2023中心小學學校教學工作計劃范文【三篇】

中心小學學校教學工作計劃

本學期我校將在分析上學期教學工作得失的基礎上，在

落實“雙減”政策的前提下，繼續穩抓常規教學和校本教研，

將努力結合“學科教學研究團隊”的建設與活動開展，大力

發揮優秀教師梯隊人員的先鋒作用；實行分層培養，加大對

教師專業發展的培養力度；結合日常課堂教學開展好“小組

合作學習教學”、“學生綜合素質評價”等相關科研工作。圍

繞“成人，成才，成功”的教育理念，充分發揮“昊宇少年

宮”在學生綜合素質評價工作和學校特色工作開展中的重要

地位。

一、提質增效，抓實課堂教學質量

課堂教學是學校教育教學的主陣地，抓實課堂教學是提

升教學質量的保證。

1.教師發展中心全面負責學校教學工作。要進一步加強

指導、檢查、督促，采取各種措施提高教師業務水平，提高

教學效率，切實減輕教師和學生負擔，確保教學質量穩中有

升，開創教學工作新局面。

2.優化小組合作學習方式，提高教師課堂教學水平。課

堂教學水平的提高是教師專業發展重中之重，我們結合學校

小組合作學習課題研究，舉行課題展示課、課題交流會，總

結經驗，發現不足，及時整改。我們通過各種形式的公開課，

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教研活動，參加各類學科培訓，學習好的教學經驗，逐步規

范提高教師的課堂教學水平，形成特色。

3.加強信息技術與學科的整合，全面提高課堂教學效率。

為推動這項工作，上學期進行的公開課90%以上的教師都利

用了多媒體教學。我們將鼓勵教師充分利用錄播室進行課堂

教學，促進信息技術對課堂教學的水平的提升力度。

4.教學常規檢查注重細節。學期初，學校領導班子針對

以前常規檢查、教師考核中發現的問題，對教師考核細則進

行了討論修改，特別是“雙減”政策下對作業的布置、完成

要求、考核標準做了更詳細的說明，使教學常規的管理更加

完善，使老師們有本可依，有據可查。教學計劃、先周備課、

教研組長審閱、作業設置、常規檢查等常規性工作繼續延續

以前的方式方法，在常規檢查時，更加注重細節的檢查，對

于發現的問題隨時做好記錄，及時通報到相關教師進行整改,

努力讓常規檢查落到實處。

5.多層次、多角度開展各種課型的聽評課活動。（1）校

干示范課。學期初進行了校干的聽評課，校長、科室主任帶

頭上示范課，從備課、上課、到教研組評課都進行了精心的

準備，為老師們呈現了一堂堂樸實、精彩的示范課，引領了

廣大教師立足課堂，大膽創新，共同提升課堂教學水平。（2）

有針對性聽課。結合我校的兩個區級課題，本學期組織小組

合作課題展示課和德育課題展示課，通過展示課進一步總結

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經驗，發現不足，及時進行整改。（3）家長進課堂聽課。結

合教育開放月活動安排，邀請家長走進課堂，觀察孩子的課

堂表現，為教師的課堂進行評價。（4）青年教師課堂展示。

為青年教師搭建展示平臺，創設學習交流的機會，更快的提

升自己的業務水平。通過一系列的聽評課活動，進一步推進

和落實新課程改革，轉變教師教育教學觀念，切實增強課堂

教學實效。

6.加大對課堂教學的監控力度。根據學校安排，每天一

名中層以上領導對各班的課堂教學進行巡查，主要從課程、

教師教態、課堂教學表現、課堂紀律情況表現、文明教學等

情況進行巡視，根據巡視對每個班的課堂教學做出綜合評價,

每天下班前把巡視記錄交學校，學校匯總巡查中發現的問題

及時進行整改。

二、分層培養，抓好教師專業發展

教師專業發展是我們要重點做的工作。素質教育的發展

同時就是教師不斷自我完善，自我提升的過程。學校根據教

育主管部門的文件精神，制定了學校的教師分層培養實施方

案。

1.倡導”學為人師，行為世范”的高尚精神。引導全體

教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，建立健全師德考

核與激勵機制，把師德師風作為教師年度考核、職務評聘、

評優獎勵的重要依據。構建師德師風建設長效機制，嚴禁教

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師搞有償家教、組織學生購買教輔資料、體罰或變相體罰學

生。

2.加強教研活動的實效性。認真抓好學科團隊建設，領

導掛包教研組，各學科團隊認真組織教研及集體備課，聽評

課等活動，大家共同鉆研教材，充分發揮每位教師的才智，

取長補短，提高課堂效益，促進了學校教學教研工作，扎實

有效的進行。但是學校的研究課題很少，現在只有一個研究

課題在進行，如何申報確立更多的研究課題是我們今后思考

的問題。

3.促進青年教師的快速成長。（1）通過專題培訓、實踐

提升、共享資源等措施，全面提高教師素養，引領教師由駕

馭教學到發展教學，由簡單模仿到研究創造，形成個性化教

學風格，促進學科教學發展。（2）校內開展互聽互評，觀看

優質教學錄像；校外學習培訓，聆聽優秀教師的優秀課堂，

取人之長，補己之短。青年教師每月至少完成一篇教學反思，

反思自己教學中的得與失，從而更好的提升自己的業務水平。

（3）組織青年教師課堂素養展示活動。課堂素養展示包括：

精品教案、精美課件、展示課、反思、鋼筆字五個模塊。展

示活動為我校青年教師搭建了一個鍛煉、展示的平臺，同時

也為所有老師營造了一個相互學習、相互交流、相互促進的

良好氛圍，讓所有老師在教育之路上共同成長。

4.拓寬視野，打開思路，轉變觀念。從教師專業發展和

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全面提升教師素質的實際需求出發，“學科教學研究團隊”

