廣東省佛山市禪城區(qū)2025-2026學年六年級下學期期末語文試卷（含答案）

2025—2026學年第二學期供題訓練六年級語文（80分鐘完卷）一、先看題，再認真聽錄音兩遍，根據錄音內容完成練習。1．單選題（1）它是全球首款（）無人運輸機。A．新能源B．混合動力C．燃油動力（2）這款飛機的名字是（）A．彩虹YH1500B．彩虹YH1000SC．YH1000S運輸機（3）1500公斤是它的（）A．機身重量B．載重C．整機重量2．填空它可用于山區(qū)、海島的物流運輸和________任務，是我國新能源________領域的重要突破。二、積累?運用1.讀拼音，寫詞語2.補充完整成語，并選詞填空。（1）見（）知著天（）海角死（）其所心平（）（）五（）四（）萬不（）（）（2）①善于觀察細節(jié)、勤于思考，便能________，從細微現象里發(fā)現事物發(fā)展的規(guī)律。②只要心懷牽掛，哪怕相隔________，真摯的情誼也不會被距離沖淡。3.按要求填空。（1）俗話說“_______________，日久見人心”，跟一個人相處久了，就知道他是一個什么樣的人了。（2）《周易》有云：“窮則變，_____________，_______________?！边@告訴我們，創(chuàng)新求變是民族進步的靈魂。（3）今夜月明人盡望，____________________________。（王建《十五夜望月》）（4）有的人平時不愛讀書積累，等到在日常交際及寫作時常詞不達意才懊悔不已，這真是“書到用時方恨少，______________________”。（5）每當我貪玩不肯用功學習時，爸爸總是告誡我：“少壯不努力，______________。”不要等到年老一事無成，只能白白傷心后悔。句子訓練4.照樣子寫句子，在同一句話中用上表意相同的2?3個不同詞語。例：有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.請你仿照例句的修辭手法，選擇一個詞語寫句子。例：餓我餓得仿佛能吃下一頭牛！安靜熱鬧盼望_______________________________________________________________________________________________6.李明在和王剛一起上學的路上時，他問他昨天作業(yè)寫完沒有。（用修改符號修改病句）7.默寫古詩《送元二使安西》或《石灰吟》。_____________（朝代、作者）______________________________________，_____________________________________________________，__________________________快樂讀書吧單選題8.《湯姆?索亞歷險記》中，湯姆的好朋友、“流浪兒”、不愛上學的是（）A.喬伊 B.哈克貝利?費恩 C.本?羅杰斯 D.希德9.《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜在島上主要種植的糧食是（）A.玉米和小麥 B.大麥和水稻 C.高粱和麥子 D.大豆和水稻10.因捉弄小精靈變小，被迫跟隨大雁周游瑞典，途中不斷改正缺點、收獲成長的孩子是（）A.哈克 B.星期五 C.尼爾斯 D.斯密爾11.你最喜歡的一部世界名著是《______________》，因為_____________________________________________________________________________________________________________________________________________。三、閱讀?感悟做一顆彩色的露珠①晶瑩透明的露珠，落在楓葉上就會閃爍出紅色；落到荷花上便會表現出生命的蒼白。這是它在適應不同的環(huán)境時所表現出的狀態(tài)。而正是這種因環(huán)境而改變的特點，才讓我們看到了露珠多樣的美。