古代詩歌閱讀（期末好題20篇）解析版-2023-2024學(xué)年高一語文上學(xué)期期末試題分類匯編（上海專用）

專題07古代詩歌閱讀（新鮮期末好題20篇）（解析版）

選材說明：分三個版塊，第一版塊為重溫經(jīng)典題型5篇，第二版塊躍升精練5篇，第三版塊期末預(yù)測5篇。

重溫經(jīng)典

一、古代詩歌閱讀

（2022上?上海虹口?高一統(tǒng)考期末）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

村行

【宋】王禹偏

馬穿山徑菊初黃,信馬悠悠野興長。

萬壑有聲含晚箱,數(shù)峰無語立斜陽。

棠梨葉落胭脂色,京麥花開白雪杳。

何事吟余忽惆悵,村橋原樹似吾鄉(xiāng)。

1.對這首詩的賞析不倏學(xué)的一項是（）

A.首聯(lián)點題，描寫詩人在山間信馬由韁，興致悠然。

B.頸聯(lián)以“胭脂”和咱雪”作喻，色彩絢麗明快。

C.尾聯(lián)運用設(shè)問，以眼前景致似故鄉(xiāng)而觸發(fā)思鄉(xiāng)情。

D.全詩敘事自然，表情達意直白且率真，不假掩飾。

2.本詩寫景頗有特色，自選角度對此加以賞析。

【答案】1.D2.皓析角度：①視覺、聽覺、嗅覺相結(jié)合：第一、五、六句主要從視覺角度來寫景，三、

四句主要從聽覺角度來寫，第六句又從嗅覺角度來寫景。②動靜結(jié)合：頷聯(lián)前句寫晚籟之聲，后句寫“無語”,

動靜相映成趣。③點面結(jié)合：……④遠近結(jié)合：……（其他角度能自圓其說者皆可）答案需結(jié)合具體詩句,

包含表達效果。

【解析】I.本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧的能力。

D.“表情達意直白且率真，不假掩飾”說法錯誤。作者在尾聯(lián)“何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)”，“村橋原

樹”卻想起了自己的故鄉(xiāng)因此而“忽惆悵”。前后的情感變化，突觸了作者的思鄉(xiāng)之情。因此詩歌表達思鄉(xiāng)之

情時含蓄內(nèi)斂。

故選Do

2.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌景物形象的能力。

本詩在寫景上非常具有特色。首先是多種感官相結(jié)合。在“馬穿山徑菊初黃”“棠梨葉落胭脂色，養(yǎng)麥花開白

雪香”中，作者寫出了菊花之黃，棠梨葉的胭脂色和養(yǎng)麥花的雪白，這是視覺的感覺。而在“萬蜜有聲含晚籟”

則是從聽覺方面來描寫。而“養(yǎng)麥花開白雪香”中提到了養(yǎng)麥花的香氣。作者將視覺、聽覺、嗅覺等多感官相

結(jié)合，給讀者呈現(xiàn)出一幅立體的秋景圖。

其次，作者也采用動靜結(jié)合的手法，頷聯(lián)”萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽''中，"萬壑有聲”發(fā)出天籟之音，

是動；而“數(shù)峰”沉默的i?立在斜陽之下，是靜。此處動靜結(jié)合，以“萬壑”之聲來襯托“數(shù)峰”之靜，以動襯靜，

突出秋日山野之寂靜。

同時，在頷、頸兩聯(lián)中，頷聯(lián)描寫的是遠景，而頸聯(lián)“棠梨葉落胭脂色，養(yǎng)麥花開白雪香''則是描繪的眼前之

景，是近景。此處將景物遠近結(jié)合，既顯出遠景之宏大開闊，又表現(xiàn)了近景的細致入微，層次分明，錯落

有致，增加了讀者美的感受。

（2022上?上海?高一上海交大附中校考期末）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

擬行路難（共六）

鮑照（南北朝）

對案不能食，拔劍擊柱長嘆息。

丈夫生世會幾時，安能躁跟①垂羽翼？

棄置罷官去，還家自休息。

朝出與親辭，暮還在親側(cè)。

弄兒床前戲，看婦機中織。

自古圣賢盡貧賤，何況我輩孤且直！

【注】①踝躡：小步走路或裹足不前的樣子。

3.以下對這首詩判斷錯誤的是（）

A.樂府詩B.古體詩C.雜言詩D.敘事詩

4.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.情緒跌宕且曲折B.記敘和抒情兼有C.文詞質(zhì)樸且率直D.對比和比喻

