2026年黨校行政管理人員試題（附答案）

2026年黨校行政管理人員試題（附答案）第一部分單項選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）1.2026年是“十五五”規劃的開局之年，根據黨中央部署，這一時期經濟社會發展的首要任務是（）。A.全面深化改革B.推動高質量發展C.構建新發展格局D.實現共同富裕2.黨的二十大報告指出，擁有馬克思主義科學理論指導是我們黨堅定信仰信念、把握歷史主動的（）。A.根本所在B.力量源泉C.本質要求D.政治優勢3.黨校（行政學院）工作的重中之重是（）。A.科研工作B.學員管理C.教學工作D.決策咨詢4.下列哪項不屬于《中國共產黨黨校（行政學院）工作條例》規定的黨校（行政學院）基本任務？（）A.培訓輪訓各級黨員領導干部及后備干部B.開展重大理論和現實問題研究C.承擔黨委和政府決策咨詢服務D.對在職干部進行學歷補償教育5.行政決策過程中，對多個備選方案進行可行性分析，主要考量技術、經濟、政治和（）四個維度。A.法律B.道德C.文化D.生態6.根據《黨政機關公文處理工作條例》，下列發文字號格式正確的是（）。A.國發〔2026〕第5號B.國發[2026]5號C.國發〔2026〕5號D.（2026）國發5號7.根據《中華人民共和國公職人員政務處分法》，政務處分的期間為：警告六個月，記過十二個月，記大過十八個月，降級、撤職（）。A.十二個月B.十八個月C.二十四個月D.三十六個月8.行政協調中，當部門間因職責交叉產生矛盾時，最適宜的協調方式是（）。A.強制命令B.仲裁協調C.醞釀協商D.冷處理9.下列不屬于行政決策基本原則的是（）。A.信息原則B.預測原則C.個人專斷原則D.可行原則10.在管理心理學中，激勵理論中的“雙因素理論”提出者及其觀點，下列對應正確的是（）。A.馬斯洛——需要層次理論B.赫茨伯格——保健因素與激勵因素C.麥克利蘭——成就需要理論D.弗魯姆——期望理論11.黨校教學管理中，對教師教學質量進行評估的主要依據不包括（）。A.學員評教結果B.同行專家聽課意見C.教師學歷高低D.教學督導組反饋12.根據《中國共產黨紀律處分條例》，對黨組織和黨員違犯黨紀的行為，應當以事實為依據，以黨章、其他黨內法規和國家法律法規為準繩，準確認定違紀性質，區別不同情況，恰當予以處理。這體現了黨的紀律處分工作的（）原則。A.黨要管黨、從嚴治黨B.黨紀面前一律平等C.實事求是D.懲前毖后、治病救人13.行政組織的基本結構形式中，最有利于調動下級積極性和主動性的結構是（）。A.直線制B.職能制C.直線職能制D.扁平化矩陣制14.在推進國家治理體系和治理能力現代化進程中，社會治理的重心必須落到（）。A.城市社區B.城鄉社區C.農村村組D.基層政權機關15.下列關于“新質生產力”的理解，不準確的是（）。A.由技術革命性突破、生產要素創新性配置、產業深度轉型升級而催生B.以勞動者、勞動資料、勞動對象及其優化組合的躍升為基本內涵C.以全要素生產率大幅提升為核心標志D.是傳統生產力的簡單升級與規模擴張第二部分多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。在每小題列出的四個選項中，至少有兩項是符合題目要求的。多選、少選、錯選均不得分。）16.2025年中央經濟工作會議提出，要全方位擴大內需，具體舉措包括（）。A.實施更加積極的財政政策B.實施適度寬松的貨幣政策C.著力提振消費，提高投資效益D.積極發展服務消費17.下列屬于我國全過程人民民主具體表現形式的有（）。A.民主選舉B.民主協商C.民主決策D.民主管理18.根據《中華人民共和國檔案法》及其實施辦法，機關檔案工作應當遵循的原則包括（）。A.統一領導、分級管理B.維護檔案完整與安全C.便于社會各方面的利用D.檔案所有權優先原則19.行政管理的運行職能主要包括（）。A.決策職能B.組織職能C.協調職能D.控制職能20.關于黨校行政管理工作，下列表述正確的有（）。A.行政管理是黨校工作的重要組成部分，服務于教學科研B.后勤保障是行政管理的主要內容之一C.行政管理只包括財務與資產、安全與保密等事務性工作D.行政管理需要堅持勤儉辦學，建設節約型校園第三部分填空題（本大題共10個空，每空1分，共10分。