廣東省潮州市湘橋區(qū)城西中學(xué)2025-2026學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題（含答案）

2025～2026學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢查七年級語文科試卷全卷共6頁，滿分為120分，考試用時為120分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4.考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。同學(xué)們，學(xué)校舉辦了以“親近”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。一、積累運用（27分）【活動一：親近閱讀，修養(yǎng)性情】1.為了號召同學(xué)們親近閱讀，小語用本冊學(xué)過的古詩文為本次活動擬寫了一段開場白（如下）：將開場白中的詩文補充完整。開場白同學(xué)們，親近閱讀吧！閱讀可以開闊眼界。讓我們走進(jìn)書中，覽北固山下“潮平兩岸闊，（1）______”（王灣《次北固山下》）的波平浪靜，觀海中山島“樹木叢生，（2）______”（曹操《觀滄海》）的草木蔥蘢，賞古道邊“枯藤老樹昏鴉，（3）______，______”（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）的蕭瑟秋景。閱讀可以啟迪智慧，塑造良好的精神氣質(zhì)。（4）“______，______”（譚嗣同《潼關(guān)》）的渴望沖破羅網(wǎng)、勇往直前的少年意氣催人奮進(jìn)，（5）“______，______”[陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二）]的不以衰老自棄的英雄之氣令人敬佩。書中，先賢為我們點亮思想的明燈。諸葛亮在《誡子書》中用（6）“______，______”告誡我們要戒驕戒躁，修養(yǎng)性情；子夏在《〈論語〉十二章》中用（7）“______，切問而近思，______”告誡我們要廣學(xué)善思，堅定志向。少年們，此時讀書正好！同學(xué)們準(zhǔn)備在活動中談?wù)勛约旱淖x書感悟，以下是小語就“讀書的作用”撰寫的發(fā)言稿片段。發(fā)言稿讀書，是一條探索未知的無盡之路。一個人讀書越多，越能擺脫（1）xiáài的眼光和（）的高傲態(tài)度，越能穿透生活的（2）wùǎi，領(lǐng)略和理解世界的氣象萬千。讀書，是一種對抗心靈貧瘠的有效方式。閱讀不僅能拓寬我們的知識視野，還能擴大我們的思維能力。我們努力讀書，就是為了不讓心靈的田園荒蕪。2.請根據(jù)發(fā)言稿的兩處拼音寫出相應(yīng)詞語。（1）xiáài（）（2）wùǎi（）3.下列詞語適合填在發(fā)言稿括號內(nèi)的一項是（）A.視而不見 B.目不轉(zhuǎn)睛 C.目光短淺 D.目空一切4.發(fā)言稿中畫橫線的句子有一處語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?.學(xué)校的數(shù)字圖書館開通了微信小程序借閱服務(wù)，請你借助下面的流程圖，向小語同學(xué)介紹通過在數(shù)字圖書館借閱圖書的流程。6.小語展示了一副對聯(lián)，想傳達(dá)自己在圖書館閱讀圖書的感受。請你根據(jù)下面材料中畫線的句子，補寫下聯(lián)。開卷有益，喜好讀書是一個人一生中最好的習(xí)慣。莫言說：“任何一個夢想都有可能因為讀書而產(chǎn)生，而實現(xiàn)一個夢想也必須借助讀書來實現(xiàn)。”不僅如此，含英咀華，多多閱覽經(jīng)典還能修養(yǎng)你的性情，使你的心靈變得豐盈充實。上聯(lián)：開卷有益，好讀書夢想實現(xiàn)下聯(lián)：__________7.小文同學(xué)正在體驗數(shù)字圖書館的閱讀推薦服務(wù)，他想要通過閱讀《朝花夕拾》了解魯迅的求學(xué)經(jīng)歷，下面不會被推薦的篇章是（）A.《狗·貓·鼠》 B.