小班教學案：我愛你

小班教案：我愛你小班教案：我愛你1活動目標：1、嘗試利用流行歌曲進行創編，并體驗合作演唱的樂趣。2、學會關愛他人，并能大膽的表達自己的情緒體驗。3、借助簡單的說、唱來豐富幼兒對歌曲的感知表達形式。4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣?；顒訙蕚洌焊鞣N動物圖片，歌曲后半段的圖譜。歌曲《老鼠愛大米》的后半段伴奏，幼兒已熟悉歌曲的后半段?；顒舆^程：1、導入小朋友，你們最愛的人是誰呀？（爸爸媽媽爺爺奶奶……）為什么愛他?因為爸爸媽媽很愛我們，很關心我們，所以小朋友都愛自己的爸爸媽媽如果爸爸媽媽不在家，而你們又很想他們，那該怎么辦呢？（可以打電話，畫圖畫，寫信……）我們除了打電話，畫圖畫，寫信的方法，還可以用唱歌的方式來表達我們很想他們，很愛他們，今天，我們就把《老鼠愛大米》這首歌來送給他們，好嗎？2、老師出示歌曲的圖譜，復習歌曲《老鼠愛大米》的后半段。3、師：剛才我們唱的歌曲里老鼠愛什么？（老鼠愛大米）你們知道老鼠為什么愛大米嗎？（因為老鼠餓了，要吃大米。因為老鼠喜歡大米……。）4、出示蝴蝶圖片瞧，誰來了啊，蝴蝶聽見我們小朋友唱的這么好聽也飛來要和小朋友一起來唱歌了，不過蝴蝶要問問小朋友有誰知道它愛什么？（蝴蝶愛花朵、蝴蝶愛跳舞）誰能把蝴蝶愛花朵或者蝴蝶愛跳舞這一句按照我們剛剛唱的我愛你，愛著你，就象老鼠愛大米的節奏把它也編到歌曲里。

（老師出示節奏圖譜XXX一XXX—（老師出示節奏圖譜XXX一XXX—XXXXXXX一，請幼兒有節奏的朗誦創編的歌詞，老師可以用圓舞扳打節奏）請個別幼兒上前聽音樂演唱創編的歌曲。5、老師還為小朋友準備了許多小動物的圖片，請小朋友自己去選擇自己喜歡的小動物，然后找個好朋友一起把你圖片上的小動物也編到我們唱的歌曲里去，編的時候要用***一1*乂x一|xxxx|xxx—|的句式來編。6、開展游戲“點兵點將”配合肢體動作演唱新編的歌曲（領唱、合唱）小結：今天，我們一起編了好多好聽的歌，小朋友可以把自己新編的唱給自己的家人聽，并能大膽對他們說：爸爸媽媽我愛你。爺爺奶奶我愛你。外公外婆我愛你把幸福和快樂帶給他們好嗎？活動反思：讓幼兒認識他人，我覺得首先應該從孩子身邊的人（爸爸媽媽）開始。爸爸媽媽是孩子最親近的人，但孩子對爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的.工作，了解爸爸媽媽工作的辛苦，是引發幼兒關心父母情感的基礎。另外，通過活動，引發了孩子關心愛護父母,不依賴父母,萌發了獨立活動的意識。整個活動孩子們的激情都比較高，很多小朋友都爭著回答問題，孩子們的語言表達能力也得到了提高。小班教案：我愛你2活動目標：1、知道玩具和圖書是我們的好朋友，養成愛惜玩具、圖書的好習慣。2、學習玩玩具、看圖書的正確方法。3、積極參與活動，能大膽表達自己的想法。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5、培養幼兒樂觀開朗的性格。活動準備：被損壞的圖書一本;好的圖書、玩具若干;訂書機、透明膠等。活動過程：1、設置情境，引導幼兒了解圖書被損壞的原因，學習修補損壞的圖書。(1)提示語：嗚一是誰在哭?原來是圖書在哭，它為什么哭呢?(2)教師以書的口吻說:我原來可漂亮了，里面還有很多的故事，可是有一天，東東和明明都想和我做朋友，誰也不讓誰，把我扯爛了。(3)教師引導幼兒討論：圖書為什么會爛?怎么做才不會爛呢?小朋友愿意幫幫這本書嗎?可以用什么辦法幫助它呢？(4)教師帶著幼兒用訂書機或透明膠將書修好。2、引導幼兒學習正確看書、玩玩具的方法。(1)師：小圖書補好了，它謝謝小朋友的幫助。(2)請幼兒說說應該怎樣和圖書、玩具做朋友？(3)請兩名幼兒分別示范看書、玩玩具的方法并引導其他幼兒觀察。(4)引導幼兒討論：他們做得對嗎?看書、玩玩具時還要注意什么呢？3、教師發放好圖書和玩具，鼓勵幼兒用正確的方法和它們做朋友。4、活動結束，引導幼兒輕輕的有序地收拾圖書和玩具。活動建議與提示：1、可出專利"我是愛護圖書、玩具的好寶寶"，教師及時拍下良好的行為，張貼照片，激勵幼兒。2、指導值日生每天定時清理圖書、玩玩具，并檢查督促其他幼兒看書，玩玩具的行為。