《春》第二課時課件10_第1頁
《春》第二課時課件10_第2頁
《春》第二課時課件10_第3頁
《春》第二課時課件10_第4頁
《春》第二課時課件10_第5頁
已閱讀5頁，還剩10頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

春朱自清描繪春天的成語或詩句：1.春風又綠江南岸2.春江水暖鴨先知3.萬紫千紅總是春4.春風吹又生5.春眠不覺曉6.春華秋實7.春色滿園關不住8.最是一年春好處你能為春草、春花、春風、春雨各配上相應的詩句嗎？（至少各寫出一句）1、野火燒不盡，春風吹又生２、淺草才能沒馬蹄3、草色遙看近卻無4、春風得意馬蹄疾5、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風6、隨風潛入夜，潤物細無聲7、亂花漸欲迷人眼8、萬紫千紅總是春盼春、繪春、贊春這三個部分，按什么樣的思路寫的?春天尚未來臨，熱切的盼望她的到來；待到她降臨人間之后，則盡情的欣賞這美好的大地回春的景象；最后以贊美作結，用三個比喻句頌揚春天，深化題旨。繪春春草圖春花圖春風圖春雨圖迎春圖盼春“盼望著，盼望著”反復表達了作者盼春心切的強烈感情。“東風來了，春天的腳步近了”擬人宣告春天到來，表達喜春之情。“偷偷”“鉆”“嫩嫩的”“綠綠的”“一大片一大片滿是的”“風輕悄悄的，草軟綿綿的”寫人在草上的感受，表達喜愛春草的感情。寫春草的質地情態充滿活力寫春草的色澤寫春草的長勢“你不讓我，我不讓你，都開滿花趕趟兒”“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”“花里帶著甜味兒”“閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒由眼前的春花聯想到秋實。蜂鬧蝶舞“野花遍地是”“散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的”擬人，寫出了春花競相開放的情景。比喻、排比，寫出了春花爭艷、萬紫千紅側面襯托春花的競相開放，萬紫千紅、香味濃郁。比喻、擬人。閃閃發光輕輕擺動的明麗色彩。從觸覺、嗅覺、視覺、聽覺等方面，把無形、無味、無色的春風寫得有聲有味，有情有感。“吹面不寒楊柳風”“像母親的手撫摸著你”“呼朋引伴”運用引用、借代，寫出春風的溫暖。運用比喻、擬人，寫出春風的柔和。運用擬人，寫鳥兒迎春的歡悅。“雨是最尋常的，一下就是三兩天”“像牛毛、像花針，像細絲，密密地斜織著”“人家屋頂上全籠著一層薄煙”“樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。”寫出春雨的經常。寫出春雨的細密。寫出春雨的輕盈。寫出春雨的潤物。從靜景寫到動態，從物寫到人，由近寫到遠。比喻、排比、擬人。由景及人，春到人歡，與開頭呼應。“一年之計在于春”啟迪人們：抓緊春光努力工作，奮發向上“春天像剛落地的娃娃“春天像小姑娘”“春天像健壯大青年”新美力贊春這篇優美的寫景抒情散文，描繪了大地春回、生機勃發的動人景象，贊美春的活力帶給人以希望和力量。在五幅春景圖中，作者描述春天景物的特征，表達美好的感受。文章語言簡潔明快，形象生動，運用比喻、擬人、排比、引用

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論