建設將立足校本，加大“走出去，請進來”的力度，結合各

團隊的實際需求，組織教師到我們本市或者臨近市縣的有特

色小學參觀學習，積極組織教師參加區域及市區各種課堂教

學展示交流活動。依托網絡教研與其他學校交流合作，拓寬

視野，打開思路，轉變觀念，資源整合，使全體教師把握教

改動態、新的課程理念。

5.繼續加強教師業務培訓。采取講座、報告、討論、評

議、參觀等多種形式、方法激發教師學習熱情，提高學習效

率，形成學習習慣，培養學習型教師，創建學習型學校。繼

續鼓勵、支持教師進修、提高，盡力提供學習條件。針對新

課改、教育科研、信息技術等搞好校本培訓，同時為教師創

造、爭取校外培訓、觀摩、交流、講課的機會，開闊眼界，

展示成果。

三、多措并舉，抓牢學生素質培養

1.組織學生綜合素質檢測。根據各個學科的特點，制定

學生綜合素質檢測實施方案，各學科確定自己的測試內容，

學校統一安排檢測，對于檢測中發現的問題及時總結整改，

不斷加強各科的教學，扎實開展學生社團活動，加強學生養

成教育，全面提升學生綜合素養。

2.學習習慣培養常態化。平時注重學生學習常規的培養,

使他們養成良好的學習習慣和行為習慣，課前、上課、復習

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與作業、檢測、課外活動等各個環節都有明確要求，班主任

及任課教師平時就要有意識的注重這些環節，要求學生做到、

做好，逐步把良好的學習習慣內化為學生們的自覺行為。學

校對學生學習常規的檢查檢測主要通過每天的領導巡課進

行，發現問題及時和相關老師、班主任溝通改進。我覺得學

校的巡檢只是一個督促，主要還是靠班主任及任課教師隨時

隨地的指導督促。學校組織了作業評比活動，首先各班各學

科進行初選，選出班級的優秀者參加學校的評比，學校對上

報的優秀作業進行展評，讓學生間形成了互相學習，形成了

爭優創先的良好氛圍。

3.開展系列讀書活動。結合讀書節活動開展讀好書、寫

讀書感受、做手抄報、讀書交流會等活動，鼓勵學生愛讀書、

讀好書，讓書香飄滿校園。

4.做好學困生的幫扶工作。農村學校的學生數是越來越

少，而學困生反而越多了，這與單親、留守兒童、貧困家庭

有很大的關系，要想讓每個孩子都成人、成才，這部分學生

是需要重點關注的，這就需要各科教師詳細了解每個學生的

特點，找到他們知識的薄弱點，找到解決問題的途徑，及時

補救，扎實做好學習困難學生的輔導轉化工作。

四、上學期主要存在問題

1.個別教師教育教學責任意識不強（年級與年級之間、

班與班之間發展不平衡），在教學業務上缺乏刻苦鉆研精神

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（新的教學理念在課堂得不到體現），教師教學行為不夠規

范，進取、改革、競爭意識、學習意識比較薄弱，工作中缺

乏理論指導與工作方法，從而影響工作效率和教學質量的提

高。

2.合作、全局觀念、憂患意識有待于進一步加強。

3.對學生良好的學習習慣和健康的學習心理的培養等

方面缺乏持久性，為此，效果不夠明顯。

4.教師發展中心忙于事務，指導力度還不夠。尤其是在

新形勢下更新教師的教學觀念，加強理論學習，把握課改脈

搏，吃透教材，提高業務水平，提高工作效率等方面值得研

究。

五、本學期對策與措施

1.進一步加強教師的職業道德教育，加強工作責任感與

事業心，切實增強教師的質量、服務、大局、憂患意識及責

任意識。

2.加強理論學習，確立科研意識，大膽實踐，勇于創新，

聚焦課堂，把課改、健康教育理念轉化為日常的教學行為。

同時，加強指導和培養學生良好的學習習慣和方法。

3.繼續做好教學常規的“五環節”的檢查、指導，尤其

是要針對不同層次的學生做好輔導轉化工作。

4.加強教師發展中心的自身建設，不斷學習。加強調研、

反饋、指導、服務意識。

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5.充分依托市、區、兄弟學校的優秀教育資源，有效提

高教師課堂教學能力和科研能力。尋找對策、采取措施、盡

快提高。

每月大體工作安排

2月

1.科學安排三表、制定學科教學計劃

2推門聽課，新教師聽課指導

3.教學常規檢查

3月

1.開展校干、骨干教師示范課、青年教師匯報課活動,

進一步促進“課堂教學”改革。

2.學生綜合素質檢測

4月

1.小組合作課題展示課、德育課題展示課

2.學生綜合素質檢測

5月

1.教育開放月

2.青年教師匯報課

3.優秀教案、優秀作業評比

4.學生綜合素質檢測

6月

1.教研組的考評工作

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2.各種教學資料收交整理工作

3.期末考試和教學總結工作

4.教師考核工作

小學2023學年教導處工作計劃

一、指導思想

本年度，教導處將根據總體部署和學校新的要求，以“以

教代研，以研促教，教研同步”為宗旨，以校本教研、小課

題研究為抓手，扎實做好教科研常規工作，以“強化隊伍建

設，夯實過程管理，打造高效課堂，提高教學質量”為重點，

不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式,

努力提高教學有效性，全面提高教學質量，力爭取得新的突

破。

二、工作目標

1、強化過程管理，提升精細效能。按照國家課程計劃

開齊、上足、上好各類課程，不任意增刪課時。各學科教師

認真執行課程計劃、嚴格按課表上課，若發現問題要嚴肅處

理。繼續嚴格控制學生在校時間，要求學生按時到校，教師

及時放學，關注學生身心健康。

2、推進課程改革，加快課程創新力度，傾力打造以學

生為參與主體的主題課程和特色課程。

3全面深化改變課堂教學模式，打造“簡約思維高效”

課堂。構建以學生為主體的小組合作學習的探究課堂，強化

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有效教學，注重學法指導，提升師生的綜合素質。

4、提升質量管理意識，減量提質，認真靈活做好督查

指導工作，關注潛力生有效進步。

5、充分利用聯片教研這一平臺，開展“五習慣五研究”

活動，培養讀書型，智慧型，研究型教師，打造梯度發展的

教師隊伍。

6、建書香責美校園，豐富師生活動。充分利用校園六

大節，讓教學活動化，讓活動課程化，開展班級特色活動,

建特色班本課程，開展“智慧學生大講堂”建學校特色課程，

嘗試以特長我來秀一秀為活動主題構建學校主題課程。

7、繼續推進特色社團活動，發展特長。推進體藝“2+1”