3、在日常的桌面游戲、區域活動、自由活動時，教師應提供適量的玩玩具，擺放合理，方便取放，隨時提醒幼兒注意愛惜，不要爭搶，輕拿輕放。4、建議家長和孩子一起修補家中的玩具和圖示，教育幼兒愛惜玩具、圖書，不無故撕書、拆仍玩具。鼓勵幼兒將自己喜歡的玩具、圖書帶到幼兒園與朋友分享?；顒臃此迹?我愛你"的主題，側重于情感激發和表達，適合小班幼兒。設計和實施按照幼兒傾聽-說-行動的學習邏輯展開。1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力，所配背景音樂很很合適。2、老師講完故事，應著重讓幼兒討論：小獾說了什么，都是對誰說的，為什么會說"我愛你"?說"我愛你"的時候小獾的心里感覺怎么樣?側重討論"是長頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的"?"為什么對身邊的親人說了"我愛你"，小獾還對他"用過的東西"也說"我愛你"？（難點部分）3、制作愛心卡，教師示范引起幼兒模仿，好在教師注意到并隨機引導幼兒關注其他的任何東西。4、送愛心卡的時候，幼兒說"還想玩一會""沒有"，幼兒還有活動的需求和興致，可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達，進一步推動幼兒接近下一個最近發展區。小班教案：我愛你3設計意圖：有一個美麗的故事叫《我愛你》，故事里說：“愛要說出來……”于是，故事里的小熊說了好多好多的“我愛你”……小熊的愛包羅萬象，它暗示我們：愛自然，愛生活、愛世界，愛一切。書中的小熊以幼兒特有的不厭其煩的反復叨念，震撼著我們的心靈，能激發孩子對身邊人與物的關愛之情。3—4歲孩子有著明顯的自我中心特點，更傾向于關注自身的需要，此時對他們進行愛的啟蒙十分必要，而這個年齡天真爛漫的孩子也更能用天籟般的童聲發自內心地模仿小熊去說“我愛你”，我想借助這樣一個既能夠讓孩子，也能夠讓成人會心一笑、心頭一暖的好故事，體驗一種欣賞一切，包容一切的快樂！讓愛點亮生命，讓我們從現在開始認真地對自己的家人、朋友，對所有給我們帶來快樂和幫助的事物深情地說一句：我愛你！活動目標:1、初步理解愛的含義，嘗試用多種方式來表達愛。2、愿意大聲說出“我愛你”，體驗說出愛的快樂。3、知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂?；顒訙蕚洌?、物質準備：《我愛你》繪本課件，小愛心卡片超過人數一半，大愛心卡每組一張。關于愛的背景音樂。音樂《愛我你就親親我》。2、經驗準備：有簡單的記錄經驗。活動過程：一、回憶已有經驗，導入活動寶寶們，坐得可真神奇，老師喜歡你們！那你們喜歡什么呢？哇！你們有那么多喜歡的東西??！當我們喜歡一樣東西時，我們可以用一句非常好聽的話說出來。今天老師給小朋友們帶來一個故事，故事里的小熊也有許多喜歡的東西，也用了這句好聽的話把這些喜歡大聲地說了出來，我們一起來聽一聽。這是一個關于愛的故事，故事的名字叫《我愛你》。二、借助課件講述故事至爸爸媽媽處1、提問：小熊都對什么說了“我愛你”呢？為什么小熊要對小花小草說“我愛你”呢？（因為小花小草可以是大自然變得更加漂亮，所以我們要愛它們）為什么小熊要對爸爸媽媽說“我愛你”呢？（因為爸爸媽媽是最關心小熊的人，所以我們更要愛爸爸媽媽）2、小結：他們都是小熊喜愛的，所以小熊就把心里的愛都大聲地說出來了。這樣小熊很開心，長頸鹿老師、爸爸媽媽聽到了也很開心。三、借助圖畫書，扮演角色模仿學說“我愛你”。我們來看看小熊還喜歡一些什么呢，他還會對什么說“我愛你”，現在請小朋友們來扮演小熊把愛大聲地說出來，可以嗎？（課件內容：吃飯的時候、洗澡的時候、上床睡覺的時候）提問：為什么小熊要對米飯、青菜這些吃的東西說“我愛你”呢？（吃了它們可以使我們變得聰明、健康）小結：故事里的小熊對他喜歡的很多人和東西都說了“我愛你”，原來有那么多給他帶來了快樂和幫助呀。四、遷移體驗活動“我愛你”（1）提問：你們是不是也有自己喜歡的東西呢？你想對什么說“我愛你”？請幼兒大聲說出來。你們有沒有喜歡的人？你想對誰說“我愛你”？請幼兒大聲說出來。