大班半日活動總結

第頁大班半日活動總結大班半日活動總結篇1

家長半日開放活動已圓滿結束，活動中有驚喜，有歡樂，有滿意確定也有不足。在本次半日開放活動中，我班各位家長能從百忙之中抽出時間來幼兒園觀看孩子們的學習及生活狀況，得到了家長的大力支持，我們才能得以順當完成活動任務。

我們的工作在今日得到了呈現與證明。為了這次的活動開展，我們班的三位老師都做了充分的打算工作，從課堂活動的選材上，設計上，各個環節的要點上，課件打算上，我們都做了整理，每一個細小環節上我們都做了梳理，為了確保活動順當進行，我們班三位老師在一起開班務會，探討探討活動中的每一個細微環節，想方法出點子，利用中午休息時間為每一位幼兒制作教具。我也從孩子的愛好點動身，抓住孩子對嬉戲的熱忱，將每個環節都穿插在嬉戲里面進行。

現把本次開放日活動總結如下，期望有助于下次的開放活動更好更勝利！

一、在活動一起先的時候就由于個別孩子的哭鬧心情影響，以至于一起先比較亂，還好后來，大部分孩子們能夠跟隨我的教學活動一步一步的進行。在整個活動過程中，孩子們的主動性、參加性很高，能夠大膽回答問題，有想要表現自己的欲望。整個課程設計我也是為了激發幼兒的愛好，而創設由很多的嬉戲環節穿插起來的。所以孩子在活動中表現的愛好點很高。表現還是很不錯的。

在延長活動-親子嬉戲時，孩子們的心情大都穩定了，能夠主動參加，跟隨家長一起嬉戲，遵守嬉戲規則。從而鞏固了幼兒對各種形態的相識。并發展幼兒鉆、跳、爬等動作。還以此增進了親子間的感情。

課間操活動中幼兒跟著音樂主動的做操，幼兒并節奏地做好韻律操。

二、對幼兒發展的反思

1、在半日活動中，為幼兒供應了視察、思索、發覺、表達的機會。在活動中能有意識地引導幼兒大膽想象，敢于發言，并充分確定，贊揚幼兒的發言。

2、在教學活動中充分調動了幼兒的視覺、聽覺、啟動幼兒想象的翅膀，大膽培育幼兒的語言表述實力。

3、體現師生互動、生生互動的教學、學習方式。在嬉戲活動中為幼兒供應多種材料，充分讓幼兒參加，不但激發了幼兒參加嬉戲的愛好，也培育了幼兒協商、合作、跳的實力。

三、入廁、盥洗、喝水、加點

入廁分男女組進行的，盥洗有老師督促，幼兒喝水秩序較好，我們也特殊關注了平常不愛喝水、不愛吃水果的個別幼兒，讓家長體會到我們的細心與耐性。

四、教化活動

在教化活動中，家長們都看到了自家孩子在課堂中的表現，找到了孩子的優點與不足，活動中大部分幼兒都表現得很主動，尤其是于澤楷、桑曼琳、翟澤宇等小摯友發言特殊主動，

在活動中我也關注了對個別內向幼兒的培育，如：陳博洋、逯若萌、張曉蕾等，總體來說，教化活動完成得不錯。

另外，因為家長較多，孩子的精力集中受到了較大的影響，有的家長表現了著急、擔憂的心情，我們也利用課間時間與家長做了溝通，有的幼兒的確平常上課表現不夠志向的，老師也利用本次機會與家長做了深度交談，為家長供應了一些改善建議，得到了家長的認可。

五、間操活動

間操活動是孩子比較喜愛參加的，間操的活動性、好玩性、豐富性吸引了家長，孩子能跟老師一起活動，一起做操，雖然動作不是很標準，但家長們還是比較滿足的。

最重要的一方面，關注每個孩子，無論從行為還是心情上，都得照看到。當然，我們也還有須要改善的方面。比如，在通過活動結束和幾個家長聊起，能在活動前做做一些家長工作，爭取每個家長都能按時參與活動就更好了。這樣，活動前交代的留意事項，全部家長都能了解了。盡管活動中有些不足，但我會力爭在今后的活動做到更好。