工程：努力達到每個學生掌握“兩項體育技能”和“一種樂

器”的目標。

8、做好延時服務工作，學生在校完成學習任務。

三、工作內容及措施

（一）教學常規

1、嚴格執行課程計劃，打造優質課程。

開齊國家課程，開足校本課程。堅持按課表上課，確保

每門學科開齊、上足、上好。不隨意增減課時，改變難度,

調整進度，必須零起點教學，一年級設置過渡性活動課程,

做好有效銜接。

加強校本課程的開發建設，樹立“無處不課程、無事不

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課程、無時不課程”的大課程觀。學科拓展類課程：快樂英

語、繪本閱讀、硬筆書法、國學啟蒙、古詩文誦讀、講故事、

兒歌童謠、戲劇表演；益智類：圍棋、五子棋；藝術類：

合唱、樂器、美術、繪畫等；體育類：籃球、射擊、跳繩、

踢犍子，體操舞蹈等。教師申報，學生自主選課，每周五下

午集中上課，學期末組織優秀課程的展評。

2、堅持做到“六有效”。

備課要求

改革備課形式，實行全學科、分層備課制。即所有課程

表上的課程都必須有備課，語數外手寫備課，其他是電子備

課。教齡五年以內的教師嚴格按課時備課教學環節逐項寫詳

案；但與往年重復的學科教案，不再重復寫，而是在原有教

案的基礎上做二次備課，每月的教案檢查，兩次備課教案同

時檢查。5年以上，50歲以下的教師實施二次備課制，50

歲以上的教師備課寫簡案，可在課本上寫畫標注，但一定寫

作業批改手冊和單元成績分析冊。沒按要求備課，根據實際

情況全部或部分扣除備課月積分。

上課要求

講堂變學堂。扎實推進小組合作學習的課堂教學改革，

構建簡約高效的思維性課堂。

以小組合作探究性學習為主要教學形式，變講堂為學堂。

作為教師課標要爛熟于心，上課前做到心中三有：學段教學

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目標一周教學目標一一課時教學目標，課程以周目標為呈現

形式，課前布置自主自學的前置性學習，課堂以展示交流為

主要學習形式，教師以補充引領指導成為學生學習的合作者,

落實課堂達標和堂堂清。建構課堂教學六環節模式，即：課

前預習導學一一呈現目標自學（10分鐘）一一小組交流合學

5分鐘一一課堂展示成果10分鐘一一答疑解惑總結5分鐘一

一課堂知識過關10分鐘模式：（課前自學一一呈現目標自

學一一小組探討合學一一分組展示成果一一點撥指導總結

——課堂知識過關）簡化教學過程，優化教學方法，以學習

方法的指導為主，培養學生自學能力，激發學生的學習興趣。

作業要求

特別是“有效作業”堅持作業規范。作業做到精選，提

倡探究性實踐性家庭作業，避免機械性重復性書面作業，教

師要控制嚴格學生的作業量，切實減輕學生的負擔，提倡建

立錯題案例分析集，取消家長作業，設立無作業日。

作業四必即：”有發必收，有收必批，有批必評，有錯

必糾:每班作業做到“兩統一、一靈活、兩”及時，即統

一作業本，統一作業格式，批改形式靈活有效；及時復批，

及時改錯再復批；嚴格控制家庭作業時間，一二年級原則上

不留書面家庭作業，布置一些預習閱讀、演講、動手操作行

的趣味作業；3—4年級各科作業總時間不超過40分鐘，5

一6年級不超過一個小時，杜絕機械重復性的作業。

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3、細化學科教學重點，保障課改扎實推進。實現學科

教學特色化，活動化，課程化。

（1）語文學科側重積累。繼續課前2分鐘誦讀，落實

“三個一”即：每日一句，每周一詩，每月一書，語文教師

將此活動納入班級書香建設計劃；課堂教學落實“讀讀寫寫

練練”，尤其是低年級學生讀書不少于10分鐘，寫字指導不

少于7分鐘，指導學生“找點寫字法”，課堂達標練習不少

于5分鐘。

（2）數學學科面向“生活”，用目標導學培養學生自學

能力，培養學生的動手實踐操作能力，理解能力和計算能力。

通過每日一題（應用題），計算天天練（10道題）學習環節

的設計，鞏固學生基本數學能力；中高年級“落實先學后教

當堂達標”的課堂教學，做到堂堂清，周周清，重數學課程

建設，有效進行課程整合，構建簡約高效課堂。

（3）英語學科加強“運用”，嘗試英語繪本校本課程的

教學。開展每節課單詞一測；舉行單詞聽寫周周賽，英語學

科要著眼于提高學生英語會話能力，注重口語交際，力避紙

上談兵和啞巴英語，杜絕題海戰術。

（4）信息、科學學科和綜合實踐重“實踐,要著力提

高學生操作能力和動力實驗能力，培養學生的探索意識和創

新精神，加強實驗教學。教師要根據課標和教材要求開齊開

足開好演示實驗，學生分組實驗，指導鼓勵學生做好探究實

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驗，提高學生實踐能力。

勞動技能綜合實踐活動要積極開展“主題”綜合實踐

活動。低年級培養學生整理能力，自理生活起居。中年級動

手裁剪，縫制，高年級巧手制作，水果拼盤，烹飪等。

(5)體音美學科整合課程求“特色”。課堂教學活動化，

體育要明確課堂目標，加強技能驗收保證學生會兩項體育技

能。音樂要提高專業水平，學會一門樂器，突出鮮明特色。

美術要規范美術作業，重實踐操作出新出奇，學生喜聞樂見,

注重課程整合，構建音體美特色課程。

4注重資源庫建設。精心設計和選擇學生訓練題，教

師要改編符合學生實際水平，質量較高的課堂達標、作業設

計。

5、加強提優輔差工作。制定輔導計劃，落實課堂“兵

教兵“，提高輔查實效。對于學習困難的學生，實行分層教

學，抓好基礎，降低要求，培養起自信，做好學困生的指導

與督促工作。

6、家訪工作。班主任和科任教師每學期每位學生家訪

一次，對學困生，特殊家庭的學生，要作為重點關注對象,

平時積極和家長進行溝通，取得家長信任，讓家長支持工作,

保留家訪資料。

(二)引領教師專業發展

1.規范校本教研，提高校本研修質量。

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(1)指導教研組制定“實施有效教學，落實教學目標”

這個框架的研究主題，做好課堂和教研課題的有效銜接，實

現課堂教學與課題研究的有機整合。

(2)加強教研活動的實效性。堅持“以科研帶教研，

以教研促質量提升”的理念，走教科研結合之路，深入開展

好教科研活動。形成以“課題帶動、師徒結對、集體備課、

校際交流、骨干引領、推門聽課、理論學習、自我反思”等

活動為基本形式的校本教研，提升教師教育教學能力和教科

研水平。以問題、讀書、行動、反思、改進為基本模式，開

發以“一位專家、兩位名師、自主學習”的校本研訓模式。

(3)以校本培訓為依托，拓寬教研渠道，豐富教研形

式。舉行集體備課、觀課、磨課活動。語、數、外集體備課

研討專業化，系列化。語文集體備課研究，分低中高年級段，

從高效識字、規范寫字、閱讀教學與表達，口語交際與作文，

集中專題研討。數學教研分專題研究，比如計算教學，概念

教學，理解能力的提高等，收集各專家教師的相關專題的課

來討論研究，深入研究深、透；英語從開始的單詞有效記憶，

到口語表達最后到作文的寫作集中研討分段訓練。為提高效

率，本學期開展分年級組教研，學段年級可以組合。年級組

內開展集體備課，聽課，評課，磨課，評優質課等活動。各

教研組長認真制定學期工作計劃，做到有重點，有落實。每

一次活動備課組必須做到組內教師共享經驗，共享智慧，縮

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小差距，共同成長，共同提高。

(4)開展青年教師微課題研究，使研究教學化，常態

化，使定期教研和自主研究相結合，做到人人有課題，人人

做研究；研教結合，用課題引領課堂；結合課題研究各年級

的實際，有計劃、有針對性地開展“關鍵問題”“熱點問題”

