《漫畫作文審題立意》課件

漫畫作文審題立意漫畫作文審題立意1祝你生日快樂祝詞(精選多篇)第一篇:祝你生日快樂當你每天醒為自己開一扇窗不管心情怎樣忘掉那昨夜憂傷迎接新的一天給鏡子一個微笑世界變幻無常把不開心都遺忘夜里燈光開始昏暗朋友們在不在身邊蠟燭火花繼續跳動記得許下美好愿望讓自己要健健康康善良美麗溫柔大方每天心情都要舒暢照顧好自己別受傷冬天來了小心別感冒著涼常把家人的囑咐放在心上別怕年紀大了找不這對象別擔心,白馬王子都很忙生日快樂祝福送給你你的禮物下次再補上希望你能健康快樂成長開心地找到天空去翱翔好了許個愿開始吹蠟燭吧一二三四祝你生日快樂~~~~祝你生日快樂~~~~祝你生日快樂~~~~祝你生日快樂第二篇:祝你生日快樂祝你生日快樂--寫在老伴五十五歲生日五十五年前的今天,一個女嬰在平江的一個山村的農民家里呱呱墜地,那一聲響亮的啼哭,伴隨著噴薄而出的陽光,給山村帶來了洋洋暖氣。你,在一個四男六女,十子團圓的家庭里,排行老三的長女,家庭的負擔過早地剝奪了你上學深造的機會,過早地擔當起了勞務與家務的擔子,做面條、挖長石、撿金皮、修水利、搞雙搶、帶弟妹、做茶飯,在戰天斗地的狂熱歲月,揮灑了你的青春和汗水,也煉就了你的縣行政中心節能降耗的心得體會心節能降耗心得體會華燈初上,當市民們經過縣行政心時,總被心絢麗多彩、變幻無窮的燈光所吸引,美麗而充滿魅力的行政心,不僅僅是一座現代化、自動化、智能型的綜合大樓,也已成為我縣具有代表性的形象建筑物。相對于其他辦公場所,它的節能降耗任務更為繁重。目前,共有53個單位入駐行政心辦公,是我縣工作人員最多、規模最大的辦公場所。“集辦公,有利于資源共享,有利于降低資源使用成本。節能降耗,政府要首當其沖作表率,我們就是要作節能降耗的排頭兵。”縣行政心管理辦公室負責人介紹說,自XX年5月行政心正式啟動以來,節能工作實現了明顯降低。制訂制度是行政心節能降耗的重要舉措之一。大樓規定夏季央空調啟用條件為氣溫28度以上,冬季供暖啟用條件為最低氣溫2度以上或最高氣溫8度以下,并規定“夏季不低于26度,冬季不高于20度”為室內設定溫度。在節電上,大樓采取線路整改和關燈操作等舉措,使“長明燈”及時熄滅,耗電量明顯降低。此外,大樓還制訂了節約管理巡查制度和獎勵制度。科學管理是節能降耗的有效舉措。建立能耗情況調查分析制度,實施節能改造,優化線路布局,減少多余照明,如將單個電梯轎廂常亮燈祝你生日快樂祝詞(精選多篇)縣行政中心節能降耗的心得體會心節2

一、從家庭、學校和社會的角度看：人生旅程中遇到坎兒“摔了一跤”是常有的事，作為家長、學校、社會沒有必要放不下心、放不開手，而應鼓勵孩子跨過這道坎、堅強地站起來。

二、從孩子的角度看：(1)在成長過程中“摔跤”是很正常的，不必手足無措，不必苦苦等待誰來攙扶，而應主動地站起來。

(2)“摔跤”后不能怨天怨地，而應多找自身原因；從“摔跤”中汲取教訓，才能在人生之路上一路走好，順利抵達目的地。一、從家庭、學校和社會的角度看：人生旅程中遇到坎兒“3三、從雙方的角度看：孩子易“摔跤”，這里面有很多原因——家庭的溺愛、學校的封閉式教育、社會的過度呵護，剝奪了孩子經受鍛煉的機會；而有些年輕人，則存在嚴重的依賴心理。三、從雙方的角度看：4（這幅漫畫諷刺贊揚了