并用

5.結(jié)合詩歌內(nèi)容分析本詩如何表達情感的。

【答案】3.D4.D5.直抒胸臆，前四句直接刻畫憤激的神態(tài)，集中寫自己仕宦生涯中倍受摧抑

的悲憤心情，詩篇終了用“孤且直”三個字，點明了像作者一類的志士才人坎坷凜冽、抱恨終身的社會根源；

2

間接抒情，中間六句寫與親人朝夕團聚，共敘天倫之樂之景，但閑居家園是不得已的做法，不符合作者一

貫企求伸展抱負的本意，這實際是近乎絕望的抗?fàn)幣c哀嘆，是對時世不公道揭發(fā)、控訴。

【解析】3.本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)常識、理解詩歌內(nèi)容的能力。

行路難，是樂府《雜曲歌辭》調(diào)名，古樂府道路六曲之一，所以本首是樂府詩；本詩屬于古體詩，每句字

數(shù)不同，不是四句也不是八句，且押韻不講究，應(yīng)屬于古體詩和雜言詩；本詩有敘述生活畫面，但重在抒

情，所以不能歸為敘事詩。

故選D。

4.本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。

D.“對比和比喻并用”說法錯誤，詩歌中僅用了比喻，沒有對比。在“安能踝躡垂羽翼”中說大丈夫怎么能像蝴

蝶六足落地時一樣垂下翅膀，采用了比喻的修辭，文中并沒有對比這一手法的使用。

故選D。

5.本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品抒情技巧的能力。

第一：詩歌前四句從“不能食”、“拔劍擊柱”、“長嘆息”這樣三個緊相連結(jié)的行為動作中，猶如巨石投江，轟

地激起百丈波瀾，刻畫了作者憤激的神態(tài)，充分展示了自己仕宦生涯中倍受摧抑的憤懣不平和悲憤心情。

接著便敘說憤激的內(nèi)容，從“踝梭”、“垂羽翼”的形象化比喻中，表明「自己在重重束縛下有志難伸、有懷難

展的處境；

結(jié)尾“自古圣賢盡貧賤，何況我輩孤且直''，用"孤且直''三個字，具體點明了像作者一類的志士才人坎坷凜冽、

抱恨終身的社會根源。所謂“孤”，就是指的“孤門細族”（亦稱“寒門庶族”），這是跟當(dāng)時占統(tǒng)治地位的“世家

大族”相對講的一個社會階層。六朝門閥制度盛行，世族壟斷政權(quán)，寒門士子很少有仕進升遷的機會。鮑照

出身孤寒，又以"直''道相標(biāo)榜，自然為世所不容了。所以此句是他經(jīng)歷打擊之后近乎絕望的抗?fàn)幣c哀嘆之音，

這些都是直接抒發(fā)情感的語句。

第二:詩歌中間六句鋪寫了家庭H常生活的場景，“弄兒床前戲，看婦機中織”寫的是詩人在床前與孩子玩耍，

看著妻子在織布機前織布，這是?幅溫馨動人的場景，展現(xiàn)的是?種天倫之樂。但看似溫馨的場面中卻充

滿了辛酸與無奈。本詩中從“丈夫生世會幾時，安能跳蹬垂羽翼？”一句可知詩人心情是苦悶的，閑居家園是

懷才不遇的無奈之舉，他的心情并未豁然。因此這幾句實際是間接表達了自己人生不如意、不得志的苦悶，

有志難伸。詩人是因壯志不得伸，才選擇過這樣的生活，這樣的天倫之樂，這樣的溫馨場面更加顯得他處

境的悲哀。因此這幾句屬于間接抒情。

（2022上?上海楊浦?高一復(fù)旦附中校考期末）

念奴嬌?重九席上

［宋］辛棄疾

龍山何處，記當(dāng)年高會，重陽佳節(jié)。誰與老兵供一笑，落帽參軍①華發(fā)。英倚忘懷，西風(fēng)也曾，點檢尊

前客。凄涼今古，眼中三兩飛蝶。

須信采菊東籬，高情千載，只有陶彭澤咒愛說聚中如得趣，弦上何勞聲切。試把空杯，翁還肯道，何

必杯中物。臨風(fēng)一笑，請翁同醉今夕。

［注釋］①落帽參軍：化用《晉書?士嘉傳》中東晉孟嘉擔(dān)任桓溫參軍時九月九日宴集龍山風(fēng)吹落帽的典故。②

陶彭澤：指彭澤縣令陶淵明。

6.本詞最有可能出現(xiàn)在以下哪本書中（）

A.《樂章集》B.《淮海居士長短句》C.《東坡樂府》D.《稼軒長短句》

7.對于本詞的藝術(shù)風(fēng)格判斷最為準(zhǔn)確的一項（）

A.激昂慷慨B.清新自然C.恬淡高雅D.平實質(zhì)樸

8.分析上闋畫線句在全詞中的表達作用。

【答案】6.D7.C8.本句意指詩人回憶歷史上桓溫這樣的英雄人物，而反觀現(xiàn)實豪杰尢兒，但見

蝴蝶三兩翻飛，在古今對比之中表現(xiàn)了詩人于現(xiàn)實之中難覓知音的寂寥和悲慨，以“凄涼”二字奠定全詞的情

感基調(diào)，以眼前凄涼之景借景抒情，融情于景；結(jié)構(gòu)上承上啟下，承接上文對于東晉龍山重陽高會的追憶，

下啟下文對于陶淵明的再次追慕。

【解析】6.本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。

