師范生實習個人總結2022（10篇）

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師范生的實習生活很快就終止了，這一段貴重的工作時光，相信大家收獲良多，是該好好寫一份工作總結，分析一下過去這段時間的工作了。下面是我整理的關于師范生實習個人總結范文10篇，接待閱讀!

師范生實習個人總結范文篇1

20____年的冬天對我來說，注定是難忘的，這個冬天，我離開了舒適安逸的校園，踏上了頂崗支教的旅程。20____年2月9號，我懷著即興奮又焦急的心情來到了藁城中學，開頭了為期半年的頂崗實習，期間的酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最榮譽事業的崇高和艱辛。時光飛逝，不等我細細整理，半年的支教生活早已從指縫中溜走。這半年的支教生活中有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。

人生有好多的第一次，在藁城三中，我第一次站上講臺為人師表，第一次以老師的身份監考，第一次以老師的身份和老師們探討教學問題，在這里我體驗了好多的第一次。在實習學校有關領導和指導老師的細心指導下，我充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論學識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，專心開展教學工作和班主任實習工作。在這半年的時光中，我學到好多，感受好多，領悟好多。現總結如下：

一、堅持科學教學

我的指導老師是教學閱歷豐富的韓老師，由于藁城三中高二年級缺少政治老師，所以我來的當天就去聽指導老師的課，其次天就開頭上課。因此好多內容還是要自己去摸索，自己去研究，但是優點是上課的機遇對比多，我每周有18節課，共兩個班的課，所教的年級是高二，因此壓力還是對比大的。一開頭對比慌張，對學識點的把握也不是很好，也弄不領會哪個是重點，哪個是難點，對于高二學生的思維也很難把握。之后，通過請教指導老師，并對新課標舉行了細致的閱讀之后，開頭可以逐漸把握以上缺乏的地方。

經過半年的頂崗實習，通過指導老師的指導和自己的摸索，在教學方面學到了好多的東西，譬如對教材的解讀、上課思路的梳理、教學步驟的安置等，細節處譬如良好教態、PPT制作方面的技巧等，都是在這半年里有了很大的進步。有了這半年講課的閱歷，我認為自己的課堂駕馭才能有了很大提高，不但可以良好地操縱授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。

在教學中，我認為概括理應留神以下幾點：

在新課的講解上，也充分表達了學生的主體地位，教師的主導地位。在教學過程中，教師以提問的形式調動學生斟酌問題，積極參與課堂，舉行師生互動，同時，對于學生回復的問題舉行點評，指出優點和缺點。

在習題課的處理上，也找到了方法，譬如選擇題，我先把答案寫在黑板上讓同學自己訂正，把錯的多的題報給我，然后再舉行講解，這樣就節省了一些時間，提高了課堂效率，而且具有了針對性。對于主觀題的講解，先請同學發言，聽聽學生的思路，然后舉行指正，結果給出答案，這樣就調動了學生的積極性，同時也對他們的答案舉行了指正，鞏固了學生做主觀題的興趣。

在課堂上管理上，無意會有學生講話或者其他突發狀況發生，我大多數采用的方法就是冷處理，在課堂上突然中斷，用眼睛盯著擾亂的學生，直到他中斷為止。對于課堂管理上，也從指導老師那學到了一些方法，總結起來就是要“肅穆”。進入教室就要肅穆，樹立自己的嚴肅，在適當的時候發一次威，這樣學生就會對老師有確定的畏懼感，就不會在課堂上擾亂。

二、做好班主任工作

（1）在工作打定方面

首先，我較快的了解整個班級的處境。我的班主任工作的指導老師是1班的班主任李老師。由于在做實習班主任之前我已經承擔1班的政治老師三周了，對整個班級的處境對比了解。

其次，我較快的熟諳和掌管學生的處境。之后，通過李老師我了解了班級學生的根本信息、家庭環境等狀況。為了增進對學生的了解，我抓住一切可能的機遇和他們接觸交流，關切他們，了解他們的思想動態，通過關切他們的學習、生活處境，逐漸的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關切，學生也逐步采納了我，經常遇到煩心事找我談心。

（2）在班級管理方面

我在班任李老師的指導下，輔佐他主持日常工作并積極地組織了幾次班級活動：

首先，在日常管理方面，我更多的是監視學生的學習、衛生以及紀律。在監視的同時，發揮我政治老師的優勢，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點舉行思想道德教導。早上五點四十起床，監視學生跑早操，然后到教室檢查早讀處境。在衛生清潔這個問題上，女生普遍對比專心積極，而有片面男生那么偷懶，工作消極。對于這類學生，就理應給他們明確的任務。白天，檢查學生上課的紀律；晚上查宿舍紀律，監視他們按時睡覺。

其次，在組織班級活動方面，我告成的舉行了兩次班會活動和一次拔河比賽。三月份剛剛接手班主任工作時，借著學雷鋒月的契機，開展了“學雷鋒”的主題班會，組織學生學習雷鋒精神。四月份那么是組織班里同學開展了一次拔河比賽，鞏固了班級凝結力。五月份，那么發起了感恩母親的活動，讓學生學會感恩，以一顆感恩的心來對付周邊的人和事。

三、生活多姿多彩

在生活上，我們實習小組的同學相互關切，相互照管。同時，學校的領導和老師也賦予了我們好多的關切。我深深地感受到了老師和校領導們的關切與寬容，辦公室的老師們總是很熱心的指導我的工作，每當我需要聽課的時候，老師們盡自己所能幫我調課，讓我心懷感恩。校領導細心解決我們的實際困難，讓我們在他鄉感受到了家的和暖。