人，也和露珠一樣，要學會適應。②仙人掌為了適應沙漠，將葉片變成刺，減少了水分的蒸發(fā)；蝴蝶為了適應環(huán)境，改變了體色，躲避了天敵。學會適應是一種策略和智謀，能讓生活變得更加豐盈。③適應一種環(huán)境，可以在心靈深處打上鮮明的烙印。年幼的葉嘉瑩生活在書香世家。在四合院里，她每天都能看到父親和伯父在院子里大聲吟唱詩詞，聽到母親和伯母在房間里小聲吟唱詩詞。聰明伶俐的她，從小受到良好家庭氛圍熏陶。這種環(huán)境，給了她創(chuàng)作的源泉，她也在適應的過程中，讓心不斷地飛翔，成為最漂亮的露珠——蜚聲中外的學者。④適應一種環(huán)境，便會在接受環(huán)境的同時改變自己的心情，從而升華思想的境界。到過圖書館的人，一定會有這樣的感覺，在每一個人頭攢動的場所，都聽不到大聲的喧嘩。人們靜靜地欣賞閱讀的美，品味學習的快樂。平時習慣了大聲說話的我們，在這種環(huán)境里更要學會適應。適應安靜的環(huán)境，我們的心也會變得安靜，我們的思維也會得到延伸，我們的境界也會得到提升，變成一顆高貴而有素養(yǎng)的露珠。⑤適應，需要一個過程。在這個過程中，我們應該熱情地面對每一種環(huán)境，不膽怯，不多疑，如果每走一步都要前思后想，拿不定主意，最終只會在灰色的陰霾中傷害自己。⑥做一顆彩色的露珠，不斷適應環(huán)境，學會生存之道，從而擁有真正屬于自己的精彩。（選自《作文素材》（期刊），作者：杜旌，有刪改）12.單選題。（1）下列對文章開頭第一句作用，說法正確的是（）A．單純描寫露珠的美麗景色，烘托秋天的美好。B．以露珠隨環(huán)境改變色彩的特點，引出全文中心論點。C．運用夸張手法，贊美露珠頑強的生命力。D．點明文章主要寫作對象，重點描寫自然景物。（2）以下對文章內容理解有誤的是（）A．仙人掌變刺、蝴蝶變色，都是適應環(huán)境、成就自我的表現。B．適應安靜的環(huán)境，能夠讓人沉淀內心、提升思想境界。C．在適應的過程中，我們如果沒有每走一步都前思后想，最終只會在灰色的陰霾中傷害自己。D．人無法改變環(huán)境時，可以選擇改變自己、適應環(huán)境。（3）以下對本文主旨的理解正確的是（）A．贊美露珠多姿多彩、變幻美麗的樣子B．告訴我們自然萬物都擁有適應環(huán)境的本領C．人要學會主動適應環(huán)境，改變自我，活出精彩D．告誡我們不要固執(zhí)己見，要學會遷就他人13.作者借助露珠這一事物，表達了怎樣的人生態(tài)度？這種表達情感的寫法有什么好處？________________________________________14.讀了上文你受到何啟發(fā)？請聯(lián)系生活實際寫一寫。________________________________________非連續(xù)性文本【材料一】家鄉(xiāng)的端午，很多風俗和外地一樣。系百索子，五色的絲線擰成小繩，系在手腕上。絲線是掉色的，洗臉時沾了水，手腕上就印得紅一道綠一道的。做香角子，絲絲纏成小粽子，里頭裝了香粉，一個一個串起來，掛在帳鉤上。點雄黃，用酒和的雄黃在孩子的額頭上畫一個王字，這是很多地方都有的。有一個風俗不知別處有沒有：放黃煙子。黃煙子是大小如北方的麻雷子的炮仗，只是里面灌的不是硝藥，而是雄黃。點著后不響，只是冒出一股黃煙，能冒好一會。把點著的黃煙子丟在櫥柜下面，說是可以熏五毒。小孩子點了黃煙子，常把它的一頭抵在板壁上寫虎字。還有一個風俗也很有趣，是端午節(jié)的午飯要吃“十二紅”，就是十二道紅顏色的菜。十二紅里我只記得有炒紅莧菜、油爆蝦、咸鴨蛋，其余的都記不清，數不出了。也許十二紅只是一個名目，不一定真湊足十二樣。不過午飯的菜都是紅的，這一點是我沒有記錯的，而且，莧菜、蝦、鴨蛋，一定是有的。這三樣，在我的家鄉(xiāng)，都不貴，多數人家是吃得起的。（選自汪曾祺《端午的鴨蛋》，有刪減）【材料二】端午節(jié)，中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日。