《從百草園到三味書屋》 C.《瑣記》 D.《藤野先生》8.小語同學(xué)在使用圖書館智能借閱設(shè)備時，看到《西游記》的介紹語為“將奇人、奇事、奇境熔于一爐，盡顯奇幻之美”。請結(jié)合《西游記》中的某一具體情節(jié)分析《西游記》是如何展現(xiàn)“奇幻之美”的。二、閱讀（43分）【活動二：親近情感，浸潤心靈】（一）（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（《陳太丘與友期行》）【乙】蔡璘，字勉旃①，吳縣人。重諾責(zé)②，敦風(fēng)義③。有友某以千金寄之，不立券④。亡何，其人亡，蔡召其子至歸之愕然不受，曰：“嘻！無此事也，安有寄千金而無券者？且父未嘗語我也。”蔡笑曰：“券在心，不在紙，而翁知我，故不語郎君。”卒輦⑤而致之。（節(jié)選自《清稗（bài）類鈔·敬信》）【注】①旃（zhān）：人名。②諾責(zé)：諾言和責(zé)任。③風(fēng)義：情誼。④券：契據(jù)。⑤輦（niǎn）：以車載人或運物。【丙】楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）9.下列對【乙】文中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容解說，不正確的一項是（）A.“語”，有告訴、議論等義項，據(jù)語境推測，“且父未嘗語我也”的“語”意為告訴。B.“知”，了解，與《（論語）十二章》“人不知而不慍”的“知”意思相同。C.“故”，因此，與《（論語）十二章》“溫故而知新”的“故”意思不相同。D.“致”，到達(dá)，與《誡子書》“非寧靜無以致遠(yuǎn)”的“致”意思相同。10.【乙】文畫波浪線部分有兩處需斷句，正確兩處是（）蔡召A其子至B歸之C然D不受11.請將【甲】【乙】兩文畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）與人期行，相委而去。（2）安有寄千金而無券者？12.小語作為文學(xué)社成員，號召同學(xué)們廣尋良友。請你從【甲】【乙】【丙】三則詩文中任選其一，結(jié)合詩文內(nèi)容，擬寫一則活動宣傳語。要求：①突出交友真諦；②語言簡潔。13.有同學(xué)說，假如【乙】文中的蔡璘和【甲】文中的陳元方相見，他們會成為忘年交。請結(jié)合兩文具體情節(jié)和人物形象，分析該同學(xué)為何這樣說。【注】忘年交指不拘年歲行輩差異而結(jié)交的朋友。（二）（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊兒紅紅的，看著我。“聽說北海的花都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也沒回來。⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。……⑥又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……（選自史鐵生《秋天的懷念》）14.【設(shè)計朗讀】小語在朗讀選文時，頗有心得，你認(rèn)為下列朗讀設(shè)計不正確的一項是（）A.朗讀時用平靜內(nèi)斂的語調(diào)，以表達(dá)作者對母親的愧疚懷念中又有一份領(lǐng)悟生命意義的豁達(dá)。B.朗讀“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”時要慢慢降調(diào)，語氣溫和，輕而緩慢。C.朗讀“也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別”時，“絕”“竟”需要重讀，以表達(dá)“我”內(nèi)心的悔恨。D.朗讀最后一段時，用悲壯激昂的歌曲做配樂，表現(xiàn)作者明白自己責(zé)任的沉重。15.【賞析語言】生動傳神的人物細(xì)節(jié)描寫能夠繪聲繪色地再現(xiàn)人物，請任選一種人物描寫方法賞析下面句子。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”16.