河北省淶水縣波峰中學高中政治 9.1 矛盾是事物發展的源泉和動力教案 新人教版必修4

河北省淶水縣波峰中學高中政治9.1矛盾是事物發展的源泉和動力教案新人教版必修4授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本節課以“矛盾是事物發展的源泉和動力”為主題，結合新人教版必修4的相關內容，通過案例分析和小組討論等方式，引導學生深入理解矛盾的概念及其在事物發展中的作用。課程設計注重理論與實踐相結合，旨在提高學生的政治素養和思維能力。核心素養目標分析本節課旨在培養學生政治認同，引導學生理解矛盾普遍性和特殊性的辯證關系，提高其運用矛盾分析法認識和分析問題的能力。同時，培養學生科學精神，通過實證案例幫助學生把握矛盾是事物發展的源泉和動力這一基本原理。此外，培養學生法治意識，使學生認識到矛盾解決需要遵循法律和道德規范。教學難點與重點1.教學重點

-明確矛盾的概念及其在事物發展中的作用。

-理解矛盾普遍性與特殊性的辯證關系。

-舉例：通過分析社會現象，如經濟發展中的矛盾，讓學生認識到矛盾是普遍存在的，但每種矛盾又有其特殊性。

2.教學難點

-矛盾分析法在具體問題中的應用。

-矛盾解決過程中的復雜性。

-舉例：在討論教育改革時，學生可能難以理解如何運用矛盾分析法去分析教育體制中的各種矛盾，以及如何平衡不同利益相關者的需求。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統講解矛盾理論的基本概念和原理。

2.討論法：組織學生圍繞典型案例進行討論，培養批判性思維。

3.案例分析法：通過分析具體社會現象，幫助學生理解矛盾在事物發展中的作用。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示矛盾發展的歷史進程和理論模型。

2.教學軟件：運用互動式教學軟件，讓學生在虛擬環境中體驗矛盾解決的過程。

3.小組合作：通過小組討論和項目作業，提高學生的實踐能力和團隊合作精神。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：發布預習任務，如“請同學們預習關于矛盾普遍性與特殊性的定義，并思考在歷史事件中如何體現這兩種矛盾的關系。”設計預習問題，如“舉例說明矛盾普遍性與特殊性的具體表現。”監控預習進度，通過在線平臺查看學生的預習筆記和提交的問題。

學生活動：自主閱讀相關資料，如《矛盾論》節選，思考并記錄預習問題。

方法/手段/資源：自主學習法，信息技術手段。

作用與目的：為課堂討論奠定基礎，培養學生獨立思考和問題解決能力。

2.課中強化技能

教師活動：導入新課，以“蘋果落地這一現象體現了怎樣的矛盾？”為引子。講解知識點，如“矛盾普遍性體現在自然界和社會生活中普遍存在矛盾，特殊性體現在不同事物的矛盾各有其特點。”組織課堂活動，如小組討論“如何運用矛盾分析法解決當前教育問題？”

學生活動：聽講并思考，參與小組討論，提出自己的觀點。

方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學習法。

作用與目的：幫助學生理解矛盾理論，掌握分析問題的方法。

3.課后拓展應用

教師活動：布置作業，如“分析一次社會熱點事件，運用矛盾分析法闡述其矛盾點。”提供拓展資源，如推薦閱讀《馬克思主義哲學原理》中關于矛盾理論的部分。反饋作業情況，如通過課堂展示或個別輔導反饋學生的作業完成情況。

學生活動：完成作業，利用拓展資源進行深入學習，反思總結自己的學習過程。

方法/手段/資源：自主學習法，反思總結法。

作用與目的：鞏固課堂所學，提高學生的分析能力和批判性思維，促進學生的自我提升。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《馬克思主義哲學原理》中關于矛盾的章節，特別是關于矛盾普遍性與特殊性的深入探討。

-《實踐論》中毛澤東關于矛盾分析法的論述，強調實踐是檢驗真理的唯一標準。

-《歷史唯物主義》中恩格斯關于歷史發展的矛盾運動的描述，探討社會歷史進程中的矛盾與沖突。

-《哲學大辭典》中對“矛盾”這一概念的詳細解釋，包括矛盾的定義、特征、分類等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試分析現實生活中的一些矛盾現象，如環境污染、資源分配、教育改革等，運用矛盾分析法提出解決方案。

-鼓勵學生閱讀哲學原著，如《共產黨宣言》、《資本論》等，深入理解馬克思主義關于矛盾的論述。

-組織學生進行辯論賽，選擇與矛盾相關的主題，如“互聯網發展帶來的矛盾與沖突”，讓學生在辯論中鍛煉思維能力和表達能力。

-開展社會實踐活動，如參觀歷史博物館、訪談社會學家等，讓學生在實際環境中觀察和體驗矛盾的復雜性。

-引導學生關注當前社會熱點問題，如氣候變化、經濟全球化等，運用矛盾分析法進行深入思考和探討。

-學生可以嘗試撰寫論文或研究報告，針對某一具體矛盾現象進行深入分析，并提出自己的見解和建議。

-組織學生進行小組合作項目，如研究一個特定地區的經濟發展中的矛盾，通過調查、訪談、數據分析等方式，提出可行的解決方案。

-鼓勵學生參與學術講座和研討會，與專家學者交流，拓寬知識視野，提高理論素養。板書設計①矛盾的定義：矛盾是事物內部或事物之間對立統一的關系。

②矛盾的普遍性：矛盾存在于一切事物的發展過程中，貫穿于一切過程的始終。

③矛盾的特殊性：不同事物的矛盾各有其特點，同一事物的矛盾在不同發展階段各有不同的特點。

④矛盾的主要方面和次要方面：在矛盾的兩個方面中，必有一方處于支配地位，起著主導作用，這是矛盾的主要方面。

⑤矛盾的解決：矛盾的解決是通過矛盾的雙方斗爭，最終達到對立面的統一。

⑥矛盾分析法：運用矛盾分析法，就是要分析矛盾的主要方面和次要方面，找出解決矛盾的正確途徑。

⑦矛盾與事物發展的關系：矛盾是事物發展的源泉和動力，是事物發展的根本原因。典型例題講解1.例題：在社會主義初級階段，我國的主要矛盾是什么？

答案：社會主義初級階段的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。

2.例題：以下哪個選項不屬于矛盾的普遍性表現？

A.事物內部存在矛盾

B.事物之間相互影響

C.事物的發展變化

D.事物的靜止不變

答案：D

3.例題：在分析我國社會主要矛盾時，以下哪種觀點是錯誤的？

A.矛盾具有普遍性

B.矛盾具有特殊性

C.矛盾具有發展性

D.矛盾可以調和

答案：D

4.例題：以下哪個選項不屬于矛盾的主要方面？

A.