大班半日活動總結篇2

通過細致視察幼兒園一個上午的教學活動，我真實地了解了幼兒園的教學過程。總結來看，幼兒園的活動設計有幾個特點：

優點：

1、活動設計科學、好玩，有利于小摯友的身心發展

從整體的活動流程來看，上午的活動支配動靜結合，室內外時間合理支配，既能使小摯友在益智型的嬉戲中發展智力，又能運動的活動中發展動作的協調實力。這種整體的合理支配有利于小摯友的身心發展。

從單個活動的設計來看，每項活動都特別好玩。尤其是室外的嬉戲環節，孩子們個個生龍活虎玩的很快樂，也熬煉了身體，有利于健康成長。

2、老師組織活動實力強，工作細心，能有效地引導小摯友深度參加活動，達到教學目標

老師組織教學很有一套，例如，在奧爾夫音樂活動中，小摯友們和老師一起完成打拍子的任務，在引導孩子學習過新年歌曲的時候，我覺得黃老師設計的特別奇妙，通過問孩子問題，讓孩子自己說出過新年的感受，4周歲的小摯友，一般還不能完整地自由表達自己想法，而黃老師創設了這樣一個問答情景，然后引導小摯友結合自己的生活實際來表達自己想法，這對于訓練孩子的語言表達實力特別有好處。雖然小摯友的回答并不切題，但這對于小摯友的解決問題實力或想象力的培育也有肯定的促進作用。

3、家長主動響應幼兒園的開放日活動，充分了解自己孩子的性格特點和認知習慣

在這次家長開放日活動中，許多小摯友的家長尤其是媽媽都來參與這次難得的開放日活動，到場的家長們都帶著長槍短炮的，都想記錄下孩子在幼兒園里面最最真實的一面，通過開放日活動，家長也可以充分了解自己孩子的性格特點和認知習慣，回去后通過家庭教化親密協作幼兒園的教學活動。

不足：

1、半日活動過于緊湊，幼兒缺乏自由活動時間。

幼兒園本著充分利用時間的原則，將半日活動支配得豐富多彩，但是每個環節過于緊湊，讓孩子和家長都有勞碌的感覺，老師也覺得支配吃力。全部在以后的活動設計中，應當綜合考慮活動的趣味性和科學性兩方面的問題。讓活動既好玩，又有幼兒自由支配、自由發揮的時間和空間。

2、親子互動性不強，缺乏和家長的溝通

家長開放日中，調動家長的愛好也是特別關鍵的.一環。家長們可以通過參加活動，感受活動中的激情和快樂，從而進一步了解了幼兒在園的學習、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教化觀。本次開放日家長互動活動沒有，希望今后能有所改善。

3、老師少，孩子多，教學保育任務重，老師太累!

一個班級一般都是35個孩子以上，而配備的老師只有兩名，再加上一名生活老師，除了缺席的孩子每天實到的孩子都在25個以上，孩子多，老師少，老師明顯忙不過來，就拿分餐的過程，涵媽就發覺，這么多孩子，3個老師分飯，先分飯再分菜最終分湯，第一個吃飯的孩子都吃完了，那邊湯還沒分呢，老師太累太累!

最終給個建議。涵媽覺得，幼兒園的家長開放日是家長學習幼兒園老師啟發孩子智力的一種途徑，也是了解自己孩子認知特征和性格特點的有效方式，有助于家長協作幼兒園在家中開展家庭教化，與幼兒園老師一道有效地培育孩子的各種實力，發展孩子的智力水平。因此，幼兒園在一個學期中不要僅僅實行一次這樣的家長開放日活動，最好能實行3-4次這樣的有意義的活動。讓家長真正的走進孩子的小小世界。當然，我也希望更多家長能主動地參加這項活動，并支持幼兒園的老師多組織幾次這樣的開放日活動。

大班半日活動總結篇3

為了增進與家長的聯系，讓家長更好的了解自己孩子在園的詳細表現，在11月13日上午，我班召開了家長半日活動，對全部家進步行一次全面的開放活動。

在這次家長開放日活動中，我班有35位家長來園參與活動，來園的家長們都仔細的觀摩我班的各項教化活動，還主動地協作班級老師做好教化工作。不如人愿的是，由于下雨天，家長未能看到孩子在戶外熬煉的狀況，只看到孩子在教室的活動。

