《朝花夕拾》中學(xué)生讀后感七篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯第第頁(yè)《朝花夕拾》中學(xué)生讀后感七篇《朝花夕拾》是魯迅先生的一部回憶性〔散文〕集，原名為《舊事重提》，本書比較完好的記錄了魯迅先生從幼年到青年時(shí)期的生活經(jīng)受。以下是我為大家預(yù)備了《朝花夕拾》中學(xué)生〔讀后感〕〔范文〕，歡迎參閱。

《朝花夕拾》中學(xué)生讀后感一

今年暑假，我閱讀了《朝花夕拾》，這是魯迅先生的散文集，原名《舊事重提》。

初讀《朝花夕拾》，我感覺(jué)它不像一部名著，反而像一位老伴侶，多年不見在與你聊家常，或許這才是這本書的獨(dú)到之處。

細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾》，我品味到了從字里行間流露出來(lái)的天真爛漫，眼前也不由自主的出現(xiàn)一幅幅令人憧憬的畫面。魯迅趁大人不留意溜進(jìn)了百草園，他與昆蟲玩耍，嬉笑，采摘野花野果，真是讓人心憧憬之。

在《朝花夕拾》中，魯迅先生使用了超多比較與挖苦的手法，例如在《百草園到三味書屋》中，魯迅先生使用了很多光明，快活的文字來(lái)描述“百草園”無(wú)憂無(wú)慮的生活，再寫到不得不告辭“百草園”去“三味書屋”學(xué)習(xí)，反襯出了“三味書屋”學(xué)習(xí)生活的枯燥與乏味，表達(dá)了魯迅對(duì)私塾的不滿。

魯迅的作品能夠說(shuō)是獨(dú)一無(wú)二的。他的作品既不遮遮掩掩，又不追求滿是好詞佳句的華麗，但更能吸引讀者。這就應(yīng)就是這本書成為名著的緣由吧。

童年已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，留下的只剩瑣碎的記憶，本書是魯迅先生對(duì)逝去歲月的回憶，還有無(wú)奈的感傷。細(xì)細(xì)品味《朝花夕拾》，也讓我開始去尋找童年的時(shí)光了。

《朝花夕拾》中學(xué)生讀后感二

我讀的是《朝花夕拾》，魯迅，我不覺(jué)得這像是一本名著，反倒像一個(gè)伴侶與你閑聊家常。這本書主要是記述了魯迅從幼年時(shí)期到青年時(shí)期的道路和經(jīng)受，追憶那些難以忘記的人和事，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情，生動(dòng)的描繪了清末明初的生活風(fēng)俗畫面。《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是對(duì)逝去歲月的回憶，真摯的情懷，無(wú)奈的悲傷，這一切都是能感受到的。

我最喜愛(ài)的人物是藤野先生，魯迅初到東京時(shí)，看到的是清國(guó)〔留學(xué)〕生在上野公園的櫻花樹下讓人鄙夷的身影，聽到的是留學(xué)生們黃昏學(xué)跳舞的熱鬧。這讓魯迅極為厭惡，于是他去了仙臺(tái)，在那里認(rèn)識(shí)了藤野先生。藤野先生雖穿著模糊，但對(duì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)一絲不茍，在魯迅的作業(yè)上用紅筆圈出來(lái)。而且他平等公正，毫無(wú)民族偏見，有著高尚的人格。

印象最深的情節(jié)是《從百草園到三味書屋》和《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》，細(xì)讀《從百草園到三味書屋》享受這不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。三味書屋后面還有一個(gè)園，雖然小，但是在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。的工作是抓了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄的。描述了兒時(shí)在家中百草園玩耍的無(wú)限樂(lè)趣。而《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》說(shuō)的是兒時(shí)與長(zhǎng)媽媽相處的情景，比方她睡相不好，“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”，給我講“長(zhǎng)毛的〔故事〕”，謀害了我的“隱鼠”，給我買來(lái)了《山海經(jīng)》等。刻畫了一位可敬可愛(ài)的封建女性的形象，她有著中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女的傳統(tǒng)美德，她不僅質(zhì)樸，而且和善，關(guān)愛(ài)別人。由原來(lái)的厭煩她，變成敬她愛(ài)她。

