【步步高】高考物理大一輪復(fù)習(xí) 運(yùn)動(dòng)圖象 追及與相遇問(wèn)題_第1頁(yè)
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【步步高】高考物理大一輪復(fù)習(xí) 運(yùn)動(dòng)圖象 追及與相遇問(wèn)題_第3頁(yè)
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專題1運(yùn)動(dòng)圖象追及與相遇問(wèn)題本課欄目開(kāi)關(guān)運(yùn)動(dòng)的圖象追及與相遇問(wèn)題基礎(chǔ)導(dǎo)引知識(shí)梳理深度思考基礎(chǔ)導(dǎo)引知識(shí)梳理深度思考基礎(chǔ)再現(xiàn)·深度思考

本課欄目開(kāi)關(guān)圖11s時(shí)兩物體均到達(dá)x＝5m04m－2m正方向靜止負(fù)方向負(fù)方向－2m/s－2m/s2m處

0一、運(yùn)動(dòng)的圖象本課欄目開(kāi)關(guān)2.5m/s1s時(shí)兩物體速度大小均004m/s－1m/s2m/s2－2m/s2－1.5m/s2為2m/s

本課欄目開(kāi)關(guān)4m/s加速度的大小位移時(shí)間速度的大小速度的方向速度時(shí)間方向

【知識(shí)梳理

】本課欄目開(kāi)關(guān)負(fù)

位移的大小正本課欄目開(kāi)關(guān)【深度思考】答案

不是不能本課欄目開(kāi)關(guān)2v0

v0二、追及與相遇問(wèn)題【基礎(chǔ)導(dǎo)引

】本課欄目開(kāi)關(guān)【知識(shí)梳理

】相等同一直線上距離位置小于最近本課欄目開(kāi)關(guān)【深度思考】答案速度相等本課欄目開(kāi)關(guān)課堂探究·突破考點(diǎn)考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)解讀典例剖析跟蹤訓(xùn)練圖象的分析與應(yīng)用考點(diǎn)解讀典例剖析思維突破跟蹤訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)中的追及與相遇問(wèn)題本課欄目開(kāi)關(guān)【考點(diǎn)解讀】本課欄目開(kāi)關(guān)本課欄目開(kāi)關(guān)【典例剖析】B本課欄目開(kāi)關(guān)C本課欄目開(kāi)關(guān)C本課欄目開(kāi)關(guān)考點(diǎn)二【考點(diǎn)解讀】本課欄目開(kāi)關(guān)本課欄目開(kāi)關(guān)【典例剖析】本課欄目開(kāi)關(guān)本課欄目開(kāi)關(guān)本課欄目開(kāi)關(guān)本課欄目開(kāi)關(guān)【思維突破】本課欄目開(kāi)關(guān)本課欄目開(kāi)關(guān)本課欄目開(kāi)關(guān)應(yīng)考能力提升

物理情境模型思維方法建模1.直線追及模型

本課欄目開(kāi)關(guān)本課欄目開(kāi)關(guān)本課欄目開(kāi)關(guān)本課欄目開(kāi)關(guān)分組訓(xùn)練·提升能力

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