這次活動由于我和劉老師的細心支配，取得了較好的效果，晨間的活動，我給幼兒支配了塔積木，要求他們能小組合作，共同完成一個建構任務。幼兒玩得特殊快樂，完全遺忘了爸爸媽媽的存在。

聽到早點音樂聲，幼兒馬上整理自己的玩具，然后有序的洗手，吃早點。我覺得孩子們做得特殊好，同時我也聽到了家長們的滿足的笑聲。

詳細的教學活動起先了，這次家長活動我支配了兩節教學活動，第一就節是語言活動課《奇妙的小火車》注意培育幼兒的創建性思維，豐富和積累幼兒的語言詞匯，用恰當的詞語表達出來，很多家長聽了都發出了贊美的表情，個別幼兒語言表達實力較弱，在我的引導下也能完整的表達出來，家長們露出了滿足的笑臉，其次節活動是劉老師的美術活動，蠟刻畫《彩色的鴨子》幼兒專注的表情，仔細操作的看法，讓家長對幼兒教化有了進一步的了解，同時了解到自己孩子的操作實力。

通過一系列的活動，家長感受理解了幼兒教化的部分狀況，明白了我們的教化重點是培育幼兒良好的習慣，開發孩子的智力，挖掘有的的潛能，同時也給我們的工作給與確定，家長們希望能多開展些這樣的活動，能進一步了解自己孩子在園中的成長過程。

為了更好的開展家園共育工作，我班還將在以后實行的親子活動中滿意家的須要。

大班半日活動總結篇4

這個周末，我有幸觀摩了試驗幼兒園的半日開放活動。給我的感受就是，作為一名幼兒園的一般老師，應當把孩子在幼兒園的每一個環節都設計好、上好。其實，一日活動中各個環節的設計、組織都有很深的學問，俗話說“教無定法”，如何挖掘每個環節的核心內容，拓展學問閱歷，使教化效益最大化，是值得每一位老師推敲和揣摩的。不同的教化理念、不同的老師基本功、不同的活動設計、不同的組織形式、不同的教化對象等出現的教學效果也會迥然不同。

走進幼兒園，我感到自己似乎走進了一個童話的世界。我對幼兒園的文化氛圍產生了極大的愛好，給我們下了很深的印象。

首先是環境創設內容豐富。走廊有顯明形象的掛飾;懸掛有適合不同年齡階段特點的作品;因為幼兒園的工作要面對天真活潑孩子，因此環境的布置讓孩子感覺豐富而精彩。教室外墻有幼兒的作品展示;設計特殊的家園墻。教室墻面各面都設計為一個主題墻，墻面上有家園聯系方面的，有幼兒園主題活動介紹方面的，有孩子作品，有愛心提示等。墻面的內容特別豐富，是老師和家長溝通的平臺。

其實，該園的兩節活動都是尋常課，看似簡潔，但值得深思，現在提到公開教學活動，許多老師都在為找尋別樣的新奇獨特的課而煩神，選課當然重要，新奇的活動也占優勢，但適合師生自我的活動才是最合適的。第一節體育活動：老師的年輕的朝氣調動了孩子參加活動的心情，老師與環保內容與體育鍛練相結合，活動組織過程中老師充分發揮孩子的主體性，讓孩子玩中得到多方面的發展;其次節活動，老師將以科學常識為主要內容的綜合活動，借助情景故事，開展的繪聲繪色，最大的亮點是老師將科學常識與幼兒的實際生活相結合;第三節活動，老師賜予孩子充分想象、表述的時間，創作的效果很好。

觀摩活動最終要看每位老師能夠汲取多少，不同的觀摩者，對于同樣的觀摩活動，受益可能也會不同，老師要學會思索，吸取他人的閱歷，在日常活動中改善自身的教化教學理念和行為，你會有所進步。

總之，我們收獲頗多，不僅開闊了眼界，更新了觀念，還學到了一些先進的管理閱歷和方法。一份耕耘，一份收獲，在揚中幼教一每天走向成熟之際，帶給我們的將是無盡的攀登。我們將把自己的全部才智、全部心血溶進我們一生鐘愛的事業，以滿腔的熱忱、執著的追求，接著引領自己園所全體教職員工向著更高的目標邁進!

