蝙蝠和雷達(周世恩)

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111、蝙蝠和雷達廣州白云區培英實驗小學周世恩Page

2蝙蝠

蝙蝠是哺乳動物，頭部和軀干像老鼠，有黑褐色細毛，四肢和尾部有皮質的膜，夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等昆蟲。視力很弱，靠本身發出的超聲波引導飛行。休息時用爪倒掛在屋檐下或樹下，冬季在隱藏的地方冬眠。Page

3Page

4雷達

雷達是利用極短的無線電波進行探測的裝置。可用來測定目標的方向、距離、大小等，在使用上不受氣候條件的影響，它廣泛應用于軍事、天文、氣象、航海、航空等方面。蝙蝠雷達和Page

6蝙蝠和雷達之間到底有什么聯系呢？Page

7biān

fú

bǔ

é

蝙蝠捕蛾wén

bì

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dāng

蚊避銳鐺yíng

jiē

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yíng

蠅揭礙熒生字學習Page

8一Page

9

雷達蝙蝠避開敏銳

模仿捕捉漆黑超聲波

障礙物啟示試驗鈴鐺熒光屏配合探路秘密橫七豎八

研究駕駛

蒙眼行路試驗

在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢?原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。啟發指示，使有所領悟。鷹的眼睛特別敏銳，在幾千米的高空就能搜索到草中伏著的小兔。敏銳對敏捷Page

13理解詞語

感覺靈敏，眼光尖銳。本課指眼光尖銳。形容縱橫雜亂。本課指科學家在做實驗的房子里拉的繩子很多。照某種現成的樣子學著做。本課指科學家根據蝙蝠探路的原理發明了雷達。敏銳：橫七豎八：模仿：Page

14比一比，組詞蝙（）蝠（）捕（）蛾（）騙（）幅（）哺（）餓（）蚊（）避（）銳（）鐺（）紋（）辟（）說（）擋（）蠅（）揭（）礙（）熒（）繩（）竭（）得（）螢（）敏銳敏捷

兔子（）地一跳，躲開了老鷹的攻擊。蝙蝠能在夜間安全飛行，是因為它的眼睛特別（）嗎？選詞填空：敏捷敏銳選詞填空：試驗實驗科學家經過反復（），終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。常識課上，老師為我們做了“火燒紙杯”的（），看得我們目瞪口呆。試驗實驗Page

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①一遍又一遍；多次重復。②顛過來倒過去。③重復的情況。找出課文中帶有“反復”的句子讀一讀。看看應選哪種解釋？

“科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。”應選①

反復：Page

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①用可靠的材料來表明或斷定人或事物的真實性。②證明書和證明信。從文中找出帶有“證明”的句子讀一讀，看看應選哪種解釋？

“三次不同的實驗證明，蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。”應選①證明：Page

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例：反復——經過反復思考和計算，小明終于做出了這道題。證明——看到螞蟻搬家，小軍說要下雨了，果然，一會兒豆大的雨點落了下來，證明小軍說得對。Page

20近義詞：漆黑——黝黑啟示——啟發靈巧——靈活敏銳——靈敏研究——探究模仿——仿照晴朗——晴朗秘密——奧秘清楚——明白橫七豎八——雜亂無章反義詞：漆黑——明亮靈巧——笨拙敏銳——遲鈍清楚——模糊Page

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邊讀邊想：課文主要寫了什么內容？主要內容課文主要講科學家通過反復試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發，給飛機裝上了雷達，解決了飛機在夜間飛行的問題。精簡成一句話：科學家從蝙蝠身上得到啟示，發明了雷達。Page

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全文共8個自然段，可分成三大段：

第一段：提出問題（1-3自然段）講飛機夜航是人們從蝙蝠身上得到了啟示。

第二段：研究問題（4至7自然段）科學家經過反復研究實驗揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。

第三段：解決問題（8自然段）科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達，使飛機在夜里飛行很安全。Page

24讀第1自然段。思考：這一自然段主要講的是什么？

描述一架飛機在夜航。

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讀第3自然段。思考：這一自然段寫的是什么內容？

蝙蝠高超的飛行本領，引起了科學家的思考。

在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。這是一個過渡段，作用是承上啟，聯結上下文。Page

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從哪兒看出蝙蝠的飛行本領高超？劃出有關句子，說說你的理解。蝙蝠在夜里飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子，而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。說明文的嚴謹性、科學性：向我們提出了一個什么疑問？難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？第二課時？蝙蝠的的眼睛是不是特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西？

提出問題研究問題

4-7自然段學習方式學習內容匯報方式第一步個人學習讀一讀，圈一圈，寫一寫：思考：蝙蝠是靠眼睛在黑夜里看清東西的么？科學家為了解開蝙蝠探路的秘密，做了幾次實驗，每次實驗的目的是什么？用了什么方法？結果怎樣？（3分鐘）第二步小組討論議一議，填一填，說一說：小組交流個人學習結果，填寫表格（6分鐘）每個小組推薦一名代表展示匯報試驗條件試驗情況第一次試驗蒙住蝙蝠的結果第二次試驗蒙住蝙蝠的結果第三次試驗蒙住蝙蝠的結果試驗結論