農歷五月初五，正值仲夏，天氣高熱潮濕，毒蟲侵襲，瘟瘴之氣始作，在這種環(huán)境中，體虛者極易生病。因此，古人在端午時節(jié)形成了一系列防疫、驅邪的習俗，這些習俗大多圍繞著“避五毒、驅瘟瘴”展開，是古人應對夏季濕熱環(huán)境的智慧體現。（選自人民日報，有刪改）【材料三】雄黃簡介名稱正名：雄黃英文名：Xionghuang拉丁名：Realgar別稱：石黃、熏黃、黃石、黃金石、雞冠石、天陽石功效與作用1．傳統(tǒng)中醫(yī)認為，雄黃具有解毒殺蟲、燥濕祛痰、截瘧的功效，常用于癰疽疔瘡、疥癬、蛇蟲咬傷等病癥的治療。2．現代研究表明，雄黃具有抗菌、抗病毒、抗腫瘤、解熱的作用，能抑制多種細菌和病毒的活性。3．端午習俗中，點雄黃、放黃煙子的做法，正是利用了雄黃解毒殺蟲、驅避毒蟲的特性，以此達到防疫、驅瘟的目的。（據央視網健康頻道和百科等資料整理，有刪改）15.判斷下列說法的正誤，對的打“√”，錯的打“×”。（1）材料一中，作者提到家鄉(xiāng)端午的習俗有系百索子、做香角子、點雄黃、掛艾草、放黃煙子和吃“十二紅”。（）（2）古人在端午節(jié)形成防疫驅邪的習俗，主要是為了應對仲夏濕熱、毒蟲瘟瘴易引發(fā)疾病的環(huán)境。（）（3）現代研究表明雄黃僅具有抗菌、抗病毒的作用，能抑制多種細菌和病毒的活性。（）（4）材料一中，作者詳寫“放黃煙子”和吃“十二紅”的習俗，是因為這兩種家鄉(xiāng)獨有的端午風俗，承載著作者獨特的童年記憶。（）16.有人說“端午的很多習俗都是古人的封建迷信”，請結合上述材料，談談你的看法。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀短文，完成練習。輕放①走廊里的聲控燈，很早以前就壞了。每次走到門口，同租的幾個人，都會習慣性地嘆口氣，在黑暗中摸索著將門打開，又重重地關上，似乎想要以此發(fā)泄對那一臉晦暗的麻燈的憤恨。其實，樓下的小賣部里，擺滿了各種各樣的燈泡，而且價格低廉到不過是坐一站公交車的價格，但包括我在內的所有人，誰都沒有想起，在買泡面的時候，順手捎帶一個燈泡上來。②父親過來看我，走到門口，看見我費力地用手機里微弱的光線照明，立刻放下手里的東西，說聲“稍等”，便下了樓。不過是幾分鐘的工夫，他便拿了一個燈泡上來，一聲不響地安好，瞬間走廊便有了溫暖通透的光亮，我站在門口，看父親臉上淡然的微笑，便說：“你可真是光明使者呢，你一來，這燈就好了?！雹鄹赣H卻扭過身來，正對著我，說：“其實路過的每一個人，都可以是光明使者，不過是一塊五毛錢的燈泡，順手就捎過來了，何必每次總是感嘆世風日下，自己卻始終不去動手呢？”我冷笑道：“這屬于公共區(qū)域，還是租來的房子，可不是人人都像您這樣樂于助人！”父親沒吱聲。④過了一會兒，父親拿起身邊的掃帚，一層層地掃著丟在樓梯上的煙頭、紙屑、菜葉，邊哼起他慣唱的京劇。⑤有人從他身邊經過，他便停下來，朝來人笑著點一點頭，表示讓對方先行。而路人總是詫異地看父親一眼，又微微地停一下，這才在父親的笑意里，慌亂地點一下頭，匆匆離去。我在晚飯的時候，便抱怨他：“何必對陌生人這樣殷勤？”父親呷下一口酒，道：“我管不著別人心里怎么想，但我開心就可以啊，況且，我就不信你給別人微笑，他還能潑你一盆冷水不成？”⑥幾日后，翻起賬本，突然想起一個借錢的熟人，當時他信誓旦旦說三個月后肯定一分不少地全都打到我的賬戶里來，可是又過去兩個月了，他不僅沒有打錢，連一個解釋的電話都沒有。氣憤之下，我抄起電話便要質問熟人。父親得知后將我攔住，說：“錢既然已經借出去了，就不必再催了。”我不解，說：“難道就讓這筆錢白白地給他了不成？這樣不守信用的人，你又何必跟他客氣？”⑦父親一聲不響地拿過我的賬本，將我記下的還款日期一欄“啪”的一道線勾掉，這才說：“何時你將心里那個還款的日期，也一并改成無期限的時候，就不會像現在這樣氣憤了。人家會不會忘了呢？假如人家忙得忘記了，你一通責問，那豈不是彼此壞了感情？