請將正確答案填入橫線處。）21.“兩個確立”是指確立習近平同志黨中央的核心、全黨的核心地位，確立______________的指導地位。22.中國共產黨第二十次全國代表大會指出，中國式現代化的本質要求是：堅持中國共產黨領導，堅持中國特色社會主義，實現高質量發展，發展全過程人民民主，豐富人民精神世界，實現全體人民共同富裕，促進______________，推動構建人類命運共同體，創造人類文明新形態。23.行政執行的基本環節包括行政指揮、______________、行政控制、行政評估和行政總結。24.我國國家行政機關實行______________負責制。25.根據《中國共產黨黨校（行政學院）工作條例》，黨校（行政學院）實行校（院）務委員會領導體制，校（院）務委員會全面領導校（院）工作，實行______________下的分工負責制。26.公文按照行文方向，可分為上行文、下行文和______________。27.《中國共產黨廉潔自律準則》要求全體黨員和各級黨員領導干部必須堅定共產主義理想和______________信念，必須堅持全心全意為人民服務根本宗旨。28.行政效率是行政管理學研究的核心問題之一，其計算公式可表示為：行政效率=行政產出/______________。29.在全面深化改革中，經濟體制改革是全面深化改革的重點，核心問題是處理好______________和市場的關系。30.2026年，我國將堅持穩中求進工作總基調，完整、準確、全面貫徹新發展理念，加快構建新發展格局，著力推動高質量發展，統籌發展和安全，突出做好穩增長、穩就業、______________工作。第四部分簡答題（本大題共3小題，每小題5分，共15分。）31.簡述黨校（行政學院）行政管理人員應具備的基本素質。32.簡述行政管理中激勵方法的主要類型。33.簡述公文寫作中“請示”與“報告”的主要區別。第五部分論述題（本大題共1小題，每小題15分，共15分。）34.結合新時代黨的建設總要求，論述如何提升黨校行政管理工作的科學化、制度化、規范化水平。第六部分案例分析題（本大題共2小題，共35分。）35.（本題15分）某市委黨校為提升教學質量，決定對年度主體班次的教學計劃進行修訂。在修訂過程中，教務處處長張明提出了“大幅壓縮傳統理論課程，增加實地考察與案例分析課程”的方案。然而，這一方案在征求教師意見時，遭到了多位資深理論課教師的強烈反對。他們認為，理論教育是黨校教學的根本，不能弱化。雙方爭執不下，教學計劃修訂工作陷入僵局。問題：（1）請從行政管理協調的角度，分析該校在決策過程中產生矛盾的原因。（5分）（2）如果你是分管教學的副校長，你將采取哪些措施來化解矛盾，推動教學計劃修訂工作的順利進行？（10分）36.（本題20分）某省直機關黨校計劃對校園網絡及信息安全系統進行全面升級改造，項目預算為人民幣300萬元。按照政府采購法律法規，該項目應采用公開招標方式。學校成立了由分管行政后勤的副校長擔任組長，辦公室、財務處、信息中心、紀檢部門人員組成的采購工作小組。招標公告發布后，共收到A、B、C、D四家供應商的投標文件。在開標前，工作小組發現B供應商的投標文件中未按要求密封，且其投標報價明顯低于成本價；在評標過程中，評標委員會發現A供應商和C供應商的投標文件多處異常雷同，涉嫌串通投標。問題：（1）針對開標前發現的B供應商投標文件問題，采購工作小組應如何處理？（5分）（2）針對評標過程中發現的A、C供應商串通投標嫌疑，應如何處置？（5分）（3）結合本案例，談談黨校行政管理人員在采購項目管理中應如何防范廉政風險與法律風險？（10分）參考答案及評分標準第一部分單項選擇題（每題1分，共15分）1.B2.A3.C4.D5.A6.C7.C8.C9.C10.B11.C12.C13.D14.B15.D第二部分多項選擇題（每題2分，共10分）16.ABCD17.ABCD18.ABC19.ABCD20.ABD第三部分填空題（每空1分，共10分）21.習近平新時代中國特色社會主義思想22.人與自然和諧共生23.行政溝通24.行政首長25.校（院）長26.平行文27.中國特色社會主義28.行政消耗（或行政成本）29.政府30.穩物價第四部分簡答題（每題5分，共15分）31.簡述黨校（行政學院）行政管理人員應具備的基本素質。