黃山市檔案館42503

第一部分總論黃山市原名徽州，位于新安江上游，古稱新安，宋徽宗宣和三年（公元1121年），改歙州為徽州，從此歷宋元明清四代，統一府六縣（歙縣、黟縣、休寧、婺源、績溪、祁門），轄境為今黃山市、績溪縣及江西婺源縣，行政版圖相對穩定。徽州是徽商的發祥地，明清時期徽商稱雄中國商界500多年，有“無徽不成鎮”、“徽商遍天下”之說。徽文化已成為中國三大地域文化之一。1987年，國務院批準改徽州地區為黃山市。境內有國家重點風景名勝區—黃山風景區、四大道教名山之一—齊云山、“流動的清明上河圖”—屯溪老街等著名景點。一、概述黃山檔案館以“安徽省特色檔案館”為建設目標，按照時空遞進的順序，以

“源味徽州”為主題，采用大量第一手檔案、珍貴圖片、實物、仿真、影像等史料，宣傳展示黃山歷史文化、經濟建設成果、風土人情、徽州特色等內容，開展愛國主義、革命傳統教育和市情以及科技文化知識教育。二、建館目標力求通過一流的功能定位、一流的展示內容、一流的展示手段、一流的運營方式開展黃山檔案館的建設。建成集檔案展示、科普教育、科技交流、休閑娛樂等功能于一體的綜合性科學文化場所，達到在世界具有較高知名度、國內具有領先水平的檔案館的目標。三、展館建設指導思想按照以人為本，全面、協調、可持續的科學發展觀要求。圍繞“源味徽州”的主題。以歷史變遷脈絡和突出黃山特色為展示主線，突出展示黃山瑰麗的自然風光、深厚的人文歷史積淀和獨特的地域文化——徽文化，進一步提高社會公眾的愛國愛鄉熱情。科學性（真實客觀，符合黃山歷史事實和真實現狀）藝術性（展覽富有人文藝術的情趣性和生動性，能吸引參觀者）多樣性（展示手段豐富，不拘一格）地方性（突出展示、濃墨重彩地渲染地方文化的亮點和標志）創新性（應用現代化展覽的最新技術，包括聲、光、電、多媒體、紅外技術等）四、展示設計原則依據對該展館目標參觀群體的分析以及各項資料的統計，我們認為參觀人員主要可分為以下幾類：學生團體、群眾團體、專業人士與各級領導。各類參觀者比例分配大致如右圖所示：五、觀眾群定位巍然黃山，悠悠徽州，歷史故事浩如煙海。展覽必須高度濃縮紛繁多彩的歷史，并挖掘黃山現代發展最具代表性和最有閃光點的時代符號，向觀眾展示黃山歷史文化、經濟建設成果、風土人情、自然風貌等內容，以親切生動的舉措給參觀者美妙的視聽享受和真誠的心靈震撼。意在熔自本市有建制以來的政治、經濟、文化、社會、生態、物產等為一爐，將本展館建設成具有教育性、學術性、知識性、文化性和休閑性相結合的綜合性展覽館。六、展示內容定位以主題展區展示為主，展覽設計理念服務于功能定位，體現大眾化和觀賞性，融傳播知識、文化交流、教育于一體。努力做到：創造良好的陳列空間和展示環境，創造最佳的陳列方式和展示形象。展示內容和展示形式相諧調，傳統陳列展示形式與多種高科技手段相結合，避免單調的重復與羅列，強化與突出展項的參與性、互動性，營造身臨其境的沉浸感、藝術美感，造成全程興奮點、興趣點迭出和展教能力增強的客觀效果。七、展示形式定位作為鄉土教育的重要基地。幫助黃山人民更好地了解家鄉的歷史文化和傳統，增強黃山人民以及客居他鄉的黃山人的文化認同感和愛國愛鄉的情懷；作為對外宣傳交流的窗口。向外來訪客宣傳黃山以山水和歷史文化為特色的地域文化，提升黃山的文化品位，增強黃山的文化魅力，促進和推動黃山經濟、社會和文化的發展；作為愛國主義、革命傳統的教育基地。向社會大眾，特別是對青少年傳播革命歷史文化，陶冶道德情操,提供身邊的學習楷模；作為知識形態的公共文化休閑設施。