幼兒園小班1和許多教案5篇

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設計意圖：

根據小班幼兒的年齡特點，以精心設計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中，每個游戲中都蘊涵著針對性較強的自立知識點，與此同時，各個游戲之間仍體現著循序漸進式的連帶關系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，較扎實和透徹地掌握有關1和許多的知識。

活動一

活動名稱：

我們去郊游

活動目標：

認識一個物體和許多個物體，知道哪些是一個，哪些是許多。

了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

活動準備：

環境布置

1、積木圍成的池塘，池塘里有一條大魚，許多條小魚。一只青蛙，許多只小蝌蚪。

2、樹模型一個，樹上掛著一只大鳥，多只小鳥，多個蘋果。

活動與指導：

1、談話引出課題："今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好?"(教師與幼兒一同統計活動的人數，讓幼兒明確知道只有一個老師，有許多個小朋友。)

2、教師帶領幼兒來到池塘邊，引導幼兒說出這是什么地方?(池塘)

3、池塘里有什么?(鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鴨子?(1只)有多少只小鴨子?(許多只)有幾只青蛙?(1只)幾只小蝌蚪?(許多只)然后繼續啟發幼兒進行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。

4、小朋友圍坐在大樹下休息，引導幼兒觀察并且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥;一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。

活動二

活動名稱：

小猴兒摘桃子

活動目標：

通過動手操作，讓幼兒親身感知--許多可以分成1個、1個。

活動準備：

小猴頭飾、桃樹模型。

活動過程：

1、小朋友扮演小猴兒，圍著桃樹唱歌、跳舞。并引導他們說出"樹上有許多桃子。"

2、請每只小猴子摘一個桃子，邊摘邊說"我摘了1只桃子。"親身感知許多可以分成1個1個。

3、小猴子們每人舉起手中的桃子，大聲說出："許多可以分成1個1個。"

活動三

活動名稱：

我把小熊送回家

活動目標：

通過操作，讓幼兒親身感知理解--1個、1個合起來就成了許多。

活動準備：

教師將多只玩具小熊散放在教室的各個角落里、房子模型1個。

活動過程：

1、引出課題："小朋友們，小熊樂園里的熊寶寶們都出來做游戲了，可是它們太貪玩、走得太遠了，現在，它們找不到回小熊樂園的.路了?讓我們每個小朋友把1只小熊送回家好嗎?(小朋友每人抱起1只小熊，然后每人說一遍："我找到了1只小熊")

2、請小朋友輪流把自己的小熊送到"小熊樂園"里。并請每名小朋友說一遍"我把1只小熊送回家"。

3、最后，請小朋友觀察現在的"小熊樂園"，引導他們說出"1只1只小熊合起來就是許多只小熊，1個1個合起來就是許多"。

教學反思：

本節課我能按照教學目標完成了教學任務，通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動，教師分發頭飾給每個小朋友，讓他們了解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然后放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什么是許多，許多可以分1個1個，1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們去描述1和許多，這樣反復練習，使孩子的語言能力有所提高。

幼兒園小班1和許多教案篇2

活動目標：

1、在活動中，通過視覺、觸覺、聽覺等多種感官感知，讓幼兒初步感知"1"和"許多"

2、能正確說出"一個"和"許多"

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動準備：

蘿卜卡片若干、兔子耳朵頭飾若干（數量均和幼兒的數量相等）、兩個小筐子

活動過程：

（一）兒歌導入"小白兔，樂呵呵。到山上，拔蘿卜。一只小兔拔一個，放在一起是許多。"今天我們班來了一位特殊的客人，它要和我們一起來上課，有請可愛的小白兔，→幻燈片小白兔

（二）游戲拔蘿卜體驗"1"和許多的關系每個人都帶上兔耳朵頭飾扮演小兔子→（黑板上貼了許多的蘿卜卡片）老師問："小朋友們看看山上有多少蘿卜啊？"（引導他們說出有許多）那現在我們一起上山拔蘿卜吧→每人拔一個，而且要邊拔邊說"我拔了一個蘿卜"→拔完了，老師問："現在山上還有蘿卜嗎？"（幼兒答）→"你的手里現在有幾個蘿卜？"（幼兒答）→"剛才山上有許多的蘿卜怎么現在一個也沒有了呢？"（幼兒答）→引導并講出"許多"的蘿卜可以分成一個一個的蘿卜蘿卜看起來好好吃哦，而且蘿卜很有營養小朋友多吃蘿卜呢會少生病哦，你們想不想吃呢？（幼兒答）→可是剛拔的蘿卜涼涼的又不干凈我們吃了會肚子疼的，不如我們讓廚師給我們做成好吃的菜吧→收蘿卜→"我放了一個蘿卜"→老師問："你的手里還有蘿卜嗎？"（幼兒答）→"筐子里現在有多少蘿卜？"（幼兒答）→"剛才筐子里一個也沒有現在怎么有許多的蘿卜呢？→"引導并講出"一個一個的蘿卜放在一起就成了許多蘿卜"總結："許多"可以分成一個一個的1，一個一個的"1"和在一起就成了"許多"延伸：我們的生活中到處都有1和"許多"，我們一起來找找吧→使用幻燈片看圖并引導幼兒正確說出1和"許多"