大班半日活動總結篇5

經過一上午的忙勞碌碌，家長半日開放活動已圓滿結束，活動中有驚喜，有歡樂，有滿意但確定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今日得到了呈現與證明。

活動中，我們能看到家長滿足、滿意的表情，家長們對我們的工作也特別的滿足，特別的信任，通過這次活動家長們也更好的了解了自己的孩子

見證了孩子的進步與成長，現把本次開放日活動總結如下，找出不足失敗之處，有助于下次的開放活動更好更勝利！

一、對本次家長開放活動進行總結

（一）、老師方面在晨間活動中，我們兩位老師還是挺有默契的，不管是在簽到工作中，還是和家長的溝通、接待等工作氛圍方面，都能明確到個人，知道先做什么、在做什么；而孩子和自己的爸爸媽媽在玩棋的過程中也玩的不亦樂乎，間或還會為爭輸贏進行爭辯、為寶寶贏了而為自己興奮、驕傲，整個晨間活動在開心的氛圍中結束。

（二）、幼兒方面1、在教化活動中，我們以“反客為主”的形式來綻開活動的，家長和孩子們的互動可以說進入了一個高潮，孩子愛好深厚，主動動腦，勇于發言。家長摯友的溫順、知性、幽默風趣……的問答式提問都讓我們感到不行思議，感到很棒！之后，我班蔡崔一的爸爸還為我們和小摯友獻上了一首好聽的歌，活動在歡樂、輕松的氛圍中結束。

（三）、家長方面

今日家長來的特別全，除了平常請假的幼兒由于生病的原因未到之外，其余家長都到了。讓我意外的是平常都不常常參與活動的張祥玲的媽媽，也在這一天參與孩子的活動，這讓我很感動，孩子也很快樂。爸爸媽媽抽不出身來到現場的也由爺爺奶奶代替來參與。

二、感動

在開展活動的時候有幾個家長因為特別事情沒能趕來參與活動，起先我還在擔憂這幾個孩子會不會因此而無心接著參與活動，在活動我才發覺我的擔憂是多余的。這幾個孩子不但沒有不快樂反而更主動的融入到集體中，這讓我感到我們的孩子真的長大了。

之后和自己的爸爸媽媽制作了《新年賀卡》和《祝愿》嬉戲，看到家長摯友和孩子為我們寫（畫）的祝愿，讓我們真的無法用言語來表達心中的感動，我們真的好快樂、好欣慰。

三、反思

通過家長到會的狀況來看，現在的家長都特別重視孩子的成長，由于平常工作忙，無法照看到孩子的學習和生活，因此都想通過這樣的活動來真正的了解孩子。這次的活動比較長，事先沒有考慮孩子的年齡特點，起先的展示部分時間有些長。以至于有個別孩子出現騷動的現象.

從家長的反饋表中可以看出，家長很重視幼兒學習習慣的培育，同時部分幼兒在此方面表現不足，有性格差異、年齡差異、實力差異，針對此部分幼兒，老師會加強關注，培育幼兒良好的學習習慣，增加幼兒參加主動性。

幼兒教化工作就是這樣，好好的安排趕不上孩子的改變。雖然在活動前預設了種種的可能性，但還是發生了一些意料之外的問題，或許有些不完備，但是完備并不美，信任有了這次開放日積累的閱歷，下次的開放肯定能夠更勝利，孩子們在下次的活動中比今日更有進步。發覺問題、提出問題、解決問題就是我們教化與受教化的過程。

大班半日活動總結篇6

年11月17日，中韓莊幼兒園大二班實行了一次半日開放活動，對于整個活動過程進行系統總結如下：

活動內容的支配主要包括：入園、向老師問好、自由選擇區域活動、集中教化活動、入廁、洗手、喝水、集中教化活動、早操、戶外嬉戲、放學前的平安教化、站隊等待家長來接。

檢查狀況：

幼兒來園后能夠主動的和老師鞠躬問好，然后向家長說再見。放下書包先取進區卡，然后寧靜地進行區域活動。在區域活動時有問題幼兒會主動的舉手示意老師。這是對孩子規則的一種培育。