【解讀標(biāo)題】選文懷念母親的情感是顯而易見的，但是史鐵生為什么用《秋天的懷念》為標(biāo)題，而不是《懷念我的母親》呢？請結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。（三）（16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。辣椒紅王夢緣①戈壁灘上的太陽從天邊升起，晨光在空中勾勒出一幅細(xì)膩的光與影的畫卷。②軍區(qū)某邊防連的哨樓上寒意十足。下哨后，中士劉夏邊走邊搓手，快步到了飯?zhí)茫⑸蠞M滿一碗面，迫不及待地挖上一勺紅辣椒面撒進(jìn)碗里，鮮紅的辣椒讓他思緒聯(lián)翩。③紅辣椒面是劉夏的母親寄來的，特意選用每年八九月份甘谷辣椒磨制而成，顏色鮮艷，香而不辣。這辣椒面已經(jīng)陪伴了劉夏近八年的戍邊生活。④2017年，劉夏從甘肅天水入伍。送別的車站，劉夏不敢看向母親。火車緩緩開動，直到她的身影漸漸遠(yuǎn)去，劉夏終于忍不住哭了出來。⑤下連沒多久，劉夏便擔(dān)負(fù)起巡邏任務(wù)。他第一次巡邏的前一天下了一夜雪，山里的雪更大，上山更加困難。劉夏沒想那么多，只想著到了山上的界碑處一定要拍兩張照片，洗出來郵寄給母親。⑥巡邏車行駛在厚厚的積雪上，左右輕微搖擺著。到了乘車轉(zhuǎn)徒步的點位，劉夏背上巡邏物資，被安排在隊伍中間。巡邏隊伍很快到了山坳處，積雪足足有一米深。劉夏戴著防寒面罩有些呼吸困難，身材瘦小的他逐漸抬不起腿來，他在心里反復(fù)鼓勵自己，再邁一步，再一步……沿著戰(zhàn)友的腳印走了一段山路，他終于堅持不住了，一下子暈倒在雪地里。⑦醒來時，潔白的墻面映入劉夏眼簾。班長周帥華告訴他，他是被戰(zhàn)友們輪流背回車?yán)锏摹⑾膽M愧地低下頭，山路那樣難走，風(fēng)雪那樣大，戰(zhàn)友們一定是拼盡全力才把自己背回來的。⑧身體恢復(fù)后，劉夏給母親打了個電話，苦澀地說：“媽，我拖大家后腿了。”“你怎么突然這樣想？”母親寬慰并激勵著兒子。劉夏不敢讓母親擔(dān)心，擦干眼淚說：“沒事兒，媽，這里冬天有點冷，天冷容易想家。”母親又安慰了他幾句，放下電話，心中依舊惦念著兒子。⑨劉夏收到母親的快遞，是一大盒紅辣椒面，還有一張紙條：“1936年，家鄉(xiāng)辣椒送紅軍，幫助他們御寒，今日我將家鄉(xiāng)辣椒面送兒子，希望兒子能像這辣椒一般充滿熱情、活力和勇氣。”【A】撫摸著火紅的辣椒面，讀著母親寫的字條，劉夏的眼眶逐漸濕潤。他好像突然擁有了強大的力量。⑩那天后，清晨的露水，落日的晚霞，無不見證著劉夏在跑道上揮汗如雨的樣子。他決心改變自己，適應(yīng)環(huán)境，不再給戰(zhàn)友添麻煩。?一年后，劉夏開始執(zhí)行觀察哨哨兵的任務(wù)。漫天飛雪，寒風(fēng)凜冽，班長聶治勇帶著劉夏前往山頂上的哨樓。風(fēng)雪阻擋著視線，劉夏仿佛看到哨樓在風(fēng)雪中閃動，似乎遙不可及。?不知過了多久，他們終于來到哨樓腳下。哨樓有三層，頂部是六邊形的，外墻在長年風(fēng)吹日曬中略顯斑駁。劉夏從哨樓一層開始往上爬，登頂時，雪停了。他第一次站在如此高的地方俯瞰邊關(guān)風(fēng)景，不禁被那壯麗的美深深震撼。【B】天邊烏云壓著霞光，只露出一條金色的縫隙，遠(yuǎn)處雪山氤氳著霧氣，眼底盡是蒼茫白雪。?“界碑就在那個方位……”劉夏順著班長指的方向看去，防區(qū)的情況一覽無余，他終于如愿看到了界碑。戰(zhàn)友們展開國旗，劉夏舉起右拳對著國旗和界碑宣誓。空曠的山頂，他的聲音雄壯且堅定。?回到連隊，劉夏大口吃著撒滿辣椒面的牛肉面，一種獨屬于邊防軍人的自豪感油然而生。?母親每年都給劉夏寄辣椒面。家鄉(xiāng)辣椒鮮紅的底色，陪伴著他在邊疆的日日夜夜，陪伴著他一天天成長。辣椒面承載著他對家鄉(xiāng)的深深思念，也賦予了他面對困難的勇氣。（選自《解放軍報》2025年1月23日，有刪改）17.下列對文章的理解與分析不正確的一項是（）A.開篇描寫戈壁灘上的晨光，營造一種寧靜而美好的氛圍，與后文劉夏巡邏時的艱難形成對比。B.劉夏第一次巡邏時暈倒在雪地里，主要是因為他身材瘦小，缺乏鍛煉并且意志力不夠頑強。C.劉夏與母親的送別場景、電話交流等情節(jié)，展現(xiàn)了母子間深厚細(xì)膩的情感，為故事增添溫情。