2026年部編版小學語文四年級上冊第4單元現代文閱讀理解練習

2026年部編版小學語文四年級上冊第4單元現代文閱讀理解練習一、單項選擇題（總共10題，每題2分，共20分）1.閱讀下面短文，回答問題：小松鼠在森林里發現了一顆橡子，它非常高興，因為這是它冬天儲存食物的重要來源。小松鼠用它的兩只前爪把橡子搬回家，放在樹洞里。它覺得樹洞很安全，可以防止其他小動物偷走它的食物。冬天來了，小松鼠回到樹洞旁，準備享用它的食物。可是，它發現樹洞里的橡子都不見了。小松鼠很著急，它想：“是誰偷走了我的橡子呢？”最后，它發現樹洞的入口處有一些小腳印，還有幾根羽毛。根據短文內容，小松鼠儲存食物的地方是（）A.森林里的草地上B.樹洞里C.樹上D.小溪邊解析：短文中明確提到“小松鼠用它的兩只前爪把橡子搬回家，放在樹洞里”，因此正確答案是B。選項A、C、D在文中沒有提到，屬于干擾項。本題考查學生根據短文內容提取信息的能力，需要仔細閱讀短文并找到關鍵信息。2.在《小松鼠找橡子》這篇短文中，小松鼠感到最著急的時候是什么時候？為什么？A.發現橡子時B.把橡子搬回家時C.冬天來了，發現橡子不見了時D.看到小腳印和羽毛時解析：短文中提到“冬天來了，小松鼠回到樹洞旁，準備享用它的食物。可是，它發現樹洞里的橡子都不見了。小松鼠很著急”，因此正確答案是C。選項A、B、D都不是小松鼠感到最著急的時候，屬于干擾項。本題考查學生理解人物情感的能力，需要結合短文內容分析小松鼠的心理活動。3.《小松鼠找橡子》這篇短文主要講述了什么？A.小松鼠在森林里玩耍的故事B.小松鼠儲存橡子的過程C.小松鼠發現橡子不見了的故事D.小松鼠如何防止其他小動物偷走橡子的故事解析：短文主要講述了小松鼠發現橡子、儲存橡子以及發現橡子不見了的過程，因此正確答案是C。選項A、B、D只是短文中的部分內容，不是主要內容，屬于干擾項。本題考查學生概括文章主要內容的能力，需要通讀短文并抓住關鍵情節。4.在《小松鼠找橡子》這篇短文中，小松鼠為什么要把橡子儲存起來？A.因為小松鼠喜歡橡子B.因為小松鼠想和朋友們分享橡子C.因為這是它冬天儲存食物的重要來源D.因為小松鼠想讓橡子發芽解析：短文中提到“小松鼠覺得樹洞很安全，可以防止其他小動物偷走它的食物”，因此正確答案是C。選項A、B、D在文中沒有提到，屬于干擾項。本題考查學生理解文章細節的能力，需要找到短文中關于儲存橡子原因的描述。5.在《小松鼠找橡子》這篇短文中，小松鼠最后發現了什么？A.橡子還在樹洞里B.橡子被其他小動物偷走了C.橡子被埋在了地下D.橡子發芽了解析：短文中提到“最后，它發現樹洞的入口處有一些小腳印，還有幾根羽毛”，因此正確答案是B。選項A、C、D在文中沒有提到，屬于干擾項。本題考查學生根據短文內容判斷事件結果的能力，需要仔細閱讀短文并找到關鍵信息。6.《小松鼠找橡子》這篇短文中的“樹洞”有什么作用？A.小松鼠住的地方B.小松鼠儲存食物的地方C.小松鼠玩耍的地方D.小松鼠睡覺的地方解析：短文中提到“小松鼠用它的兩只前爪把橡子搬回家，放在樹洞里”，因此正確答案是B。選項A、C、D在文中沒有提到，屬于干擾項。本題考查學生理解文章細節的能力，需要找到短文中關于樹洞作用的描述。7.在《小松鼠找橡子》這篇短文中，小松鼠為什么感到很著急？A.因為它找不到回家的路B.因為它發現橡子不見了C.因為它想和朋友們分享橡子D.因為它想睡覺了解析：短文中提到“冬天來了，小松鼠回到樹洞旁，準備享用它的食物。可是，它發現樹洞里的橡子都不見了。小松鼠很著急”，因此正確答案是B。選項A、C、D在文中沒有提到，屬于干擾項。