教化教學活動，這節課我們上的是《假如我有翅膀》，這次活動屬于一次語言領域的談話活動，主要是培育幼兒的語言表達實力和孩子的思維拓展實力。幼兒都能很主動的舉手回答問題，這也是培育孩子以后上課的好習慣。能夠大方的表達出自己的想法用完整的一般話說出來也是一個很大進步。幼兒比較感愛好，能夠按時完成目標。活動課也進行的特別有序。

生活自由活動：幼兒能夠自己有次序的站隊入廁，沒有發覺亂跑亂撞的現象。上完廁所后自己去洗手。在洗手時每個孩子第一件事就是挽起袖子這是一個特別好的習慣。洗手、用香皂、沖手、關水龍頭、擦手、自己走著回活動室然后拿杯子喝水。幼兒會自動排隊沒有爭搶現象。但是在洗手或者上廁所的時候有的幾個孩子關系特殊好會發生“我等著你，咱們一起”的現象。在以后生活活動的時候會多加留意這些問題。幼兒在喝水的時候還會發生大聲說話的狀況，會再提示幼兒讓幼兒養成一個良好的行為習慣。

集中教化活動，這節的集中教化活動是《撲克牌站起來》幼兒對這次的活動特別感愛好，從活動起先就充溢熱忱，主動努力的探究其中的奇妙，每個幼兒都有撲克牌，他們想盡方法的嘗試著讓撲克牌站起來，孩子與孩子間探討著想方法，其中也體現出來團結的力氣。直到想到方法相互傳達方法，通過溝通嘗試每個幼兒最少知道了兩種讓撲克牌站起來的方法。活動進行的很順當，目標達到了，也讓幼兒有了成就感。

早操，在做早操的時候幼兒剛起先的興奮是因為出來玩了，后來組織幼兒進行熱身運動才略微回到點狀態，始終到正式做操幼兒才完全的進入到狀態中，沒有發覺不做操的幼兒。

戶外活動進行的是兩人三足，再講嬉戲規則的時候幼兒很專心的在聽，沒有出現犯規現象，進行到后來盡然成了一種競賽嬉戲。幼兒主動參加嬉戲很勝利，幼兒真正的體會到了同心同德的重要性，玩的熱火朝天。

進行平安教化，組織幼兒回到活動室后進行平安教化，主要是在家長來接時必需要等家長走的幼兒身邊時才能過去，因為活動室是守在路口來往的家長比較多這樣就避開了其他的家長會撞到幼兒的狀況發生。在路上不得纏著家長買路邊的零食；在自行車上的幼兒肯定要留意平安當心駁到腳，坐三輪車的幼兒不得把頭或手腳往外伸以免讓車遇到。說完后幼兒穿戴整齊在活動室前站隊等家長來接。

總起來說這次活動開展的很勝利，沒有發覺特別問題，假如照這樣開展教化教學活動和日常管理，我們的幼兒教化會更加輝煌。

大班半日活動總結篇7

家長半日開放活動在全體老師的共同努力、家長們的主動參加下，取得了圓滿勝利。本次活動中有驚喜，有歡樂，有滿意，同樣確定也有不足，我們辛辛苦苦的工作在活動中得到了呈現與收獲。活動中，我們能看到家長滿足、歡樂的表情，對我們的工作也特別的滿足，特別的信任。通過這次活動，家長們也更好的了解了自己的孩子，見證了孩子的進步與成長，現把本次開放日活動總結如下，找出不足之處，有助于下次的開放活動更好更勝利。

由于當天的天氣緣由，我們取消了戶外活動，晨間活動支配了畫畫活動，每位幼兒都能興奮的主動參與，即達到了身心開心，又提高了動手實力與想象力。早餐時，幼兒進餐狀況也是很有秩序，晨談活動完成的不錯，我們花樣式的點名形式，發展了孩子大膽表現自己的愿望，熬煉了孩子敢于在大家面前表現自己，家長們對此贊揚不已，尤其是盧國富、程海洋、鐘佳慧等幾個孩子的家長都特殊滿意，因為孩子在家不愛說話，有點內向，在幼兒園能這么大