一切感受都是那么的天真爛漫，令人回味，尤其是以一個(gè)孩子的目光看世界，讀起來(lái)讓人感到親切，充滿著激情。魯迅先生在〔文章〕中表現(xiàn)了他喜愛(ài)自然，憧憬自由的那份熱情，盼望能自由自由的玩耍，與大自然親熱接觸，不盼望整日被父母家奴管束著，不過(guò)，這正是〔兒童〕特有的。

《朝花夕拾》中學(xué)生讀后感三

《朝花夕拾》是一本家喻戶曉的文集;也是一本中學(xué)生必讀的文集;更是一本如良師益友的文集。它曾吸引了不同年齡段的讀者，讓人每每品它都會(huì)興味盎然!而且隨著年歲的增加，我們能從中讀出它深層的底蘊(yùn)來(lái)，這就是《朝花夕拾》的魅力所在。

最終，我有機(jī)會(huì)細(xì)細(xì)品讀這本書了。

當(dāng)我還沉醉在饒好玩味的故事中時(shí)，呈如今我眼前的卻只是一張白紙，不知不覺(jué)，這本書已經(jīng)被我看完了。可是，其中富含的深刻哲理，怎是我看一遍就能完全理解的?回憶這一部書的整體內(nèi)容，它記錄的是魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)受。有幼時(shí)的保姆長(zhǎng)媽媽;有在備受卑視的環(huán)境中給予過(guò)他真誠(chéng)關(guān)懷的藤野先生;有一生坎坷、孤傲不羈的老友范愛(ài)農(nóng);以及給過(guò)他無(wú)限樂(lè)趣的“百草園”。這些豐富的人物和事件生動(dòng)地再現(xiàn)了清末的生活情景;呈現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的世態(tài)人情、〔民俗〔文化〕〕，無(wú)不流露出魯迅對(duì)社會(huì)生活的深刻觀看和對(duì)家人師友的真摯感情。這些表達(dá)親切感人，它不僅融入了大量的描寫、抒情、議論，而且文筆優(yōu)美舒服、清爽自然。當(dāng)然，通過(guò)閱讀這些散文，我們也看到了魯迅先生溫情和仁愛(ài)的一面。

《朝花夕拾》使我了解到封建社會(huì)的腐朽制度和當(dāng)時(shí)社會(huì)的冷酷，更加懂得了對(duì)新生活的憧憬和追求。如今的我們，已享受著新時(shí)代給予的美好與歡樂(lè)。而當(dāng)時(shí)社會(huì)的人們，就像囚禁在籠里的小鳥一樣，沒(méi)有自由。就像魯迅先生吧!他的思想總是與當(dāng)時(shí)的落后思想碰撞，他對(duì)封建的孝道提出了嚴(yán)歷地反對(duì);他對(duì)操有反動(dòng)謬論的人們提出了猛烈地抨擊。他為了開化中國(guó)人的思想而做出了卓越的奉獻(xiàn)!可讓我不明白的是：時(shí)至今日，還有許多的中國(guó)人還沒(méi)有完全從舊思想中解放出來(lái)，這真是一種巨大的悲傷啊!