滿足人民群眾不斷增長的精神文化需求，豐富人民群眾的休閑生活內容；作為重要的文化旅游設施。展示獨具魅力的地域特色文化，有助于吸引海內外客人來黃山觀光旅游、合作交流，促進黃山旅游經濟發展和繁榮；作為文化遺產的保管和研究中心。通過舉辦展覽，起到收集、整理、保管、研究和繼承黃山地域歷史文化遺產的作用。八、功能目標定位第二部分展示方案第一節、基本展示徽州，從內到外都散發著古色古香，一府六縣的格局穩存數百年，形成了獨特的地域文化。追尋原味的徽州，需要沿著徽州一路走來的歷史印跡溯源而上，為此，我們將將本展廳的主題定位為：“源味徽州”。圍繞著這一主題，以時間和空間為展示主線，圍繞著徽州歷史、人物、徽派建筑、徽文化四個方面鋪展介紹。一、主題思想二、基本展示方案大綱因此，圍繞“源味徽州”的主題，基于四大塊的內容展示，通過合理分配，以時空為主線，結合場館的區域分布情況，根據展示的內容，除序廳、尾廳和特色展廳外，在展廳內設置四個主題展示區域。四個主題展示區域名稱分別為“史海勾沉”、“人物春秋”、“徽派建筑”、“徽州文化”。

三、標識導向系統

我們從觀眾和空間組織的角度出發，為觀眾設計了一系列的人性化的空間導向形式，系列化的導向形式將各個分散的展區連接起來，使得整個展館內各個分散的展廳聯成一體，成為一個整體而統一的展館。導向空間標識系統運用多元化的設計元素，使得展館主體形象強化突出、連貫而嚴格統一，予人印象深刻。在展館設置以下空間導向形式：在每個展區的入口展墻設置引言，將展區名稱寫在上面，并用文字介紹該展區的主題和主要展示內容；在各展區之間借用斑馬線之于人們的心理習慣，采用條狀噴繪形成通道進行連接，使觀眾參觀完一個展區后，很不自覺的想往上走，而且是沿著通道走向來前進，自然進去下一個展區進行參觀；設置為引導人流路線的標識，每一個展示區域的的兩側墻壁、承重柱、展項背板等處懸掛一系列小塊的亞克力板，上面是藝術化的“黃山毛峰”葉片圖案，將葉片尖部尖化，利用葉尖的朝向來指示人流走向，引導觀眾按照葉尖指向進入預先規劃的展項。空間標識導向系統，能有效地促進整個展館內外人流和展館空間的友好互動，使觀眾人流在展館空間中參觀行走流暢和諧，空間擁而不擠；展館空間資源和空間的使用效率得到極好的整合和提升。規劃原則：合理：均勻分布，主次分明；流暢：涇渭分明，步步順暢；全面：處處周全，面面俱到。設計原則：安全：結構合理，安全穩定；功能：指示到位，功能明確；造型：線條明快，美觀大方。第二節、展示內容分區序號展區名稱展示內容1序廳（徽粹）在展館入口處設置序廳，起到整體介紹展館內容渲染展廳氛圍的作用。2史海鉤沉展示徽州歷史檔案，主要是歷代政府的行政文書、官方記錄等。3人物春秋展示徽州歷史上各類名人，儒、賈、仕、戲各有表現。4徽派建筑展示徽派建筑特色，徽州古村落、民居。5

徽州文化展示徽州獨特的地域文化----徽文化（包括繪畫、徽墨、版畫、新安醫學、新安理學、民謠等）6特色展廳通過2D/3D電影的方式展現檔案館的作用、意義7尾廳（印記）展示觀眾對檔案館的感想和建議。一、展區列表五、展示內容結構框架圖一、展區概述序廳位于展廳入口的挑高位置，層高9.2米，此區展品應該能夠充分的濃縮和提煉整個展館的主旨內容，能夠給觀眾強烈的視覺震撼，另外序廳作為往展廳疏通的通道，應該開闊易于疏散人群，不易堆砌太多的展示內容。第一篇章、序廳二、展區設計思路對于序廳的設計，我們整體的思路為：

