中學申訴制度

第中學申訴制度中學申訴制度1

為了依法維護我校教師的合法權益，保障教師身心健康，根據《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》等有關規定，結合我校實際，現制定教師校內申訴制度。

一、教師申訴的范圍：

（l）教師認為學校侵犯其《中華人民共和國教師法》規定的合法權益的，可以向學校提出申訴。這里的合法權益，包括《教師法》規定的職務聘任、教學科研、工作條件、民主管理、培訓進修、考核獎懲、工資福利待遇、退休等各方面的合法權益。

（2）教師對學校的處理決定不服的，可以提出申訴。

（3）教師認為校內有關部門或其他成員侵犯其合法權益，要求學校處理的，可以提出申訴。

二、成立學校教師申訴委員會

組長：_

副組長：_

成員：__

三、我校教師應當在其合法權益受到侵犯的30日內向教師申訴委員會提出申訴申請（法律法規另有規定的.除外）申訴申請書須寫明申訴人的自然狀況和被申訴人的自然狀況，申訴要求的事實與理由，提出申訴的日期，申訴申請書一式三份。

四、校內教師申訴委員會在收到申訴申請書的5日內，認為符合受理條件的，應當受理，并通知當事人；認為不符合受理條件的，應當書面通知申訴人不予受理，并說明理由。申訴人對不予受理的決定不服的可以向學校的上級教育行政主管部門申訴。

五、學校教師申訴委員會應當在接到申訴申請書并決定受理的30日內，做出處理決定。

六、學校教師申訴委員會受理申訴案件后，對申訴內容進行全面調查核實并做出解決方案。中學申訴制度2

第一章總則

第一條為規范學生校內申訴制度，保證學校處理行為的客觀、公正，保障學生的合法權益，根據有關規定和法律法規，制定本規定。

第二條本規定所稱的申訴，是指學生對學校作出的涉及本人權益的處理決定不服，向學校提出意見和要求。

第三條本規定適用于我校在籍學生和在我校借讀的學生。

第四條學生堅持嚴肅、認真、誠實的原則提出申訴；學校堅持公開、公正、實事求是和有錯必糾的原則處理學生的申訴。

第二章申訴的受理

第五條學生對學校作出的涉及本人權益的下列處理決定不服，須在收到決定或公告之日起五個工作日內向學校提出申訴。

（1）對學生本人作出的警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍等行政處分；

（2）法律、法規規定可以提出申訴的其它處理決定。

第六條受理申訴的部門是德育處。

第七條學生提出申訴時，應當向受理申訴的部門遞交申訴申請書，并附上學校作出的處理決定（復印件）。申訴書應當載明下列內容：

（1）申訴人的姓名、班級、學號及其它基本情況；

（2）申訴的事項、理由及要求；

（3）提出申訴的日期。

第八條對學生提出的申訴，德育處必須轉交校申訴委員會。校申訴委員會在接到申訴書之日起三個工作日內，區別不同情況作出如下處理：

（1）予以受理，同時告知申訴人。

（2）申訴材料不齊備，限期補正。過期不補正的視為不再申訴。

第九條對決定予以受理的申訴，校申訴委員會應當在接到申訴申請書后的五個工作日內，啟動申訴的處理程序，并在自接到申訴申請書后的十五個工作日內產生對申訴的處理決定。

第三章申訴的處理程序

第十條校申訴委員會在決定受理申訴后，召集有關人員，負責處理該申訴，并提出具體處理意見。申訴委員會對涉及學生申訴的'事項，有權進行查詢和調查。

第十一條申訴委員會一般由五至七人組成，由與申訴事項有關的分管校領導和部處負責人組成，并吸收其它部門的有關人員和教師、學生代表參加。

第十二條申訴委員會根據實際情況可采取書面審查或開聽證會的方式處理申訴。

采取書面審查方式的，申訴委員會也應對相關當事人進行詢問，開展必要的查證。

申訴委員會決定采取聽證會方式進行調查的，應按照第四章的有關規定和程序進行。

第十三條申訴委員會要根據實際情況提出處理意見，區別不同情況，作出下列決定：

（1）原處理決定正確的，維持原處理決定。

（2）原處理決定依據不當或者處理明顯不當的，作出變更原處理決定的決定或建議。對變更留校察看以下處分的，直接做出決定；對變更退學處理或開除學籍處分的，提出建議，由校長會議研究決定。