四、存在問題與今后設想

在這半年里，雖然自身的專業素質有所提高，但仍需提升，尤其是自己上課時語言的流暢度還不夠，在今后的工作中要不斷加強。對于班級管理上，還是很難看出學生的心思，心緒的變化，相信這需要在工作中不斷摸索提升。相信在不久的將來，我會成為一名合格的人民教師。

結果由衷的感謝師大給了我們這個實習的機遇，，感謝藁城三中的領導和各位老師們在我們實習過程中賦予的關切和扶助，尤其是韓老師和李老師，感謝他們在教學和班級管理上對我的指導和教化，感謝1、2班這些心愛的學生們，讓我嘗到了一名教師的苦與甜。

通過這次實習，讓我了解了教師的宏偉，教師工作的神圣，教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，而是要發自內心的關切保護學生，扶助他們成長。在教授他們學識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最宏偉的意義。

師范生實習個人總結范文篇2

時間如光速在指縫間靜靜溜走，我們從九月十二號，為期三個月的實習生活也將接近尾聲，在此期間，我受益匪淺。

說實話，在得知被分到石南中學實習的時候，心里很不欣喜的，由于在我們的調配學校里面，石南中學是最遠的一所學校，而且聽班里同學說石南很偏僻，當時心情挺繁雜的，但是來到石南后，感覺也沒有他們說得那么夸誕，讓我最撫慰的是，學校的領導對我們分外親切，我們在生活上有什么困難都盡量幫我們解決，一向以為，領導都是高高在上的，但是來了之后察覺不是這樣的，這點很是欣慰。

作為一名數學專業的師范生，教導實習是我大學期間很重要的一門功課，是我們學生理論聯系實際、提高綜合素質的重要指向；同時，教導實習對于我來說也是一次分外難得的學習和實踐的機遇，更是一次彌漫期望與擔憂的挑戰。讓我在實踐中體會了教書育人的重大責任。它將為我未來的教師生涯奠定根基。

我們的實習時間是三個月，在這三個月的實習期間，學校給我們安置了兩個主要實習任務，第一個是：教學任務，其次個是：實習班主任工作任務。

一、教學任務

教導實習能檢驗我們所學的學識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟諳教師工作，加強我們的綜合才能，為我們走上教師崗位打下堅實的根基。在實習開頭之前，指導老師就要求我們在做好學識打定的同時也要做好心理打定，更加要留神角色轉換，一言一行都要以教師的標準來要求自己。在實習期間，我被安置跟著胡偉明老師學習，他是為閱歷豐富，學識淵博，為人和氣并且盡職盡責的好老師。

1、聽課

在來的第一周里，我的工作是聽知道老師講課，實習期間的聽課不再是以前讀書時那種特意聽老師講課的內容，而是要聽指導老師講課的方法和教學思路等等，學習指導老師的教學閱歷和處理課堂的方法，與學生互動的技巧等等。在聽課的過程中，我專心地跟上胡老師的思路，察覺他上課有大量優秀之處：

1、課堂引入高明，思路明顯，上課各環節貫穿自然；

2、老師極具親和力，很有細心，教態很好，課堂氣氛和諧；

3、提防引導學生思維發散，能舉一反三；

4、提防定義的理解，作為學識開展深入的基點；

5、能不斷的引導，提防激勵學生自主斟酌；

6、學生的預習效果很好；

7、教學的各個環節都引導得恰到好處；

8、給學生留足斟酌空間。

2、備課和上課

其次周，備課是教學工作的其次個方面，一般實習老師第一周是以聽課為主，但聽課的同時要打定好自己上課的內容，也就是備課，在老師的指導下，我寫了教案，然后老師開頭讓我上講臺講課，講課是實習最重要的內容，是磨練實習老師最有效的方式。老師坐在后面聽我講課，當時的自己真的好慌張，從來沒面對這么多人講課過，第一堂課并不夢想，一節課上下來，我給自己總結了一些缺點：

（1）板書有點亂

（2）講解例題與習題很唐突，沒有給學生足夠的提示是如何斟酌的，沒有從學生的角度考慮問題3、問了好多無效的問題、沒有做課后小結

指導老師并沒有責怪我的意思，而是很有細心的教我理應怎么做，雖然我的第一堂課不告成，但我從中也學到不少東西，初一的學識雖然不難，你懂但不確定會講，而且要想上好一堂課，課前還是要下功夫的。總結了第一堂課失敗的理由后，我在上其次節課的時候效果好多了，這點我要分外感謝我的指導老師。

3、作業練習

作業練習是教學工作的結果一個環節，也是檢查教學效果的環節，從練習和作業中，我們可以知道自己在上課中的缺乏，然后此舉行查漏補缺，當然，幫指導老師批改作業也是我的實習工作，在此工作上，我會校正學生的錯誤。

以上是我對教學工作的總結，當然，在教學工作上我還是有好多缺乏的地方，但是在以后的教學道路上我會努力做到最好。

4、公開匯報課

11月20號，我在七年級二班上了人生中第一堂公開課，由于是第一次講公開課，所以有點慌張，展現了語速過快的問題，還有些細節問題，課后數學組的指導老師幫我評了課，通過這次公開課，我知道了自己好多缺乏的地方，以后我會加于改正，爭取做到最好。

二、實習班主任工作

實習班主任期間，我承擔七年級二班的實習班主任，班上有53人，我盡量用一周的時間把這群心愛的孩子名字記住，好多學生表示驚疑，這也拉近了我和學生的距離。班主任的主要工作有四點：