“難點問題”的專題研討。倡導青年教師“五微”研究，即：

微論文、微講座、微課題、微視頻、微課，結合自己的愛好

和特長，找準自己的研究點，進行系統化的學習實踐。

(5)舉行青年教師每學期一次的小課題課例研討會，

微課成果匯報展示，讓教學研究化，讓研究常態化。

(四)以讀書學習為路徑，促進專業發展

培養學習型教師，要求教師每學期研讀一書一刊，舉行

每周二“與書有約”讀書活動，舉行教師讀書沙龍活動和青

年教師讀書論壇，分享教育智慧。

開展形式多樣的崗位練兵活動：粉筆字鋼筆字交替一周

一評，一學期一賽。

四、打造優質教師團隊，助力教師專業發展

(-)繼續健全師隊伍建設的考核評價機制。以學校章

程為總考核標準，以教師積分制考核為核心，以公正、公開、

公平為基準，促進教師全面健康和諧的發展。我們本著專家

引領換腦子，典型學習找路子，骨干示范樹樣子的發展思路，

整體設計，立體構建教師發展平臺。

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（二）以尊重教師的自身發展為前提，實施教師隊伍分

層發展分層培養的策略。以培養青年教師的五個習慣，五微

研究為抓手。促進教師隊伍整體素質的提高。

總體思路是：1、舉行每周一次的集體備課2、結識名師，

名師引領3、邀請市教研領導來校指導4、觀摩兄弟學校首

席教師、骨干教師的示范課5、分批派青年教師外出學習觀

摩6、舉行專題教學研討課（識字，閱讀，作文）7、舉行青

年教師講課、磨課比賽8、舉行青藍工程師傅導課，徒弟上

展示亮相課，新上崗教師的過關課。

1、教師制定自身成長發展的規劃目標，確定自己成長

的過程中每個學期在德、能、勤、績自己要達到的要求目標。

2、實施“常青樹”的龍頭工程，打造校級名師團隊，

培養青年教師特長+規劃的思路，發揚老教師的金點子工作

經驗，讓他們發揮“傳、幫、帶”的橋梁作用，讓成長沒有

年齡界限，每學期一節示范引領課。

3、實施“青藍工程”，用師徒制一對一捆綁式評價，助

力青年教師的快速成長。師傅指導徒弟完成學期計劃，每月

聽兩節課，并及時指導，上一節示范課，徒弟上過關課、打

造優質課，參加賽課，師徒共讀一本教育書籍，寫一篇教育

論文，期末有培養總結，指導徒弟完成課題研究。

（三）加強“特色”教師培訓力度，加大培訓資金的投

入，為培養名師搭建平臺。

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（1）搭臺子。送出去，請進來；豐富培訓內容，創新

培訓形式

（2）壓擔子。自我加壓，定目標，定任務；賽技能、

賽理論，賽課、發表論文、出版專著定時間、定篇數

（3）給政策，給扶持，給支持。尊重自主，張揚個性，

干出特色，形成風格。

五、加大課程開發力度，完善學生自主選課日

以綜合實踐課程為主體，構建地方區域特色課程、校本

課程、班本課程立體化課程模式，開發國粹京劇課程，課本

劇表演課程，以社團活動模式為樣板，規范學校活動，是活

動課程化，搭建起學生全面發展的平臺。

六、開展經典誦讀活動，建書香校園

以書香家庭，書香少年，書香班級評選為契機，開展豐

富多彩的而經典誦讀活動，舉行古詩大王評選，國學小名士

評選，通過限時作文大賽，講故事比賽，祖國在我心中演講

比賽等一系列比賽活動，促進學生的綜合素質的提升，將學

校變成書香樂園。

小學數學教研組工作計劃

一、工作目標：

本學期教研組以提高課堂教學的有效性為目標，以落實

教學常規為重點。教研活動繼續以理論學習為先導，深入常

態課堂，跟蹤質量，加強組內教師的再學習、再提高，強調

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團隊合作精神，認真搞好教學研究，扎實有效開展教研活動,

促進教師、學生共同發展，努力提高數學教學質量。

二、工作重點：

1、進一步加強備課和研討活動，及時就教學中存在的

問題交流溝通并達成統一的認識。加強數學課堂教學規范化

管理，切實提高課堂教學實效，加強課后輔導和數學作業管

理，有效提高學生的數學成績。

2.聚焦教學，關注課堂教學，提高課堂教學效率和質

量。教師要轉變教學觀念，堅持以學生為主體，認真上好每

一節課，切實提高課堂教學質量。認真組織兩周（三周）一

次的教研組活動，各年級教師研究教材，研究各類專題練習

資料，多開組內公開課，利用教研組活動探討提高課堂教學

效益的方法，并及時進行說課、評課活動。本學期數學組圍

繞“情智教育”主題，開展系列活動。

3、狠抓五六年級教學，在原有基礎上確保數學質量在

區內的進步，在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，充

分調動學生和教師的積極性，認真復習。

三、常規工作：

1、認真備課：編寫課堂授課教案，教案中教學要求明

確，突出教學的重點、難點和訓練方法，教研組落實集體備

課，課有提前量，教后有教學情況記載。

2、認真上課：根據學科特點體現思想教育和科學知識

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有機結合，能知理動情，充分調動學生學習的積極性和學習

興趣，保持課堂教學的良好氣氛。

3、認真布置與批改作業：作業內容符合教學要求和學

生的一般水平，認真選題，精心設計，難易適當。重視口頭

作業及動手能力訓練。作業量適當，符合規定。加強作業

指導，嚴格訓練學生的良好作業習慣（書寫清楚，符合規格）。

學校2022-2023學年度第一學期工作行動

計戈IJ

一、指導思想

2022年是學校的“提質增效年”。根據《深化新時代教

育評價改革總體方案》、《關于五項管理文件》和《關于進一

步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》

等上級文件要求，學校將積極貫徹落實“十四五”行動規劃，

全面貫徹黨的教育方針，深入研究各級教育工作會議精神;

以提高教師業務素質為保障，以構建高質量教育體系為切入

點，以“減負提質”為落腳點，本著“一切因我更美好”的

辦學思想，堅持“各美其美，美美與共”的育人理念，全面

落實“明德博學陽光卓越”的校訓；繼續以“教師專業

成長工程、學校文化建設工程、課程體系建設工程、課堂教

學質量提升工程”等四大工程建設為主要抓手；堅持“特色

發展，精致管理，品牌立校”的發展路徑，引領全校師生凝

-20-

神聚力，“積極、主動、規劃性、創造性”地開展工作，努

力追求學校健康、向上的發展樣態！

二、重點工作

（一）加強黨支部規范化管理，推進黨建品牌建設

（二）齊心協力共抗疫情，多措并舉確保防控與教學兩

不誤

（三）推動學校精神文化落地實施，繼續完善學校制度

文化建設

（四）繼續推進學校課程體系建設，科學完善實施校本

課程

（五）加強教師行動研究，引領教師專業成長

（六）加強師資隊伍建設，努力提升教師整體素質

（七）聚焦教育質量，圍繞“雙減”推進課堂教學、作

業管理、課后服務“三項革命”