D.劉夏在山頂哨樓看到邊關(guān)風(fēng)景，對著國旗和界碑宣誓，表明他已成長為一名合格的邊防軍人。18.從下面兩個句子中任選一句，根據(jù)括號內(nèi)的提示進(jìn)行賞析。【A】撫摸著火紅的辣椒面，讀著母親寫的字條，劉夏的眼眶逐漸濕潤。（從人物描寫的角度賞析句子）【B】天邊烏云壓著霞光，只露出一條金色的縫隙，遠(yuǎn)處雪山氤氳著霧氣，眼底盡是蒼茫白雪。（從景物描寫的角度賞析句子）19.請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析劉夏這一人物的形象特點。20.學(xué)校擬制作主題為“親近情感之成長與擔(dān)當(dāng)”的校園廣播節(jié)目，正在征集素材。你覺得本篇文章能否推薦給節(jié)目組，請結(jié)合文章內(nèi)容和主旨說明理由。【活動三：親近心靈，真情表達(dá)】三、作文（50分）請從下面兩個文題中，任選其一，按要求作文。（50分）21.請以“這一課，不一樣”為題，寫一篇記敘文。要求：①中心要突出，思路要清晰，要寫出真情實感。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于500字。④不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。22.在平時的生活中，你與動物之間發(fā)生過哪些難忘的故事呢？請以“它的二三事”為題，寫一篇記敘文。要求：①中心要突出，思路要清晰，要寫出真情實感。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于500字④不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。

參考答案一、積累運用（27分）【活動一：親近閱讀，修養(yǎng)性情】【1題答案】【答案】①.風(fēng)正一帆懸②.百草豐茂③.小橋流水人家④.古道西風(fēng)瘦馬⑤.河流大野猶嫌束⑥.山入潼關(guān)不解平⑦.僵臥孤村不自哀⑧.尚思國戍輪臺⑨.淫慢則不能勵精⑩.險躁則不能治性?.博學(xué)而篤志?.仁在其中矣【2~4題答案】【答案】2.①.狹隘②.霧靄3.D4.將“擴大”改為“提升”或“增強”。【5題答案】【答案】示例：小語，借書時打開微信，搜索“數(shù)字圖書館小程序”，進(jìn)入首頁后，點擊“個人中心”。若已有讀者證，直接綁定；若沒有，選擇“微信辦證”，按提示辦理電子讀者證。綁定或辦好證后，選擇想要借閱的圖書，確認(rèn)借閱信息，系統(tǒng)生成借閱記錄，最后你會收到短信通知，即借閱成功。【6題答案】【答案】示例：含英咀華，多閱覽心靈豐盈【7題答案】【答案】A【8題答案】【答案】以“大鬧天宮”為例，《西游記》的奇幻之美極具張力。“奇人”是孫悟空，他從石中誕生，能七十二變、一個筋斗十萬八千里，還能在太上老君的煉丹爐里煉出火眼金睛，超凡能力突破想象。“奇事”是他攪亂天庭：偷吃蟠桃、盜飲仙酒、竊食金丹，與天兵天將大戰(zhàn)，把天庭攪得天翻地覆，情節(jié)荒誕又震撼。“奇境”是天宮仙境，這里有瑤池蟠桃、凌霄寶殿，云霧繚繞，充滿了神秘與神圣感，與孫悟空的叛逆形成強烈反差。三者交織，盡顯《西游記》的奇幻之美。二、閱讀（43分）【活動二：親近情感，浸潤心靈】（一）（17分）【9~13題答案】【答案】9.D10.BC11.（1）別人相約同行，卻丟下別人先離開了。（2）哪里有寄放一千兩白銀卻不立字據(jù)的人？12.示例一：選擇【甲】文：交友以信，待人以禮。示例二：選擇【乙】文：以誠為友，以信立身。示例三：選擇【丙】詩：真心相伴，萬里同心。13.示例：蔡璘和陳元方會成為好友。蔡璘重視諾言和責(zé)任，重視情誼，不貪圖錢財，重情義；陳元方聰明機智，能言善辯，能維護父親的尊嚴(yán)。他們都重視信用和情義，有良好的品德和修養(yǎng)，因此可能會成為好友。（二）（10分）【14~16題答案】【答案】14.D15.示例一：動作描寫，“狠命地捶打”這一動作，生動刻畫了“我”因雙腿癱瘓而極度痛苦、自暴自棄的狀態(tài)，凸顯“我”對命運的憤怒與絕望。示例二：語言描寫，“我可活什么勁兒！”