本題考查學生理解人物情感的能力，需要結合短文內容分析小松鼠的心理活動。8.《小松鼠找橡子》這篇短文中的“小腳印”和“羽毛”可能是什么動物留下的？A.小松鼠自己留下的B.小兔子留下的C.小鳥留下的D.小貓留下的解析：短文中提到“最后，它發現樹洞的入口處有一些小腳印，還有幾根羽毛”，根據常識，小腳印和羽毛可能是其他小動物留下的，因此正確答案是B。選項A、C、D在文中沒有提到，屬于干擾項。本題考查學生根據短文內容推測事件的能力，需要結合生活常識進行分析。9.在《小松鼠找橡子》這篇短文中，小松鼠是如何儲存橡子的？A.把橡子放在草地上B.把橡子搬回家，放在樹洞里C.把橡子埋在地下D.把橡子掛在樹上解析：短文中提到“小松鼠用它的兩只前爪把橡子搬回家，放在樹洞里”，因此正確答案是B。選項A、C、D在文中沒有提到，屬于干擾項。本題考查學生根據短文內容提取信息的能力，需要仔細閱讀短文并找到關鍵信息。10.《小松鼠找橡子》這篇短文主要表達了什么情感？A.小松鼠的喜悅B.小松鼠的著急C.小松鼠的悲傷D.小松鼠的憤怒解析：短文中提到“冬天來了，小松鼠回到樹洞旁，準備享用它的食物。可是，它發現樹洞里的橡子都不見了。小松鼠很著急”，因此正確答案是B。選項A、C、D在文中沒有提到，屬于干擾項。本題考查學生理解文章情感的能力，需要結合短文內容分析小松鼠的情感變化。二、填空題（總共10題，每題2分，共20分）1.《小松鼠找橡子》這篇短文主要講述了小松鼠發現橡子、儲存橡子以及發現橡子不見了的過程。2.小松鼠儲存橡子的地方是樹洞里。3.小松鼠感到最著急的時候是冬天來了，發現橡子不見了的時候。4.小松鼠儲存橡子是因為這是它冬天儲存食物的重要來源。5.小松鼠最后發現了樹洞的入口處有一些小腳印，還有幾根羽毛。6.樹洞在小松鼠看來是一個安全的地方，可以防止其他小動物偷走它的食物。7.小松鼠用它的兩只前爪把橡子搬回家。8.小松鼠發現橡子不見了后，它想：“是誰偷走了我的橡子呢？”9.小松鼠在森林里發現了一顆橡子，它非常高興。10.小松鼠準備享用它的食物時，發現樹洞里的橡子都不見了。三、判斷題（總共10題，每題2分，共20分）1.《小松鼠找橡子》這篇短文主要講述了小松鼠在森林里玩耍的故事。（×）解析：短文主要講述了小松鼠發現橡子、儲存橡子以及發現橡子不見了的過程，而不是在森林里玩耍的故事。本題考查學生概括文章主要內容的能力，需要通讀短文并抓住關鍵情節。2.小松鼠儲存橡子的地方是草地上。（×）解析：短文中明確提到“小松鼠用它的兩只前爪把橡子搬回家，放在樹洞里”，因此小松鼠儲存橡子的地方是樹洞里，而不是草地上。本題考查學生根據短文內容提取信息的能力，需要仔細閱讀短文并找到關鍵信息。3.小松鼠在發現橡子時感到很著急。（×）解析：短文中提到“小松鼠在森林里發現了一顆橡子，它非常高興”，因此小松鼠在發現橡子時感到的是高興，而不是著急。本題考查學生理解人物情感的能力，需要結合短文內容分析小松鼠的心理活動。4.小松鼠最后發現橡子被埋在了地下。（×）解析：短文中提到“最后，它發現樹洞的入口處有一些小腳印，還有幾根羽毛”，因此小松鼠最后發現的是小腳印和羽毛，而不是橡子被埋在了地下。本題考查學生根據短文內容判斷事件結果的能力，需要仔細閱讀短文并找到關鍵信息。5.樹洞在小松鼠看來是一個安全的地方。（√）解析：短文中提到“小松鼠覺得樹洞很安全，可以防止其他小動物偷走它的食物”，因此樹洞在小松鼠看來是一個安全的地方。本題考查學生理解文章細節的能力，需要找到短文中關于樹洞作用的描述。6.小松鼠儲存橡子是因為它喜歡橡子。