（A）加強藝體工作建設，扎實開展各項活動

（九）豐富德育課程建設，凸顯德育工作特色

（十）提前規劃、規范管理，確保后勤工作保障有力，

服務到位

（十一）嚴格落實責任，強化監督治理，為師生營造一

個安全祥和的工作環境和研究環境

（十二）明確宣傳目標，實現宣傳新突破

（十三）加強工會建設，增強教師工作活力

-21-

（十四）加強心理衛生工作，護航學生健康成長

三、主要工作任務和要求

結合市、區教育工作重點，貫徹落實學校“十四五”發

展規劃，根據學校年度發展的主要目標，聚焦重點工作，確

定以下主要任務和要求：

（一）加強黨支部規范化管理，推進黨建品牌建設

學校堅持和加強黨對學校工作的全面領導，根據《關于

建立中小學校黨組織領導的校長負責制的意見（試行）》文

件要求，學校黨組織全面領導學校工作，履行“把方向、管

大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實”的職責。結合《2022

年黨的建設工作要點》和學校工作實際，學校將以規范化黨

支部管理為抓手，強化黨建工作責任，落實上級工作要求，

規范黨組織生活，創新黨組織活動，推動黨建與學校教育教

學工作的進一步融合。

1.全面推進教育教學工作

在全面建設社會主義現代化國家、向第二個百年奮斗目

標進軍的新征程上，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、

做到“兩個維護”，弘揚偉大建黨精神，深刻認識“兩個確

立”的決定性意義，堅持穩中求進工作總基調，全面貫徹新

發展理念，服務構建新發展格局，堅持和加強黨對教育工作

的全面領導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任

務，著力轉變觀念、守正創新、攻堅克難、守住底線，加快

-22-

教育高質量發展，推進教育現代化、建設教育強國、辦好人

民滿意的教育，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者

和接班人。

2.加強黨員干部政治思想建設，強化理論武裝

堅持黨管干部原則，樹牢重實干重實績重擔當

的鮮明導向，制定政治研究計劃和安排，研究“四史”鞏固

黨研究教育成果；充分利用XXAPP平臺，探索”有組織、有

管理、有評比、有激勵”研究，比如在黨員中組織開展“”

研究競賽，讓研究更多樣、更及時、更智能、更便捷，不斷

提高黨員干部政治理論水平。

3.加強黨支部建設，增強黨組織的凝聚力和戰斗力

建立學校黨支部工作臺賬，使學校黨支部日常工作進一

步規范化、標準化、過程化、精細化；嚴格黨員發展、黨員

教育管理及組織生活；嚴格落實主題黨日制度、“三會一課”

制度、談心談話制度等；扎實開展好每次活動，及時作好記

錄，按時上傳“燈塔黨建在線”；建立黨員精準管理制度體

系，抓好入黨積極分子培養教育，完善培養黨員中的檔案管

理，提高發展黨員質量。

開展“我是黨員我帶頭”承諾踐諾活動，引導黨員發揮

好先鋒模范作用，提升黨支部和黨員隊伍質量。

4.加強黨風廉政建設，落實全面從嚴治黨主體責任

認真落實黨風廉政建設責任制，堅定不移全面從嚴治

-23-

黨。把全面監督、職能監督、日常監督、民主監督結合起來，

同“四風”不懈斗爭，緊繃廉潔自律弦，嚴格落實八項規定

精神及其實施細則，守住底線，不越紅線，嚴格自律，杜絕

發生違規違紀問題，營造風清氣正、清正廉明的教育環境。

扎實開展“作風能力提升年”活動，結合上級“千名干

部聯企業?萬名黨員聯群眾”主題實踐活動，切實走進基層、

走進群眾、走進企業、走進服務對象，推動黨員干部聯企助

民，在基層一線促發展、轉作風，突出針對性實效性，以實

際行動畫好黨群“同心圓”、架起干群“連心橋”。

重視意識形態工作，維護學校意識形態安全，堅決抵御

向校園；堅持正確輿論導向，教育引導廣大黨員干部和全體

教師“力戒浮躁、力戒形式、力戒虛假、力行樸實、力行扎

實、力行真實工

5.持續推進“一校一品”黨建品牌培育建設

黨建品牌創建與學校少先隊工作、教育教學工

作相結合，結合上學期制作的“微黨課”成果，本學期重點

推進“微黨課進課堂”黨建品牌建設實踐落實，結合班會課、

思政課等課程安排，在課堂實踐中運用到制作的“微黨課”，

真正實現服務于學生。

（二）齊心協力共抗疫情，常態化疫情防控與教學兩不

誤

學校將繼續堅持落實關于新冠疫情防控工作部署，嚴格

-24-

按照新冠疫情處置工作領導小組《關于做好學校2022年秋

季開學的有關工作通知》工作要求開展工作。

本學期，學校各部門將繼續通力合作，落實疫

情防控常態化各項工作，尤其切實落實一下工作：

校園封閉管理，嚴格規范校門口查驗，做好行

程碼和健康碼等登記、核實工作；

全面執行晨、午檢制度；繼續堅持日報告、零

報告制度；

加強衛生消毒通風工作；堅持學生因病缺課登

記制度；

加強預警聯動機制；

隨時做好啟動學校突發傳染病防治應急處置

方案的準備；

加強教職工和學生的摸排，完善師生健康臺賬;

推進落實教職工和學生核酸檢測；全面落實

《全面做好新冠疫情常態化防控工作方案（第九版）》、《重

點人群和重點場所核酸檢測方案》（第十一版）以及《“應檢

盡檢”核酸檢測工作指南》有關要求，嚴格履行疫情防控責

任義務，確保重點人群核酸檢測“應檢盡檢”

