新人教版五年級上冊可能性例1例2例3精品課件

可能性可能性例1例2例3跳舞唱歌朗誦跳舞小組抽簽游戲要求：1、小組長分配抽簽順序。2、每個同學抽簽之前用“可能”、“不可能”或“一定”猜一猜自己抽到的結果。三張卡片分別寫著唱歌、跳舞、朗誦，小明可能會抽到什么節目？小明抽完還剩兩張。接下來小麗可能會抽到什么？我抽到了跳舞不可能是跳舞唱歌和朗誦都有可能。不可能小麗小雪小明三張卡片分別寫著唱歌、跳舞、朗誦，小明可能會抽到什么節目？小明抽完還剩兩張。接下來小麗可能會抽到什么？我抽到了跳舞我抽到了朗誦最后只有一張了，小雪會抽到什么？一定是唱歌小麗小雪小明智力挑戰三、知識應用（一）做一做1號2號從圖中你都知道了什么？1號盒子里全是紅棋子。2號盒子里有綠、紅、黃、藍四種顏色的棋子。三、知識應用（一）做一做1號2號哪個盒子里肯定能摸出紅棋子?1號盒子。哪個盒子里不可能摸出綠棋子?1號盒子。三、知識應用（一）做一做1號2號哪個盒子里可能摸出綠棋子?2號盒子。在2號盒子里可能摸出什么顏色的棋子?綠、紅、黃、藍四種顏色的棋子都有可能被摸出。我們先來摸一摸吧！三、鞏固練習，內化提升判斷下列事件是否可能。（一定的打√，不可能的打×，可能的打○）三天后下雨。爸爸的年齡比兒子的年齡大。小明跑完100米只用了2秒。地球繞著太陽轉。○√×√轉動指針，可能停在哪種顏色上？可能停在藍色、可能停在粉紅色、可能停在綠色或黃色上。第二關三、鞏固練習，內化提升從盒子里摸出一個球，結果會是什么？連一連。一定摸到黃球。不可能摸到紅球。可能摸到黃球。可能摸到紅球。一定摸到藍球。可能摸到藍球。不可能摸到藍球。不可能摸到黃球。第四關第四關√一定不可能可能√×○一定不可能可能√第四關一定不可能可能√×○一定不可能可能√×第四關一定不可能可能√×○一定不可能可能√○第四關一定不可能可能√×○一定不可能可能√×第四關一定不可能可能√×○一定不可能可能√第四關第四關一定不可能可能√×○一定不可能可能√第四關一定不可能可能√×○一定不可能可能√第四關○三、鞏固練習，內化提升一個正方體，六個面上分別寫著數字1~6。擲一次，可能擲出哪些數字？答：可能擲出1、2、3、4、5、6。三、鞏固練習，內化提升按要求涂一涂。摸出的一定是。

摸出的不可能是。摸出的可能是。第五關選擇合適的字母序號填空。（1）太陽（）從東方升起。A、一定B、不可能C、可能（2）今天老師（）要表揚我。A、一定B、不可能C、可能（3）時間永遠（）停止。

A、一定B、不可能C、可能（4）媽媽的年齡()比我大。

A、一定B、不可能C、可能（5）小明家的狗昨天(

)生了一只雞。A、一定B、不可能C、可能ACＢAＢ第五關第五關故事

很久很久以前，監獄里關著一個囚犯，馬上就要砍頭。不過這個國家有個有趣的規矩：在砍頭之前法官要寫兩張紙條放到盒子里：一張寫著“生”，一張寫著“死”，讓犯人閉著眼睛摸，你猜猜這個犯人會摸到什么？

可是大法官想讓這個犯人死，把“生”字抽出來了，換了一個“死”字。你說這個犯人會怎樣？

這個犯人有個好朋友，就把這件事告訴了他，讓他想辦法。結果犯人想出了一個辦法。猜猜看他想出什么辦法來了？……

第二天，犯人摸出其中的一張紙條，寫著什么？他把紙條塞到嘴里吃了，咽到肚子里了。大法官著急了，其他大臣說別著急，看看盒子里剩下的是什么？就知道了他吃的是什么？第五關