《朝花夕拾》中學(xué)生讀后感四

每個(gè)人都會(huì)有自己的童年。在童年里有苦也有笑。但都在自己的心里留下了美妙的回憶。則在魯迅寫的《朝花夕拾》里就是寫他的童年和青年的回憶。

魯迅的《朝花夕拾》是魯迅唯一的一部散文集。在“朝花夕拾”中將自己在童年和青年所難忘的人和難忘的事，用語(yǔ)言真情的流露出來(lái)。說(shuō)明在童年和青年時(shí)所難忘的經(jīng)受。在他童年里不是很好的。他做的每件事都得不到長(zhǎng)輩的認(rèn)同。這使他感到很難受，但是他沒(méi)有感到人生的黑暗到來(lái)了。他則是將這些長(zhǎng)輩的不認(rèn)同改為動(dòng)力，寫進(jìn)這部《朝花夕拾》里。他要告知我們，在童年中的無(wú)奈釋放出來(lái)。同時(shí)也給家長(zhǎng)們一個(gè)理解和憐憫的心態(tài)對(duì)待我們像魯迅在童年里那種不被長(zhǎng)輩重視的警鐘。

在《朝花夕拾》中，給我最深的一篇?jiǎng)t是“狗，貓，鼠”。在這篇好玩的散文中，不是題目所吸引我，也不是內(nèi)容好笑好玩的文字，而是魯迅在童年里與一只仇貓的敘事。與貓的關(guān)系和對(duì)貓的厭煩。這說(shuō)明魯迅在童年里的不知與單純。也寫出在童年與一只貓的搏斗。

從魯迅寫的《朝花夕拾》中，我能感受到在的童年和青年中不是很好過(guò)的，但這也時(shí)時(shí)刻刻充滿著美妙的回憶。

魯迅的童年和青年是酸酸甜甜的。我們的童年和青年也像魯迅一樣的。童年和青年過(guò)得好或壞它都會(huì)留給予們回憶，所以魯迅和我們的童年青年都是美妙的。

《朝花夕拾》中學(xué)生讀后感五

每個(gè)人都會(huì)有自己的童年。在童年里有苦也有笑。但或多或少都在自己的心里留下了美妙的回憶。而魯迅寫的《朝花夕拾》里就是寫他的童年和青年的回憶。《朝花夕拾》是魯迅唯一的散文集。在這本書中他的真情流露比〔其它〕任意一本書都要多。

他的童年并不很歡樂(lè)，他做的許多事都得不到長(zhǎng)輩的認(rèn)同。這使他感到難受，但樂(lè)觀的他沒(méi)有認(rèn)為這是人生的黑暗，而是把那些長(zhǎng)輩的不認(rèn)同化為動(dòng)力，寫進(jìn)這部《朝花夕拾》里。他告知我們，要珍惜童年，更應(yīng)準(zhǔn)時(shí)把童年中的無(wú)奈釋放出來(lái)。同時(shí)也給那些喜愛(ài)批判孩子，不理解孩子的家長(zhǎng)敲響了警鐘。所幸我的家長(zhǎng)是理解我的，但我的一些同學(xué)就不那么幸運(yùn)了，曾有一位小學(xué)同學(xué)因一次考試發(fā)揮失常而被父母限定每天休息時(shí)間，其余時(shí)間全得用來(lái)做作業(yè)，他的童年可真是“不幸”啊!

但是童年畢竟是美妙的。從對(duì)百草園那一串充滿詩(shī)情畫意的描述中，我好像隨著他的心情開心的回到了那個(gè)充滿童趣的，碧綠的，生機(jī)勃勃的院子里，體驗(yàn)一個(gè)孩子與大自然相處的無(wú)憂無(wú)慮。即使去了學(xué)堂，有一位古板的老師，讀一些難懂的語(yǔ)句，也壓抑不了孩子們折梅，尋蟬蛻的天真。的童年樂(lè)趣中，還包括畫畫和看戲到來(lái)的渴望和滿足。我真的很羨慕有這樣豐富多彩的童年，能有說(shuō)不完的話，還有閏土那樣一位好伙伴。他那時(shí)雪地捕鳥的樂(lè)趣是我們這些生長(zhǎng)在城市里的孩子無(wú)法感受到的。文中的一切對(duì)于我都是那樣的新奇，鮮活，充滿吸引力。一切感受都是那么令人回味，真不懂自己怎么會(huì)那么寵愛(ài)《朝花夕拾》中的這一篇，或許是引起了我心中的共鳴吧。