一筆錢丟掉不要緊，連帶地連一個朋友也給弄丟了，那不就得不償失了嗎？”⑧我依然心里憋悶，說：“可是我覺得這個人根本就是故意忘記的，沒有絲毫要還的跡象?！雹岣赣H依然不緊不慢地喝一口茶，道：“如果他真是一個常占便宜的人，那你這錢，丟了也沒有關系，能夠用錢測出一個人的深淺，并在以后的路上，盡可能地遠離這樣的人，不是更好嗎？”⑩隔著十幾年的光陰看過去，我第一次發(fā)覺，碩士畢業(yè)的我，從書本中得到的那些東西，在沒有讀過幾本書的父親面前，原來是如此的蒼白且無力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖銳的刀子劃過，而是那最樸素最溫暖的輕輕一放。（選自《文苑》，有刪改）17.父親對路過的陌生人的反應是（）A.冷漠無視 B.熱情打招呼 C.警惕地盯著看 D.微笑著點頭示意18.文章先后出現兩次“光明使者”，下列關于“光明使者”說法正確的是（）A.兩次都表示父親不計較，在公共區(qū)域隨手換燈泡B.兩次都表示每個人都可以為自己的成長和發(fā)展點亮前路C.第一次指公共區(qū)域的所有燈泡都是父親裝的D.第二次指每個人都有能力去影響和照亮他人的人生19.下列對第⑦段批注不當的一項是（）A.這里主要是對父親的言行描寫 B.“一聲不響”看出父親對這事無奈C.“勾掉”突出父親處事態(tài)度很淡然 D.連用三個問號，表達情感更加強烈20.本文作者把對父親的情感融入一件件事中，短文主要寫了父親的哪四件事？哪些寫得詳細？哪些寫得簡略？21.聯(lián)系全文，談談你對文章結尾畫線句子的理解。_____________________________________________四、習作（選答1題）22.從下面兩篇作文中任選一篇完成。1．我們班的“雙重魅力”——_______與_______先聯(lián)系自身實際分別在第一條橫線上補充合唱、共讀、足球等“班級特色活動”，在第二條橫線上補充圖書角、黑板報、植物角等“班級特色場域”。再圍繞題目展開具體描寫，突出“班級活動”的活力和“班級場域”的韻味。注意文中不要出現真實的校名、班級名、人名。字數在600字左右。2．認真觀察右圖，看看圖上畫了什么內容，想一想引發(fā)了你哪些思考？請聯(lián)系自己的生活經歷，寫一篇習作，題目自擬。字數在600字左右。附加題23.連一連歐陽詢柳體《顏勤禮碑》顏真卿趙體《九成宮醴泉銘》柳公權歐體《三門記》趙孟頫顏體《玄秘塔碑》24.積累?填空題目作者詩句《守株待兔》/因________，________復得兔。《___________》張志和青箬笠，_____________，__________________。經典閱讀判斷下面說法的正誤，對的打“√”，錯的打“×”。25.“文房四寶”是指琴、棋、書、畫，“中醫(yī)四診”是指望、聞、問、切。（）26.瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛夫創(chuàng)作的《騎鵝旅行記》，是享譽世界的兒童文學作品，作品的主人公是十四歲男孩尼爾斯。（）27.《西游記》的作者運用了夸張手法描繪了一個奇妙的神話世界，花果山水簾洞洞口的對聯(lián)是“花果山福地，水簾洞洞天。”（）選擇題28.《紅樓夢》中“金陵十二釵”不包括以下哪一位？（）A.林黛玉 B.薛寶釵 C.王熙鳳 D.晴雯29.以下不屬于《安徒生童話》里的主人公的是（）A.拇指姑娘 B.錫兵 C.小紅帽 D.夜鶯30.以下不是出自《呂氏春秋》的是（）A.伯牙鼓琴 B.刻舟求劍 C.掩耳盜鈴 D.自相矛盾31.簡答題（1）你最喜歡的《水滸》中的傳奇英雄的故事的名字是：《__________________》。（2）你最喜歡的與讀書相關的名言是：__________________。（3）你最喜歡的被賦予了人的品格和志向的詠物的古詩中的一句是：_________________，_________________。32.小古文閱讀徐孺子年九歲，嘗月下戲。人語之曰：“若令月中無物，當極明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無此必不明?！苯Y合古文內容，你認為徐孺子是一個怎樣的孩子？_______________________________________________________________________________________________