1、跑操要到場。

2、查清潔區要到場。

3、課間操要到場。

4、查寢。

要到場也就是說班主任的工作是要堅持四到位在原班仆人黎逢明的指導下，工作的還算順遂，但是有一個很嚴重的問題，就是在清潔清潔區的時候，學生很不積極，老是站著講話，有時候只拿掃把沒那垃圾桶，男生這種行為對比嚴重，對于這類學生要適當的處治。通過這次班主任的實習，我也學到好多關于管理學生方面的閱歷。

整個實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘卻，酸甜苦辣各種滋味都有。當望見那些十二三歲青春活潑的學生時，我們都感覺自己貌似時光倒流回到七八年前的中學時代。初中的學生還不失去童真，擅長斟酌問題，但是在道德、情感方面還有待進展。可能我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作摯友，大量心里的問題都容許與我們交流。學生已經有了自己的思想和規律，遇到問題有自己的思維方式和解決手段。他們已經不熱愛老師牽著他們走，也不熱愛老師完全教他們怎么做。由于我年紀和他們差距不大，他們都很容許和我議論問題。這時我就以摯友的角色與之傾心交談，適當的給他們建議。將他們的內心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報以我同等的崇敬。

師范生實習個人總結范文篇3

4月23日，我再一次跨進了金華市環城小學。記得去年的一周見習活動也是在這所小學。這一次讓我對這所學校多了一份熟諳。為期三周的實習開頭了，此次活動分為教學實習工作和班主任實習工作。

開頭真正踏進教學課堂，面對真實的小學生，我是有點懼怕的，怕自己忘卻教學環節，怕學生不熱愛我，怕課堂紀律不能維持，打亂正常的教學活動。我的第一堂課是品德與社會，對于環節設計我是分外熟諳了，可是整堂課的效果并不盡如人意。學生開頭時對《多彩的服飾》還有點興趣，但是上到后來，課堂紀律很難維持了，蔣老師說我沒有抓住學生的興趣點，講的學識點并不貼近孩子們的生活。對此我也舉行了自我的反思，假設我能在介紹旗袍的時候融入小孩子穿的旗袍樣式，或者讓他們看些旗袍的時裝秀視頻，學生會更有興趣。

我真正的語文課是在5月3日，上課前我做了充分的打定，心里是很忐忑的。但是當上課鈴聲響了以后，不再那么慌張了。第一節課上的有點慢，沒有完成課時目標，其次課時我自己的情感沒有融入進去，于是也不能帶動學生走進文本，教學的效果并不夢想。經過這次的語文課，我察覺自己存在的問題分外多。雖然我的教案寫的分外充分，學識點也有，但是我的語言和聲音的感染力不夠，上課沒有激情，講話時沒有抑揚頓挫，讓學生感到特別疲憊。我理應多去聽聽老教師的課堂，學習他們那種入情入境的渲染才能。

我特別熱愛我們班的空氣，雖然他們很吵，有時候熱愛跟你對著干。但是吵是孩子的天性，沒必要去扼制他們的天性。假設他跟你對著干，其實是他想跟你玩，想引起你的留神力，沒有哪個孩子是真的不熱愛上進的，他們懂得榮辱，熱愛你夸他們，所以當他跟你對著干的時候，并不是他們的本意。有些孩子在我上課的時候很積極但也很淘氣，往往使課堂發出一些噪音。但我覺得這樣的課堂才有生氣活力，這樣的課堂才是最原生態的。我們在公開課上看到那些班級的學生很乖順，讓課堂看起來按部就班，但同時也死氣沉沉。

除了上語文課之外，還上了其他一些副課，如英語，品德，美術，科學等。我們是語文專業的，但是我們也理應接觸其他的科目，對其有所了解，由于我們班的科學老師她報告我們，她學的專業并不是科學，但是學校根據要求，她任課科學。所以我認為，我們還要多多充實自己，了解除了語文以外的學科。

實習期間剛剛碰上紅五月，學生的活動也更加多。讓我記憶深刻的是男生的籃球賽。別看他們個子小小的，但是在籃球場上的那股沖勁是無與倫比的。平日那些吵鬧份子，在此刻懷著的是同一顆心班級榮譽感。此時此刻，我看到了他們的凝結力。球場上沒有人要爭著去投籃，而是拿到球后會傳給別人，與隊友協力合作。我見過大量孩子都是很愛出風頭的，拿到球后熱愛自己帶球去投籃。但在我們班，我沒有見到這種現象發生。

記得“環保打扮秀”的時候，我們班的孩子都帶來了變廢為寶的服裝，很希奇有創意。我覺得每個孩子都很有自己的思想，熱愛研發創造。但這些都要由班主任組織參與，所以我覺得作為一個班主任，責任特別重大。要對各方面都有所了解，都有才能去參與其中，還要有很強的組織才能，這些都是我要學習的。

三個星期的時間過得很快，才剛剛跟孩子們混熟，又要分開了。不舍是難免的，夢想他們能夠健康成長。

師范生實習個人總結范文篇4

一、實習的意義與目的

教學實習是提高職教專業學生素質和技能的重要途徑之一，通過教學實習可以進一步培養磨練學生理論聯系實際和分析問題、解決問題的才能，使學生了解教學實際，獲得教師職業的初步實際學識和才能，從而在畢業后能更快適應教師職業，為今后走上工作崗位打下良好的根基。還能讓作為學生的我們，在今后的學習過程中更好的采納學識，更理解教師這一職業的艱辛與宏偉。

二、實習要求

作為實習學生我們具有兩種身份。我們既是學生，又是老師。鑒于此，我們需要得志以下三個方面的要求：

1、以教師的身份要求自己

我們不能由于自己還是學生就放松自己，而是要嚴格遵守有關規章、制度和紀律，以教師身份的高標準來要求自己。積極專心完成老師交辦的各項教學任務，向有閱歷的老師虛心求教，盡快適應從學生到老師的角色轉變，不斷探索自身問題，完善綜合才能，提升實際工作才能。