加強師生體質鍛煉；

嚴格規范疫情常態化防控管理工作，積極應對

疫情，做好各類防護工作。

-25-

加強抗疫新形勢下，學生衛生健康教育、生命

教育、環保教育、家國情懷教育、責任擔當教育、公民道德

教育、法治教育、心理健康、愛國衛生教育等，確保常態化

疫情防控與教育教學兩不誤。

（三）推動學校精神文化落地實施繼續完善學校制度

文化建設

1.推動學校精神文化落地實施

進一步完善學校辦學思想體系在辦學實踐中，不斷征集

教育、教學、管理等方面的故事、案例、語錄，匯編成冊,

通過組織“我們身邊的故事”分享活動，發掘教師教育教學

智慧，弘揚學校辦學精神；針對學校系列化“育人目標”，

從課程的角度，規劃相應教育教學內容，制訂實施方案，形

成校本課程；針對學校的“課堂精神”，基于教學實踐，研

究相應落實的策略與措施，征集課堂案例。

2.繼續完善學校制度文化建設

根據《義務教育學校管理標準》，全面修改完善學校教

育、教學、管理等方面的規章制度，尤其是教師教育教學量

化考核、班主任工作考核、班級量化管理、學生星級評價、

摘星榜管理、教育教學常規管理、各項工作例會制、檔案管

理（檔案體系、要求）、資產管理及物資領用、種植園管理

等制度，完善補充《學校規章制度匯編》，使學校各項工作

做到“制度化、精細化、科學化、規范化。

-26-

3.學生綜合評價體系建設

學校將繼續注重學生綜合素養的培養，完善學生評價體

系，包括提升智育水平、強化體育評價、改進美育評價、加

強勞動教育評價等，在上一學期的基礎上完善學生綜合素養

評價方案，改革完善學生評價。繼續完善紙質學生成長發展

手冊，同時以學校FTP為存儲形式，班主任與學科老師共同

參與，各部門各學科統籌設置完善學生成長檔案電子系統。

（四）繼續推進學校課程體系建設，科學完善實施校本

課程

1.完善“明德博學陽光卓越”課程體系

統一課程理念，實現課程體系化。學校嚴格落實三級課

程，堅持“課程統領學校發展”的智慧教育思想，加強課程

的嚴格實施。學校采取每天督查的方式，嚴抓按課表上課的

落實情況，促進國家課程方案的實施，堅持地方課程的落地,

彰顯特色課程的實現，建立有針對性的課程體系，從而豐富

教育教學的良好生態環境，讓教育教學效率在規范中穩步提

升，培養學生文明優雅的行為習慣，將“課程育人”理念落

到實處。

“明德”德育課程體系：以學校《守正課程》為基礎,

融合“七彩陽光”特色紅領巾品牌基本體系，形成具有學校

特色的德育課程體系，不斷豐富活動內容，進一步明確每一

個色彩板塊課程的目標、內容、活動形式、評測方式。

-27-

“博學”智育課程體系：根據國家課程要求，做到開齊

上足上好國家課程。本學期針對部分較為完善的校本課程利

用社團等活動進行落實。

“陽光”藝體與心理健康教育課程體系：藝體課程中，

音樂學科重點發展鼓號隊課程及陶笛課程，體育學科重點發

展健美操課程、武術課程，美術學科重點進行繪畫課程建設;

心理健康教育課程首先作為地校課程，每學期保證每班6節

課時，主要由班主任協調心理健康負責人組織落實上課，同

時在充實完善“情緒”校本教材的基礎上，低、中、高學段

每月組織一次心理健康主題教育活動，并重點關注特殊學生

的心理健康情況。本學期將結合畢業課程關注畢業年級學生

心理狀態并開展針對性講座。

2.根據學校特色活動，完善落實校本課程

目前，學校已制定了16門校本教材，分別為乒乓球、

籃球、足球、健美操、武術、室內手指操、杯子舞、主持朗

誦、書法、植物、自然、繪畫、鼓號、情緒、創客、機器人，

本學期將繼續按照歷年優秀校本教材申報要求，對現有的校

本教材進行規范化整理和完善，尤其是實施方案等方面，在

實踐的過程中不斷補充，注重留存在校本教材實施過程中的

過程性資料，比如：活動照片、記錄表格等，做到校本教材、

課程實施、課程效果一體化、一致性。

增加“戲劇”、“生命安全與健康教育”2本校本教材的

-28-

開發和編寫。

結合現有校本教材，本學期將進一步廣泛開展豐富多彩

的教育實踐活動，積極培育學校、區市級校本精品課程。

（五）加強教師行動研究，引領教師專業成長

1.教育教學案例征集與分享

為進一步推進學校“七彩”課程實施和校本教研，研究

“七彩”課程實施過程中的教育教學行為，記錄與探索“七

彩”課程理念下的教育教學故事，加強教師行動研究，促進

教師的專業化成長，本學期學校舉行全校教師教育教學案例

評比活動。案例類型分為教學案例、教育案例和課題研究案

例，每位老師本學期共完成3個教育教學案例，每月完成一

個，月底在全校內進行案例分享交流。學校會根據老師們的

撰寫情況進行打分評比，并將結果納入期末量化考核。

2.立項課題的扎實推進

目前，學校已立項課題有5項，已結題的有1

項，3項已開題，1項未開題。具體如下：

課題

級別

結題時間

基于客觀量化的民主評議式教師考核評價機制研究

教學研究課題

2022年6月

-29-

小學生閱讀素養提升策略研究

2022年7月（已結題）

教育學會

2023年7月

小學“1+X”精準化課后托管服務課程構建與實施研究

教育科學“十四五”2021年度課題

2023年7月

基于家校合作的家風建設研究

教育學會

2022年1月（已結題）

（六）加強師資隊伍建設，努力提升教師整體素質

1.建設教師專業化隊伍

組織教師制定與成長發展相適應的《教師三年成長規

劃》。完善人才激勵政策，通過評選“教學質量獎”、“優秀

教師”等，鼓勵骨干教師爭當領軍人物。加強對青年教師的

培養，建立“優秀青年教師后備人才”培養機制，通過“青

藍工程”等提升青年教師的專業素養和自主發展的能力，成

為學校的教育教學骨干。同時，在優秀教師中培養黨員干部,

在優秀黨員中培養骨干型教師，切實發揮黨員的先鋒模范帶

頭作用。

2.加強培訓，借助線上培訓優勢全面提升教師綜合素養

（1）加強師德行風建設，把打造合格過硬的教師隊伍

-30-

放在各項工作的首位，認真落實《中小學教師職業道德規范》,

加強教師職業道德建設，大力倡導“學為人師，行為世范”

的師德準則，增強教師”教書育人、管理育人、服務育人”