（×）解析：短文中提到“小松鼠覺得樹洞很安全，可以防止其他小動物偷走它的食物”，因此小松鼠儲存橡子是因為這是它冬天儲存食物的重要來源，而不是因為它喜歡橡子。本題考查學生理解文章細節的能力，需要找到短文中關于儲存橡子原因的描述。7.小松鼠在冬天回到樹洞旁，發現橡子還在里面。（×）解析：短文中提到“冬天來了，小松鼠回到樹洞旁，準備享用它的食物。可是，它發現樹洞里的橡子都不見了”，因此小松鼠在冬天回到樹洞旁時，橡子不見了，而不是還在里面。本題考查學生根據短文內容判斷事件結果的能力，需要仔細閱讀短文并找到關鍵信息。8.小松鼠最后發現了小腳印和羽毛。（√）解析：短文中提到“最后，它發現樹洞的入口處有一些小腳印，還有幾根羽毛”，因此小松鼠最后發現了小腳印和羽毛。本題考查學生根據短文內容判斷事件結果的能力，需要仔細閱讀短文并找到關鍵信息。9.小松鼠用它的兩只前爪把橡子搬回家。（√）解析：短文中提到“小松鼠用它的兩只前爪把橡子搬回家，放在樹洞里”，因此小松鼠用它的兩只前爪把橡子搬回家。本題考查學生根據短文內容提取信息的能力，需要仔細閱讀短文并找到關鍵信息。10.小松鼠在發現橡子不見了后，感到很著急。（√）解析：短文中提到“冬天來了，小松鼠回到樹洞旁，準備享用它的食物。可是，它發現樹洞里的橡子都不見了。小松鼠很著急”，因此小松鼠在發現橡子不見了后，感到很著急。本題考查學生理解人物情感的能力，需要結合短文內容分析小松鼠的心理活動。四、簡答題（總共8題，每題2分，共16分）1.簡述《小松鼠找橡子》這篇短文的主要內容。參考答案：短文主要講述了小松鼠發現橡子、儲存橡子以及發現橡子不見了的過程。小松鼠在森林里發現了一顆橡子，它非常高興，因為這是它冬天儲存食物的重要來源。小松鼠用它的兩只前爪把橡子搬回家，放在樹洞里。它覺得樹洞很安全，可以防止其他小動物偷走它的食物。冬天來了，小松鼠回到樹洞旁，準備享用它的食物。可是，它發現樹洞里的橡子都不見了。小松鼠很著急，它想：“是誰偷走了我的橡子呢？”最后，它發現樹洞的入口處有一些小腳印，還有幾根羽毛。解析：本題考查學生概括文章主要內容的能力，需要通讀短文并抓住關鍵情節。短文主要講述了小松鼠發現橡子、儲存橡子以及發現橡子不見了的過程，因此需要將這些情節簡述出來。2.小松鼠為什么要把橡子儲存起來？參考答案：小松鼠儲存橡子是因為這是它冬天儲存食物的重要來源。短文中提到“小松鼠覺得樹洞很安全，可以防止其他小動物偷走它的食物”，因此小松鼠儲存橡子是為了在冬天享用。解析：本題考查學生理解文章細節的能力，需要找到短文中關于儲存橡子原因的描述。短文中明確提到小松鼠儲存橡子是因為這是它冬天儲存食物的重要來源，因此需要將這個原因簡述出來。3.小松鼠在發現橡子不見了后，它做了什么？參考答案：小松鼠在發現橡子不見了后，它感到很著急，并想：“是誰偷走了我的橡子呢？”最后，它發現樹洞的入口處有一些小腳印，還有幾根羽毛。解析：本題考查學生根據短文內容判斷事件結果的能力，需要仔細閱讀短文并找到關鍵信息。短文中提到小松鼠在發現橡子不見了后，感到很著急，并想：“是誰偷走了我的橡子呢？”最后，它發現樹洞的入口處有一些小腳印，還有幾根羽毛，因此需要將這些情節簡述出來。4.樹洞在小松鼠看來有什么作用？參考答案：樹洞在小松鼠看來是一個安全的地方，可以防止其他小動物偷走它的食物。短文中提到“小松鼠覺得樹洞很安全，可以防止其他小動物偷走它的食物”，因此樹洞在小松鼠看來是一個安全的地方。解析：本題考查學生理解文章細節的能力，需要找到短文中關于樹洞作用的描述。短文中明確提到樹洞在小松鼠看來是一個安全的地方，可以防止其他小動物偷走它的食物，因此需要將這個作用簡述出來。