2、以旁聽者的身份對付教學過程

在教學過程中，一些老師教學方式可能很枯燥、效率不高，或者一些學生在課堂上存在的一些問題老師沒有察覺或者沒有解決好，我們要把眼光放高遠，全面的對付、全面的考慮，把握教學運行的根本規律、聯系學生的根本心態，通過這種查看和聯系，我們在今后的崗位上能更好的安置與實施教學任務。

3、以研究者的身份探索教學方法

我們要在實習前通過“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些教學內容，實習終止時要完成實習論文并作為實習勞績的重要組成片面。但是，我們不能只把實習看作是一次作業，而是要通過實習察覺整個教學過程中教師和學生、教學媒介存在的問題，提出自己的觀點，把教學過程舉行優化。

三、實習內容

1、觀摩教師上課

在對我院教師田興國、周劍麗等幾名老師的課程舉行觀摩后，對他們上課時的儀表儀態、肢體語言、講解流暢性、教學內容的時間把握、上課所需要打定的材料、教學方法和技巧等舉行了學習，在觀摩的同時專心記錄下了老師們的特長。

2、授課前打定

根據我們的專業方向，我選定了生物化學這一門課程，其中我講授的是《維生素》這一章節，由于第一次寫教學大綱與教案，我是根據指導老師上傳的模板舉行研讀理解后，再結合自己的實習相結合后舉行編寫的。

3、課堂講課

我在舉行《維生素》這一章的講解過程中，首先，我從生活實際中的一些現象舉行引入，找到解決這些現象的方法，從而引入維生素這一學識點，隨后，我從人體的一些病癥，側面向大家講訴了維生素的種類、功能、缺乏癥、協同作用等。

四、實習心得

初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰性、頗具誘惑力的事情。20__年11月29日到20__年12月30日，開頭了為期1個月的教學實習。實習期間的點點滴滴，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。

下面我從幾個方面對我的實習舉行總結。

1、專心做好實習前期工作

首先是把自己的心態放正，由于心態抉擇一切是輔導員交代的。學做師者就得像師者。指導老師對我的要求：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。指導教師介紹了各項實習工作的安置和實習期間該留神的事項。我也主動把實習班級的老師及其課程的根本處境做了個初步的了解。有了這一切的統籌安置，我的實習才能舉行的如此順遂。

2、良師指導按步驟提高教學水平

教學實習的開展，指導我的一個分外負責的教師。我們將實習分為兩個階段：

第一階段為見習階段，時間為2周。在這個星期里，我全面熟諳生物化學的教材，在此之前我考研也對該課程特別熟諳，再者，專心聽田興國老師的每一堂課，并做好每節聽課紀錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教導的理論與落實考綱考點的要求相結合。不斷地舉行反思，留心體會老師在課堂上的每個細節，并這個細節中所蘊含的意思。由于在課堂上的每個動作都是為教學服務的，這是指導教師經常強調的一句話。之后與指導教師一起探討，更多的是老師的指示。吸取他人優秀成份作為自己所用。是模仿與學習相結合的階段。

其次階段是上課階段。我是其次個上講臺講的。我講完課后，指導老師細心幫我評課，針對我課堂上展現的缺點提出名貴觀法，并且斷定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在以后的教學中不展現同樣的錯誤。還要在教學過程中學會整體規劃，依照教科書的按排創造性完成教學任務。在這樣的努力下，我的教學水平有了顯著的提高。

3、虛心求教專心吸取他人優點

在實習期間，除了教學實習，我在專心地寫實習日志，對每節課都要反思。得與失都在我的心里很領會，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時，也要向他人學習。虛心聽取別人的觀法和批評，從他人身上學到了不少的東西，如不同的教學風格、不同的教學方式。

五、個人啟發

經過本次實習，結合自己三年班長的體驗來和在一些優秀的老師身上察覺的優點來說，我認為，一個好的老師除了過硬的專業學識和對課堂的把控以外，課下與學生的交流，自身的修養也是很重要的。所以我認為一個好老師還應做到以下幾點：

1、崇敬學生，對等坦誠。

在管理班級上，應對等對待每一個學生，崇敬學生的人格尊嚴，彼此無上下、尊卑之分。老師在建立威信的根基上，理應與他們對等、友好的相處，建立起和諧的師生關系。當學生犯錯時，不能立刻就責怪學生，而是要先弄清事情的緣由要通過講事實、講道理、講情感，使學生心悅誠服的采納。人無完人，每個人都會犯錯，更別說我們還是沒有進入社會的學生，要允許學生犯這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當學生提出批評觀法時，作為老師的我們也理應虛心地采納，沒有由于所謂的身份上下而拒絕采納。作為班主任更要有一種大度的氣量，廣闊的胸懷，不要斤斤計較，對等地對待學生，這樣才能贏得更多學生的崇敬。

2、善待后進，施予愛心。

對待學生不能有偏愛之心。在處理班上問題時，老師要努力做到一視同仁，就事論事，不輕視勞績差學生，要讓他同其全體學生在公允、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，不要由于他是差生就嚴加指責，或他是好學生而裝作沒望見。要堅持對等原那么，實事求是，公正對待。平日多找后進生舉行更加輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的處境，給他們愛心與關切。并找出理由，細心勸導，這樣才能使他們重新看到夢想，喜歡學習，喜歡生活。