A.《樂章集》是北宋柳永撰。名三變，字耆卿；

B.《淮海居士長短句》作者秦觀，字太虛，乂字少游，稱"蘇門川學(xué)士"，別號邢溝居士、淮海居士，世稱

淮海先生；

C.《東坡樂府》作者是蘇軾，號“東坡居士”；

D.《稼軒長短句》作者是辛棄疾，字幼安，號稼軒。

故選Do

7.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言風(fēng)格的能力。

（1）用典，使詞的語言顯得典雅“依據(jù)注解，“誰與老兵供一笑，落帽參軍華發(fā)”，化用《晉書?孟嘉傳》中

東晉孟嘉擔(dān)任桓溫參軍時九月九日宴集龍山風(fēng)吹落帽的典故；”須信采菊東籬，高情千載，只有陶彭澤“，化

用了陶淵明的典故，語言含蓄高雅。

（2）語言恬淡。下片“試把空杯，翁還肯道，何必杯中物。臨風(fēng)一笑，請翁同醉今夕“，意思是：那么，好！

現(xiàn)在，如果我把空杯向您祝酒，您是否還肯說“得到酒趣就好，何必?定要杯中有酒呢？“哈哈，還是讓我們

斟滿酒杯，今朝不醉不歸吧！以"空杯''問陶，語言生動恬淡，別有一番情趣。

4

故選c。

8.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。

上片的這兩句由眼前的重陽宴會市想起了東晉風(fēng)流名士在龍山舉行的高會，回憶歷史上桓溫這樣的英雄人

物，灑脫放曠，極盡風(fēng)流。如今往事已過千年，詞人在這重陽宴會上把酒臨風(fēng)，想要效仿魏晉風(fēng)流，但是

知音太少，無人可與自己交談，再加上看到眼前飛過的兩只蝴蝶，就更讓辛棄疾感慨萬端，以“凄涼”二字奠

定全詞的情感基調(diào)，融情于景；

結(jié)構(gòu)上承上后下，引出下片東籬采菊的愛酒高人陶淵明，他也是辛棄疾平生最為景仰的高士，表現(xiàn)詞人對

陶潛歸隱生活的羨慕之情。

（2023上?上海松江?高一校考期末）閱讀下面的詩歌，完成各題。

新晴野望

王維

新晴原野曠，極目無氛垢。

郛門臨渡頭，村樹連溪口。

白水明田外，碧峰出山后。

農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。

【注】氛垢：塵埃。

9.本詩的題材是。

10.對這首詩賞析不無砸的一項是（）

A.首聯(lián)總述新晴野望時的感受：經(jīng)過雨水的洗刷，空氣中沒有絲亳的塵埃，顯得特別明凈清新；極目

遠眺，原野顯得格外空曠開闊.

B.尾聯(lián)“農(nóng)月無閑人，傾家事南畝”使人感受到農(nóng)忙勞動的熱烈歡快氣氛，呼吸到農(nóng)村濃郁的牛.活氣息。

C.此詩寫出了農(nóng)民抓緊了雨過天晴的有利時機而突擊耕種的情形，表達了詩人熱愛自然、眷戀田園的

情懷。

D.全詩語言絢爛瑰麗，格調(diào)明朗健康，意境清新開闊，融新晴景象與農(nóng)民勞作為一體。

11.頸聯(lián)上下句中最精煉傳神的分別是哪一個字？請簡要分析。

【答案】9.田園詩10.D11.選字準(zhǔn)確：上句：白/明；下句：碧/出。

翻譯詩句（也可出現(xiàn)在賞析中）：田野外面，溪水與河水閃爍著粼粼銀光；近山背后，一座座青翠的峰巒突

兀而出。

費析：上句的“明"或"白''字，非常準(zhǔn)確地表現(xiàn)出雨后水漲，晴日輝映，河流溪澗比平時顯得明亮奪目：下句

的“碧''或"出'’字，十分逼真地描繪了雨洗遠山，格外碧綠，雨后空氣清新，山背峰巒得以疊現(xiàn)。這兩個字緊

扣看雨后新晴的特點，因而生動、具體、逼真，在總體的靜態(tài)中富于動感，清幽明麗，土機勃勃，次非泛

泛寫景。

【解析】9.本題考查學(xué)生對詩歌題材的掌握能力。

可以根據(jù)作者，以及詩歌中的意象來判斷詩歌的題材。

王維是山水田園詩人，詩歌中寫到了“原野”“郭門”“渡頭川村樹”“溪口'…田”“農(nóng)月”“南畝'’等意象，根據(jù)這些

可判斷是田園詩。

10.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

D.“語言絢爛瑰麗”錯。這首詩描繪了在初夏雨后詩人眺望原野所見到的田園風(fēng)光，全詩語言秀麗、清新。

故選D。

11.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉字的能力。

古人寫詩講究煉字，動詞、形容詞、數(shù)量詞、虛詞、密韻詞、擬聲詞、表顏色的詞、詞性改變的活用詞經(jīng)

常是作者著意煉字所在。

題干問的是頸聯(lián)上下句中最精煉傳神的分別是哪一個字，首先要明確哪一個字最精煉傳神，可選形容詞“白”