（2）示范用愛心卡記錄自己說的“我愛你”師：現在我也像長頸鹿老師那樣，請你們去對你們喜歡的人和東西大聲說“我愛你”，當你對喜歡的東西或者是人說“我愛你”的時候，也可以像小熊一樣，大聲地說出來，然后把小愛心貼到大愛心中，把大愛心裝得滿滿的。（3）觀察幼兒游戲體驗情況，個別引導。（注意要把愛大聲說出來）五、律動《愛我你就親親我》，遷移愛的表達方式。小班教案：我愛你4活動目標1、了解爸爸在我們成長過程中付出的辛苦，能用簡短的話語介紹自己的爸爸名字、長相。2、通過觀看視頻、問題討論、情境體驗等方式，學習用語言和行動表達對爸爸的喜愛的關心。3、感受爸爸對自己的愛，萌發愛爸爸的情感。重點難點重點：了解爸爸的工作及工作的辛苦，能用簡短的話語介紹爸爸。難點：學習用語言和行動表達對爸爸的喜愛?；顒訙蕚?、活動前請一位幼兒拍攝一段介紹自己爸爸的短片；另一名幼兒的爸爸拍攝一段工作的場景。完成幼兒用書《爸爸調查表》。2、事先請幼兒為爸爸做過一些力所能及的事，并向爸爸了解爸爸的工作。3、帶一件爸爸工作特點的物品。活動過程一、觀看視頻，學習用簡短的話語介紹自己的爸爸名字、長相1、教師播放幼兒介紹爸爸的視頻，引發幼兒討論。師：我們每個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。讓我們一起來看看，這是誰的爸爸？這位小朋友是怎樣介紹自己的爸爸？如：這是我爸爸，他是一名醫生，他會打球，我愛我的爸爸等。教師引導幼兒仔細傾聽小朋友介紹爸爸的語句。2、利用幼兒用書《爸爸調查表》，介紹自己的爸爸，說說和爸爸一起玩的快樂，感受爸爸的愛。師：誰愿意跟我們說一說你的爸爸叫什么名字？長的什么樣子？師：你和爸爸在做什么？你們玩過這個游戲嗎？玩游戲時你的心情怎么樣？教師關注幼兒是否能用簡單的語句進行介紹。3、幼兒兩兩交流自己的爸爸，表達對爸爸的愛。4、師生交流并小結：爸爸每天下班回來都會很累，但他一進門就和我們親親、抱抱，還陪我們玩游戲，因為爸爸看到我們開心的笑臉，爸爸也會高興，爸爸是愛我們的。二、通過觀看爸爸工作的場景，用語言和行動表達對爸爸的喜愛的關心1、觀看爸爸工作的場景，了解爸爸工作的環境。師：視頻中的爸爸是做什么工作？你從哪里看出來？2、幼兒向同伴介紹爸爸的工作，知道爸爸工作很辛苦。師：你的爸爸是做什么工作？請你和旁邊的好朋友說一說。三、通過游戲“猜一猜”，猜測爸爸的職業，進一步激發愛爸爸的情感1、教師出示爸爸工作的物品，猜測爸爸的工作。師：請一位小朋友出示爸爸的物品，其他小朋友猜一猜這位爸爸是做什么工作？2、模仿爸爸工作時候的樣子。師：爸爸工作時是什么樣子？請你來模仿。3、激發幼兒已有經驗，講述自己為爸爸做過哪些力所能及的事情。如：幫爸爸拿拖鞋、給爸爸端杯水等。4、師幼共同小結：在生活中體會到的每一點一滴的快樂、開心、幸福，匯集起來就是爸爸對你很多很多的愛。活動總結和媽媽的感性溫柔細致不同，爸爸在家庭中的角色顯得更理性堅強而粗糙。通過觀看視頻、問題討論、情境體驗等方式，孩子們能用簡短的話語介紹爸爸并學習用語言和行動表達對爸爸的喜愛。本節活動還可以從以下幾個方面進行調整：1、活動環節1中，還可以增設音頻“爸爸的話”，感受爸爸的愛是多姿多彩的。2、爸爸在生活中都很愛自己的孩子，平時工作很辛苦，小朋友也應該關心爸爸、熱愛爸爸，建議在家中為爸爸做一些力所能及的事。3、將幼兒和爸爸的合影投放在心情區，與同伴分享自己與爸爸的生活趣事。4、在美工區，可以用紙盤制作“我的爸爸”；裝飾“爸爸的領帶”等活動，進一步表達對爸爸的喜愛。小班教案：我愛你5活動目標：1、知道圖書是我們的好朋友，懂得要愛惜它們。2、了解搶圖書，亂扔圖書會破壞圖書，學習正確看書的方法。3、逐步使幼兒養成愛惜涂大虎的好習慣。活動準備：1、好的圖書和損壞的圖書各一本2、情景故事2個活動過程：1、出示好的圖書和損壞的圖書，講情景故事，激發幼兒興趣。（1）、出示好的圖書。師：小朋友你們好，我是圖書寶寶（我們也向圖書寶寶打招呼吧?。┪业男≈魅丝上矚g我了，拿我的時候輕輕拿，看我的時候輕輕翻，一頁一頁慢慢看，從來不把我亂扔的，看完就把我放回原處。你們看，現在我還是好好的，像新的一樣！提問：圖書寶寶的主人喜歡它嗎？那他是怎么拿盒怎么翻看圖書寶寶的？看完以后怎么放的？（幼兒自由回答）師小結：圖書寶寶很幸福，有一個好主人愛護它，珍惜它，圖書寶寶不停的笑呢。