將序廳正對門的位置設置為大型浮雕墻，浮雕中的內容包括馬頭墻、徽州著名歷史人物、上妝后的徽劇大家、黃山迎客松、黃山云海、竹簡、家族譜牒這些元素，點明展廳內陳列展覽的內容范圍，浮雕墻的名稱為“徽粹”。在展廳入口右側的展墻上張貼展區平面分布圖，使觀眾在進入主題展區前，一目了然的了解展館的區位分布情況。在展墻前放置兩個觸摸查詢機，觀眾點擊導覽系統進行展館內容的詳細查詢。一、展區概述本展區按照歷史時間遞進的順序展示依次展示徽州地區各個階段的歷史存檔。二、展區設計思路以展示徽州地區從秦朝時期有建制以來的歷史開始，經過唐代的一府六縣區域格局，再到宋朝有了徽州之名后的數百年歷史，直至民國和解放前后的黃山歷史檔案。展示手段以實物為主，通過這種質樸的方式直觀無修飾地展現過往的真實歷史。展區整體布展環境色調以淺色為主，燈光柔和，環境典雅。第二篇章、“史海鉤沉”展區三、主要展示內容（一）徽州淵源1、知識點A.徽州歷史建制沿革2、主要展示形式（1）互動圖文燈箱：在展區內設置一富有徽州家居特色的藝術隔斷，隔斷鏤空部分是圖文燈箱，燈箱的內容是徽州地區從秦設黔、歙二縣到漢置新都郡，然后歷經晉、唐、宋元明清的新政區劃變遷。采用紅外感應控制燈箱，當有人進入感應區時，燈箱中標志朝代的圖像（如秦始皇像或者唐代皇帝像）會發亮，無人時不亮。（二）一府六縣1、知識點A.唐代徽州歷史檔案2、主要展示形式（1）實物或者復制件陳列展示在展墻上陳列展示唐代徽州地區的朝廷公文、魚鱗圖冊等歷史檔案。（展示內容需根據館藏唐代檔案而定，若有唐代器物也可以放于展柜內。）（三）始有徽州1、知識點A.宋元明清時期的徽州歷史檔案2、主要展示形式(1)館藏實物陳列或者復制件陳列展示沿著展墻設置一長排陳列展示區，展示宋元明清時期的徽州官方歷史檔案以及民間遺存的譜牒、族譜、家書、婚約、地契等。若有館藏歷史文物，也可以放于展柜內陳列展示。（四）廢府留縣1、知識點A.民國時期徽州檔案2、主要展示形式（1）館藏實物或者復制件陳列展示：在展墻內陳列展出民國時期的官方文件和民間文字檔案，老照片、老報紙、老刊物等。（五）皖南陣地1、知識點A.革命時期、建國前后的歷史檔案2、主要展示形式（1）館藏實物或者復制件陳列展示：在展墻內陳列展出抗戰時期和解放戰爭時期的徽州革命檔案，包括老報紙、老照片、電報、戰斗指令等。（2）浮雕在展區內依承重柱設置浮雕，表現徽州地區人民在共產黨帶領下對敵人展開英勇的斗爭。一、展區概述地靈則人杰，本展區展示徽州地區的歷史名人。二、展區設計思路展區以閃耀在徽州大地的歷史名人為展示對象，對不同領域的名人做了分類展示，從仕、賈、戲、學四方面展示出身徽州、名滿華夏的歷史文化名人。展區環境延續“史海鉤沉”的風格，以典雅古樸為主。第三篇章、“人物春秋”展區（一）書香門第1、知識點A、出身于徽州的歷代仕宦大家2、主要展示形式（1）館藏歷史實物或者復制件陳列：沿展墻陳列展示徽州歷史仕宦名人，如胡宗憲、曹振鏞、許國等。為表現古徽州“十家之村，不廢誦讀”的昌盛文風和“連科三殿撰，十里四翰林”、“父子宰相”的仕宦盛況，展區內陳列展示民間私塾、徽州人重詩書禮教的歷史文檔。三、主要展示內容（二）風雨徽商1、知識點A.展示徽商輝煌的歷史和徽商代表人物2、主要展示形式（1）館藏歷史檔案陳列：靠展墻展示徽商的代表人物如胡雪巖、鮑漱芳的歷史檔案。（2）互動多媒體：在展墻內鑲嵌一顯示屏，顯示屏和周圍布展環境相融合，利用傳感技術，當觀眾走近時，顯示屏內會依次出現胡雪巖、鮑漱芳的頭像，并對著觀眾說一句他們比較著名的話。