活動反思：

認識“1”和“許多”是幼兒認識數活動的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點，我設計了認知活動“1”和“許多”。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學，在學中玩。既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數學教育目標。根據這一指導思想，我選擇了小班幼兒學習區別“1”和“許多”的教材，通過游戲教學法、情景設置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動，幫助幼兒初步理解“l”和“許多”之間的關系。

幼兒園小班1和許多教案篇3

活動名稱

區分“1”和“許多”

活動目標

1．在活動中，通過視覺、聽覺、運動覺、觸覺等多種感官感知、區分“1”和“許多”。

2．發展幼兒的辨別能力。

活動準備

小兔子動物頭飾若干個，魔術口袋1個(內可裝1個乒乓球，許多塊積木)。

活動過程

1．教師引發幼兒活動的興趣

參考游戲：老師帶幼兒們去游樂園玩。在游樂園門口老師把門票發給幼兒們，并請幼兒們仔細看一看手中的票上印的是什么(有的是印了一只蜜蜂，有的`是印了許多只蜜蜂)?數一數，有幾個?教師還要求手拿門票是一只蜜蜂的幼兒從紅色拱門進，手拿門票是許多只蜜蜂的幼兒從藍色拱門進。(檢票時老師在一旁注意檢查)

2．進到游樂園后組織游戲

(1)觀看池塘里的魚。參考提問：哪種魚是“1”條，哪種魚是“許多”條(有1條紅顏色的魚，有許多條黑顏色的魚)；觀察周圍什么東西是“1”個，什么東西是“許多”個?

(2)觀看動物馬戲。參考提問：什么動物叫了“1”聲，什么動物叫了“許多”聲；兔媽媽邀請小朋友一起做游戲，兔媽媽跳1下，小朋友就跳1下，兔媽媽跳許多下，小朋友就跳許多下(也可先跳許多下，再跳1下)。讓幼兒通過聽、動進一步感知“1”和“許多”。

(3)還可組織一些活動(如釣魚)，讓幼兒感知“1”和“許多”之間的關系。

3．區分“1”和“許多”

教師引導幼兒摸魔術口袋，摸一摸哪種物體是“1”個，哪種物體是“許多”個。

活動延伸

教師引導幼兒在活動室里找一找，哪種物體是“1”個，哪種物體是“許多”個；散步時在幼兒園里找一找，哪種物體是“1”個，哪種物體是“許多”個。

幼兒園小班1和許多教案篇4

活動準備：

1、池塘里有一條大魚、許多條小魚，一只鴨媽媽、許多只小鴨，一只青蛙、許多小蝌蚪。

2、大樹一棵，多個蘋果。草地一片，多朵小花、一只蝴蝶。

3、兔媽媽頭飾1個，小兔頭飾若干、蘿卜若干、筐子一個。

4、小兔跳、樹上許多紅蘋果音樂磁帶。

活動過程：

一、談話引出課題

（教師戴頭飾做兔媽媽，幼兒戴頭飾做小白兔）

師：今天天氣真好，你們想出去郊游嗎？放音樂《郊游》，邊聽音樂做律動進入活動室。

（給孩子提供一種輕松的活動氛圍，以游戲形式，使幼兒能容易進入角色。）

二、引導幼兒初步認識1和許多。

寶貝們，看咱們到了什么地方啦。引導幼兒說出這是什么地方？（池塘）

你們仔細觀察，看到什么？

有多少只大鴨子？（1只）

有多少只小鴨子？（許多只）

有幾條大魚？（1條）幾條小魚？（許多條）

你們真棒，每個幼兒都發現了這么多秘密。

繼續啟發幼兒進行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。讓幼兒完整的說出什么有一個，什么有許多。