（2）、出示一本壞的圖書。師：嗚……嗚……，我是圖書貝貝，我的小主人一點一步愛護我，翻我的時候總是用力翻，把我撕壞了好幾頁，有時候還把我扔來扔去，你們看我渾身是傷。嗚……嗚……提問：圖書貝貝為什么哭的這么傷心??？你喜歡寶寶的主人還是貝貝的主人呀？（幼兒自由回答）師小結：圖書寶寶的主人很愛護它，把它保護的好好地，可是圖書貝貝的主人卻把它撕壞了，一點也不愛惜它，小朋友要向圖書寶寶的主人學習，愛護圖書，你們說對嗎？2、引導幼兒正確的看書方法。（1）、師：我們看圖書的時候應該怎么看才能愛護我們的書呢？（幼兒自由回答）、師小結：打開封面，一頁一頁翻看圖書，從前往后翻。拿書的時候輕輕拿，放的時候也輕輕放。翻看的時候不能把書卷起來，這樣會把書弄壞的。（2）、師：如果別的小朋友想看你手上的書，你應該怎么辦？（幼兒自由回答）師小結：可以兩個人一起看，一個人負責翻書。還可以兩個小朋友交換看，不能搶來搶去。3、請個別能力強的幼兒演示看圖書，教師念兒歌?！靶⌒D書真好看，仔細瞧來慢慢翻；輕輕拿起書來看，封面開始往后翻；一頁一頁慢慢看，合上書本好好放；、圖書開心我高興，大家夸我好寶寶！“4、教師引導幼兒回到座位上看圖書。師：現在，老師請小朋友一起看書，看的時候要記得老師說過的話哦。（教師彈琴示意幼兒回到座位上去，自由看書，幼兒邊看，教師邊念兒歌，再次提醒幼兒正確看書方法）5、結束活動。小班教案：我愛你6活動目標：1、愿意大聲說出"我愛你"，能用"我愛你"表達對同伴的情感。2、知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂。3、在活動中體驗說出愛的快樂。4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來?；顒又攸c難點：活動重點:愿意說出"我愛你"，并能用"我愛你"表達對同伴的情感?；顒与y點：能大聲對人和物表達"我愛你"的情感，知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂?；顒訙蕚洌?、繪本《我愛你》幻燈片，小印章若干，黑板，愛心卡人手一張。2、關于愛的背景音樂，場景布置?；顒舆^程：一、開始部分：歌曲導入。播放歌曲《我愛你》，教師與幼兒一起律動，感受歌曲中"我愛你"的情感。二、基本部分：以繪本《我愛你》幻燈片移情。1、通過觀看幻燈片，傾聽故事，愿意大聲說出"我愛你"，能用"我愛你"來表達對同伴的情感。（1）教師播放幻燈片，伴隨著輕柔音樂，講述故事。提問：小獾都對什么說了"我愛你"？小結：他們都是小獾喜愛的，所以小獾就把心里的愛都大聲地說了出來，這樣小獾心里會感到很開心。（2）繼續觀看幻燈片，傾聽故事，模仿故事內容說出〃我愛你"?！♀颠€喜歡一些什么呢，他還會對什么說"我愛你"？——引導幼兒說出故事內容：吃飯的時候、洗澡的時候、上床睡覺的時候。（3）教師請幼兒說出自己喜愛的物品。2、知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂。（1）請幼兒與同伴之間相互表達"我愛你"的情感，鼓勵幼兒之間親一親，抱一抱。（2）教師向幼兒表達自己喜愛的人和物品。（3）請幼兒在集體面前對自己喜愛的物品表達"我愛你"的情感。（4）請幼兒說出表達和接受愛的感受。小結：故事里的小獾對他喜歡的很多人和物都說了"我愛你"，原來愛可以給自己和別人帶來快樂。3、制作愛心卡，互相送愛心卡，體驗說出愛的快樂。(1)示范用愛心卡記錄"我愛你"的情感。(2)幼兒用印章印在愛心卡上，記錄自己愛心。(3)播放音樂，幼兒互相贈送愛心卡，貼在喜歡的人或物品上，并大聲表達"我愛你"的情感。三、結束部分：師幼兒共同表達"我愛你"的情感。教師引導幼兒不要把愛憋在心里，要大聲的說出來，這樣可以給自己和別人帶來快樂。最后，讓我們一起大聲的說一聲："我愛你"！延伸活動：1、帶領幼兒到戶外去，對更多的人和物品大聲說出"我愛你〃。2、與家人分享活動內容，并向家人大聲表達"我愛你"的情感。3、在美工區，自作小作品，送給自己喜歡的同伴。活動反思："我愛你"的主題，側重于情感激發和表達，適合小班幼兒。設計和實施按照幼兒傾聽一說一行動的學習邏輯展開。