中考名著高爾基的《童年》知識點+練習題

《童年》作為高爾基自傳體三部曲的開篇之作，不僅是文學史上的瑰寶，更是中考語文名著閱讀考查的重點篇目。這部作品以其深刻的思想內涵、生動的人物塑造和獨特的藝術魅力，為我們展現了十九世紀俄國底層社會的生活畫卷。下面，我們將系統梳理《童年》的核心知識點，并輔以針對性練習，助力同學們扎實掌握，從容應考。一、作家與作品概述馬克西姆·高爾基，前蘇聯偉大的無產階級作家，社會主義現實主義文學的奠基人。他的作品深刻反映了俄國革命前后的社會現實，塑造了一系列無產階級英雄形象。《童年》、《在人間》、《我的大學》共同構成了高爾基的“自傳體三部曲”，其中《童年》是三部曲的開端，也是最具代表性的作品之一。《童年》創作于二十世紀初，以作者自身的童年經歷為藍本，講述了主人公阿廖沙（即童年時期的高爾基）在外祖父家度過的苦難而又充滿復雜體驗的童年時光。這部作品不僅是作者個人成長的記錄，更是俄國小市民階層生活的真實寫照，具有強烈的時代感和普遍的人性思考。二、主要內容回顧《童年》的故事從阿廖沙三歲時父親去世開始。悲痛的母親帶著他回到了外祖父家——一個充滿了矛盾、爭吵和自私的家庭。外祖父卡希林是一個暴躁、乖戾、貪婪、自私的小染坊主，經常毒打外祖母和孩子們。外祖母伊凡諾夫娜則是阿廖沙黑暗童年中唯一的光明，她善良、樂觀、堅強，富有同情心，用她的愛和講故事的天賦滋養著阿廖沙的心靈。在這個家庭中，阿廖沙還接觸到了形形色色的人：性情溫和、樂觀開朗卻不幸夭折的“小茨岡”（伊凡）；忠厚老實、因雙目失明被外祖父趕走的老匠人格里戈里；還有獻身科學、被周圍人視為“怪人”的“好事情”。這些人物以及他們各自的命運，共同構成了阿廖沙對社會和人性的最初認知。隨著母親的再婚和去世，阿廖沙在這個令人窒息的家庭中感到愈發孤獨。最終，在他十歲那年，他決定離開外祖父家，走向“人間”，去尋找新的生活。小說以此為終點，為讀者展現了一個孩子在苦難中掙扎、學習并逐漸成長的歷程。三、核心人物形象解讀1.阿廖沙：小說的主人公。他是一個敏感、聰明、善于觀察、求知欲強的孩子。盡管身處黑暗污濁的環境中，他并沒有被同化，反而在苦難中磨練出堅強的意志和對美好生活的向往。他從外祖母和其他一些善良的人身上汲取力量，逐漸培養起對正義、對知識的追求。阿廖沙的形象代表了新生一代在舊制度的壓迫下不屈不撓的成長。2.外祖母（伊凡諾夫娜）：阿廖沙最親近的人，也是小說中最光輝的形象。她慈祥、善良、勤勞、勇敢、樂觀。面對外祖父的打罵和生活的重壓，她始終保持著對生活的熱愛和對上帝的虔誠。她用她的故事和歌謠給阿廖沙帶來安慰和啟示，她的愛像陽光一樣照亮了阿廖沙的童年。她是俄羅斯民族性格中美好品質的化身。3.外祖父（卡希林）：一個復雜而矛盾的人物。他曾經是一個纖夫，后來成為小業主，性格暴躁、自私、貪婪、吝嗇。他經常毒打家人，對金錢有著病態的占有欲。然而，他也并非一無是處，他偶爾會流露出對過去的回憶和對阿廖沙的復雜情感，他的形象反映了小市民階層的愚昧和墮落，以及在資本主義原始積累過程中人的異化。4.小茨岡（伊凡）：外祖父家的雇工，一個年輕的學徒。他樂觀、純樸、善良，有著高超的舞蹈技藝，是阿廖沙童年時的伙伴。他經常受到外祖父的打罵，卻依然保持著樂觀的天性。他的悲慘死亡（被十字架砸死）是阿廖沙童年經歷的重大創傷，也從側面反映了底層人民生活的苦難和無常。5.“好事情”：一個獻身于科學研究的知識分子。他沉默寡言，行為古怪，不被周圍的人理解，甚至被稱為“瘋子”。但他對知識的執著和對阿廖沙的友善與教導，讓阿廖沙對科學產生了最初的興趣。他是阿廖沙認識到“另一種生活”可能性的啟蒙者，代表了當時俄國進步的知識分子。四、主題思想深度剖析《童年》以其真摯的情感和深刻的洞察，揭示了多重主題：1.對社會黑暗與人性丑惡的批判：小說通過對外祖父家充滿暴力、謊言、自私和仇恨的日常生活的描繪，深刻揭露了沙皇俄國時期小市民階層的愚昧、落后、貪婪和殘酷，反映了當時社會的黑暗與腐朽。2.