或者“碧”；也可選動詞“明”或者“出”。

“白水明田外，碧峰出山后“銀白色的河水在麥田外閃動著粼粼波光，青碧的山峰在連綿的群山后傲然挺立。

"白''指白色，“碧”指綠色，一“白”一“碧”寫出了溪水的清亮，山峰的翠綠。一場夏雨，改變了天空，改變了

村莊，也改變了山和水。因為雨后水漲，晴日照映下，田野外的河水顯得異常明亮；近處的山脊背后，平

日模糊的遠峰也清晰地顯現(xiàn)出來，遠近相襯，比平時更富層次。

這兩句詩對仗工整，音韻優(yōu)美，“明"、“出''二字用得尤其巧妙。“明”在這里是形容詞用作動詞，在雨后陽光

的照耀下，溪水兀自明亮著，晃人眼目。與“明''相對應(yīng)的“出”，將山峰擬人化了：遠處碧色的峰巒，就仿佛

一個個調(diào)皮的孩子，突然出現(xiàn)在群山的身后，讓人驚奇。

（2023上?上海普陀?高一普楊二中校考期末）閱讀下面的作品，完成下面小題。

東欄梨花①

蘇軾

梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。

惆悵東欄一株雪②，人生看得幾清明！

【注】①此詩作于北宋熙寧十年（1077）,當(dāng)時蘇軾已經(jīng)四十一歲，經(jīng)歷了眾多的家庭變故，母親、妻子、

父親相繼辭世。在政治上，因為.王安石變法而引起的新舊黨爭，蘇軾離開朝廷，帶著淡淡的憂愁，在地方

為官。②雪：這里喻指梨花。

12.從“柳深青”、“柳絮飛”等景物特征來看，這首詩描寫的是時節(jié)的景象。

6

A.初春B.暮春C.暮秋D.初冬

13.以下評價適用于這首詩歌的一項是（）

A.質(zhì)樸自然B.豪邁雄奇C.清新明麗D.沖淡悠遠

14.明人郎瑛主張將“梨花淡白”改為“桃花爛漫”，以免和“一株雪”重復(fù)。對此你有何看法，請作簡要闡述。

【答案】12.B13.A14,不能更改。首句“梨花淡白”呼應(yīng)題目“東欄梨花”，也表明詩歌的吟詠對

象是“梨花”；次句“花滿城”本承“梨花淡白”而言，如果改為“桃花爛漫”，貝廣花滿城”就應(yīng)當(dāng)是“桃花”，與下

句“惆悵東欄一株雪''就不能接續(xù)起來；且“梨花淡白”與“一株雪''并不重復(fù)，恰恰從色彩上突出了梨花清雅的

特點，梨花寄寓了作者的人生感悟，是其清明人生細膩而真實的寫照。

【解析】12.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

從“柳深青”、“柳絮短’等景物特征來看，這首詩描寫的是暮春時節(jié)的景象。因為初春柳葉初發(fā)時是嫩綠色的，

而此時梨花已盛開，柳葉己深青，說明春天即將逝去，正是暮春時節(jié)。

故選Bo

13.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言風(fēng)格的能力。

A.首句以“淡白”狀梨花，以深青狀柳葉，以柳青襯梨白，可謂是一青二白，突出了梨花的不妖艷，也不輕

狂的神態(tài)特點。用比喻來寫東欄那一株梨花白如雪，體現(xiàn)出質(zhì)樸自然的語言風(fēng)格。

故選Ao

14.本題考查學(xué)生評價詩歌意象、語言和思想內(nèi)容的能力。

不能更改。

前兩句“梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城”，意思是如雪般的梨花顏色淡淡，柳條已長得郁郁蔥蔥。柳絮飄

飛的時候梨花也已開滿城。

后兩句“惆悵東欄?株雪，人生看得幾清明”，意思是我心緒惆悵，恰如東欄那?株白如雪的梨花，居俗世而

自清，又有幾人能看透這紛雜的人生。

由此看出首句“梨花淡白”呼應(yīng)題目“東欄梨花”，也表明詩歌的吟詠對象是“梨花”；

次句“柳絮K時花滿城''中“花滿城”本是承接著“梨花淡白”而言，如果改為“桃花爛漫”，則“花酒城”就應(yīng)當(dāng)是

“桃花”，與下句”惆悵東欄一株雪”就不能接續(xù)起來；且“梨花淡白”與“一株雪''并不重復(fù)，恰恰從色彩上突出

了梨花清雅的特點，梨花寄寓了作者的人生感悟，是其清明人生細膩而真實的寫照。

躍升精練

（2023上?上海徐匯?高一上海中學(xué)校考期末）閱讀下文，完成題目。

春泛若耶溪①

（唐）恭毋潛

幽意無斷絕，此去隨所偶。

晚風(fēng)吹行舟，花路入溪口。

際夜轉(zhuǎn)西壑，隔山望南斗。

潭煙飛溶溶，林月低向后。

生事且彌漫，愿為持竿叟。

【注】①若耶溪：在今浙江紹興市東南.風(fēng)光如畫c

15.對本詩抒發(fā)的情感分析不正確的一項是（）

A.詩歌表達了作者任其自然，隨遇而安的閑適心情。

B.詩歌表達了作者對斗轉(zhuǎn)星移、時間流逝的淡淡憂愁。

C.詩歌表達了作者對春溪、月夜、花路構(gòu)成的美景的喜愛.