1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力，所配背景音樂很很合適。2、老師講完故事，應著重讓幼兒討論：小獾說了什么，都是對誰說的，為什么會說"我愛你"？說"我愛你"的時候小獾的心里感覺怎么樣？側重討論"是長頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的"？"為什么對身邊的親人說了"我愛你"，小獾還對他"用過的東西"也說"我愛你"？（難點部分）3、制作愛心卡，教師示范引起幼兒模仿，好在教師注意到并隨機引導幼兒關注其他的任何東西。4、送愛心卡的時候，幼兒說"還想玩一會""沒有"，幼兒還有活動的需求和興致，可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達，進一步推動幼兒接近下一個最近發展區。小班教案：我愛你7設計意圖：愛，是人世間最美的情感。因為有愛，生命才有意義；因為有愛，生活才豐富多彩；因為有愛，人生的道路才充滿陽光與歡如今的孩子大多數是獨生子女，長期處于眾星捧月的地位，加上家長重智輕德的教育傾向，使多數幼兒形成了自我為中心，只知獲取、不懂給予的心理傾向。于是孩子缺乏對愛的認識和表達，但是愛是一種情感，情感是不能用說教，用命令和收買來獲得的，只能用愛去交換愛，讓孩子懂得愛與被愛就要從小來引導。小班幼兒語言理解和表達能力比較差、愛模仿、情緒化，對作品的理解主要是靠直覺來感受，故事《我愛你》用響亮的聲音告訴孩子們：愛是需要表達出來的；愛是需要讓別人感受到的；愛既能使他人幸福，也能讓自己快樂。讓孩子們勇于用恰當的方式表達自己的愛，用稚嫩的童音和積極的情感去感染每一個人?；顒幽繕耍?、愿意大聲說出并用動作表達“我愛你”，體驗表達愛的快樂。2、能用“我愛你”表達對所有給我們帶來快樂和幫助的人、物的感激?；顒訙蕚洌?、自制課件。2、活動室內各種物品?；顒舆^程：1、導課:今天，咱們小六班來了一位新朋友，小朋友看看它是誰？（出示小兔）對了，小兔也和你們一樣上幼兒園了，今天長頸鹿老師教給小動物們一句話：“我愛你！”長頸鹿老師還說：“愛是要大聲說出來的！”2、幼兒分段欣賞故事：（1）體驗愛欣賞故事前半段，提問：“小兔看見—（小花、小草……），大聲說了什么？它又是怎么做的？”幼兒自由回答。（2）學習表達愛欣賞故事后半段，引導幼兒對各種事物表達自己的愛。（如：“筷子，我愛你！米飯，我愛你！……”）（3）小結：今天小兔子說得最多的一句話就是“我愛你”，他通過親一親、摸一摸、抱一抱等動作來表達自己的愛。3、遷移體驗活動“我愛你”（1）體驗對物品的愛提問：“你們是不是也有自己喜歡的東西呢？你想對什么說我愛你？”請幼兒觀察活動室內物品，大聲說出自己的愛。（2）體驗對親人、同伴的愛提問：你們有沒有喜歡的人？你想對誰說“我愛你”？請幼兒通過語言、動作對親人、老師、同伴等大膽表達愛。4、結束活動：播放音樂《愛我你就抱抱我》，幼兒和老師、同伴一起隨音樂自由表達愛。小班教案：我愛你8設計思路：受中國傳統習俗的影響，人們對愛的表達比較含蓄。小班幼兒已懂得了愛，但卻不會表達。在班里經常出現兩個小朋友爭吵，原因竟是不知如何表達喜愛之情，去拉頭發、扯衣服、甚至拍打別人的現象。因此，我在設計課時首先通過小袋鼠將所學內化成所用的故事，告訴孩子們，愛是需要表達出來的，愛是需要讓別人感受到的。再請幼兒討論表達愛的方式，讓孩子們從小知道用恰當的方式表達愛，既快樂自己又愉悅別人。在突破重難點時，為幼兒創設輕松氛圍，鼓勵幼兒大膽說出愛、表達愛?；顒幽繕耍?、欣賞故事，學說故事中的話“我愛你”、“愛是需要表達出來的”。2、樂意大膽的用語言表達“我愛你……”3、體驗大膽表達愛的快樂。活動準備：1、引導幼兒關注身邊各種各樣的愛。2、故事PPT?；顒舆^程：一、身體游戲，導入課題。找一個朋友抱一抱；找一個朋友摸一摸；找一個朋友親一親；找一個朋友碰一碰。二、欣賞故事，學說語言。（播放PPT）師：（做出愛的動作）：猜一猜，這是什么意思？（幼兒自由回答）師：這個動作代表一顆愛心，表示愛的意思，今天燕老師為小朋友們帶來一個關于“愛”的故事，名字是《我愛你》。1、教師完整講述故事，提問：（1）長頸鹿老師教給小朋友們一句什么話？（2）回家的路上，非非對誰說了這句話？