3、為人師表，以身作那么。

老師的外在行為表現，對學生具有一種模范和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學才能方面，還是在個人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有做好自己、為人師表的老師，才能讓學生愛戴與崇敬，在班中才能建立起學生對自己的威信。

實習，讓我意識到了自己的缺乏，充分熟悉到教學教導的難度和我們需要做好的工作。當老師難，當一名合格優秀的老師難上加難，蠟炬成灰淚始干，一切為了學生，為了學生的一切，一個國家的未來是靠青少年，而青少年的未來是靠一代又一代辛勤付出的老師們。我將在今后的學習工作中，努力做一名合格的教師，把教導事業的火炬傳承下去，讓全體學生成為祖國富強的脊梁。

師范生實習個人總結范文篇5

8月10日，踏著對理想追求的信念，我來到了臨縣小學舉行應聘，8月20日正式開頭上班。20__年1月28日抱著滿載的成果終止了我的實習生涯。

我在小學舉行了為期5個月的學校實習生活。在實習的21周中，除了舉行教學我還承擔了三二班的實習班主任。承擔班主任工作雖然分外辛苦，但卻也是受益匪淺。下面我將實習期間承擔班主任工作的處境全面舉行一下總結。

我所帶的班級是學校新招的班，一開頭我分外惦記自己不能勝任這個班的老師，認為他們是好學生，而且是三年級了，我一個未畢業的實習老師怎么能在他們那里建立威信呢？但是經過一段時間的相處后，我察覺自己的擔憂是多余的。由于全班學生都分外地自覺，他們能夠體會實習老師的艱辛，總把我當成姐姐來對付，除了敬愛之外還多了一份親切。和他們在一起，我學習到了好多東西。

敬愛學生，一視同仁。在實習期間，我和學生建立了良好的師生感情。我很敬愛他們，對他們一視同仁。學生都是勤奮好學的好學生，雖然有個別同學的勞績不夠好，有時也不按時交作業，但是我能夠察覺他們的亮點，對他們舉行表揚，重拾他們的自信仰。學生都熱愛老師的表揚，終究他們還是個孩子，適時的贊揚能夠鼓舞他們向前走。由于我對他們一視同仁，好多學生對我都愛戴有加，他們都熱愛向我傾吐他們的苦悶，夢想得到我的激勵。從學生的訴說中，我懂得了教師不但要充當指導者、領導者的身份，也要充當他們的摯友，扮演父母的角色。要成為優秀的班主任，就要敬愛學生，維護他們的人格成為他們的良師益友。

主題班會。主題班會是班主任的一項重要工作。在結果一周的實習中，我和令外兩位老師一起籌劃了我的生活，我的理想的主題班會。通過這次班會，學生更加明確了自己的奮斗目標。他們對這個主題班會很感興趣，積極地開展了理想告白和理想計劃，我覺得這次主題班會是很告成的，至少對學生起了鼓舞的作用。但愿他們努力朝著自己的目標奮勇前進！

了解學生，溝通交流。作為班主任，務必要了解學生的天性特點和學習處境和思想處境，才能因材施教有的不矢地開展教導活動。實習期間，我積極主動地向原班主任了解班集體的根本處境，并通過語文老師的介紹初步了解學生的整體處境。

在整體了解的根基上，再通過細心的查看，熟諳每個學生的姓名，了解學生的天性特點和思想處境。每天提前到教室，監視學生做操、晨讀、課間眼保健操和自修處境，確保班秩序有條不紊地舉行。通過修改學生的作業，試卷和課間跟學生的交流，我了解了學生的心理問題和勞績處境，并實時對他們舉行心理輔導和悉心指導，引導他們積極健康地成長。通過和學生的交流，我的實習班主任工作開展得很好，深得學生的愛好和原班主任的贊揚。

半年的實習生活雖然短暫，但是我得到了一次全面、系統的磨練機遇。作為實習班主任，我熟悉到了班主任對一個班級的重要性。班主任是一個班集體的領導核心，務必為學生營造一個健康的成長環境，使學生能夠健康喜悅地成長。在實習中，我也熟悉到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后確定會努力抑制自己的缺點，爭取成為一名優秀的班主任。

師范生實習個人總結范文篇6

兩個月的教導實習終止了，在鄂南高中的點點滴滴一向回蕩在腦海之中。對于師范生來說，實習讓我邁出了教導生涯的第一步，同時也讓我感受到了一名老師的酸甜苦辣。下面就教學實習工作以及班主任實習工作兩方面做一下小結。

兩個月，跟隨著鄂高高一數學組，跟隨著我的指導老師雷老師，積極專心地聽他的每一堂課，了解老師講課習慣以及板書習慣，斟酌這節課的閃光之處以及其過人的風格，以及如何把握重難點，重點要突出，難點要突破，再結合自己的特點找到適合自己的講課方式。同時與老師探討交流，把自己的想法說出來，這樣可以很好地提高自己。另外，通過改作業和試卷，讓我走進學生，察覺學生的易錯點，了解學生的數學根基及思維習慣，以便更好地給他們答疑。

從其次天開頭，老師就給了我講評作業的機遇，一向到結果，講評作業以及試卷都是我的工作，講評課做好了是分外不輕易的，這要將前期的改作業改試卷過程中展現的問題灌輸到本節課中，還要想一想對于學生來說什么是最輕易的方式，以及選取變式題使學生更加堅韌地理解性記憶。要做到對易錯點有針對性講解，擴展學生的學識視野，提高學生興趣。