5.小松鼠在森林里發現橡子時，它有什么感受？參考答案：小松鼠在森林里發現橡子時，它非常高興。短文中提到“小松鼠在森林里發現了一顆橡子，它非常高興”，因此小松鼠在發現橡子時感到的是高興。解析：本題考查學生理解人物情感的能力，需要結合短文內容分析小松鼠的心理活動。短文中明確提到小松鼠在發現橡子時感到的是高興，因此需要將這個情感簡述出來。6.小松鼠最后發現了什么？參考答案：小松鼠最后發現了樹洞的入口處有一些小腳印，還有幾根羽毛。短文中提到“最后，它發現樹洞的入口處有一些小腳印，還有幾根羽毛”，因此小松鼠最后發現了小腳印和羽毛。解析：本題考查學生根據短文內容判斷事件結果的能力，需要仔細閱讀短文并找到關鍵信息。短文中明確提到小松鼠最后發現了樹洞的入口處有一些小腳印，還有幾根羽毛，因此需要將這個結果簡述出來。7.小松鼠是如何儲存橡子的？參考答案：小松鼠用它的兩只前爪把橡子搬回家，放在樹洞里。短文中提到“小松鼠用它的兩只前爪把橡子搬回家，放在樹洞里”，因此小松鼠儲存橡子的方式是用它的兩只前爪把橡子搬回家，放在樹洞里。解析：本題考查學生根據短文內容提取信息的能力，需要仔細閱讀短文并找到關鍵信息。短文中明確提到小松鼠儲存橡子的方式是用它的兩只前爪把橡子搬回家，放在樹洞里，因此需要將這個方式簡述出來。8.《小松鼠找橡子》這篇短文主要表達了什么情感？參考答案：短文主要表達了小松鼠的著急。短文中提到“冬天來了，小松鼠回到樹洞旁，準備享用它的食物。可是，它發現樹洞里的橡子都不見了。小松鼠很著急”，因此小松鼠在發現橡子不見了后，感到很著急。解析：本題考查學生理解文章情感的能力，需要結合短文內容分析小松鼠的情感變化。短文中明確提到小松鼠在發現橡子不見了后，感到的是著急，因此需要將這個情感簡述出來。五、應用題（總共8題，每題4分，共24分）1.假設你是小松鼠，請寫一段話描述你發現橡子時的感受。參考答案：我在森林里散步時，突然發現了一顆橡子。它看起來很新鮮，我非常高興，因為這是冬天儲存食物的重要來源。我趕緊用我的兩只前爪把它搬回家，放在樹洞里。我覺得樹洞很安全，可以防止其他小動物偷走我的食物。解析：本題考查學生根據短文內容進行角色扮演的能力，需要結合短文內容描述小松鼠發現橡子時的感受。短文中提到小松鼠在發現橡子時感到的是高興，因此需要將這個情感描述出來。2.假設你是小松鼠，請寫一段話描述你發現橡子不見了時的感受。參考答案：冬天來了，我回到樹洞旁，準備享用我的食物。可是，我發現樹洞里的橡子都不見了。我非常著急，我想：“是誰偷走了我的橡子呢？”我仔細查看樹洞的入口處，發現有一些小腳印，還有幾根羽毛。我猜想可能是小兔子偷走了我的橡子。解析：本題考查學生根據短文內容進行角色扮演的能力，需要結合短文內容描述小松鼠發現橡子不見了時的感受。短文中提到小松鼠在發現橡子不見了后，感到的是著急，因此需要將這個情感描述出來。3.假設你是小松鼠，請寫一段話描述你發現樹洞入口處的小腳印和羽毛時的想法。參考答案：我發現樹洞的入口處有一些小腳印，還有幾根羽毛。我猜想可能是小兔子偷走了我的橡子。我感到很失望，因為小兔子是我的好朋友，我希望它能還給我我的橡子。我決定去找小兔子，看看它是不是真的偷走了我的橡子。解析：本題考查學生根據短文內容進行角色扮演的能力，需要結合短文內容描述小松鼠發現樹洞入口處的小腳印和羽毛時的想法。短文中提到小松鼠發現樹洞入口處的小腳印和羽毛，因此需要將這個發現描述出來，并描述小松鼠的想法。4.假設你是小松鼠，請寫一段話描述你如何儲存橡子的過程。