的呼喊，直接宣泄了“我”失去生存信念的崩潰心理。口語化的表達(dá)強化了情緒的激烈，展現(xiàn)人物深陷痛苦時的偏激。16.用《秋天的懷念》為標(biāo)題，“秋天”貫穿全文，是事件發(fā)生的背景，也是情感寄托的載體。菊花在秋風(fēng)中“潑潑灑灑地開”，象征母親堅韌的愛與生命的力量，暗示作者從絕望走向新生的心路歷程。“秋天”承載著母親離世的傷痛，也承載著作者對母愛的領(lǐng)悟，使懷念之情更含蓄深沉。《秋天的懷念》以“秋天”為切入點，將個人懷念與自然意象結(jié)合，意境更深遠(yuǎn)；而《懷念我的母親》直白平淡，缺乏象征性與文學(xué)美感。（三）（16分）【17~20題答案】【答案】17.B18.【A】這句話運用了動作描寫和神態(tài)描寫，“撫摸”這一動作，體現(xiàn)了劉夏對辣椒面的珍視，“眼眶逐漸濕潤”這一神態(tài)描寫，表現(xiàn)了他被母親的話語深深觸動，內(nèi)心滿是感動與溫暖。這句話生動細(xì)膩地展現(xiàn)了劉夏收到母親寄來的辣椒面和字條后的內(nèi)心變化。【B】示例：這句話運用了環(huán)境描寫（景物描寫），通過描寫天邊烏云、霞光、雪山、霧氣以及眼底的蒼茫白雪等景象，描繪出邊關(guān)風(fēng)景之壯麗，渲染出一種宏大、壯闊的氛圍，襯托出劉夏第一次站在高處俯瞰邊關(guān)風(fēng)景時內(nèi)心的震撼，也凸顯了劉夏的成長。19.①情感細(xì)膩。入伍送別時，他不敢直視母親，火車開動后，看著母親的身影逐漸遠(yuǎn)去，最終忍不住哭泣。②堅強勇敢。劉夏雖因身體不適在巡邏時暈倒，但在母親的鼓勵和自身的努力下，不斷成長，克服困難，擔(dān)負(fù)起觀察哨哨兵的任務(wù)。③努力上進(jìn)。為了不再給戰(zhàn)友添麻煩，在跑道上揮汗如雨，努力改變自己。④熱愛祖國。在看到界碑時舉起右拳對著國旗和界碑宣誓，聲音雄壯且堅定。20.文章通過親情紐帶與軍人職責(zé)的雙線敘事，生動詮釋了“情感滋養(yǎng)成長，成長催生擔(dān)當(dāng)”的核心主題，適合作為廣播節(jié)目素材推薦給節(jié)目組。文章通過劉夏與母親的互動，如送別場景、辣椒面寄托的思念、電話安慰等，展現(xiàn)了深厚的母子親情，符合“親近情感”的主題要求。母親寄辣椒面并附上鼓勵字條的情節(jié)，體現(xiàn)了親情對劉夏成長的支撐，情感細(xì)膩動人。劉夏從最初巡邏暈倒到堅持訓(xùn)練，最終成為獨當(dāng)一面的哨兵，展現(xiàn)了克服困難、自我蛻變的成長歷程。他面對界碑宣誓、堅守邊防的使命感，以及“不再給戰(zhàn)友添麻煩”的決心，凸顯了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)精神。【活動三：親近心靈，真情表達(dá)】三、作文（50分）請從下面兩個文題中，任選其一，按要求作文。（50分）【21題答案】【答案】例文：這一課，不一樣生活宛如一本厚重書，每一頁都書寫著不同的故事，而那“特別的一課”，如同一顆璀璨的明珠，鑲嵌其中，熠熠生輝，照亮我前行的道路。那是一個寒風(fēng)凜冽的冬日，我獨自徘徊在街頭，手中緊握著那張滿是紅叉的試卷，心情如同這冰冷的天氣，降至了冰點。老師的批評、父母的期待，像沉重的巨石，壓得我喘不過氣來。我感覺自己就像一只迷失方向的小鳥，在茫茫的天空中無助地飛翔，找不到棲息的港灣。不知不覺，我走到了公園的湖邊。湖面結(jié)了一層厚厚的冰，在陽光的映照下，閃爍著刺眼的光芒。我呆呆地望著湖面，心中充滿了迷茫和絕望。突然，一只小鳥吸引了我的目光。它似乎不小心落在了冰面上，撲騰著翅膀，想要飛起來，卻一次次地滑倒。它的身體在冰面上不斷撞擊，發(fā)出微弱而凄慘的叫聲。我心想：這只小鳥太可憐了，在這冰冷的湖面上，它根本無法生存下去。正當(dāng)我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離開，不再目睹這殘酷的一幕時，奇跡發(fā)生了。小鳥經(jīng)過無數(shù)次的嘗試，終于找到了平衡，它慢慢地站了起來，用力地?fù)]動著翅膀，一點一點地向湖邊滑去。盡管過程艱難而緩慢，但它始終沒有放棄。最終，它成功地滑到了湖邊，撲棱著翅膀