參考答案：（1）政治素質。具有堅定正確的政治方向和較高的政治理論水平，自覺增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。（1分）（2）道德素質。具有良好的職業道德，愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務熱情、廉潔奉公、奉獻社會。（1分）（3）知識素質。具備公共管理、行政管理、法學、經濟學等相關專業知識，熟悉黨校工作規律和特點，掌握現代辦公自動化技能。（1分）（4）能力素質。具備較強的組織協調能力、文字表達能力、口頭表達能力、信息處理能力、應急處置能力和學習創新能力。（1分）（5）身心素質。擁有健康的體魄和良好的心理素質，能夠承受工作壓力，適應快節奏、高強度的工作要求。（1分）32.簡述行政管理中激勵方法的主要類型。參考答案：（1）物質激勵。通過工資、獎金、福利、實物等形式滿足人的物質需要，調動工作積極性。（1分）（2）精神激勵。包括表揚、表彰、授予榮譽稱號、晉升職級、給予進修學習機會等，滿足人的尊重需要和自我實現需要。（1分）（3）目標激勵。通過設置科學合理、具有挑戰性的工作目標來激發組織成員的積極性和創造性。（1分）（4）參與激勵。通過讓員工參與決策和管理，增強其主人翁意識和責任感。（1分）（5）負激勵（懲罰激勵）。對違紀失職行為給予批評、處罰，起到警示和糾正作用。（1分）33.簡述公文寫作中“請示”與“報告”的主要區別。參考答案：（1）行文目的不同。請示是請求上級機關對某項工作或問題作出指示、批準或答復，需要上級明確批復；報告是向上級機關匯報工作、反映情況、回復上級機關的詢問，不一定要求答復。（2分）（2）行文時間不同。請示必須在事前行文，遵循“一事一請”原則，不能先斬后奏；報告則在事前、事中、事后均可行文，側重于事后或事中匯報。（1分）（3）內容含量不同。請示必須堅持“一事一文”，內容單一；報告可以“一文數事”，綜合性強。（1分）（4）結束語不同。請示以“妥否，請批示”“當否，請批復”等期復性用語結尾；報告以“特此報告”等陳述性用語結尾。（1分）第五部分論述題（共15分）34.結合新時代黨的建設總要求，論述如何提升黨校行政管理工作的科學化、制度化、規范化水平。參考答案要點：新時代黨的建設總要求是：堅持和加強黨的全面領導，堅持黨要管黨、全面從嚴治黨，以加強黨的長期執政能力建設、先進性和純潔性建設為主線，以黨的政治建設為統領，以堅定理想信念宗旨為根基，以調動全黨積極性、主動性、創造性為著力點，全面推進黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設，把制度建設貫穿其中，深入推進反腐敗斗爭，不斷提高黨的建設質量。（3分）黨校行政管理工作是黨校事業發展的基礎保障，必須對標新時代黨的建設總要求，不斷提升科學化、制度化、規范化水平。（1分）（1）突出政治統領，把握行政管理正確方向。（3分）行政管理必須旗幟鮮明講政治，將“黨校姓黨”根本原則貫穿于行政管理的全過程、各方面。在制定規章制度、配置資源、開展服務時，都要從政治高度審視，確保行政管理工作服從服務于黨的干部教育事業和黨校中心工作。行政管理人員要自覺提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，在財務管理、資產管理、安全保密等具體工作中嚴守政治紀律和政治規矩。（2）堅持科學管理，提升管理效能。（3分）運用現代管理理論：引入目標管理、績效管理、流程再造等現代管理方法，優化行政資源配置，降低運行成本，提高工作效率。推進數字化轉型：利用大數據、人工智能、云計算等信息技術，建設智慧校園，推動辦公自動化、管理信息化、服務便捷化，提升管理的精準性和有效性。強化決策咨詢功能：行政管理要緊密結合黨校教研實際，為教學科研提供優質服務，同時通過深入調研為校（院）委科學決策提供數據支撐和方案建議。（3）強化制度約束，扎緊制度籠子。（3分）完善制度體系：對照黨內法規和國家法律法規，對現有行政管理規章制度進行全面梳理和“廢改立”，堵塞制度漏洞，確保各項工作有章可循、有規可依。狠抓制度執行：堅持制度面前人人平等、執行制度沒有例外，堅決維護制度的嚴肅性和權威性。