（三）戲如人生1、知識點A.著名戲劇家汪道昆、京劇鼻祖程長庚、四大徽班代表人物2、主要展示形式（1）館藏歷史檔案或者復制件陳磊：在展墻上陳列展示徽劇代表人物的相關歷史檔案，如老照片，劇照，演出海報告示，演出所用道具等。（四）教化流長1、知識點A.徽州著名的思想家、教育家，如朱熹、戴震、胡適、陶行知等2、主要展示形式（1）館藏歷史檔案或者復制件陳列：在展墻上陳列展示朱熹、戴震的相關歷史檔案，真跡手記或者詩詞書信等，用老照片、刊物、舊報紙等方式展示陶行知、胡適的大家風范。一、展區概述本部分主要展示徽派建筑，徽州古村落民居。二、展區設計思路本展區在展示內容上選取有典型代表性的徽派建筑元素，如馬頭墻、黛瓦、粉壁、重檐飛角、磚雕或木雕、石雕。在展區布景上，為契合徽文化的底蘊和意象，通過藝術隔斷、古典圖文背景、特色元素吊燈點綴等手段渲染文化氛圍。第四篇章、“徽派建筑”展區三、主要展示內容（一）寫生民居1、知識點A.徽州古村落民居2.主要展示形式（1）場景營造：在展墻上張貼如圖所示的徽州古村落民居的巨型照片，在展墻上吊掛仿真樹葉，懸掛在巨型照片的上面，在展區地面上，用真實的方磚石塊鋪設一段河堤，河堤向前延伸，聯接到通往小橋的路。用和照片中材質相同的鋪路石在展區地面上鋪設一小段道路，道路上擺放一個寫生用的畫板。整個展示效果從總體上看，好像真的是在現場寫生一樣。相同展示手段展品實拍照（二）馬頭墻內1、知識點A徽派建筑2、主要展示形式（1）場景營造。在展區內建造兩面面馬頭墻，體現徽派建筑這一重要元素。馬頭墻同時起到隔離展區的作用。（2）模型。在馬頭墻圍合的展區內，放置一徽派建筑的縮微模型，院落、圍墻、門廳俱有展現。（3）多媒體互動。在展區另一側，按照徽州民居內廳堂家具擺放的方式放置一方桌，在方桌內嵌入一多點觸摸屏，里面是“搭建徽派房”的多媒體游戲，讓觀眾體驗徽派建筑的外部構造和內部布局特色。一、展區概述本部分主要展示徽文化的代表，內容涵蓋民謠、民俗、徽墨、歙硯、新安畫派、新安醫學、徽州刻書、徽雕等。二、展區設計思路本展區在展示內容選取上既有繪畫、醫學、刻書等陽春白雪，又有制墨、造硯，雕刻等下里巴人。在展示技術上，較前面幾個展區不同，采用現代科技手段表現多彩的徽文化，讓觀眾從新的角度認識徽文化。第五篇章、“徽州文化”展區（三）民謠悠傳1、知識點A．民謠：《小石橋》、《前世不修》、《十送郎》2、主要展示形式（1）圖文板通過和民謠相關的背景圖畫表現民謠的生活內涵，并用翔實的文字解讀民謠產生的背景、意義。（2）幻影成像幻象柜內設置彎彎的小石橋的模型以及橋下的小河，《小石橋》播放時，在場景中同步投影民謠內相關的影像，如孩童在橋上嬉戲，吹著柳笛的小孩，橋后炊煙繚繞，小鳥停在橋欄桿上鳴叫等。（四）丹青印象1、知識點A．新安畫派2、主要展示形式（1）虛擬翻書：設置一造型典雅的翻書臺，在上面投影顯示新安畫派著名人物漸江的生平介紹以及其他新安畫派的優秀代表。（2）館藏實物或者復制件陳列展示：在展墻聲陳列展示新安畫派著名畫作實物或者復制件。（五）徽墨歙硯1、知識點A．徽州墨水、歙縣硯臺2、主要展示形式（1）館藏實物展柜陳列展示：將不同類型的徽墨和不同造型的硯臺放于展柜內陳列展示，并配上簡短的文字介紹（2）360°全息投影：靠展墻放置一360°全息幻象柜，里面全息投影出徽墨和歙縣硯臺，好像浮在空氣中一樣，觀眾可以從各個角度欣賞。（六）岐黃之道1、知識點A．新安醫學2、主要展示形式（1）館藏實物展柜陳列展示：將關于新