對于新課，雷老師開頭是讓我聽他在一個班講課，然后我在另一個班重復，找到講新課的感覺，粘貼復制的這種方法很好，考察短期記憶以及生動應變的才能。這樣重復了幾次之后，老師開頭讓我自己打定新課，然后幫我修改教案，提出一些建議，我就兩個班分別講解，磨練兩次，每一次自己還要做到教學反思，努力察覺自己的問題。接下來的全體新課內容，全部由我來講解，同時還講了一節實習匯報課《用二分法求方程的近似解》，受到了全組老師的一致好評。

實習期間，我講了80多節課，感謝雷老師給了如此多的講課機遇，使我的教學根本功得到了很好的磨練，語言表達才能有了明顯的提高，為我在以后的工作中積累了名貴的資產。

師范生實習個人總結范文篇7

時光飛速，實習的日子就這樣無聲無息的過去了。回頭看看這幾個月，有開心、有憂傷、有辛酸，但最多的還是自己對于工作、對于社會的不同看法。20_年12月1日我懷著欣喜的心情來到了_幼兒園舉行為期一年的實習生活，這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習我受益匪淺。

古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結合的實習，把理論應用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論學識。在幼兒園老師的扶助下我從一個什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。

一、實習的目的與意義：

一年說長不長，說短不短。一年期間我明白了實習的目的。

1、初步獲得組織幼兒教導、教學的方法，培養從事幼教工作的實際才能。

在學校的四年里學習到好多理論學識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣務必有堅實的地基，而我的堅實地基那么是教導實習所積累的閱歷。

2、進一步熟諳幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教導任務的理解。

在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教導的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的舉行下去，而且，當我站在教導者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的到底是什么？莫非只是教會他書本上的學識嗎？答案是否決的！一個人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少才干，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。

3、鞏固喜歡幼教工作，喜歡幼兒的思想情感，鞏固事業心和工作責任感。

“幼兒園老師”，多少美觀的光環，但它很重，由于她務必要有愛心、細心、細心、事業心、責任心，所以她務必付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普遍的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不成能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的天性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

4、把所學的根本理論、根本學識和根本技能初步地綜合運用于實際教導工作。

在實踐中檢驗、穩定、提高、豐富所學理論學識和技能，初步樹立正確的教導思想。在學校老師只是問你件事理應放在一天中的什么時候舉行對比適合，怎樣才能更好的達成教學目標？但在幼兒園貌似并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出適合的進展目標，把教導與實踐較好的結合起來。

5、了解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教導的要求。

明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教導也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業技能，還要掌管先進的教導理念，才能更好的服務于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。

二、實習的內容與過程：

在到了幼兒園后，根據我的實際處境，園長把我安置在中班。在我和幼兒初步熟悉和接觸的過程，了解和他們相處確定要把自己扮演的角色掌管好，那就是和他們成為摯友，并站在他們的角度考慮問題。

例如：

1、不要以正規學校教導去要求幼兒，裁減幼兒玩和睡的時間。

2、教導方式應符合幼兒的心理，以嬉戲形式對幼兒施以各種教導，讓幼兒在快樂中學習，使生理器官和天性品質都得到健康進展的。

3、崇敬幼兒的自然進展，給以適當的扶助和指導，促進幼兒的全面進展。教學的過程，也就是活動設計過程。活動在學前教導中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教導理論課程中也占有特殊的地位，在小學教導中活動往往被理解為是教學的輔佐形式，而在學前教導中那么代表著教導的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教導都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過活動來成。

通過一年的工作和學習我總結出了幼兒教導的三種模式：

1、啟發式。

表現為一切活動都不是按照預先設計好的程序來舉行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去肆意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。

2、秩序式。

表現為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下舉行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養他們做事一絲不茍的精神和責任感。

3、傳統式。

在這種模式里，一切活動都是由教師安置和指導。這種傳統的習慣和布局有助于培養幼兒的安好感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安置時間。

我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的熟悉。相信我確定能成為優秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的喜悅。

三、實習的收獲及缺乏：

在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的奪目光彩，給了我實習生活帶好多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師斷定很好玩，很輕松，但來到這里我變更了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感想：想要當好一名好的幼師真的不是件輕易的事！

看著帶課老師給孩子門上課，我專心的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了好多在校期間沒有學過的，終究試教和正式的時候的心態是不一樣的。聽課了之后我開頭講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。逐漸察覺，孩子們開頭采納我熱愛我，這是讓我興的一件事了。

我才察覺，原來對待孩子真的是要分外的精心，給他們多一點的關愛，他們自然就會熱愛你。雖然我在實習期間很繁忙，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業學識以外，還務必要有其他課外學識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能敬愛你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當的，只要你用正心態去對待。

就在這樣繁忙的實習生活里，一年也就這樣過去了。這一年體驗的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這是見證我這樣一個全新的成長。使我熟悉到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流瀉掉，是的，誰都不容許被時間丟下。而我們也隨著時間的流走一點一點的成長。而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟。可能這正是成長的代價。每體驗過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。

讓我們一起為了美好的明天奮斗吧！

師范生實習個人總結范文篇8

我實習所在的學校是華師一附中。實習的根本內容包括：三片面：課堂教學、班主任工作和教導調查。根本處境如下：

1、課堂教學：完成教案數為四份，試講過屢屢，上課節數為十八節。

2、班主任工作：輔助原班主任管理好班上的日常工作，組織一次主題班會《夢想——心中的象牙塔》。

3、教導調查，完成一份教導調查報告。

通過一個半月的教導實習，我得到了一次較全面的、系統的磨練，也學到了大量書本上所學不到的學識和技能。

第一、通過實習，是我對中學的現狀有了進一步的熟悉，對中學生的學習有了更為恰當的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環境，從心理上抹去對教學的畏懼。

