使課堂真正淪為學生民主自由蛻變的天地。4、在新課改形式下，教師要轉變觀念，努力學習新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發展，同時實現教師與新課程的共同成長。5、著重美術課程與生活經驗緊密聯系，并使學生在積極主動的情感體驗中提升想象力、創造力，提升審美意識、能力，進一步增強學生對大自然和人類社會的愛好及責任感，發展學生締造美好生活的愿與能力。6、注意美術與其他學科的滲透，結合語文教學，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖;結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術園地。新學期又已經開始了，本學期我的教學任務就是一至六年級美術，二年、四年生命教育，六年級社會課堂教學，而社會課堂教學就是我第一次碰觸的新學科。一、指導思想新時期的小學美術教育不再就是一種純粹的技能技巧訓練，而是一種文化自學;小學美術教育不同于專業美術教育，它為發展學生整體素質服務：以學生發展為本，著重培育發展學生審美能力，感知力，想象力，表現力等方面的能力，著重培育技術創新精神，著重學生的個性發展和全面發展。嶄新教育培養學生自學興趣，特別強調學生獨立自主探究自學，合作互動學習，情感體驗，著重自學的過程，著重跨學科自學，通過美術課堂教學活動提升學生的整體素質，最終并使學生學會自學，學會做人，終身受惠。為了進一步提高教學質量，搞好本職工作，本學期我制訂了如下計劃：二、教學目標本學期的美術教學工作，我將根據以往的教學經驗，針對學生的心理特點和自學情況，通過美術課教學，將觀賞，繪畫，工藝融合全線貫通在一起，以多種有意思的迎合學生的教學手段去寬廣學生的美術視野，并使學生掌控繪畫技法，穩步拒絕接受色彩和國畫的傳統教學。設計和手工，穩步深入細致自學。提升學生對美術的興趣和嗜好，不斷擴大美術的知識面，更好地提升學生的審美能力和動手能力。并在教學當中著重培育學生的觀測，記憶，思維，想象和動手能力的提升。使學生能瓦解上開書本教材，自己單一制的，大膽的，存有創造性地回去順利完成自學任務。三、具體工作1、繼續加強美術嶄新課程標準和業務培訓，深化教學觀念和理念。本學期，我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。2、課堂教學活動。加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把"美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。"同時發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。四、教材的特定處置1，新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當的示范，也能促進課程的學習。2，一些手工課須要牽涉一些非常簡單的實物，而課本中的平面實物圖像無法滿足用戶教學的須要。為消除這一嚴重不足，我在教學將準備工作一些實物，并使教學更直觀，提升教學質量。3，根據實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。4，建議學生做好材料的準備工作工作。必須努力做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備工作寧可充裕有余，不容臨時嚴重不足，影響教學進程。五、教學要注意的問題1，特別注意課堂秩序，避免不幸出現。因為美術課在操作過程中比較活躍就是正常的。但無法因此影響教學秩序，影響其他班級聽課。2，自調顏料比較難把握，應該注意課室衛生，用品的清洗。六、高度關注學優生，展開輔導班訓練加強對尖子生的培養，發展學生的學科興趣及個性特長，積極組織學生參加全國，省，市各種比賽活動，豐富學生的校園生活。總之我將嚴格要求自己，不斷提高業務水平，做一名合格的美術教師。七、其它學科的教學社會實踐是勞動課的基本特點，是學生掌握知識，形成技能的主要手段，是教學的中心環節。為了達到教學目的，單憑課堂上的說教是不夠的，只有采取多樣性、趣味性、知識性等實踐活動，才能激發學生的興趣，收到良好效果。總之，美術教學活動在遵從基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣，經驗，科學知識的發展為目地，以培育學生較好的美術素養以及堅實的美術基礎知識，學會直觀的美術技能和美術締造意識為教學的目標，提升美術教學工作的質量。20xx小學美術教學工作計劃范文20xx小學美術教學工作計劃一一、學生情況分析1、學生存有濃郁的繪畫興趣。2、學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現能力，能進行完整的畫面構思、表現。3、學生缺少持之以恒的自學精神和始終如一的美術自學目標。二、教材分析本冊教材分后造型整體表現、設計應用領域、觀賞旁述、綜合積極探索四個方面。具體內容存有繪畫、泥塑、剪紙、手工、觀賞。課程以培育學生的力爭上游、Geaune為目的，形式多種多樣，給學生非常大的發展空間，滿足用戶各種學生締造美和整體表現美的心愿。(一)、全冊共20課，教材編排方式較一年級教材有所改變：1、更加注重學生活動的設計。活動設計遵從由易到難、由深至淺、由單一至綜合、由課內至課外的原則。2、加強了美術學科與其它學科特別是語文(文學)學科的綜合。如第10課是美術學科與音樂學科的綜合，第2、8、13課是美術與語文(文學)學科的綜合，第19課則是美術學科與現實社會相聯系的綜合。(二)、庶務內容的選曲存有很多可愛的圖片，展現了學生活動過程及其學生作品圖片，易于教師展開教學參照和學生自學。三、教學目標1、喚起學生愛美、尋美、創美的興趣，培育學生愛好美術的情感。2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。3、引導學生通過多種途徑嘗試采用多種媒材民主自由地整體表現所見所聞、所感所想要，并能夠展開直觀女團和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的快感。4、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。5、使用造型游戲的方式，非政府、鼓勵學生積極開展多種綜合、積極探索體驗活動，發展學生綜合解決問題的能力。四、教學重難點教學重點：介紹美術語言的表達方式和方法，有效率的掌控對造型、色彩的運用，喚起學生的創造精神，發展美術課堂教學能力，進一步增強動手能力和審美能力，擴散人文精神。教學難點：發展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養審美情操，滲透德育。五、教學措施1、遵循審美規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，通過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，提高學生審美趣味。2、注重喚起學生的技術創新精神和培育學生的課堂教學能力，積極主動為學生創設有助于技術創新精神的自學環境。3、加強師生的雙邊關系，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。4、使用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大膽改革。5、改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發展，尊