《朝花夕拾》中學(xué)生讀后感六

初讀魯迅先生的書就像品一杯淡雅的茶，開始時(shí)可能會(huì)覺(jué)得很平淡，但回味后齒唇間都是余香。初讀時(shí)，你或許感到有一些不知所云，細(xì)想來(lái)才能感到其中之真諦，然后便能深深震撼你的心靈。亦如這本《朝花夕拾》，讀完這本書，我感受到的是信念。

《朝花夕拾》像細(xì)數(shù)魯迅先生從年少發(fā)生的一些小故事，如二十四孝圖中那些“孝子”的事，父親生病就醫(yī)的事但細(xì)讀下來(lái)并不是只有故事這么簡(jiǎn)潔，更多的是想透過(guò)故事來(lái)揭露社會(huì)，揭露出那樣一個(gè)“人”吃“人”的社會(huì)，他盼望通過(guò)這樣的方式來(lái)使群眾清醒。

站在這樣的一個(gè)和平年月去看戰(zhàn)爭(zhēng)年月的魯迅去看他的《朝花夕拾》，我覺(jué)得這書中滿含著無(wú)奈。一場(chǎng)大火之中，全部人都被困在了火海之中，全部人都在沉睡之中，但卻有些人醒了，他們盼望讓四周的人都能清醒然后一起逃出去，可四周的人卻怎么也無(wú)法喊醒。魯迅無(wú)疑是這早醒的人，他也想用他的文字使人們清醒，但這卻收效甚微。

即使是這樣，魯迅先生卻不情愿放棄，從《朝花夕拾》我看到更多的是信念。一種堅(jiān)信著中國(guó)能夠站立起來(lái)的信念，回顧往昔，或許會(huì)有那些惡象，會(huì)有那些在封建禮教中掙扎的人們，但這一切必定會(huì)過(guò)去，在那樣的時(shí)代寫出那樣書的人必定有著堅(jiān)決的信念。

和平年月的我們也需要這樣一種信念。這種信念或許與先輩們想要振興中華有所不同，但我們必需有信念。信念是你可以一生堅(jiān)守的東西，一生追求的東西。可以想象一個(gè)沒(méi)有信念的人必定會(huì)是一個(gè)茫然的人，他眼中透出的是迷茫，不知道自己前行的方向，這必定是一件很可怕的事。

《朝花夕拾》中學(xué)生讀后感七

最近，我看了一本散文書——《朝花夕拾》。這是一本回憶童年生活的散文，就更加充滿了個(gè)體生命的童年時(shí)代與人類文化進(jìn)展的童年時(shí)代所特有的天真之氣。書中有批判，有嘲諷，可以視為魯迅的雜文筆法向散文的滲透，不僅使其中的韻味更加豐厚，而且顯示了魯迅現(xiàn)實(shí)關(guān)心的一面，這也是真正的魯迅。這本書的確特別好看。

《狗貓鼠》記述了童年時(shí)對(duì)貓和鼠的好惡。《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》回憶了保姆長(zhǎng)媽媽的淳樸和善。《二十四孝圖》對(duì)荒謬愚昧的封建孝道進(jìn)行了抨擊。《五猖會(huì)》回顧了兒時(shí)一次看廟會(huì)的經(jīng)受。《無(wú)常》活靈活現(xiàn)地描寫了鄉(xiāng)間迎神賽會(huì)時(shí)的活無(wú)常。《從百草園到三味書屋》回味了純真歡樂(lè)的童年和在三味書屋讀書的日子。《父親的病》在表達(dá)父親生病長(zhǎng)期治療的過(guò)程中，對(duì)庸醫(yī)誤人表示出了深深的憤慨。《瑣記》記述的是去南京讀書的經(jīng)受。《藤野先生》懷念日本留學(xué)期間的老師藤野，并記述了棄醫(yī)從文的經(jīng)