2、教師講前半段故事，提問:（1）長頸鹿老師還說了什么？（幼兒學說故事中的話）（2）在回家的路上，非非忙著干什么呢？（學說“我愛你”）（3）非非的心情怎么樣？（4）爸爸媽媽聽到非非所說的話有什么感受？教師小結：愛是要說出來的，說了以后，自己很快樂，聽的人也很高興。2、教師講后半段故事，提問：（1）非非吃飯時時怎么說的？（2）該睡覺了，又說了些什么？（3）最后，爸爸媽媽對非非說了什么？為什么呢？教師小結：非非的行為感染了爸爸媽媽，原來愛能感染每一個人。三、討論交流，體驗快樂。1、鼓勵幼兒大膽表達自己心中的愛。2、幼兒討論交流表達愛的方式。師：心中有了愛，除了用口說出“我愛你”以外，還可以用什么方式來表達？（擁抱、親一親、頭碰頭、送禮物、打電話、優美的舞蹈、動聽的歌曲等）3、大膽的表達愛。師：愛是要表達出來的，你愛誰？請你表達出你心中的愛！4、音樂游戲《找個朋友》。四、大聲表達，結束活動。1、師：我們都找到了自己愛的朋友，現在請大家看看，在我們的周圍有什么？你愛什么玩具，就走過去大聲的告訴它，好嗎？2、師：小朋友們，今天回到家，不要忘記和爸爸媽媽說一句：“我愛你！”小班教案：我愛你9一、教學內容：小班閱讀活動，繪本故事《我愛你》。二、教學目標：1、教會幼兒會對親密的人或者朋友說|：我愛你。并體驗說這句話的時候帶給自己的一種愉悅感。2、記住故事，能夠用多種方式表達自己對別人的愛。三、教學準備：玩具狗一件，有關繪本故事〈我愛你〉的課件。四、教學過程：律動組織活動，通過活動，發現孩子們現場的閃光點，教師愛撫地摸著孩子們的臉，說一句：我愛你，引出課題。剛才我說了一句我愛你。想想看，還有誰說過我愛你呢？（我媽媽，爸爸）媽媽說這句話的時候你心里感覺怎么樣？（開心）。哦，原來啊，我們班小朋友的爸爸媽媽都深深地愛著我們。那你把我愛你說給別人聽過沒有？（說過）。今天，我們要認識一位新朋友，一位新朋友哦。瞧一一出示課件。他叫樂樂，他非常喜歡說我愛你。樂樂呀，是一個非常可愛的小男孩兒，他無論看到什么，都會歡快地說我愛你，我愛你。小樂樂走在回家的路上，看見了小花，樂樂對小花說：小花，我愛你。樂樂繼續往前走，猜猜看，他還會對誰說我愛你呢？哦，猜不出來呀，那讓我們看看是什么？一朵黃顏色的小花。樂樂對黃顏色的小花說，小花，我愛你。樂樂又繼續往前走，再來猜猜看，他又會對誰說我愛你呢？哦，那么現在看看和你們猜得一樣不？哦，一棵大樹。樂樂對著大樹大聲說：大樹，我一愛一你。樂樂對小花，大樹，還有藍天上飄動的什么？（白云）對，樂樂會對白云說什么呢？（白云，我愛你。）樂樂回到了哪兒？（家）誰在等著他？（小狗）教師出示玩具小狗，猜猜看，樂樂會對小狗說什么呢？（小狗，我愛你）。哦，用好聽的聲音讓小狗聽見，叫著小狗的名字對小狗說我愛你，小狗會更開心的，試試著。哦，快看，小狗聽了可真開心啊。這么好聽的話，小狗想再聽一遍。再說一遍怎么樣？哦，小狗真得很快樂，它高興得直甩尾巴。哇，原來，把我愛你說給別人聽，會讓別人很快樂，很高興。那我們也說說看怎么樣？看著你身邊的伙伴，叫著他的名字，對著他說我愛你。哇，說得好動情呢。下來看看，還有你最愛的伙伴嗎？哇，好幸福啊，我也要試試。教師和小朋友互相擁抱并說我愛你。小二班的小朋友，我愛你們。師幼擁抱。把愛說給我，我會很開心很高興的，你們開心嗎？我還得到了一個大大的擁抱。瞧，把我愛你說給別人聽，自己會很高興，別人也會很高興，還能得到一個大大的擁抱，這感覺簡直太美好啦。樂樂把玩累了的小狗送回了家。樂樂的肚子餓了。要開飯了，樂樂會說什么呢？猜猜看？（米飯我愛你，青菜我愛你。）這么多好吃的，是媽媽給樂樂準備的，我們的媽媽呀，每天給我們做好多好多好吃的飯，還會為我們做很多很多的事情。你們知道嗎？（知道）來，閉上小眼睛想想媽媽笑瞇瞇的模樣?？茨銈円残Σ[瞇的樣子，原來想著媽媽笑瞇瞇的樣子就會是一件很幸福的事。媽媽為我們做了哪些事情呢？瞧，老師遇到難題了，你們愿意幫助我嗎？（愿意）為什么媽媽每天要上班，累得腰也疼了，腿也酸了，還要為我們做這么多這么多的事情呢？有誰能告訴我？為什么呀，因為媽媽愛著我們，深深得愛著我們。你們愛媽媽嗎？愛媽媽就要用好聽的聲音對媽媽說媽媽我愛你。讓我們沉浸在媽媽的愛里面，聽一個溫暖的故事，一個我愛你的故事。有一天，老師教了一句我愛你。