小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期科學(xué)《推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的印刷術(shù)》教學(xué)課件

推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的印刷術(shù)教科版六年級(jí)上冊(cè)3單元第六課情境導(dǎo)入左邊是傳統(tǒng)的手工抄寫，右邊是活字印刷術(shù)。手工抄寫活字印刷術(shù)情境導(dǎo)入我想知道為什么要發(fā)明活字印刷術(shù)？我想知道印刷術(shù)是怎么印制圖文的？我想知道印刷術(shù)怎么使用。我想知道印刷術(shù)和手工抄寫的區(qū)別。設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)使用以下材料模擬活字印刷（提示：可以用類似的材料代替）活動(dòng)要求字模活字印刷板白紙

壓板墨水+墨刷研討設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)活字印刷步驟首先進(jìn)行檢字，把字模按照順序排列整齊。其次進(jìn)行刷墨，在活字印刷板上均勻涂抹墨汁。然后拓印，鋪上白紙，拉平紙張，用拓印圓盤均勻壓印。最后晾制，緩緩將白紙掀起，放到向陽通風(fēng)處晾干。設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)請(qǐng)暫停活動(dòng)要求我認(rèn)為可以分成兩組進(jìn)行比賽，分成手工抄寫組和活字印刷組，手工抄寫組寫詩，活字印刷組用制作的活字印刷模具印刷相同的內(nèi)容，對(duì)比兩種方式的區(qū)別。設(shè)計(jì)活字印刷和手工抄寫測(cè)評(píng)方案設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)請(qǐng)暫停小組合作：A寫詩，B測(cè)量書寫的時(shí)間，C估算印刷所需時(shí)間。小組討論：兩種方式的區(qū)別，把數(shù)據(jù)記錄在學(xué)習(xí)表格中。評(píng)測(cè)手工抄寫和活字印刷兩種方式活動(dòng)要求任務(wù)手工抄寫時(shí)間活字印刷的時(shí)間完成一首詩的時(shí)間估計(jì)完成100字文章的時(shí)間對(duì)比兩種方式的區(qū)別研討活動(dòng)要求任務(wù)手工抄寫時(shí)間活字印刷的時(shí)間完成一首詩的時(shí)間2分鐘30秒左右估計(jì)完成100字文章的時(shí)間10分鐘左右2分30秒左右對(duì)比兩種方式的區(qū)別小組測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)對(duì)比分析研討請(qǐng)暫停活動(dòng)要求思考：1.手工抄寫和印刷術(shù)的區(qū)別在哪里？2.印刷術(shù)給記錄和傳播信息帶來了哪些改變？研討活動(dòng)要求我認(rèn)為印刷術(shù)比人工抄寫更加省時(shí)省力。我認(rèn)為印刷的版面工整，不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字。我認(rèn)為印刷術(shù)讓記錄和信息傳播更加方便快捷。研討印刷術(shù)的出現(xiàn)使書籍快速而大批印制成為可能，通過閱讀書籍獲取知識(shí)成為人類文明傳承和發(fā)展的重要方式，也促使人們創(chuàng)造出更多新的工具和技術(shù)。印刷術(shù)本身在不斷地發(fā)展，從雕版印刷到活字印刷，從人工拓印到用蒸汽做動(dòng)力的機(jī)器印刷，從大型印刷機(jī)到家庭印刷機(jī)，每一次變化，都讓知識(shí)的普及和交流更為快速