中班體育教案《小貓捉迷藏》

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中班體育教案《小貓捉迷藏》中班下學期體育教案《小貓捉迷藏》

【活動目標】

1、能根據歌詞內容搞動作。

2、曉得嚴格遵守游戲規則。

3、體驗與同伴游戲的歡樂。

【活動準備工作】

1、《打聽小貓》歌曲音樂，幼兒能嫻熟的獻唱歌曲。

2、貓媽媽頭飾、小貓頭飾若干。

3、布置"貓咪歡樂之家"的場景。

【活動過程】

一、進襲主題，喚起幼兒參予游戲的興趣。

在音樂中率領幼兒搞各種動作步入活動場地。（走、跑、爬到等，活動身體，襯托氣氛）教師回答：

1、還回憶起《打聽小貓》這首歌曲嗎？歌曲里都存有誰？他們在干什么？（通過回答,協助幼兒回憶起歌曲）

2、師幼一起獻唱歌曲，為游戲搞準備工作。

今天，貓媽媽和小貓咪一起玩玩捉迷藏的游戲吧！（通過飾演小貓，喚起幼兒參予游戲的興趣）

二、圓圈游戲，了解游戲規則，并建議幼兒能嚴格遵守，初步體驗游戲的歡樂。

1、小貓藏，媽媽去打聽。了解游戲規則：當唱的歌"打聽個地方躲躲不好"時，小貓躲好后無法抓著。

2、教師清唱歌曲鼓勵幼兒玩游戲。（教育幼兒曉得嚴格遵守游戲規則）

3、充斥音樂玩游戲。（進一步熟識游戲規則，并為之下一步情境游戲搞鋪墊）

三、在"貓咪歡樂之家"玩玩情境游戲，鼓勵幼兒根據歌詞內容搞動作，充份體驗與同伴游戲的歡樂。

1、教師清唱歌曲，鼓勵幼兒根據歌詞內容搞動作、玩游戲。

唱的歌哪一句已經開始躲藏？躲好后怎么辦？（通過回答加強游戲規則）媽媽找出幾只小貓？找出小貓后鼓勵幼兒展開點數，并講出總數。

2、充斥音樂玩游戲，進一步體驗與同伴游戲的歡樂。（再次為提升幼兒語言表達能力、發展空間智能提供更多了機會。）

3、教師和1名幼兒去打聽小貓，平添游戲趣味性。你在哪兒找出小貓的？小貓咪你們藏哪兒了？和小伙伴們說一說！（引導幼兒之間互相交流，初步自學采用方位詞，用完備的語言講出藏的具體內容空間方位。）

四、教師小結：

大家在一起玩游戲真高興，媽媽最喜歡和你們玩游戲了，因為媽媽最快樂你們！你們快樂媽媽嗎

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