其次、通過實習，使我掌管了一些根本的教學方法，提高了教學效果和教學水平。在一次次的教學實踐中，在一次次的和老師的交流的過程中，使我的教學水平和對教學的熟悉提高了好多。

第三、通過實習，鞏固了教師的責任感和榮譽感。教師承受著”教書育人”和培養祖國未來人才的責任，因而他是榮譽的。每當上課時，看著臺下一雙雙渴求學識的眼睛，無不感到一種榮譽，同時也感到一份沉甸甸的責任感。因此，備更好的課，講更好的課，并且教會學生做人的道理是我實習的愿望。

第四、通過實習，鞏固了交際才能和口頭表達才能，進入一個新的環境，要處理老師、學生和同組同學的關系，這給了我一個就業前的磨練的機遇，通過誠懇、謙遜、好學、負責的態度，使我處理好了與老師、學生和同組同學的關系，在這個相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通才能。一節課40分鐘，這樣講下來，也磨練了我的口頭表達才能，為今后的工作打好根基。

在實習過程中，我一共上了18節課，雖然總的來說我在上課上有了很大進步，但由于閱歷不夠，在教學過程中存在著一些疏漏的地方，尤其是在開頭上課時，聲音不夠洪量，表情肢體語言不夠豐富，有些地方講解不夠明顯，后來，在老師的指導下，使我不斷提升了以上缺乏。

一個半月的教導實習雖短，卻給我留下了美好的回憶，使我在教學熟悉、教學水平、教學技能以及為人處事等方面都得到了很好的磨練與提高，為自身今后的參與工作打好了良好的根基，通過實習，也鞏固了自信，堅強了信念！

師范生實習個人總結范文篇9

在__小學，兩個月的實習，讓我體驗了大量、感受了大量、成長了大量。也是我的一份美好回憶。

實習第一天，帶著期望，帶著擔心，在x老師的率領下，我見到了我的實習指導老師，同時也是我的實習班主任老師，一位年輕、有魄力的女老師——x老師。在以后的實習中，x老師身上所表現出來的專心與魄力，切實深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快熟悉了我的實習班級一（3）班，熟悉了52個聰明、天真的孩子，他們彌漫了活力，彌漫了活力，一張張稚氣的小臉龐賦予人一種彌漫夢想的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們熟悉我這位新來的實習老師。在實習的最終初，x老師總是刻意地指點孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺之前，在平日的課堂練習講解與批改中，讓我參與到課堂中，參與到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔膜，很快地融入到這個班級。實習第一天，跟班、聽課、批改作業，開頭了我的實習之旅。實習的主要內容包括課堂教學、班主任工作和教導調查研究。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。

一、班主任工作

在班主任工作方面，通過實習，我對班主任工作有了一個初步的了解和熟悉，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的扶助。實習，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優秀的老師，我們仍需不斷地學習、不斷地努力。一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優劣，直接影響到這個班級的課堂教學質量，是保證教學質量的根基，牽涉到方方面面，是教導實習的重要組成片面。初期的班主任工作學習，很機械、很重復，只是簡樸地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份查看班主任如何完成學校調配的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通，從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，留神其中的細節問題，努力地記憶，努力地模仿。以便更好地適應它。實習后期，我對班主任工作有了以下幾點體會：

1、重視學生安好，安好排第一位

在小學階段，尤其是低年段，小學生的年齡仍對比小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監管，而安好問題那么成了首要問題，它包括了交通安好問題和校園安好問題務必肅穆實時地處理好安好問題必要時會聯系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學生的安好。

2、明確要求，讓學生養成良好的生活習慣

在小學，對學生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在這些小問題上卻務必明確要求，對于在這些方面表現好的要實時賦予表揚激勵，而對于違反的也必然采取一些相應的處治措施，讓學生從小就養成良好的生活習慣。

3、賞罰清晰，恩威并重，說到做到

獎賞清晰，恩威并重，是我從x老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學習上，還是生活上，x老師對學生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的.肅穆地批評，賞罰清晰，說到做到，讓學生領會地知道什么是對的、什么是錯的。

4、擅長培養有才能的班干部

人人有份的班干部，孩子們并不稀罕，有競爭力的、有挑戰性的，孩子們才樂于表現自己的才干。在一（3）班，x老師根據學生的表現處境和每個學生具備的不同才能，讓學生承擔不同的職位，但是假設違反紀律，或工作沒盡責，就會連忙被替換，使班干部的工作有了確定的挑戰性。從這個角度而言，承擔班主任，又成了一種賞賜的措施，同時也讓每個孩子都有機遇發揮自己的才能，在某種程度上，從小培養孩子們在各方面的才能。擅長培養有才能的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。

5、與家長的溝通交流很重要

孩子的成長，離不開家長的指導，做好班主任工作，離不開家長的輔佐。加強與家長的溝通交流，才能讓家長實時了解自己孩子在學校的處境，同時也能讓老師更領會每一個孩子的天性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校訊通，切實讓老師與家長的交流聯系簡樸緊密了大量，使班主任工作更好地開展。班主任工作，尤其是小學班主任工作，突發事情好多、瑣碎事情好多、小問題好多，并不輕松，需要有籌劃地完成，需要有細心、細致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。

二、教學工作

根本處境：完成語文新授課12節。

由于各種理由，客觀的、主觀的，實習期間，在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無論結果是教訓還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要擅長學習，要樂于學習，要專心對待！也讓我深刻體會到了什么是“教學相長”的真正意義。以前只是通過書本知道了這個詞。通過這次實習的體驗，我真的體會到了它的內涵是什么？就是在你上課的時候，有時學生會很專心地指出你的錯誤在哪？或說他們某句話可能也會啟發你的思路，你的斟酌等。讓你瞬間明白了大量，這些可能是自己以前都不太留神的細節問題。他們的眼光是很犀利的，很會扣細節問題。在小孩子心愛的校正下引起我們的留神。在他們的嚴格監視下，我察覺自己也進步了不少。對于教學工作給我較深體會的是以下幾點：