老師說，愛是要說出來的?；丶业穆飞?，樂樂可忙壞了，小花我愛你，大樹我愛你，白云，我愛你?；氐郊遥瑯窐芬豢吹綃寢尵痛舐暤睾埃簨寢?，我愛你。小狗我愛你。爸爸很吃驚，剛一湊過來，樂樂說對爸爸說：爸爸，我愛你。開飯了，樂樂拿起筷子，大聲地說：米飯我愛你，青菜我愛你。該睡覺了，樂樂爬進溫暖的被窩兒，歡快地說：小床，我愛你，枕頭我愛你，小布熊我愛你。媽媽和爸爸，你看看我我看看你，突然一起說：我愛你。這就是我愛你的故事。在家里，有愛你的媽媽，還有愛著你的爸爸，還有誰呢？（爺爺，奶奶，姥姥，姥爺）我們要對他們說什么呢？（我愛你）在幼兒園里，也有很多人深深地愛著你們。有誰呢？（老師，小朋友，廚師，保安叔叔）我們要對他們什么呢？（我愛你）瞧，心里有愛是要說出來的。讓每一個愛你的人知道你有多愛他。看現在我們的客人老師臉上都笑瞇瞇的啦，她們也深深地愛著我們每個小朋友了，你們愛她們嗎？那么我們用好聽的聲音說我愛你，然后說再見！小班教案：我愛你10教學形式：團體或小組教學活動目標：1、能夠認真、專心地翻閱圖書2、培養幼兒養成愛護圖書的好習慣活動準備：1、準備幻燈：一個小朋友在專心地看書；另一個小朋友把書（書畫出哭泣的表情）放在桌上自己離開座位2、圖書若干本基本過程：一、導入活動教師邀請幼兒觀看幻燈，引出主題二、關鍵步驟1、幼兒觀看幻燈后，教師提問：1）小朋友在做什么？2）兩個小朋友是怎樣看書的？你喜歡哪個小朋友？2、引導幼兒一起討論1）小朋友怎樣看圖書？2）看完圖書后，小朋友應該怎么做？3）看書時，如果你想做其它事情，圖書應該放在哪里？3、幼兒每人取一本圖書進行閱讀4、請能力強的幼兒講述自己的圖書5、活動結束，請幼兒將圖書放到指定的地方三、結束活動請小朋友自由交談：怎樣愛護圖書活動延伸家庭活動：家長以圖書為教育契機，引導孩子做事時要專心，做完一件事后，再做另一件事課后反思：1、孩子對活動的哪一環節最感興趣，為什么？2、你認為這個活動的成功之處在哪里？3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？小班教案：我愛你11活動目標：.閱讀、理解圖書內容，感受故事中熊媽媽與熊寶寶之間的母子親情。.體驗親子閱讀的快樂，增進母子（女）親情?；顒訙蕚洌汗适聢D片、配樂磁帶等?；顒舆^程：.入場親子游戲：找媽媽。師；小朋友，找找你們的媽媽在哪兒呢？找到媽媽的小朋友和媽媽坐在一起。.看圖片，集體閱讀故事，理解故事。（1）傾聽教師配樂講故事。師：今天老師要講一個關于熊寶寶和熊媽媽的故事，小朋友聽一聽它們之間發生了那些事情。（2）邊聽故事，邊通過交流與討論、理解故事。師：熊寶寶和熊媽媽都做了些什么事情？（熊寶寶和熊媽媽在一起玩耍……）師：熊寶寶對熊媽媽說了什么？（媽媽，我愛你?。煟盒軏寢屖窃趺椿卮鸬?？（寶寶，媽媽也愛你?。?）幼兒說出故事中熊寶寶說的話。（4）講故事，讓幼兒和媽媽說出故事中熊寶寶和熊媽媽的對話。（5）示圖片，和幼兒共同討論、理解故事，模仿故事情節。.共同閱讀、講述故事。一起看圖片講解故事。.親子音樂游戲"碰一碰"。小班教案：我愛你12活動目標：1、初步理解愛的含義，嘗試用多種方式來表達愛。2、愿意大聲說出“我愛你”，體驗說出愛的快樂。活動準備：1、自制課件《我愛你》。2、音樂《愛我你就親親我》。活動過程：一、回憶已有經驗，談話導入活動。二、借助課件講述故事至蝴蝶處。1、播放課件《我愛你》，老師講述故事。師：故事的名字叫“我愛你”，今天，長頸鹿老師教給小熊一句話：我愛你。長頸鹿老師說：“愛是要大聲說出來的！”回家的路上，小熊可忙了，他看見太陽公公就大聲說：“太陽公公，我愛你！”說完，跟太陽公公做了一個飛吻的動作。看見小花，小熊大聲說：“小花，我愛你！”說完，一蹦一跳地來到小花跟前，聞了聞小花?？匆姾?，小熊大聲說：“蝴蝶，我愛你！”蝴蝶高興地親了親小熊。2、提問：這句好聽的話是什么？小熊都對什么說了“我愛你”？為什么小熊要對太陽公公說“我愛你”呢？（因為太陽公公能讓小熊長得更健康，所以我們要愛它）小熊對太陽公公說我愛你時做了一個什么動作？（飛吻）那我們一起來學學小熊，一起說：太陽公公我愛你。（邊說邊做飛吻動作）為什么小熊要對小花、蝴蝶說“我愛你”呢？（因為小花和蝴蝶可以使大自然變得更加漂亮，所以我們要愛它們）小熊對小花、蝴蝶說我愛你時都做了一個什么動作？