參考答案：1.2.①.微②.涯③.得④.氣⑤.和⑥.湖⑦.海⑧.得⑨.已⑩.見微知著?.天涯海角3.①.路遙知馬力②.變則通③.通則久④.不知秋思落誰家⑤.事非經過不知難⑥.老大徒傷悲4.節(jié)日的大街十分熱鬧：街上熙熙攘攘，路口摩肩接踵，廣場人頭攢動。5.安靜：教室里安靜得連一根針掉在地上都能聽得清清楚楚！6.7.①.送元二使安西##石灰吟②.唐·王維##明·于謙③.渭城朝雨浥輕塵，##千錘萬鑿出深山，④.客舍青青柳色新。##烈火焚燒若等閑。⑤.勸君更盡一杯酒，##粉骨碎身渾不怕，⑥.西出陽關無故人。##要留清白在人間。8.B9.B10.C11.①.湯姆?索亞歷險記②.書中湯姆天真勇敢、熱愛自由，敢于追求夢想，有趣的冒險故事讓我懂得保持善良與勇敢12.①.B②.C③.C13.人生態(tài)度：作者贊美積極適應環(huán)境、主動改變自我、成就自我的人生態(tài)度。寫法好處：運用托物言志的方式，將抽象的人生道理，寄托在露珠的特點上，生動形象、通俗易懂，讓文章情感含蓄深刻，富有感染力，更容易讓讀者理解道理、產生共鳴。14.我剛上三年級轉去新班級的時候，一開始很不習慣，陌生的同學、不一樣的課堂規(guī)則都讓我很緊張。讀了這篇文章我才明白，不能等著環(huán)境來遷就我，我要主動適應：上課跟著新老師的節(jié)奏走，課間主動和同學一起討論習題，沒過多久我就融入了新集體，還交到了好朋友。原來主動適應環(huán)境，不是勉強改變自己，而是幫自己更快找到新的成長節(jié)奏。15.①.×②.√③.×④.×16.我不認同這個說法。端午習俗并非封建迷信。仲夏天氣濕熱，毒蟲滋生、疫病多發(fā)，古人開展點雄黃、放黃煙子等習俗，依托雄黃解毒驅蟲、抗菌抗病毒的功效，用來避毒蟲、防疫病，是順應時節(jié)的生活智慧；系百索、吃十二紅等風俗，飽含鄉(xiāng)土溫情與民俗情懷，承載傳統(tǒng)文化與生活經驗，不能簡單歸為封建迷信。17.D18.D19.B20.更換公共走廊的燈略寫對陌生人微笑點頭示好略寫勸我勿催朋友還錢，并分析各種情況詳寫21.化解矛盾不能用偏激的方式解決，而應該用真誠寬容、友善的方式對待。22.例文一：我們班的“雙重魅力”——足球聯(lián)賽與窗邊植物角我們班藏著兩份獨有的魅力，一份是綠茵場上奔涌的滾燙活力，一份是窗沿邊靜靜漫開的柔軟韻味。上周年級足球聯(lián)賽的最后一場，至今想起來我還手心發(fā)燙。終場前三分鐘比分還咬成1:1，我們的前鋒帶著球連過兩個人，抬腳射門的瞬間被對方后衛(wèi)絆倒在禁區(qū)邊，裁判吹哨判罰點球。全場的吶喊聲瞬間炸了鍋，替補的同學把校服外套甩得飛起來，看臺上的人全都站著蹦跳，連平時最文靜的女生都扯著嗓子喊加油。當足球擦著門柱滾進網窩的時候，我們擠成一團撞著彼此的肩膀，有人把礦泉水潑得滿腦袋都是，風裹著汗味和少年人的銳氣，撞得整間教室的窗戶都嗡嗡響。這份在陽光下肆意生長的活力，是屬于我們班最鮮亮的印記。鬧哄哄的球場之外，教室南窗的植物角藏著完全不同的溫柔。這里沒有統(tǒng)一采購的名貴盆栽，全是大家從家里捎來的小零碎：愛開花的同學搬來爆盆的太陽花，愛撿石頭的人把河底摸來的鵝卵石擺在花盆邊，我也把外婆給的薄荷葉栽在了舊搪瓷缸里。之前踢聯(lián)賽摔破膝蓋的那段日子，我沒法跟著大家去操場訓練，就總趴在窗邊給植物澆水。風從走廊穿進來的時候，太陽花的花瓣晃啊晃，薄荷的清香味慢悠悠漫開，剛才還在球場上跑得滿頭汗的男生，下課也會輕手輕腳湊過來，數一數番茄盆栽剛冒出來的小花苞，連說話都放輕了聲音，生怕驚飛了停在花葉上