1、擅長學習、樂于學習

教學是一個很天性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中擅長與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。我知道了，一篇好的教案就是將別人的好東西生動地用在自己身上，擅長學習其他老師的優點。不斷學習別人好的地方，或許這就是大量年輕老師不斷進步理由吧！

然而，學習要會學，擅長學習也是一門高深的學問。學習絕非生搬硬套，由于適合別人的東西卻不確定適合自己，確定要結合自己的實際，要有自己的觀點。這堂課讓我明白，要在有自己的東西的根基上學習，要會學，而不是模仿。實習初期，我只是一味地模仿x老師的教學方法，來舉行語文教學。會覺得有些吃力，并達不到自己預期的效果。由于她的那一套是有閱歷的教師才做得來的教學方法與過程。得到教訓后，我就自己備好詳案，在x老師的能適用于自己的有關方法上再根據自己的思路上課。公然效果不錯！下面這點主要來講講如何備好課。

2、吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作

現在的小學教材都對比活，有確定的騰躍性，而低年級每節課的教學內容并不多，學識點也對比細，在把握教材、掌管教學重難點方面有確定的難度。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學內容是什么，教學的重難點又是什么，結合教參書和學生的練習再來備教材，在教學時才會有明顯的思路。對于在教學過程中無法串起來的片面可以請教一些有閱歷的老師。在備《四個太陽》時，通過閱讀教材，參考有關書籍，我知道了課文重難點在哪。通過課文要讓學生懂得什么。在這些頭緒理領會了之后。再寫一份詳案。而且，x老師對我說過，小學低年級要多指導他們朗讀課文。我也這樣覺得，所以我這篇課文里面設計了些朗讀的環節。并首先是教師范讀，接著學生模仿讀。由于，有些東西可以通過朗讀感悟出來。結果這堂上得很不錯，整個教學環節，教學方法等都設計得不錯。教學內容也很流暢。夏老師也說進步很大。

3、實時穩定，查缺補漏

在小學低年級段，教學內容并不多也相對較輕易，大片面的學生都能很快地掌管。但即使卓越的課堂仍會有學生沒學懂，仍會展現學生一知半解的現象，學生仍會很快地遺忘，通過練習與作業實時穩定，查缺補漏，是分外有必要的，而每一次的作業、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機遇。老師評講時，只許學生聽，不許學生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習，然后再讓學生獨立訂正錯誤。把仍不會的學生集中出來，再舉行個別輔導，而且同時發信息給家長，讓家長在家加強輔導，盡量讓每一個學生都掌管好所學的內容，讓每個學生的學識點過關。

4、確定目標，節節進步

在教學過程中，了解每一個學生，對于根基好的學生嚴格要求，對于根基較弱的同學放寬要求，多點表揚。在對每個孩子心中有數的根基上，給每個孩子訂立一個目標，這個目標要切合每個孩子孩子的實際，對達標的孩子還要給以更加的賞賜，激發孩子持續達標的興趣。對于沒有達標但取得進步的差生也要給小小的賞賜，激勵他持續努力爭取達標，增加孩子的自信仰，促使每一個孩子都有進步。

教學，是一個繁雜的過程，是一個漫長的過程，是一個終身學習的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，夢想自己在未來的教學中學習、進步、成長。這次實習可惜的就是數學課上得上少了一些。由于我還代了其它的課。所以根本上沒時間去上備和上數學課了。每次上語文課還需要和別人換課才行。不過，還是上過幾次的。對于那次課x老師覺得整個教學過程和方法都出來了。就是板書有些肆意。她說：“板書對于小學生來說很重要，不得含混，要清領會楚將新課內容展現在黑板上才行。”接著她和我講了些教學的細節問題。后來我一向想要在她指導的根基上再新授幾節課的。但都找不到適合的時間。

通過此次實習也使我變更了大量。譬如，以前我就不太熱愛小孩子的。但自從和一（3）班的這群“心愛”的孩子們接觸后。我就熱愛上他們了。還有就是，我一向認為自己是個很沒細心的人。但其實不然。沒想到，我對于學生還是挺有細心的。有一次，早上班上有個同學吐了，我幫他處理嘔吐物，幫他洗等。放在平常，我可能不會這樣做。但作為實習老師展現，就有了一份責任感在身上了。還有一次，一位家長放學了很久都沒來接孩子。然后，我就陪她一起去買東西吃。走了好遠的路。由于她說她很熱愛吃那個地方的面包。我自己都還沒有吃呢？沒想到，我竟然陪著她走了好幾條街去買面包。有時，我覺得自己都不太了解自己是個怎樣的人。貌似以前自己給自己的感覺都是錯覺。并不像自己想象的那樣。而且，我察覺那群孩子也早就熱愛上了他們的“小x老師”我（由于他們班主任也姓x所以我讓他們這樣稱呼我了）的。有時，通過自己給他們傳授了新學識之后。他們的作業會做了，那時還是挺有成就感的，感覺挺開心的。

這次實習，也是我踏入社會的第一步。真的有得有失，有喜有悲，有苦有甜，偶樂也會對于某些事情感到挺無奈的。也看到大量的社會現實，是以前我們在學校看不到的一些處境。讓我明白，哦！原來社會就是這樣，現實就是這樣的。有些東西可以選擇，有些東西無法變更。只