）某些官吏貪污受賄的丑惡行徑執法部門的雷厲風行（這幅漫畫諷刺5什么是漫畫？漫畫是一種諷刺性、批評性或幽默性的圖畫。畫家從生活現象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法來諷刺、批評或表揚某些人和事。因為漫畫多取材于社會現實和熱點問題，具有強烈的時代感和現實性。什么是漫畫？6標題（可以沒有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。主體：是畫面各“因素”構成的情景。注釋（可以沒有):是對畫面情景的提示與注解。漫畫的構成標題（可以沒有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。主體7合作探究一漫畫作文如何審圖？合作探究一8習慣寓意：諷刺不接受新事物的人。

習慣寓意：諷刺不接受新事物的人。9小結方法1：看標題。標題是漫畫的眼睛，有時透過這“畫眼”，可洞察整幅畫的主題。故在審畫時首先要看標題是什么，然后再把標題同漫畫的內容結合起來進行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在，進而得出觀點。小結方法1：看標題。101、從漫畫中諷刺的節能措施的弄虛作假，延伸到生活中的各種弄虛作假、欺上瞞下的丑惡行徑；2、從漫畫中人物夸夸其談、好大喜功，擴展到生活中的只做表面文章、表里不一、形式主義等官僚主義作風。1、從漫畫中諷刺的節能措施的弄虛作假，延伸到生活中的各種弄虛11小結方法2：看畫中字漫畫為了表達其寓意，常常配有言簡意賅、畫龍點睛的語言文字。因此，我們在解漫畫題時，要仔細品味畫中的語言文字，認真思考這些語言文字中所隱含的觀點，有時它會成為我們弄清漫畫寓意的鑰匙。小結方法2：看畫中字12

寓意：可理解為批評某些不學無術，卻喜歡擺架子的人；也可理解為贊揚具有真才實學，卻謙虛謹慎的人；也可理解為批評了一種不正常的社會現象：不學無術之徒反倒對飽學謙恭之士頤指氣使。寓意：13小結方法3：看夸張處漫畫為了說明某種觀點，常常對人物行為或場景描繪給以變形夸張，以引起觀者共鳴。因此，解漫畫題時要注意分析漫畫的夸張之處。夸張之處往往就是漫畫的弦外之音，是漫畫所要表達的寓意所在。小結方法3：看夸張處14達成共識一漫畫作文如何審圖？“三看”1、看標題2、看畫中字3、看夸張處達成共識一15合作探究二漫畫作文如何立意？合作探究二16

漫畫啟示人們：不要盲目羨慕別人，珍惜自己所擁有的。

許多時候，人們往往對自己的幸福視而不見，卻對別人的幸福浮想聯翩；對自己擁有的，看不出它的貴重，不知道要去好好珍惜，總認為別人擁有的才珍貴。漫畫啟示人們：不要盲目羨慕別人，珍惜自己所擁有的。17達成共識二漫畫作文如何立意？想寓意：1、由物及人2、聯系現實達成共識二18合作探究三漫畫作文如何立意？合作探究三19閱讀下面圖畫材料，然后立意不信把兒子砸不成牛頓第二立意參考：1、教育孩子要有正確的方法。2、給孩子自由發展的空間。閱讀下面圖畫材料，然后立意不信把兒子砸不成牛頓第二立意參考：20