老師寄語同學們：這節課，你的表現不是最出色的，但是只要你在以后的學習中多動腦，勤思考，你就沒有進步。繼續努力吧，相信你是最棒的！可能不可能一定可能性可能性例2、例3綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網用合適的語言描述下面事件發生的可能性。1、太陽（）從東邊落下2、明天（）考試3、一枚硬幣（）有兩面5、晚上（）會有太陽。復習：不可能可能不可能一定一、情境引入摸出一個棋子，可能是什么顏色？可能是紅色，也可能是藍色。綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網二、探索新知(例2)摸出一個棋子，你覺得最有可能摸出哪種顏色棋子？（可能性大）和同組的伙伴一起試一試吧！紅旗4個，藍棋1個二、探索新知摸出一個棋子，記錄它的顏色，然后放回去搖勻再摸，重復20次。

盒子里有紅旗4個，藍棋1個紅旗4個，藍棋1個二、探索新知匯總各組的結果，你有什么發現？都是摸出的次數比的次數少。再摸一次，摸出哪種顏色棋子的可能性大？摸出的可能性大。紅棋子4個藍棋子1個知識應用指針停在哪種顏色上的可能性大？指針停在哪種顏色上的可能性小？停在黃色上的可能性大。停在黃色上的可能性小。可能性的大小與在總數中所占數量的多少有關。在總數中所占數量越多，可能性越大，所占數量越少，可能性越小。三、知識應用（二）選一選AB他閉著眼要摸出，在哪個箱子里更容易摸到？（三）想一想三、知識應用

講故事5張桌子上有一些卡片。卡片上都寫著什么？我最有可能表演什么節目？可能性可能性例3一、復習舊知摸出一個球，摸出哪種顏色球的可能性大？為什么？同學們還記得這個問題嗎？摸出紅球的可能性大，因為口袋中紅球的數量比藍球多。二、探索新知(例3)我們一起做實驗來摸摸看吧！怎么知道盒子里是黃球多還是紅球多呢？我們已經知道：盒子中裝有紅、黃兩種顏色的球。綠色圃中小學教育網二、探索新知小組活動：（1）盒子中裝有紅、黃兩種顏色的球，每個小組的盒子里裝的球都是一樣的。

（2）從中摸出一個球后再放回去搖勻，重復20次并記錄下球的顏色。二、探索新知1組2組3組4組5組6組7組8組合計

次數顏色小組把各組的數據匯總在下面的統計表里吧！下面是八個小組的統計情況。15165412181516141712382546337認真觀察表格，你有什么發現？都是摸出的次數比的次數多。盒子里是多還是多呢？

多。歸納總結：可能性大的說明在總數中占的數量多，可能性小的說明在總數中占的數量少。知識應用1.猜一猜，摸出哪種顏色棋子的可能性最大？摸出哪種顏色棋子的可能性最小？摸出一個棋子，可能是什么顏色？摸出一個棋子,可能是紅色、藍色或黃色。盒子里紅色棋子最多,所以摸出紅色棋子的可能性最大。盒子里黃色棋子最少,所以摸出黃色棋子的可能性最小。三、知識應用2.給涂上紅、藍兩種顏色，要使擲出紅色朝上的可能性比藍色大，應該怎么涂？一共有6個面。可以5個面涂紅色，1個面涂藍色。還可以4個面涂紅色，2個面涂藍色。只要紅色面比藍色面的數量多就可以。三、知識應用3.擲一擲。哪面朝上？

全班每人擲一次。

朝上的有_____人。

朝上的有_____人。朝上的可能性大還是朝上的可能性大？如果全校的人每人擲一次，哪個面朝上的可能性大？和你的小伙伴一起討論討論。如果有更多的人來擲，結果會怎樣呢？本課總結：1、事件發生的可能性有大有小。2、在總數中占的數量越多，可能性就越大；占的數量越少，可能性就越小。3、可能性大的說明在總數中占的數量多，可能性小的說明在總數中占的數量少。摸出紅球的可能性大。綠色圃中小學教育網因為口袋中紅球的數量比籃球的數量多。6.摸出那種顏色小球的可能性大？為什么？7、選一選AB他閉著眼要摸出，在哪個箱子里更容易摸到？8、抽簽游戲

講故事5張桌子上有一些卡片。卡片上都寫著什么？我最有可能表演什么節目？