（小班幼兒的思維以具體形象思維為主，為幼兒創設直觀的形象，使幼兒能用完整的語言表達出來。同時給于孩子肯定、及時的表揚。）

鴨子、小魚、小青蛙、小蝌蚪他們在水里游來游去真好玩呀，讓我們去看看前面還有什么好玩的地方。

三、繼續出發來到果園。

小朋友你們看，這是什么？引導幼兒觀察并且說出一棵樹上有許多個蘋果。

動手操作：讓每個幼兒都摘一個蘋果，然后再放到筐子里。樹上有許多蘋果，現在每個小朋友都有一個蘋果。把許多可以分成一個一個，一個一個合起來是許多。（播放樹上許多紅蘋果的音樂磁帶）

（親自體驗、親身感受1和許多之間的關系。）

四、從生活中尋找數學。

小朋友想一想、找一找我們自己身上或活動室內，哪些物體只有一個，哪些物體有許多。

例如：我們班有一位教師和許多幼兒。我有一張嘴有許多顆牙齒、我有一個頭許多根頭發—————

（使幼兒能把所學知識運用到生活實際中，體會生活處處離不開數學。）

五、拓展延伸：

小兔子們，今天快樂嗎？媽媽也為你們高興。你們知道一個一個合起來成了許多，許多個可以分成一個一個，你們真能干，回家的時候找找你家里什么東西是1個，什么東西有許多。

幼兒園小班1和許多教案篇5

活動目標

能夠區分“1”和“許多”。

理解“1”和“許多”的關系，知道“許多”可以分成“1個、1個……”，“1個、1個……”合起來就是“許多”。

活動準備

課件準備：“奇奇妙妙去做客”圖片；“1和許多”組圖；“蜜蜜家”組圖。

活動過程

出示圖片“奇奇妙妙去做客”，引出活動主題。

——今天天氣真好，小貓蜜蜜邀請熊貓奇奇妙妙去自己家玩，奇奇妙妙高興的答應了，我們也跟著奇奇妙妙一起去玩吧。

出示組圖“1和許多”，引導幼兒區分“1”和“許多”。

1.出示組圖“1和許多-1”。

——奇奇妙妙開開心心的出門啦，走著走著，奇奇妙妙發現路邊長滿了漂亮的小花。

——小朋友們看，都有什么顏色的花？

——紅色的花有幾朵？黃色的花有幾朵？

2.出示組圖“1和許多-2”。

——欣賞完漂亮的小花，奇奇妙妙又繼續前進了，這次他們又發現了什么？

——這些蘑菇長的.一樣嗎？

——有幾朵大蘑菇？有幾朵小蘑菇？

3.出示組圖“1和許多-3”。

——終于要到蜜蜜家了，這時，奇奇妙妙又遇到了什么？

——原來是鴨媽媽帶著小鴨子們出來玩，小朋友們看，有幾只鴨媽媽？有幾只小鴨子？

小結：當物體的數量只有一個的時候，我們就可以用“1”表示，比如：1朵紅花、1朵大蘑菇、1只鴨媽媽。當物體的數量比一個多，我們數不清楚時，就可以用“許多”表示，比如：許多朵黃花、許多朵小蘑菇、許多只小鴨子。

出示組圖“蜜蜜家”，引導幼兒理解“1”和“許多”的關系。

1.出示組圖“蜜蜜家-1”。

——奇奇妙妙來到蜜蜜家，蜜蜜準備了好多好吃的招待奇奇妙妙。有哪些好吃的？

——小蛋糕有幾個？

——1個給奇奇，1個給妙妙，1個給蜜蜜，1個給樂樂，1個給蜜蜜媽媽，1個給蜜蜜爸爸。盤子里的小蛋糕還剩幾個？

2.出示組圖“蜜蜜家-2”。

——桌子上有幾杯飲料？

——1杯給奇奇，1杯給妙妙，1杯給蜜蜜，1杯給樂樂，1杯給蜜蜜媽媽，1杯給蜜蜜爸爸。還剩幾杯飲料？

3.出示組圖“蜜蜜家-3”。

——奇奇妙妙今天可真開心呀，臨走之前，奇奇妙妙送了一份禮物給蜜蜜，但是禮物盒不小心掉在地上，里面的糖果都撒出來了。

——我們一起來幫奇奇妙妙把糖果裝回禮物盒吧。1顆糖果、1顆糖果、1顆糖果……

——所有的糖果都裝回了禮物盒