在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。

耳朵蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。

眼睛蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。蝙蝠就像沒頭的蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。說明方法：打比方說明文的趣味性、生動性：蝙蝠到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。試驗條件試驗情況第一次試驗蒙住蝙蝠的結果第二次試驗蒙住蝙蝠的結果第三次試驗蒙住蝙蝠的結果試驗結論

在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。

眼睛蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。耳朵蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。

嘴

蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。

三次不同的試驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。試驗結論

三次不同的試驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。理解詞語：證明證明：用可靠的事實來表明結論的真實性。聯系上下文找句子

根據三次試驗的內容，分別用“證明”一詞，說說科學家用怎樣可靠的事實證明蝙蝠是靠嘴巴和耳朵配合飛行的。把蝙蝠的__________做實驗，結果_____，證明______________。科學的真理不應該在古代圣人的蒙著灰塵的書上去找，而應該在實驗中和以實驗為基礎的理論中去找。——伽利略科學家經過研究，揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。說明文的科學性、嚴謹性：反復反復終于終于攀登科學高峰，就像登山運動員攀登珠穆朗瑪峰一樣，要克服無數艱難險阻。懦夫和懶漢是不可能享受到勝利的喜悅和幸福的。——陳景潤Page

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蝙蝠夜里飛行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎樣配合的呢？

讀讀第7自然段。同桌交流，動手畫畫示意圖，說說蝙蝠用嘴和耳朵配合起來探路的經過。？障礙物誰來根據提示說一說：

它一邊

，一邊

。這種聲音叫做

，人的耳朵

，蝙蝠的耳朵卻

。

像波浪

一樣向前推進，遇到障礙物就

，傳到蝙蝠的

里，蝙蝠就立刻

。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。說明文的趣味性、生動性：說明方法：打比方超聲波向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。用蝙蝠來說明雷達的這種說明方法，也叫做作類比解決問題第8自然段快速瀏覽課文最后一段（第8自然段），思考：1、雷達是怎么工作的？2、雷達和蝙蝠的工作原理有哪些相似之處？Page

49天線熒光屏無線電波雷達工作原理反射障礙物雷達50蝙蝠雷達嘴

耳朵天線熒光屏障礙物障礙物超聲波

無線電波請你填一填：

()()。雷達的()相當于蝙蝠的()。

()()。天線嘴無線電波

超聲波熒光屏耳朵Page

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小結：科學家從蝙蝠探路的試驗和研究得到啟示，發明了雷達，這就是蝙蝠與雷達的聯系，所以課題要用“和”來連接。

你還知道哪些東西也是受到動物特點的啟發而發明的？向同學作介紹。1。由令人討厭的蒼蠅，仿制成功一種十分奇特的小型氣體分析儀。已經被安裝在宇宙飛船的座艙里，用來檢測艙內氣體的成分。2。水母的順風耳，仿照水母耳朵的結構和功能，設計了水母耳風暴預測儀，能提前15小時對風暴作出預報，對航海和漁業的安全都有重要意義。

3。現代起重機的掛鉤起源于許多動物的爪子。

4。鋸子學的是螳螂臂，或鋸齒草。5。蒼耳屬植物獲取靈感發明了尼龍搭扣。6。嗅覺靈敏的龍蝦為人們制造氣味探測儀提供了思路。7。壁虎腳趾對制造能反復使用的粘性錄音帶提供了令人鼓舞的前景。

8。貝用它的蛋白質生成的膠體非常牢固，這樣一種膠體可應用在從外科手術的縫合到補船等一切事情上。談談學了這課，你最想說的話，或者談談你的收獲。回顧全文，想象這一篇說明文有什么特點：1、用詞具有科學性、準確性、嚴謹性2、文章生動、有趣（利用了打比方、作類比等說明方法）作業：1、抄一抄課文中寫得有趣味性、生動的句子或寫得準確、嚴謹的句子。2、小練筆：根據課后資料袋，仿寫一篇《青蛙與電子蛙眼》作業：1、照樣子把下面的句子補充完整。在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢?原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。今天是星期一，學校里怎么一個學生也沒有呢？

。

2、課外收集資料，了解事物，嘗試著發明一樣東西。比一比，組詞蝙（）蝠（）捕（）蛾（）騙（）幅（）哺（）餓（）蚊（）避（）銳（）鐺（）紋（）辟（）說（）擋（）蠅（）揭（）礙（）熒（）繩（）竭（）得（）螢（）讀課文第四小節，完成第一次試驗記錄表。試驗條件試驗情況第一次試驗蒙住蝙蝠的__________結果________________________________________________________________________

在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。

眼睛

蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。