D.詩歌表達了作者不愿沾染世俗，渴望歸隱避世的愿望。

16.賞析本詩劃線句中“飛”與“低”二字的妙處。

【答案】15.B16.（1）飛”字寫出了水色的閃耀，霧氣的漂流；"低''字寫出了舟行向前，兩岸樹木伴

著月亮悄悄地退向身后的美景；（2）這兩句寫出了夜色中潭底升起溶溶的煙霧，林中月亮仿佛低落在行舟

的背后的景象，用“飛”與“低”把靜景寫活、使作者用淡墨描繪的如畫夜景更加美麗。

【解析】15.本題考查學(xué)生分析理解詩?歌內(nèi)容，評價詩歌中作者的思想情感的能力。

B”表達了作者對斗轉(zhuǎn)星移、時間流逝的淡淡憂愁”理解錯誤，“晚風(fēng)吹行舟，花路入溪口”，意思是習(xí)習(xí)晚風(fēng)，

吹拂著游船，船兒任憑輕風(fēng)吹送，轉(zhuǎn)入春花夾岸的溪口，恍如進了武陵桃源勝境，多么清幽，多么閑適！“際

夜轉(zhuǎn)西壑，隔山望南斗”，寫出游程中時間的推移和景致的轉(zhuǎn)換，并沒有表達作者對斗轉(zhuǎn)星移、時間流逝的

淡淡憂愁。選項屬于無中生有曲解文意。

故選B。

16.本題考自學(xué)生鑒賞詩歌煉字的能力。

8

“潭煙飛溶溶，林月低向后”二句，是用淡墨描繪的如畫夜景。“潭煙”，是溪上的水霧；“溶溶”，是夜月之下

霧氣朦騰的景狀；而著一“飛”字，把水色的閃耀，霧氣的漂流，月光的灑瀉，都寫活了。“林月低向后''，照

應(yīng)前句的“際夜”，夜深月沉，舟行向前，兩岸樹木伴著月亮悄悄地退向身后，這景象是美的，又是靜的。使

詩人在一個春江花月之夜，泛舟若耶溪的畫面呈現(xiàn)在讀者眼前，滋生出無限幽美的情趣。

（2023上?上海長寧?高一上海市延安中學(xué)校考期末）閱讀下面的詩歌，完成下面小題

滿江紅?赤壁懷古①

戴復(fù)古

赤壁磯頭，一番過、一番懷古。想當(dāng)時，周郎年少，氣吞區(qū)宇。萬騎臨江貌虎噪，千艘列炬魚龍怒。

卷長波、一鼓困曹瞞②，今如許？

江上渡，江邊路。形勝地，興亡處。覽遺蹤，勝讀史書言語。幾度東風(fēng)吹世換，千年往事隨潮去。問

道修、楊柳為誰春，搖金縷。

【注】①戴復(fù)古，南宋詞人。其時南宋朝廷偏安一隅、茍且求存，抗金少有勝利。②曹瞞：曹操小名阿瞞。

17.按照字數(shù)分類，這首詞屬于（）

A.小令B.短調(diào)C.中調(diào)D.長調(diào)

18.下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（）

A.與蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》相比，這首詞起勢同樣不凡，同樣氣勢雄偉，有先聲奪人的效果。

B.上闋描繪了赤壁大戰(zhàn)時萬騎臨江，鼓聲震天，千艦拼搏，魚龍怒躍的場面，把戰(zhàn)爭的表現(xiàn)得淋漓盡

致，寫出了吳軍大破曹軍時軍事力量之強。

C.上闋結(jié)尾“今如許”三字提出問題：現(xiàn)在又怎樣呢？這轉(zhuǎn)折一問，感慨蒼茫，意味深厚。作者將大半

生目擊心傷的國事，全含在這一問句中。

D.”幾度東風(fēng)吹世換，千年往事隨潮去”二句抒寫詞人憂國傷時的感慨，改朝換代的事已經(jīng)發(fā)生不只一

次了，歷史的往事已經(jīng)隨江潮而逝去。

19.此詞與蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》都寫到周郎故事，該故事在兩詞中的作用有何不同？請簡要回答。

【答案】17.D18.A19,蘇詞是用周郎的年少有為來反襯自己的老大無功，戴詞是月周郎破曹軍

時的軍事力量之強、功業(yè)之偉來反襯如今南宋朝廷的軍事不振、國事衰頹。

【解析】17.本題考查學(xué)生掌握詩歌體裁的能力。

按字數(shù)將詞分為小令、中調(diào)和長調(diào)三種，58字以內(nèi)為小令；59到90字為中調(diào)；長調(diào)91字以上。本次字數(shù)

在91以上，所以屬于長調(diào)。

故選D。

18.本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。

A.”這首詞起勢同樣不凡，同樣氣勢雄偉，有先聲奪人的效果”理解錯誤。本詞以“赤壁磯頭，一番過、一番

懷古''開頭，起勢平淡，遠不如蘇詞的氣勢雄偉。

故選Ao

19.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表現(xiàn)手法作用的能力。

相同點：作用都是要用來襯托。本詞寫周郎的句子是“周郎年少，氣吞區(qū)宇。萬騎臨江貌虎噪，千艘列炬魚

龍怒。卷長波、一鼓困曹瞞“，詞人盛贊周瑜”氣吞區(qū)宇“、火燒曹兵的雄才人略，其目的是為了襯托“今如許”，

即南渡之后，國勢日漸衰微的南宋朝廷，所以用典的目的是襯托；蘇詞也是用周瑜的功成名就來襯托自己

的功業(yè)無成，目的也是襯托。

不同點：《念奴嬌?赤壁懷古》中“遙想公理當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，榴櫓灰飛煙

滅''中用"小喬初嫁”襯托周瑜的年輕儒雅，用“橘櫓灰飛煙滅”襯托周瑜的意氣風(fēng)發(fā)年輕有為；用周瑜襯托對

比出自己的“早生華發(fā)”“壯志難酬”；《滿江紅?赤壁懷古》中用“萬騎臨江貌虎噪，千艘列炬魚龍怒。卷長波、

一鼓困曹瞞''寫出了周郎當(dāng)時軍事力量之強，襯托詩人當(dāng)時國家國力之衰弱，抒發(fā)對國勢衰頹的尢奈憂傷之

感。

（2023上?上海浦東新?高一上海市建平中學(xué)校考期末）閱讀下面詩歌，完成下面小題。

《?采藥歸來》①

陸游

采藥歸來，獨尋茅店沽新釀。暮煙千蜂，處處聞漁唱。

醉弄扃舟，不怕黏天浪。江湖上，遮回②流放，作個閑人樣。

【注】①本詞作于作者被彈劾，罷職還鄉(xiāng)閑居山陰期間。②遮同：這一回。

20.這首詞的詞牌名最有可能是（）

A.點絳唇B.念奴嬌C.聲聲慢D.沁園春

21.對本詞賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.本詞截取閑居生活的多個片段，描寫別致又富有趣味。