申訴委員會變更留校察看以下處分的決定，以學校名義發布，為學校的最終決定。

第十四條德育處將申訴處理決定書及時送達申訴人。

第十五條在申訴期間，原處理決定不停止執行。

第十六條在未作出申訴處理決定前，學生可以撤回申訴。要求撤回申訴的，必須以書面形式提出。德育處在接到關于撤回申訴的申請書后，通知校申訴委員會停止受理工作。

第四章關于聽證的規定和程序

第十七條申訴委員會根據申訴人或代理人請求，或認為應該實施聽證程序的，對沒有請求的聽證，在實施前應征得申訴人或代理人同意。聽證主持人由申訴委員會成員擔當。

第十八條聽證主持人就聽證活動行使下列職權：

（1）決定舉行聽證的時間、地點和參加人員；

（2）決定聽證的延期、中止或者終結；

（3）詢問聽證參加人；

（4）接收并審核有關證據；

（5）維護聽證秩序，對違反聽證秩序的人員進行警告，對情節嚴重者可以責令其退場；

（6）向申訴委員會提出對申訴的處理意見。

第十九條聽證主持人在聽證活動中應當公正地履行主持聽證的職責，保證當事人行使陳述權、申辯權。

第二十條參加聽證的當事人和其他人員應按時參加聽證，遵守聽證秩序，如實回答聽證主持人的詢問，依法舉證。

第二十一條聽證開始前，聽證記錄員應當查明聽證參加人是否到場，并宣讀聽證紀律。

第二十二條聽證應當按照下列程序進行：

（1）聽證主持人宣布聽證開始，宣布案由；

（2）作出處分或處理的經辦人就有關事實和依據進行陳述；

（3）申訴當事人就事實、理由、證據或依據進行申辯，并可以出示相關證據材料；

（4）經聽證主持人允許，聽證參加人可以就有關證據進行質問，也可以向到場的證人發問；

（5）有關當事人作最后陳述；

（6）聽證主持人宣布聽證結束。

第二十三條聽證記錄員應當將聽證的全部活動進行中學申訴制度3

第一條總則

根據《中華人民共和國憲法》以及《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國行政訴訟法》、《中華人民共和國民事訴訟法》等國家法律、法規和有關規范性文件，制定本制度。

第二條目的意義

教師申訴制度是教師的合法權益受到侵犯并造成損害時，依照法律、法規和學校章程的規定，向主管的級部（處室），直至學校申訴理由、請求處理,獲得恢復和補救的一個法律途徑的制度。

第三條申訴范圍

以下情況，教師可以提出申訴：

（1）教師認為所在年級組、處室、學校侵犯其合法權益的，可以提出申訴。包括教師在職務聘任、教學科研、工作條件、民主管理、培訓進修、考核獎懲、工資福利待遇、退休等各方面的合法權益。