的責任感和使命感。

（2）組織全體教師認真研究《中小學教學基本規范》

以及新課改理念，讀懂吃透內涵，嚴格按照規范要求和指導

手冊，不斷提升教師的專業化水平。

（3）加強中青年教師的培訓。中青年教師是學校教育

教學的中堅力量，學校將采取“請進來、走出去”的方式，

開展豐富多彩的教師培訓，致力于多搭臺子，采取派出輪流

研究、專題培訓、師徒結對、課題研究等等辦法，努力提高

他們的業務水平。

3.扎實開展校本教研，加強“共商共研”學科組建設

（1）開展好每周教研活動。以教研組為單位制定周教

研活動內容，特別要以本組在教學中的主要問題為抓手，組

織開展研究、研討活動。教研組要充分發揮“教研”職能，

通過“集體備課”、“集中評課”促進教師之間的互動。組內

的教學研討活動要做到“三個結合”：個體鉆研與集體備課

結合，個體實踐與集體評課結合，個體反思與集體研討結合，

濃化研究氛圍，突顯研究特色，提高教研組的整體研究能力

與教學水平。

（2）課標研讀，把握教材提成效。結合2022版義務教

-31-

育課程方案及學科課程標準，以“立足核心素養，深研課程

標準，落實精準教學”為核心，進行課標深入研讀研究活動，

提升教師的專業素養，為課堂注入生機與活力，讓課堂回歸

生活，為學生們的個性發展和思維拓展提供廣闊的空間。

（3）課例展示，“課堂精神”有落實。學校從10月份

起開啟“聚焦課堂精神促進深度研究”主題教學節活動，

在教師中按照不同層次開展課例展示，為教師搭建交流、研

討、研究的平臺。通過“骨干示范課”“教師展示課”“青年

研磨課”進行課堂展示全面展示悅動課堂研究成果。

“智慧+”課堂踐初心黨員立標課：充分彰顯校內黨員

教師先鋒引領作用，提高自身的課堂教學能力，同時也激勵

學校全體教師不斷加強課堂研究。

“智慧+”課堂悅精彩組長引航課：加強骨干教師在課

堂教學中的示范作用，為青年教師的成長鋪路搭橋，為他們

的教學提供借鑒、研究的機會。

“智慧+”課堂展風采教師探究課：體現教研中深入研

討、扎實錘煉、教學相長的研究氛圍，實現教師之間互通有

無、取長補短、共同提高的目的。

“智慧+”課堂促提升新秀研磨課：分新秀亮相課和新

秀展示課兩個環節，依托教研組和“青藍工程”，為新崗教

師搭建成長的橋梁，通過研磨課，研討，幫助新教師逐步完

善教學設計，提高教材的鉆研和駕馭能力，加速新教師成長。

-32-

同時也在不斷的觀摩、反思與實踐中加強教研組建設，營造

積極向上的教學研討氛圍。

結合教學節活動實施，要求老師圍繞新課程標準、學校

課堂精神及學科核心素養、深度教學，以學生研究為主線進

行教學設計，讓學生真實的研究過程能夠發生并且展開，探

索學生核心素養培育的途徑和方法。

(4)課例研討，循證評課有依據。按照“集體備課一

課例觀摩一授課老師說課一觀課老師評課”的流程，科學運

用課堂觀察技術，從目標設計達成度、課堂教學達成度、教

學評價可操作性等方面進行探討，有效促進聽評課教師的專

業成長，讓智慧的匯聚促進教學的蛻變，點燃學生們的頭腦。

(5)重視集體備課，提高備課質量。堅持加強集體備

課，發揮規模教學優勢。做到“四定”、“四統一”、“三步

走”。四定：定時間、定地點、定內容、定中心發言人。教

研組、備課組落實每周的主備，教導處統籌安排各個教研組、

備課組集體備課的時間。“四統一”：授課進度、教學要求、

作業、“三清”練習要統一。“三步走”：個人自備、集體復

備、個人二次備課三個步驟，集體備課要和磨課活動結合起

來，要和室舉行的教育教學競賽結合起來，要和同課異構結

合起來，真做到不走形式，追求實效。

(七)聚焦教育質量，圍繞“雙減”推進課堂教學、作

業管理、課后服務“三項革命”

-33-

1.以“規范教育教學行為”為目標，進一步加強教學常

規精細管理

常規管理確保四個規范。一是規范課堂教學，教師要認

真按照課程設置授課，設置合適的教學環節，保質保量上好

每節課。教導處將實施巡課制度，及時反饋授課情況；二是

規范備課，認真研讀新課標，結合學校“課堂精神”備課,

二次備課、教學反思要緊緊圍繞“目標達成”進行，要求二

次備課中體現，業務檢查中重點看教師的自主設計，杜絕套

話、簡單勾畫等現象；三是規范作業，嚴格落實作業審批、

作業分層布置和總量控制等制度，做好全批全改工作。作業

檢查主要以過程性檢查為準，教導處及時反饋檢查情況，并

一周后對問題作業復查；四是規范“三清”工作。抓好“堂

清周清月清”活動；“三清”工作由各科教研組長組織教

師研究，做好梳理，全組共享；學生學科素養測評工作根據

教學進度各學科組自行組織并進行分析，每次檢測后均要召

開學科組質量分析會，分析學科、教師、班級、學生之間的

差距，著重處理針對測評中出現的學困生進行二次過關。

同時，為嚴格落實“雙減”精神，規范“五項管理”，

構建可操作、可持續的全環境育人管理體系，本學期將進一

步織密“四關注兩落實”的教學管理網格，“四關注”即每

日由學科負責人圍繞“教學常規點”、“作業公示點”、“陽光

體育點”、“課后服務點”四個關鍵點進行走動式巡視管理;

-34-

“兩落實”即落實及時反饋和跟進整改兩方面，打通巡視管

理與反饋提升之間的通路。每月學校定向開展“五項管理”

相關內容分析反饋，精準分析工作中的不足，精心制定整改

措施，讓精致管理為學校教育教學質量提升賦能。

2.聚焦“雙減”落地，積極推進落實課堂“提質增效”

“雙減”是從為黨育人、為國育才的戰略高度，堅持以

民為本的教育理念，保障青少年健康成長做出的重大決策。

本學期教導處將注重以下幾方面工作：一是開展“雙減”課

堂展示、“雙減”典型案例征集等專項研討活動，推動課堂

“減負增效”；二是設置作業清單，從“作業設計”“作業管

理”等方面入手做好作業創新改革工作，積極推廣“基礎性

作業+彈性作業”、個性分層次作業、實踐性作業，提升作業

育人功能；三是提升課后服務水平，推廣“基礎托管+興趣

活動+特長培養”托管新模式。

(1)落實好“五項管理”規定

認真研究中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質五項

管理文件精神，健全組織領導，明確任務分工，將五項管理

統籌考慮，綜合施策。在工作中，要在五個方面精準發力，

扎實推進各項重點工作，通過全面、全員全程持之以恒的努

力，把學生從學業負擔中解放出來，讓五項管理得到更好的

落實。

(2)落實“雙減”政策，減輕學生作業負擔

-35-

本學期將從“作業設計”“作業管理”等方面入手做好

作業創新改革工作，以作業“小切口”持續撬動“雙減”大

變革。

1）進一步完善“兩統籌一公示一調研”作業管理機制。

完善調控作業完成時長和作業難度的管理機制，即每周由集

備組統籌作業內容和難度；班主任統籌“班級每周作業清單”