達成共識三漫畫作文如何立意？選角度1、在稿紙上寫出所有角度2、選擇最佳立意作文達成共識三21課堂總結漫畫作文審圖立意三步法一、看漫畫1、看標題2、看畫中字3、看夸張處二、想寓意1、由物及人2、聯系現實三、選角度1、在稿紙上寫出所有角度2、選擇最佳立意作文課堂總結漫畫作文審圖立意三步法22實戰演練實戰演練23寓意：過分的贊揚是我們前進的“絆腳石”。寓意：過分的贊揚是我們前進的“絆腳石”。24寓意：告誡人們不要眼睛朝上，盲目跟從，要腳踏實地，在摸索中前進。寓意：25寓意：批評社會上“重錢輕文”的現象。寓意：26認真審讀這幅漫畫，弄清其寓意，聯系現實，確立最佳立意。寓意諷刺現實生活中沒有原則立場、缺乏是非標準的人；尤其對那些長于逢迎、弄虛作假、把工作中的失誤巧飾為成績的人和事提出了深刻的批評。認真審讀這幅漫畫，弄清其寓意，聯系現實，確立最佳立意。寓意27閱讀下面這幅漫畫，確立最佳立意。此漫畫大體由二部分組成。畫的右邊是一個坐在草地上的人，戴著金絲眼鏡，雙手捧著一本書，正聚精會神地看著。他身體左側放著一個盛滿水的桶，還有一根釣魚竿。畫的左邊是一口井，下部由磚砌成圓形，上部是個呈六角形的井口，釣魚竿的一頭拴著一根線，伸入井中。畫的下面寫著：“書上說，魚兒離不開水”。

漫畫諷刺了現實生活中對理論照抄照搬、不知變通的人。閱讀下面這幅漫畫，確立最佳立意。此漫畫大體由二部分組成。畫的28閱讀華君武先生的漫畫，指出漫畫蘊含的深刻含義。寓意：諷刺了那些自以為是、自命不凡的人。閱讀華君武先生的漫畫，指出漫畫蘊含的深刻含義。寓意：29兩位家長文化水平不同，經濟狀況也不同，他們都憑著自身主觀感受，對子女進行教育。這種錯誤的教子方法，就在于沒有長遠的目光。教育孩子樹立人生目標，不單要考慮自己的小家，也要考慮到國家的發展。誤導孩子的發展，其后果令人擔憂。教子兩位家長文化水平不同，經濟狀況也不同，他們都憑著自身主觀感受30解讀：這幅《英才教育》極富情趣。黑板前的講臺上一只英俊灑脫的公雞在對著一只雞蛋講授高等代數，講臺前方是課桌，課桌下面的一把椅子上空空如也，只有那只雞蛋靜靜的躺在桌面上。還沒有形成生命的蛋，如何能感受這等“英才教育”？又怎能成為英才？解讀：31解讀：畫中的人全身纏裹著，腰間捆著帶子，露著一張臉，從他的神態上看，一幅很滿足的樣子。標題“永不走路，永不摔跤”，點出了這人的病態心理，懼怕摔跤，便甘愿“走路”，這是十足的逃避主義。懼怕失敗和磨難，就“因噎廢食”，不再敢去進取和斗爭。寓意：諷刺因懼怕失敗和磨難而不敢實踐的人。解讀：寓意：32閱讀下面的漫畫材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。屈原是誰？2019鄭州三檢閱讀下面的漫畫材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（633審題限制性

1.立意限制。這是一道漫畫作文，漫畫是考生構思立意的基礎。屈原是世界級歷史文化名人，然而對于“屈原是誰”這個問題，畫面中四個年輕人給出的答案竟匪夷所思。漫畫揭示了年輕一代對歷史文化名人和傳統文化知之甚少的現狀，他們不知自己傳統文化知識貧乏竟還洋洋自得，實在令人痛心。考生審題立意必須以漫畫寓意為基礎，脫離這一寓意的寫作即為跑題。

2.思維限制。漫畫中年輕人不知道“屈原是誰”，折射的是當下的一種現象，考生須立足這一基礎，由表及里，由淺入深，透過現象探究本質，思考“傳統文化”傳承中出現如此尷尬的現狀的原因，探究“年輕人”傳統文化知識過度貧乏的原因。不能僅僅抓住畫面內容中的“屈原是誰”不放，寫作時忌表面化和淺顯化。

3.社會背景限制。對于“屈原是誰”這個問題，四個年輕人的回答具有很強的時代特征，暗示考生審題立意時要有當下意識，要立足于今天這樣一個時代，不可脫離當前時代來談“傳統文化”的傳承。