加強對制度執行情況的監督檢查，嚴肅查處違反制度的行為，使制度成為硬約束而非“橡皮筋”。推進校務公開：完善權力運行制約和監督機制，推進財務預算、采購招標、基建修繕、干部人事等重大事項公開透明，自覺接受教職工監督和紀檢監察監督。（4）注重隊伍建設，提升人員素質。（2分）加強教育培訓：定期組織行政管理人員參加政治理論、法律法規、業務技能、現代管理等培訓，不斷提升其綜合素質和履職能力。優化隊伍結構：把好入口關，引進懂管理、懂技術、懂法律的復合型人才；暢通晉升通道，激發隊伍活力。強化作風建設：教育引導行政管理人員牢固樹立服務意識、責任意識和效率意識，力戒形式主義、官僚主義，以優良作風保障各項工作落實落細。綜上所述，提升黨校行政管理科學化、制度化、規范化水平是一項系統工程，必須堅持黨的領導，以政治建設為統領，以制度建設為根本，以科學方法為支撐，以隊伍建設為保障，全面推進黨校治理體系和治理能力現代化。（3分）第六部分案例分析題（共35分）35.（本題15分）參考答案：（1）矛盾原因分析（5分）該校在決策過程中產生矛盾的原因主要有：①目標差異與認知沖突。教務處長側重于教學形式的創新和培訓的實效性、吸引力；資深理論教師側重于黨校教育的根本屬性和理論的系統性、完整性。雙方對“提升教學質量”這一總目標的理解和實現路徑存在認識上的偏差。（2分）②溝通不暢。在方案制定和征求意見過程中，缺乏充分的醞釀、協商和溝通。處長“提出方案”后直接“征求意見”，而非共同研討，導致信息不對稱，意見未得到充分表達和尊重，引發抵觸情緒。（1分）③決策方式單一。采用了自上而下的“命令式”或“通知式”決策模式，未充分發揮民主集中制優勢，缺乏教師參與決策的機制，使教師感到被排斥在決策過程之外。（1分）④缺乏有效的協調機制。當矛盾出現時，沒有及時的、制度化的協調渠道和沖突化解機制，導致分歧固化、僵持不下。（1分）（2）化解矛盾的措施（10分）①深入調研，摸清實情。分別與教務處長、骨干教師、學員代表進行個別談話和座談，全面了解各方立場、理由和顧慮，掌握第一手資料。（2分）②組織專題研討，促進觀點交鋒融合。召開由分管副校長主持，教務部門、教研室負責人和教師代表參加的教學計劃修訂專題研討會。會上引導雙方理性闡述，將“理論教育”與“能力培養”對立起來的思維扭轉過來，尋求共識。（2分）③明確指導原則，完善方案。在研討基礎上，明確提出教學計劃修訂的指導原則：堅持“以政治理論教育為主”不動搖，確保理論課程的主體地位和課時比例；同時，優化理論教學方式，增加案例教學、現場教學、互動研討等環節，提升理論教學的針對性和實效性。根據此原則，指導教務處對原方案進行修改完善，形成兼顧雙方合理訴求的新方案。（3分）④試點先行，用實績說話。建議選擇1-2個主體班次對新方案進行試點教學，通過教學評估和學員反饋，用實際效果來檢驗方案優劣，化解雙方疑慮。（2分）⑤建立長效溝通機制。推動建立教學計劃修訂的常態化、制度化協商機制，如定期召開教學聯席會議，確保今后此類決策更加科學民主。（1分）36.（本題20分）參考答案：（1）針對開標前發現的B供應商投標文件問題（5分）①當場拒收。根據《中華人民共和國招標投標法》及相關規定，投標文件未按要求密封的，招標人應當拒收，不得進入開標程序。因此，采購工作小組應當在開標現場當場宣布B供應商的投標文件因未按要求密封予以拒收。（2分）②關于明顯低于成本價的問題。B供應商的投標報價明顯低于其他投標報價，有可能影響產品質量或者不能誠信履約的，評標委員會應當要求其在評標現場合理的時間內提供書面說明，必要時提交相關證明材料；投標人不能提供相關證明材料說明其報價合理性的，評標委員會應當將其作為無效投標處理。因此，應如實記錄開標情況，將B供應商投標文件拒收后，其報價低于成本價的問題自然不再進入后續評標環節，但需做好記錄備查。（3分）（2）針對評標過程中發現的A、C供應商串通投標嫌疑（5分）①立即暫停評標。評標委員會發現A、C兩家供應商的投標文件異常雷同，涉嫌串通投標的，應當立即暫停評標活動，并向采購人（黨校）和政府采購監督管理部門（財政部門）書面報告。（2分）②依法認定與處理。經查實，若A、C兩家供應商確有相互串通投標的行為，其投標應被認定為無效。根據《中華人民共和國政府采購法》第七十七條，對供應商處以采購金額千分之五以上千分之十以下的罰款，列入不良行為記錄名單