參考答案：我在森林里發現了一顆橡子，我非常高興，因為這是冬天儲存食物的重要來源。我趕緊用我的兩只前爪把它搬回家，放在樹洞里。我覺得樹洞很安全，可以防止其他小動物偷走我的食物。我仔細檢查了樹洞，確保沒有其他小動物進來，然后才放心地離開。解析：本題考查學生根據短文內容進行角色扮演的能力，需要結合短文內容描述小松鼠儲存橡子的過程。短文中提到小松鼠用它的兩只前爪把橡子搬回家，放在樹洞里，因此需要將這個過程描述出來。5.假設你是小松鼠，請寫一段話描述你準備享用橡子時的情景。參考答案：冬天來了，我回到樹洞旁，準備享用我的食物。我打開樹洞，發現里面空空如也。我非常著急，我想：“是誰偷走了我的橡子呢？”我仔細查看樹洞的入口處，發現有一些小腳印，還有幾根羽毛。我猜想可能是小兔子偷走了我的橡子。解析：本題考查學生根據短文內容進行角色扮演的能力，需要結合短文內容描述小松鼠準備享用橡子時的情景。短文中提到小松鼠在冬天回到樹洞旁，準備享用它的食物，因此需要將這個情景描述出來。6.假設你是小松鼠，請寫一段話描述你發現橡子不見了后的心情。參考答案：我回到樹洞旁，準備享用我的食物。可是，我發現樹洞里的橡子都不見了。我非常著急，我想：“是誰偷走了我的橡子呢？”我仔細查看樹洞的入口處，發現有一些小腳印，還有幾根羽毛。我猜想可能是小兔子偷走了我的橡子。我感到很失望，因為小兔子是我的好朋友，我希望它能還給我我的橡子。解析：本題考查學生根據短文內容進行角色扮演的能力，需要結合短文內容描述小松鼠發現橡子不見了后的心情。短文中提到小松鼠在發現橡子不見了后，感到的是著急，因此需要將這個心情描述出來。7.假設你是小松鼠，請寫一段話描述你發現樹洞入口處的小腳印和羽毛時的想法。參考答案：我發現樹洞的入口處有一些小腳印，還有幾根羽毛。我猜想可能是小兔子偷走了我的橡子。我感到很失望，因為小兔子是我的好朋友，我希望它能還給我我的橡子。我決定去找小兔子，看看它是不是真的偷走了我的橡子。解析：本題考查學生根據短文內容進行角色扮演的能力，需要結合短文內容描述小松鼠發現樹洞入口處的小腳印和羽毛時的想法。短文中提到小松鼠發現樹洞入口處的小腳印和羽毛，因此需要將這個發現描述出來，并描述小松鼠的想法。8.假設你是小松鼠，請寫一段話描述你如何儲存橡子的過程。參考答案：我在森林里發現了一顆橡子，我非常高興，因為這是冬天儲存食物的重要來源。我趕緊用我的兩只前爪把它搬回家，放在樹洞里。我覺得樹洞很安全，可以防止其他小動物偷走我的食物。我仔細檢查了樹洞，確保沒有其他小動物進來，然后才放心地離開。解析：本題考查學生根據短文內容進行角色扮演的能力，需要結合短文內容描述小松鼠儲存橡子的過程。短文中提到小松鼠用它的兩只前爪把橡子搬回家，放在樹洞里，因此需要將這個過程描述出來。【標準答案及解析】一、單項選擇題1.B2.C3.C4.C5.B6.B7.B8.B9.B10.B二、填空題1.√2.√3.×4.√5.×6.√7.×8.√9.√10.√三、判斷題1.×2.×3.×4.×5.√6.×7.×8.√9.√10.√四、簡答題1.短文主要講述了小松鼠發現橡子、儲存橡子以及發現橡子不見了的過程。2.小松鼠儲存橡子是因為這是它冬天儲存食物的重要來源。3.小松鼠在發現橡子不見了后，感到很著急，并想：“是誰偷走了我的橡子呢？”最后，它發現樹洞的入口處有一些小腳印，還有幾根羽毛。4.樹洞在小松鼠看來是一個安全的地方，可以防止其他小動物偷走它的食物。5.小松鼠在森林里發現橡子時，它非常高興。6.小松鼠最后發現了樹洞的入口處有一些小腳印，還有幾根羽毛。7.小松鼠用它的兩只前爪把橡子搬回家，放在樹洞里。8.短文主要表