B.第二句意思是傍晚煙靄繚繞山間，漁舟唱晚聲聲入耳。

C.“醉弄”兩句虛實結(jié)合，虛指作者與官場抗衡的決心。

D.全詞從語言方面看，雅俗兼?zhèn)洌辰缬汕逵霓D(zhuǎn)為開闊。

22.詩人自嘲“遮回疏放，作個閑人樣”。結(jié)合全詩分析“閑人”的含義。

【答案】20.A21.C22.①“閑人”表達了詩人對悠閑、瀟灑、無拘無束生活的向往。

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②"閑人''更是作者的一種自嘲，寫出了無力報國的憤懣之情O

【解析】20.本題考查學(xué)生對詞牌的把握能力。

本題所考查的詞牌都是我們表熟悉的，雖然具體的平仄用韻以及字數(shù)不是特別了解，但是可以對應(yīng)我們比

較熟悉的詞進行比較，從而進行作答。

對于“點絳唇”這一詞牌，我們比較熟悉的詞有蘇軾《點絳唇?紅杏飄香》；對于“念奴嬌’'這一詞牌，我們比較

熟悉的有蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》；對于“《聲聲慢》”這一詞牌，我們比較熟悉的有李清照的《聲聲慢》；

對于“沁園春''這一詞牌，我們比較熟悉的有毛澤東的《沁園春?長沙》。通過對照，我們可以看出《點絳唇?紅

杏飄香》為雙調(diào)四十一字，前段四句三仄韻，后段五句四仄韻。而《采藥歸來》也是這樣，所以詞牌為“點

絳唇”。

故選Ao

21.本題考查學(xué)生對詞作的賞析能力。

C“虛實結(jié)合，虛指作者與官場抗衡的決心”錯誤。"醉弄扁舟，小怕粘天浪”兩句，小只是一般的敘事與景，

運用了象征比喻的手法。酒醉之后，劃起小船，航行在波浪滔天的湖面上，卻并不感到害怕，這是因為他

的船是絕對安全的。對于鏡湖來說，大浪接天不是實景而是夸張，是用以比喻“宦海”的風(fēng)浪險惡。

故選C。

22.本題考查學(xué)生對重要詞語含義的把握能力。

這首詞寫到作者選取了“采藥歸來（采藥）；找尋酒店（沽酒、買酒、喝酒、醉酒）；醉弄扁舟（蕩舟、弄舟、

劃船）”這些日常生活的片段，敘寫悠閑、瀟泗、無拘無束的鄉(xiāng)居生活。

而這首詞寫于作者被彈劾，罷職逐鄉(xiāng)閑居山陰期間，而陸游作為愛國詩人，一生以抗金救國為己任，無毫

獲罪罷職，使他不由得產(chǎn)生英雄無用、壯志難酬的悲憤。買醉鄉(xiāng)間，縱情山水只是他憤懣悲秋、壯志難酬

的偽裝、掩飾而已。

（2023上?上海寶山?高一上海交大附中校考期末）閱讀古詩，完成下面小題。

早春南征①寄洛中諸友

（宋）歐陽修

權(quán)色窮千里，行人何苦賒％芳林逢旅雁，候館噪山鴉。

春入河邊草，花開水上槎，東風(fēng)一槨酒，新歲獨思家。

【注】①離開洛陽去南方②賒，遙遠。③槎（chQ木筏。

23.這首詩共有幾聯(lián)對仗？正確的一項是（）

A.一聯(lián)B.兩聯(lián)C.三聯(lián)D.四聯(lián)