審題34開放性

1.寫作角度是開放的。考生可以站在“傳統文化”的角度，談傳統文化的傳承問題。如傳統文化在傳承中為何會遭遇如此尷尬的現狀；如何才能更好地傳承傳統文化；在傳承傳統文化中學校、家庭、社會各應該負什么責任；在外來文化和娛樂文化的沖擊下，如何更好地傳播傳統文化等。也可以站在“不了解傳統文化的年輕人”的角度，探究他們不了解傳統文化的原因，及如何對他們進行傳統文化教育等。

2.聯想和思考是開放的。“傳統文化”內涵豐富，中華文化博大精深，詩詞曲賦、民族音樂、地方戲曲、中醫中藥、刺繡服飾、曲藝評彈、書法國畫、陶瓷玉雕等，只要和傳統文化傳承有關的內容，均可以作為寫作素材。另外，從“年輕人”的角度來說，導致他們對傳統文化漠視的原因是多方面的，如傳統文化和當前快速發展的時代距離較遠，傳統文化本身晦澀難懂不易傳播，外來文化的強勢沖擊，年輕人的浮躁心理，經濟建設背景下生存壓力過大導致年輕人無暇顧及傳統文化等。這就為考生的選材和寫作提供了極大的開放性。

3.文體是開放的。考生可以選擇議論文，側重于思考與分析；也可以選擇記敘文，將自己要表達的道理寄寓在對傳播、傳承傳統文化事例的敘述中，且在篇末點題，卒章顯志。開放性35切題立意：1.增強文化認同，弘揚民族文化。2.樹立文化自信，傳播傳統文化。3.弘揚傳統文化，我們責無旁貸。4.向年輕一代傳播傳統文化刻不容緩。5.學校、家庭、社會應攜起手來，營造傳承傳統文化的良性環境。偏題立意：1.仁者見仁，智者見智。（“仁者見仁，智者見智”是因為立場不同或角度不同而有不同的看法，且都有一定的合理性，而漫畫中的四個年輕人卻是胡亂猜測，錯誤荒誕）2.要敢于發表自己的見解。（敢于發表自己的見解是建立在一定的知識儲備和認知思辨上的，此立意脫離漫畫寓意）3.年輕人應該如何實現自身發展。（題目太大，沒有扣“傳統文化”的主題）切題立意：36

范文展示正視尷尬析原因，加強傳播齊努力吃著粽子長大的年輕人竟然會誤認為屈原是歌手、廚子、醫生、運動員。這尷尬的一幕無異于“法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓”。漫畫內容雖然夸張，但折射出的問題不容忽視：年輕人傳統文化知識貧乏的現狀堪憂。是什么導致了這尷尬的現狀？是傳統文化的日漸式微。傳統文化雖然源遠流長、博大精深，但因其年度久遠而和現代生活有了一定的隔閡。在當前的年輕人中，不知道寒食節、上元節的大有人在，不知道“天干、地支”的大有人在，說不全12屬相的大有人在。甚至有人在清明節放假時還會給親友發“節日快樂”的祝福短信。年輕人傳統文化知識如此貧乏，如果任其發展下去，“數典忘祖”之歷史鬧劇將會重演。

范文展示37是外來文化的強勢沖擊。現在年輕人中有很多“漫威”迷，前一段《復仇者聯盟4：終局之戰》午夜首映，“漫威粉”竟不顧第二天的上學和上班，搶票搶到使售票系統癱瘓。隨著前幾年日韓影視劇在中國的大量上映，日韓音樂、日韓服飾在中國也開始大肆流行，90后中哈韓哈日現象嚴重，有的年輕人頭發染得五顏六色，衣著怪異。在外來文化的強勢沖擊下，年輕人容易喪失自我，人生觀和世界觀錯位，對國家和民族的認同感變得淡漠。是重理輕文帶來的危害。在學理科將來好就業的實用主義影響下，我國高校里的理科大軍對人文類課程極不重視，長此以