（聞了聞小花、蝴蝶親了親小熊）那我們一起來學學小熊，一起說：小花我愛你。（邊說邊做聞的動作）蝴蝶我愛你。（邊說邊做親的動作）3、小結：原來太陽公公、小花、蝴蝶都是小熊喜愛的，所以小熊就把心里的愛都大聲地說出來了。這樣小熊很開心，太陽公公和小花、蝴蝶聽到了也很開心。三、借助課件，扮演角色模仿學說“我愛你”。師：我們來看看小熊還喜歡什么，他還會對什么說“我愛你”？播放課件內容：1、吃飯的時候；2、睡覺的時候；3、看見爸爸媽媽的時候……四、遷移體驗活動“我愛你”。師：那我們一起對后面的客人老師們大聲說“我愛你”，在說我愛你的時候和他們抱一抱，摸一摸，親一親。觀察幼兒的體驗情況，個別引導。（注意要把愛大聲說出來。）五、放音樂《愛我你就親親我》，活動結束。小班教案：我愛你13活動目標：.引導教育幼兒通過生活實踐，初步了解老師的工作，知道老師有很多本領，很能干，與老師初步建立親密關系。.在教師與幼兒談話的過程中，使幼兒了解老師對小朋友的愛，感受到老師的辛苦，嘗試著關心老師、體貼老師?；顒訙蕚洌?一日生活中的課件照片.幼兒對老師的工作已有簡單的了解。.兒歌圖片《老師像媽媽》活動過程:一、教師通過于幼兒談話，激發幼兒跟老師學本領的愿望。.引導幼兒討論：你發現老師都有哪些本領？（畫畫，唱歌，跳舞，英語，彈鋼琴等）.啟發幼兒看看表征板上的自己畫的畫和衣帽櫥上拼插的玩具，回憶上幼兒園以后自己都學會了什么？（引導幼兒發現自己的進步，明確都是老師教會自己的）二、回憶在幼兒園每天的一日活動各環節中，老師給小朋友們提出的要求，引導幼兒了解教師對幼兒的關心和幫助。.教師請大家共同討論回憶一下來幼兒園一日活動個環節中，小朋友做每件事情時，老師都給大家提出了什么要求。（引導幼兒重點說出教師提醒幼兒注意安全、保護身體和養成好習慣的要求）.教師引導幼兒通過大家逐一列舉出的各項要求，引導幼兒思考：為什么老師要提出這么多要求？如果沒有這些要求會怎么樣？（引導幼兒在思考中了解到老師向幼兒提出要求是為了關心每個小朋友的安全和健康）三、出示日常生活中教師幫助小朋友的照片，引導幼兒通過課件照片了解老師在生活中給與大家的幫助。.看圖講述：猜一猜教師逐一出示課件照片，引導幼兒觀看教師指導幼兒吃飯、睡覺、排隊、玩游戲的照片。請幼兒說說照片里有誰，猜一猜照片中發生的事情。.通過幼兒講述的事情，教師帶幼兒思考：如果沒有老師的幫助，小朋友們能不能自己一個人獨立完成所有的事情？為什么？（引導幼兒感受到老師對自己的幫助很多，幼兒園的生活離不開老師的關心和照顧，激發幼兒感激老師、愛老師的情感）四、看圖片學說兒歌《老師像媽媽》，激發幼兒通過語言表達對老師的愛。.教師引導幼兒回想以前沒來幼兒園的時候，誰在家里最關心自己？（媽媽）來到幼兒園離開了媽媽的懷抱后，又是誰最關心自己？（老師）2.結合圖片，引導幼兒共同學習兒歌《老師像媽媽》。小班教案：我愛你14一、活動目標：1、愿意大聲說“我愛你”，體驗說出愛的快樂。2、知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂。3、能用“我愛你”表達對所有給我們帶來快樂和幫助的人、物的感激。二、活動準備：《我愛你》繪本人手一本，《我愛你》背景音樂。三、活動過程：1、談話導入：小朋友，你們愛你們的爸爸媽媽嗎？你們知道什么是“愛”嗎？教師小結：愛是一種情感，是非常喜歡的意思。你們除了愛自己的爸爸媽媽，還愛誰？為什么？你愛的人知道你愛他嗎？你有沒有告訴過他？老師告訴你們，“愛是要說出來的”。今天老師給小朋友們帶來一個可愛的小朋友，他的名字叫樂樂，我們來聽聽樂樂的故事吧。這是一個關于愛的故事，故事的名字叫《我愛你》。2、閱讀故事《我愛你》（1）、教師講故事提問：老師教給小朋友一句話是什么？（我愛你）愛是要……？（愛是要說出來的）樂樂都對什么說了“我愛你”呢？小結：他們都是樂樂喜愛的，所以樂樂就把心里的愛都大聲地說出來了。這樣樂樂很開心，老師、爸爸媽媽聽到了也很開心。（2）借助圖畫書，扮演角色模仿學說“我愛你”。師：我們來看看樂樂，他還會對什么說“我愛你”，現在請小朋友們來扮演樂樂把愛大聲地說出來，可以嗎？（圖畫書內容：放學回家的路上，吃飯的時候、洗澡的時候、上床睡覺的時