24.以下評價適用于本詩的一項是（）

A.含蓄委婉B.沉郁頓挫C.高亢豪放D.平淡質(zhì)樸

25.請從情景關(guān)系的角度賞析“春入河邊草，花開水上槎”兩句。

【答案】23.B24.D25.內(nèi)容上：寫了作者在水路上看到的南方早春的美麗景色：河邊的青草已

經(jīng)拉芽生長，河面上的水上植物也已經(jīng)開花了并且就在自己乘坐的木筏邊。這一派美麗的春景初看令人欣

喜，但是一想到這不是家鄉(xiāng)的美景，自己遠離家鄉(xiāng)，遠離親朋好友，禁不住離愁上心頭，再好的風(fēng)景也無

欣賞的興致了。

形式上：運用反襯手法，以樂景襯哀情。用美麗的早春景色，反襯出游子的孤寂以及對親友的思念之情。

【解析】23.本題考查學(xué)生對對仗相關(guān)知識的把握能力。

對仗是占典詩歌格律的表現(xiàn)手法之一。它是把同類或?qū)α⒏拍畹脑~語放在相對應(yīng)的位置上使之出現(xiàn)相互映

襯的狀態(tài)，使語句更具韻味，增加詞語表現(xiàn)力。

分析本詩，8句4聯(lián)，在字句、押韻、平火、對仗各方血都符合律詩的規(guī)定。可見是一首五言律詩。其中對

仗是律詩中有別于絕句的重要標(biāo)志，它要求頷聯(lián)（三、四句）、頸聯(lián)（五、六句）對仗，要使相應(yīng)詞語的詞

性相同或相近，要平仄相反。分析本詩頷聯(lián)，“芳林”對“候餅，“逢”對“噪”，“旅雁”對“山鴉”；分析頸聯(lián)，“春

入”對“花開河邊草”對“水上槎可見共有兩聯(lián)對仗。

故選Bo

24.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言風(fēng)格的能力。

詩歌的語言風(fēng)格主要有：準(zhǔn)確、生動、形象、傳神、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、雋永、新奇、優(yōu)美、

絢麗、工麗、含蓄、質(zhì)樸、自然、奔放等。

分析木詩“春入河邊草，花開水上槎”“東風(fēng)一樽酒，新歲獨思家'’語言可知，全用白描，不加修飾，顯得真切

深刻，又平易近人。把深厚的感情和豐富的思想用樸素的語言說出，富有情味。符合平淡質(zhì)樸的特點。

故選D。

25.本題主要考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧的能力。

賞析詩句，首先要明白該句在詩中的意義，即解說或概括詩句內(nèi)容；其次要看詩句有什么特點，如用了什

么修辭手法，具有怎樣的表達效果；當(dāng)然任何賞析都離不開詩的主旨，即詩人的情感，所以一定要分析詩

句中包含的情感。結(jié)合全詩感情基調(diào)等內(nèi)容理解與分析。

解答此題，首先要注意審題，一是回答詩歌的內(nèi)容，二是分析情感的表達技巧。“春入河邊草，花開水上

槎”，寫在水路看到的景象：春意已進入到河邊的青草，也就是說，青草已經(jīng)抽芽，長出來了，帶來了春天

的氣息；水上植物也已經(jīng)開了花,就在木筏的邊匕本詩的題目是“早春南征寄洛中諸友“，是作者要離開洛

陽去南方，從而寫給洛陽的朋友的一首詩，是一首送別詩，所以河邊水上的這一派春天景色，倒是很美的，

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可是作者并沒有那種閑情逸致來欣賞這良辰美景；相反地，這美景反而更勾起他的離愁。“春入河邊草，花

開水上槎“，美麗的早春景物，襯托出游子的孤獨以及對親友的思念。可見從寫景抒情的角度來看，運川的

手法是以樂景寫哀情。

（2023上?上海徐匯?高一位育中學(xué)校考期末）閱讀下面古詩，完成下面小題。

野望

【唐】杜甫

西山白雪三城戍①，南浦②清■江萬里橋。

海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。

唯將遲暮供多病，未有涓埃③答圣朝。

跨馬出郊時極目，不堪人事日簫條。

【注】①三城戍：西山三城的堡壘，三城，與吐蕃臨界，為蜀邊要塞。②南浦句：南浦，泛指送別之地。

萬里橋，在成都杜甫草堂的東邊。③涓埃：細流與微塵，比喻微小。

26.下列各組詞語不符合對仗要求的一項是（）

A.第一、二句中的“白雪”與“清江”。

B.第三、四句中的“諸弟”與“一身

C.第五、六句中的“供多病''與“答圣朝”。

D.第七、八句中的“時極目”與“日蕭條”。

27.從“切合題目”的角度分析本詩，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.第一、二句中的“西山”“南浦”切合“望”字。

B.第三、四句“海內(nèi)”“天渡’切合“野望”二字。

C.笫五、六句中的“遲暮共涓埃”切合“望”字。

D.第七句中的“出郊”“極目”切合“野望”二字。

28.請從情景關(guān)系的角度鑒賞本詩的首聯(lián)。

【答案】26.D27.D28.首聯(lián)以景寫情，三城邊防堡壘白雪皚皚，傳達憂國之情，看到送別之地，

流露思家之情。

【解析】26.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達技巧的能力。

D.“時極目”與“日蕭條對不上，“極IT噫思是“極目遠望”，是動詞性，“蕭條”是形容詞，詞性對不上。

故選Do

27.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

A.詩歌的題口是“野望”，“西山白雪三城戍，南浦清江萬里橋”，這兩句是寫所望之景，切合“望

B.”海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙”，由戰(zhàn)亂推出懷念諸弟，自傷流落的情思。海內(nèi)外處處烽火，諸弟

流散，此時"一身遙''客西蜀，如在天之一涯。詩人懷念家國，不禁"涕淚’’橫流。這是由望而觸發(fā)的感懷。

C.“惟將遲暮供多病，未有涓埃答圣朝”,由“天涯”“一身”引出殘年“多病”，“未”貢微力，無補“圣朝”的內(nèi)