把關總量；每日班級進行作業公示，教導處進行巡查指導；

每月教導處進行作業管理專項調研，從系統管理視角做好作

業的統籌管理。

2）靈活選擇作業類型。作業類型影響學生作業興趣。

教師要根據作業的功能和目標定位，結合具體的作業內容、

操作方式、要求等，靈活選擇作業類型。既有鞏固基本知識

與技能的基礎性作業，也有注重強調能力發展和素養提升的

探究性、實踐性、綜合性作業。堅決克服機械、無效作業，

杜絕重復性、懲罰性作業，積極探索基于真實情境和生活實

踐的問題解決類作業。

3）進階設計書面作業形式。書面作業要根據學生興趣

特征、研究能力的差異進行分層、彈性、個性化設計。一

個教學要點對應的書面作業，要分層進階，即設計成基礎題、

提升題、拓展題。基礎題要求所有學生完成，提升題和拓展

題由教師給出不同水平層次的評價要求和挑戰獎勵機制，學

生根據自身實際情況選擇完成，獲取不同程度的成功體驗。

-36-

同時，要結合教學內容設置相應的基礎鞏固作業、實踐應用

作業、拓展提升作業，豐富作業形式，提升學生綜合素養。

4)適量布置非書面作業。學校要統籌語文、藝術、體

育、科學、道法等學科教師，科學設計多樣化的非書面作業，

全面覆蓋課外閱讀、藝術欣賞與實踐、探究活動、體育鍛煉、

家務勞動與社區服務等領域，引導學生自主管理校外及家庭

研究生活。

3.進一步提升“課后服務”質量

根據實際情況，重點做好“1+X”課后服務學堂課程設

置相關工作。同時提升課后服務學堂管理要求。尤其是周四

個性社團，社團教師要根據社團活動教學內容安排，制訂學

期教學計劃，包括社團簡介、教學目標、教學內容，并經過

審核后形成校本教材，每個項目應該在期末前安排匯報性展

演展示活動。

(A)加強藝體工作建設，扎實開展各項活動

1.抓實教學常規，提升教學質量

(1)充分發揮組長職能，提升教研質量。每周安排固

定的時間、地點，分學科進行教研活動，觀摩研究優秀課例，

深入研究新課程標準，教研活動當中根據提前定好的主題,

每位教師都要進行發言，杜絕出現被動性一言堂。同時，要

進一步提高留存過程性材料的意識，每次的教研活動都要有

相應的文字或圖片等記錄材料。

-37-

（2）上齊上好每節藝體課，提前備課，嚴格一課一

案。學科組長帶領組員研究撰寫教案相關要求，例如二次

修改痕跡、教學反思等內容。

（3）不斷提升教師自身專業水平。每位藝體教師都需

要掌握一項與自身專業相關的一項技能，一門樂器、一種畫

法、一項運動，以便更好的豐富我們的教學內容和形式，更

好的開展藝體方面的十個一工程。音樂方面，可以在鼓號樂

器、陶笛等方面加強研究；體育方面，可以從啦啦操、跳繩、

籃球、田徑等方面加強研究；美術方面，本學年繼續由組內

老師共同協商完成一幅或幾幅大型優質作品，借此促進教師

專業提升。

（4）繼續完善藝術和體育評價手冊。用來記錄學生藝

體素質發展、校內外藝體實踐活動、體質檢測、藝術期末測

評等內容。需要班主任老師通知到每位學生和學生家長，需

要提供照片。同時該手冊也作為學生藝術平臺填報的重要參

考。（李仁珂）

2.加強隊伍建設，力求重點突破

（1）鼓號隊

根據上學期相關文件通知，預計在本學期10月中旬開

展鼓號比賽。時間比較緊張，要充分利用零碎時間進行訓練。

統一訓練時間暫定為每周234下午托管時間。同時，結合我

校實際情況和上次比賽經驗，重點加強對新隊員和號手的訓

-38-

練，爭取在的鼓號操比賽中取得好成績。此項比賽活動由賈

程煒、趙子儀主要負責。

(2)體育隊伍

①在本學期，體育方面重點建設三支隊伍。啦啦操隊、

田徑隊、籃球隊。田徑隊主要由李瑞清老師負責，籃球隊主

要由王銀航老師負責。在籃球方面，課上全面普及，社團專

項訓練。充分調動學生參與籃球運動的積極性，讓籃球成為

學生校外體育活動的主要方式之一。

②啦啦操

根據上學期有關文件通知，預計在9月底、11月初分別

舉行、啦啦操比賽活動，時間較為緊張，需要充分利用零碎

時間進行訓練。同時，進一步調動隊員積極性，繼續做好訓

練校內校外兩頭抓。此項比賽活動主要由孫秀秀、謝文君負

責。同時，謝文君老師需要盡快與孫秀秀老師對接好訓練事

項，一起做好訓練計劃。爭取盡快能夠獨自帶隊訓練，孫秀

秀老師也要盡心盡力的指導好謝文君老師。

(3)美術工作坊

本學期繼續開展美術工作坊工作，在原有基礎上要進一

步提高要求。指導學生平均每兩周完成一件或一幅作品并標

注好日期。優秀作品可以掛到教室或美術作品展覽墻上，讓

學校師生共同欣賞。同時借助工作坊重點培養美術特長生,

加強指導，爭取在校外比賽活動中取得更好的成績。另外,

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在新學期初，組內要開展美術專用教室美化討論活動。十一

放假之前，完成專用教室美化并請相關負責人進行審核。

(4)合唱隊

學校合唱工作作為提升學生藝術素養和培養

學生團結協作意識的重要途徑之一，必須保證切實開展。結

合隊員實際，在新學期開展合唱隊工作當中，

在本學期學校合唱隊工作，由呂新藝老師主要負責。同

時，區組織的合唱比賽大致定于9月10日左右，時間緊任

務重，希望呂老師能夠克服困難，爭取一個滿意的成績。

3.搭建多彩平臺，助力學生成長

(1)班級合唱、器樂比賽

為更好的落實“十個一工程”相關要求，不斷

提升學生藝術素養以及更好的督促藝術教學的開展。計劃在

n月下旬開展一次班級合唱、班級器樂比賽，進一步增強學

生藝術素養。

(2)體質抽測工作

根據上級有關文件通知，預計在9月份、10月份分別組

織開展和體質抽測工作。為了進一步提高學生參與鍛煉的積

極性，拿到一個出色的抽測結果，計劃在十一假期之前組織

開展我校秋季運動會，將體質檢測內容融入其中，督促學生

加強鍛煉。同時，也借助此次運動會完成期初體質檢測工作。

(3)陶笛

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根據十個一相關要求，本學期繼續2-6年級開展陶笛進

課堂。此項工作由各班級任課老師主要負責，組內討論統籌

規劃陶笛課程，根據不同年齡段學生不同特點，挑選合適的

練習曲目供同學們進行研究。

(4)大課間活動

近年來，門從上到下格外重視學生體質健康，要求各地

各級各類學校嚴格落實學生課外活動，保證學生運動量，不

斷提高學生身體素質。學校大課間活動作為學生鍛煉身體,

提升身體素質的有力補充，一定要把這項活動做實。

①課間操。針對上學期出現的問題，在這學期，需要

再進一步完善上操內容，在保證運動量的基礎上，優化動作

難度，讓同學們能夠熟練掌握動作，做的更加的整齊規范。

同時為了更好的促進學生研究課間操。結合教導處計劃，將

安排課間操內容教學展示課。

②晨跑。為了進一步加強同學們運動量，提升身體素

質，本學期繼續開展晨跑活動。李瑞清老師提前調試好操場

音響等設備。并協調好組內老師分工，做好晨跑活動記錄。

(5)期初軍訓活動

為了幫助同學們養成良好的身體姿勢，培養同

學們不怕吃苦不怕受累的品質，計劃在開學初開展期初軍訓

活動。同時，以此活動為契機，幫助同學們在部分常規方面

迅速回歸在校狀態。

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（九）豐富德育課程建設，凸顯德育工作特色

1.勞動教育

完善勞動教育品牌，梳理勞動教育課程

結合《全面加強新時代中小學勞動教育重點任務落實方

案》，在《實驗學校勞動教育課程開發與實踐實施方案》基

礎上，梳理學校現有的勞動教育資源，將二十四節氣、種植

園勞動、家務勞動三項主要內容整合成完整的校本課程，使

內容更加系統，教育目標更加明確。1-2年級重點突出勞動

意識啟蒙，學會日常生活自理，感知勞動樂趣；4-6年級以

校園勞動為主，突出衛生、勞動習慣養成，學會與人合作，

培養學生掌握勞動知識與方法，在生活實踐中運用勞動技能,

提升勞動素養。

規劃種植園種植方案，在原有的各中隊承包地上，鼓勵

班級實行學生個人評價與學校整體評價相結合的評價方式，

學期末，各班級通過“班級勞動成果展”展牌、現場展示、

作品展覽方式展示勞動成果。

通過“家長大課堂”、家長會、線上閱讀等多種形式，

加強家庭勞動教育指導，引導家長轉變觀念，弘揚優良家風，

言傳身教，繼續開展定制“家務勞動清單”、記錄“家務勞

動瞬間”的活動，發揮家庭在勞動教育中的基礎作用。

2.守正教育

（1）做好隊列教育，關注習慣養成