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文檔簡介

第4課時

乘加

乘減R·二年級上冊【學習目標】1.掌握乘加、乘減的計算方法和算理，并能正確地計算，提高發現問題、提出問題、解決問題的能力。2.經歷探求乘加、乘減方法的過程，形成基本的解題策略。3.積極主動地參與學習，體驗成功的快樂。【學習重、難點】1.能發現問題、提出問題并解決問題，知道乘加、乘減的運算順序。2.體會解題策略的多樣性。一、新課導入1.課件出示計算題。9＋4＝ 15－6＝3×3＝ 5×3＝8＋7＝ 16－7＝4×2＝ 4×4＝139915159816二、探索新知一共坐了多少人？3+3+3+2=11（人）我這樣算。我這樣算。3×3+2=113×4-1=119123×3＋2就是求比3個3多2的數，所以計算時應先算乘法，再算加法。3×4－1就是求比4個3少1的數，所以計算時應先算乘法，再算減法。在這樣的算式中，要先算乘法。練習1.計算。13＋5＋7＝（

）14－3－6＝（

）16＋9－7＝（

）25－12＋10＝（

）25518232.看圖列算式。列式：_________列式：_________4×3＋25×3＋43.學校教學樓有4層，每層有5間教室，后來又蓋了8間教室。學校現在一共有多少間教室？5×4＋8＝28（間）答：學校現在一共有28間教室。4.一共有多少張桌子？××+-==5523321313（張）（張）三、鞏固提高1.看圖填寫合適的數和運算符號。×=35-213×=34+1132.計算。4×3+4= 2×3-3= 5×5+5=4×4-4= 5×3+2= 4×5-4=1216632530161215172016四、課堂小結

乘加乘減①3＋3＋3＋2＝11（個）（連加）②3×3＋2＝11（個）（乘加）③3×4－1＝11（個）（乘減）乘加、乘減運算順序：要先算乘法，再算加減法。1.從課后習題中選取；2.完成練習冊本課時的習題。五、課后作業六、教學反思

這節課，我的設想是通過教學引導學生學會乘加、乘減算式的計算方法；通過乘加、乘減算式幫助學生更好地掌握乘法口訣運算；通過觀察、討論等活動，讓學生發現規律，掌握相鄰兩句口訣之間的聯系；讓學生在學習過程中，培養類比、遷移能力及求異思維能力。整節課，我通過創設教學情境，引導學生觀察思考、發現問題、提出問題、解決問題。鼓勵學

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