愧。杜甫時年五十，因此說已入“遲暮”之年。他嘆息說：我只有將暮年付諸給“多病”之身，但“未有”絲亳貢

獻，報答“圣朝”，是很感慚愧的。這是詩人的感慨。

D.“跨馬出郊時極目，不堪人事日蕭條”，“出郊”切合“野”，“極目”切合“望L

故選D。

28.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達技巧的能力。

首聯(lián)“西山白雪三城戍，南浦清江萬里橋''意思是：西山白雪皚皚重兵三城戍守，南郊外的萬里橋，跨過泱泱

的錦江。首兩句寫野望時所見西山和錦江。西山主峰終年積雪，因此以“白雪”形容。三城，在當(dāng)時駐軍嚴防

吐蕃入侵，是蜀地要鎮(zhèn)。杜甫“跨馬出郊”，“極目”四"望”，原本為了排遣郁悶。但愛國愛民的感情，卻驅(qū)迫

他由，，望”到的自然景觀引出對國家大事、弟兄離別和個人經(jīng)歷的種種反思。一時間，報效國家、懷念骨肉和

傷感疾病等等思想感情，集結(jié)心頭。

“南浦清江萬里橋”是近望之景。“西山白雪三城戍“，是遠望之景。他由“三城戍”引出成亂的感嘆，由“萬里

橋”興起出蜀之意。這是中間四句有關(guān)家國和個人憂念產(chǎn)生的原因。

（2023上?上海奉賢?高一統(tǒng)考期末）閱讀下文，完成下面小題。

蘇軾①

臨水縱橫回晚鞍②，歸來轉(zhuǎn)覺情懷動。梅笛③煙中聞幾弄。秋陰重，西山雪淡云凝凍。

美酒一杯誰與共，尊前舞雪狂歌送。腰跨金魚捱方稀④擁。將何用，只堪妝點浮生夢。

【注】①本詞為宋哲宗兀祐八年（1093年）詞人自汴京（今河南開封）赴任定州太守途中所作。②較,嚼

口的馬籠頭。③梅笛，吹奏《梅花落》的笛曲。④金魚，又稱“魚袋”，宋代高級官員的一種佩飾。旌施，古

代旗幟名，詞中泛指護衛(wèi)的旗幟。

29.這首詞的詞牌名是（）

A.沁園春B.漁家傲C.念奴嬌D.聲聲慢

30.對這首詞的理解與分析不正確的一項是（）

A.“臨水縱橫回晚醛”，詞人策馬奔馳于水濱，晚上才踏上歸程，突顯其豪壯英武的氣勢。

B.“梅笛煙中聞幾弄”，遠遠聽到《梅花落》的笛聲吹奏幾曲，勾起愁緒，情感更加低沉。

C.“西山雪淡云凝凍”，西山已見淡雪，濃云也凝滯不動，景物折射出詞人內(nèi)心的抑郁。

D.“尊前舞雪狂歌送”，夜宴中突降大雪，美人在雪中舞蹈，極寫宴會的唯美熱鬧。

31.本詞結(jié)語“將何用，只堪妝點浮生夢'’與《念奴嬌?赤壁懷古》結(jié)語“人生如夢，一尊還醉江月”所表達的

思想感情有同有異，以下選項不正確的一項是（）

A.都表達了詞人“浮生若夢”的思想，流露人生價值的虛無之感。

B.都表達了詞人豁達中見無奈，被貶謫后內(nèi)心的愁苦哀怨.

C.《漁》詞結(jié)語，表達了詞人懷才不遇、報國無門的憤懣之情，以及對權(quán)勢、名利的輕蔑。

D.《念》詞結(jié)語，表達了詞人追慕英雄，渴望為國建功立業(yè)卻始終壯志難酬的苦悶以及對年歲將老、

生命短暫的感傷。

【答案】29.B30.B31,B

【解析】29.本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。

詞牌名是詞的一種制式曲調(diào)的名稱，一種詞牌有固定的格式與聲律，故可根據(jù)所學(xué)的詞來判斷。

A.結(jié)合《沁園春?長沙》，前句“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭'’與"臨水縱橫回晚輕，歸來轉(zhuǎn)覺情懷動”句式

小一致，排除。

C.結(jié)合《念奴嬌?赤壁懷古》，前句，大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”與“臨水縱橫歸I晚轉(zhuǎn)，歸來轉(zhuǎn)覺情懷

動”句式不一致，排除。

D.結(jié)合《聲聲慢?尋尋覓覓》，前句“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”與“臨水縱橫回晚鞍，歸來轉(zhuǎn)覺情

懷動”句式不一致,排除。

故選B。

30.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

B.”情感更加低沉”說法錯誤，“梅笛煙中聞兒弄”是詩人感悟人生的契機，“梅笛煙中聞兒弄“，遠遠聽到《梅

花落》的笛聲吹奏幾曲，頓時感到“秋陰重，西山雪淡云凝凍”，一種莫名的壓抑感霎時涌上心頭。此時此地

的詞人，他聞笛聲而感至U“秋陰重”，是很真切自然的。”情感更加低沉”說法不當(dāng)。

故選Bo

31.本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。

B”被貶謫后內(nèi)心的愁苦哀怨”說法錯誤，結(jié)合本詞寫作背景“本詞為宋哲宗兀祐八年（1093年）詞人自汴京

（今河南開封）赴任定州太守途中所作”可知并不是“被貶謫后內(nèi)心的愁苦哀怨”，詞人為了記錄當(dāng)時自己感

悟人生的情緒波動，于是作下這首詞。

故選Bo

（2023上?上海?高一統(tǒng)考期末）閱讀下面作品，完成小題。

慈姥磯’

〔南朝梁〕何遜

暮燦起遙算，斜日照安流。

一同心賞夕，暫解去鄉(xiāng)憂。

野岸平沙合，連山遠霧浮。

客父悲不自己，江上望歸舟。

【