對人性光輝與善良的頌揚：與黑暗現實形成鮮明對比的是外祖母等人物身上所體現出的善良、正直、樂觀和堅韌。作品熱情歌頌了這些在苦難中依然保持著美好品質的普通人，他們是阿廖沙成長的精神支柱，也是人性中光明力量的象征。3.苦難中的成長與對知識的渴望：阿廖沙的童年是在苦難中度過的，但這些經歷也磨練了他的意志。他通過觀察、學習和思考，從善良的人身上汲取力量，從書籍中獲取知識，逐漸形成了自己獨立的人格和對真理的追求。小說探討了逆境對人的成長所產生的復雜影響。4.對底層人民命運的深切同情：作品對“小茨岡”、格里戈里等底層勞動人民的悲慘遭遇寄予了深切的同情，展現了他們在貧困和壓迫下的掙扎與無奈，控訴了不合理的社會制度。五、經典練習題及答案解析（一）選擇題1.《童年》的作者是下列哪位作家？（）A.列夫·托爾斯泰B.馬克西姆·高爾基C.契訶夫D.屠格涅夫答案：B解析：本題考查對作家作品的基本識記。《童年》是高爾基自傳體三部曲之一。2.阿廖沙的童年主要是在哪里度過的？（）A.自己家B.外祖母家C.舅舅家D.學校答案：B解析：阿廖沙的父親去世后，他隨母親來到外祖父家，并在此度過了童年的大部分時光。3.下列哪個人物給了阿廖沙最初的溫暖和光明？（）A.外祖父B.母親C.外祖母D.小茨岡答案：C解析：外祖母以其善良、樂觀和無私的愛，成為阿廖沙黑暗童年中最重要的精神支柱和光明來源。（二）填空題1.《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部，另外兩部是《________》和《________》。答案：在人間，我的大學2.阿廖沙的外祖父是一個________、________的小染坊主。（至少填兩個形容詞）答案：（示例）暴躁、貪婪、自私、吝嗇、乖戾等3.小說中，________因染坊失火而表現出的沉著冷靜和指揮若定，給阿廖沙留下了深刻印象。答案：外祖母（三）簡答題1.簡要分析外祖母的形象特點及其在阿廖沙成長過程中的作用。答案要點：外祖母形象特點：善良、樂觀、堅強、勤勞、富有同情心、熱愛生活。作用：她是阿廖沙的精神支柱，用愛和智慧保護他，用故事和歌謠啟迪他，使他在黑暗的環境中仍能保持對生活的信心和對美好事物的向往，培養了他正直、善良的品格。2.《童年》中，阿廖沙經歷了哪些主要的苦難？他是如何面對這些苦難的？答案要點：主要苦難：父親早逝、寄人籬下（外祖父家）、外祖父的打罵、舅舅們的爭斗、母親的再婚與去世、貧困的生活、目睹底層人民的悲慘命運等。面對方式：他善于觀察和思考，從外祖母等善良的人身上汲取力量，對書籍和知識充滿渴望，在苦難中磨練出堅強的意志，始終沒有放棄對美好生活的追求。（四）片段分析題閱讀《童年》中的一段文字，回答問題：“她的頭發多得出奇，密密地蓋著兩肩、胸脯、兩膝，一直垂到地上，烏黑烏黑的，泛著藍光。她用一只手從地上把頭發兜起來提著，挺費勁地把稀疏的木梳齒兒梳進厚厚的發綹里；她的嘴唇歪扭著，黑眼珠兒閃耀著氣憤的光芒，她的臉在大堆的頭發里變得又小又可笑。”這段文字描寫的是誰？請結合全書內容，說說這個人物對阿廖沙的人生有何重要影響。答案要點：描寫的是外祖母。影響：外祖母是阿廖沙童年時代最親近、最敬愛的人。她的善良、樂觀、堅強和豐富的生活智慧，像一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心。她不僅在生活上照顧阿廖沙，更用她的言傳身教和講述的民間故事，培養了阿廖沙對生活的熱愛、對正義的追求和對美好事物的感知能力，是阿廖沙成長道路上的引路人和精神導師。六、備考策略與閱讀建議1.通讀原著，把握脈絡：務必完整閱讀《童年》原著，熟悉故事情節發展，理解主要人物關系及其命運。2.聚焦人物，深入理解：重點分析阿廖沙、外祖母、外祖父等核心人物的性格特征、典型事例及其象征意義。3.領會主題，聯系時代：思考作品如何通過個人命運反映廣闊的社會背景，理解其批判與頌揚的深層內涵。4.摘錄批注，