（2）是否確實侵犯了教師的合法權益，要通過申訴后的查辦，才能確認。

（3）教師對受理申訴的年級組、處室直至學校的處理決定不服的，可以提出申訴。

第四條受理組織

（1）受理組織依次為申訴人所在年級組、處室、行政辦公會或教代會；

（2）教師對其所在年級組、處室提出申訴的，受理申訴的組織為學校行政辦公會或教代會；

（3）教師提出申訴應向組織提出，不要向所在年級組、處室的個人提出，否則將按一般的群眾來信辦理。

第五條申訴分類

教師申訴的管轄，是指所在年級組、處室之間受理教師申訴案件的分工和權限。教師申訴制度的管轄分為隸屬管轄、地域管轄、選擇管轄、移送管轄等。

（1）隸屬管轄。指教師提出申訴時，應當向其所在年級組、處室提出申訴。

（2）地域管轄。指學校聘任的教師提出申訴時，按照年級組、處室的管理權限，由所在年級組、處室受理。

（3）選擇管轄。指教師在兩個或兩個以上有管轄權的年級組、處室之間選擇一個，提起申訴。

（4）移送管轄。指所在年級組、處室對不屬于其管轄范圍的申訴案件，應當移送給有管轄權的年級組、處室辦理，同時告知申訴人。

受理申訴的級部（處室）對案件的查辦應當在3個工作日內完成，并以書面形式通知申訴教師，不得拖延推諉。

第六條申訴程序

教師申訴應當履行以下程序：

教師申訴制度由申訴提出、受理和處理三環節組成，并依次進行。

（1）教師提出申訴，應當以書面形式提出。

（2）主管的年級組、處室接到申訴書后，應對申訴人的資格和申訴的條件進行審查，分別不同情況，做出如下處理：

①對于符合申訴條件的應予以受理；

②對于不符合申訴條件的，可以答復申訴人不予受理；

③對于申訴書未說清申訴理由和要求的，要求重新提交申訴書。

（3）應訴有關年級組、處室對受理的.申訴案件，應當進行全面的調查核實。根據不同情況，分別作出如下處理決定：

①其所在年級組、處室的管理行為符合法定權限和程序，適用法律法規正確、事實清楚，可以維持原處理結果；

②管理行為存在著程序上的不足，決定被申訴人補正；

③對于被申訴人不履行法律、法規和規章規定的職責的，決定限期改正；

④管理行為的一部分適用法律、法規和規章錯誤的，可以變更原處理結果或不適用部分；

⑤管理行為所依據的內部規章制度與法律、法規及其他規范性文件相抵觸的，可撤消其原處理決定。

教師對學校提出申訴的，受理申訴的組織為丹徒區教育局；

（4）教師對當地人民政府的有關行政部門提出申訴的，受理申訴的機關可以是同級人民政府或者是上一級人民政府對口的行政主管部門。

對當地人民政府的有關行政部門的申訴，申訴人可以在同級人民政府或者上一級人民政府的有關部門選擇受理的機關。

第七條附則

（1）學校職員、工人及其他在聘人員適用本規定。

（2）本規定解釋權和修改權歸學校行政會或教代會。中學申訴制度4

根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國未成年人保護法》等法規關于保護學生合法權益的規定，結合我校教育行政執法的實際，為樹立學生法律意識，保護學生合法權益不受侵害，保障教育方針政策得以全面落實，尊重學生在學校的主體地位，從而保證學生更加健康成長，推進學校依法治校和教育現代化的進程，特制定本制度。

一、申訴人、被申訴人

1、申訴人：具有我校學籍的在校學生。

2、被申訴人：丹徒區炳榮中學及職能部門、教師和工作人員。

二、申訴范圍

1、學生對學校給予的處分不服的，對教師批評不服，包括學籍、考試、校規等方面。

2、學生對學校侵犯其合法財產權利的，如亂辦班、亂收費、亂攤派、強迫其購買教輔資料等。

3、學生名譽權、受教育權、人身權及人格尊嚴受到侵犯。

4、學生對學校或教師侵犯其知識產權的'，如剽竊學生的著作權、發現權、發明權或科技成果權，強行將學生的知識產權收歸學校等。

5、對教師家訪方式和家訪內容有意見。

6、教師有體罰、變相體罰行為。

7、教師有嚴重違紀違規行為。

8、家庭虐待和社會歧視。

三、受理機構

1、學校建立學生申訴工作領導小組，由黨支部、行政會、教導處、總務處等組織委派代表及家長代表組成，是學校處理校內學生申訴的組織機構。學生申訴工作領導小組下設辦公室，設在教導處。

2、學校學生申訴工作領導小組，負責受理學生書面申訴。

四、申訴方式

1、口頭申訴：口頭申訴主要在教導處。

2、書面申訴：學校學生申訴工作領導小組或校長信箱。

五、申訴程序

1、申請。口頭申請或書面申請。口頭申請由教導處負責記錄受理。書面提出申請時，應當寫明：申訴人的基本情況(有委托代理的，應寫明代理人的有關情況)；被申訴人的基本情況；申請要求；申述理由；提出申訴時間；其他相關情況。

2、審查受理。

學校學生申訴工作領導小組在接到學生申訴后，應當在2日內進行審核，對符合申訴條件的，應當受理，并書面告知申訴人和被申訴人，對不符合申訴條件的，決定不予受理，并書面告知申訴人。

3、調查取證。

(1)學校學生申訴工作領導小組接到學生申訴材料后，組成三人以上的調查組，對申訴的內容進行調查核實，并做筆錄。

(2)屬學生申訴工作領導小組受理的申訴案件，要在深入調查的基礎上，取得佐證材料，然后召開學生申訴工作領導小組以及申訴對象等方面人員參加的聽證會，進一步核實案由。

(3)調查、聽證過程的筆錄以及聽證材料的記錄，由當事人簽字后存入檔案。

4、處理決定。

學生申訴工作領導小組在受理學生申訴書7日內，在對申訴事項進行全面調查核實的基礎上，堅持有錯必糾，保障法律、法規的正確實施，提出處理意見。經學校學生申訴工作領導小組集體討論決定后，根據不同情況，依法作出以下處理決定：

(1)維持原處理決定；

(2)變更原處理決定；

(3)撤銷原處理決定；

(4)責令被申訴人重新做出處理決定；

(5)被申訴人依法負有履行義務的，責令其限期履行。

六、其他

l、申訴當事人對學校申訴處理決定不服的，可以向上級教育行政部門申請復核。申訴人對申訴處理決定不服的事項符合行政復議、行政訴訟受理條件的，可以依法申請行政復議或者提起行政訴訟。

2、要堅持校內申訴與溝通思想、說服教育、調解等形式相結合。在學校作出申訴處理決定前，申訴人要求撤回申訴的，經說明理由，可以撤回。

3、被申訴人不履行或者無正當理由拖延履行申訴處理決定的，或者對依法提出申訴的申訴人進行打擊報復或者陷害的，由學校或者上級機關對直接負責的主管人員和其他責任人員依法追究責任，并作出相應處罰。

4、學生對學校侵犯其合法權益的，或者對學校作出的處理不服的，可以向上級教育行政部門提出申訴。

5、學校學生申訴工作領導小組在處理學生申訴事件過程中，要保護學生的隱私權。

6、申訴制度作為學校《章程》附件，經教職工大會通過后執行。中學申訴制度5

第一條為依法維護教師的合法權益，建設具有良好思想品德修養和業務素質的教師隊伍，根據《中華人民共和國教師法》第二章第七條及教育法律法規的