2025-2026學年北師大七年級生物下學期經典題專練之人體的能量供應

2025-2026學年下學期初中生物北師大新版七年級同步經典題精練之人體

的能量供應

一.選擇題（共11小題）

1.（2025秋?浦東新區期末）下列關于呼吸作用的說法，錯誤的是（）

A.呼吸作用的主要場所是線粒體

B,呼吸作用的原料是有機物和氧氣

C.呼吸作用的產物是二氧化微和水

D.呼吸作用只在夜間進行

2.（2025?涼州區三模）人體的每個細胞都能夠進行呼吸作用，其中呼吸作用的重要意義在于為生命活動

提供（）

A.葡萄糖B.能量C.氧氣D.二氧化碳

3.（2025秋?汝陽縣期末）吸氣時膈肌和肺所處的狀態分別是（）

A.收縮、擴張B.收縮、縮小C.舒張、擴張D.舒張、縮小

4.（2025秋?朝陽期末）如圖是一位同學制作的呼吸過程模型示意圖。下列說法正確的是（）

A.③代表的結構是氣管

B.向下拉④，模擬呼氣過程

C.向下拉④，③變大

D.吸氣時，③變小

5.（2025秋?包河區期末）小明因為胸部不適，去做胸部拍片檢查，醫生要求他先吸氣然后憋氣不動，在

吸氣過程中，膈肌和肺的運動情況是（）

A.膈肌收縮，肺擴張B.膈肌收縮，肺縮小

C.膈肌舒張，肺擴張D.膈肌舒張，肺縮小

6.（2025秋?包河區期末）在跑步訓練中，體育老師要求學生們盡量用鼻子呼吸，不要張大嘴巴吸氣和呼

氣，用鼻子呼吸的好處不包括（）

A.可以清潔空氣B.可以溫暖空氣

C.可以濕潤空氣D.消除所有有古物質

7.（2025秋?紅古區期末）當血液流經肺泡后，血液發生的主要變化不包括（）

A.氧氣增加B.二氧化碳減少

C.血液顏色變鮮紅D.營養物質增加

8.（2025秋?紅古區期末）如圖表示某人呼吸過程中，肺內氣壓與外界氣壓差值的變化曲線，以下有關說

法正確的是（）

肺

內

氣

壓

與

外

界

心

定

差

A.BC段表示呼氣過程

B.BC段，肋間肌處于收縮狀態

C.AB段膈肌舒張，胸廓變小

D.A點處肺內氣壓小于外界氣壓

9.（2025秋?肇源縣期末）學校開展體質健康檢測，常通過測定肺活量來反映肺功能的強弱。下列表示肺

D.乙、丁

10.（2025秋?肇源縣期末）下列關于人體呼吸道結構和功能的敘述，錯誤的是（）

A.鼻黏膜內有毛細血管可以溫暖空氣

B.氣管內有黏膜，可以分泌鉆液粘住灰塵

C.痰是在呼吸道的鼻腔和喉部形成后經咳嗽排出體外

D.呼吸道有骨或軟骨做支架，保證氣體順暢通過

11.（2025秋?汝陽縣期末）人在進行呼吸時，呼出的氣體和吸入的氣體相比，其變化是（

①溫度升高

②水分增加

③氧氣含量增加

④二氧化碳含量增加

A.①②④B.①③C.②③D.①②③

二.實驗探究題（共2小題）

12.（2025秋?鹽都區期中）某生物興趣小組基于對人體呼吸頻率調節機制的探究，開展了“探究二氧化碳

濃度對人體呼吸的影響”實驗。實驗設計如下：

選3名健康狀況相似的同學作為被試者，準備3個相同的密閉透明容器，分別標注為甲、乙、丙。向甲

容器中充入正常空氣（二氧化碳濃度約0.04%）,向乙、丙容器中分別充入含1%、4%二氧化碳的氣體

（其他氣體成分與空氣一致）。讓被試者依次在三個容器中靜坐3分鐘，用計時器依次記錄每分鐘的呼

吸次數（呼吸頻率），實驗過程保證溫度等環境條件相同且適宜。實驗結果如下：

容器編號二氧化碳濃度被試者1呼吸頻被試者2呼吸頻被試者3呼吸頻

率（次/分）率（次/分）率（次/分）

甲約0.04%16、15、1718、17、1615、16、15

乙1%20、19、2122、21、2019、20、21

丙4%28、27、2930、29、3127、28、29

請根據實驗及相關知識填空：

（1）該探究活動設計實驗時，選擇的被試者要求健康狀況相似是為了o

（2）實驗中監測到隨著二氧化碳濃度的升高，被試者呼吸頻率。人在呼吸運動中，通

過神經調節使肋間肌和膈肌收縮和舒張，進而引起胸廓容積的變化。如圖模型中①模擬的結構

是。

（3）若要使實驗結論更具普遍性，該小組還應采取的改進措施是。

（4）冬天教室門窗緊閉，同學們容易感到頭暈，這和教室內氧氣含量減少、二氧化碳濃度增加有關。

要想檢驗人在呼吸運動中呼出了較多的二氧化碳，可以用（填化學試劑），

胸椎―

13.（2025秋?沈陽期中）如圖是比較人體呼吸過程中氣體成分變化的實驗裝置（其中B、C都是橡膠軟

管），請根據實驗問答下列問題:

吸氣和呼氣位置

B6c

（1）吸氣時應捏緊處，呼氣時應捏緊史。（兩空均填"B”或"C”）

（2）該實驗中，用于吸氣并作為對照的裝置是瓶,

（3）反復吸氣、呼氣后，甲瓶中的澄清石灰水（選填“變”或“不變”）渾濁，乙瓶中的

澄清石灰水（選填“變”或“不變”）渾濁。這說明與吸入的氣體相比，人體呼出的氣體中二

氧化碳含量（選填“減少”或“增多”）。

氣體成分氮氣氧氣一氧化碳水其他氣體

在大氣中的含量（％）78210.030.070.9

在呼出氣體中的含量（％）781641.10.9

三.解答題（共2小題）

14.（2025秋?汝陽縣期末）呼吸，看似本能，實則縊含大學問。如圖是人體呼吸系統組成示意圖，結合圖

示回答相關問題:

圖1圖2

（1）吸入的空氣依次經過圖1呼吸道中的（用序號和箭頭表示），其中［①］內的鼻

毛能阻擋空氣中的灰塵，鼻腔黏膜分泌的黏液可以粘住空氣中的灰塵和。因此，用

鼻呼吸比用口呼吸衛生。

（2）呼氣時，膈肌和肋間肌處于（填“收縮”或“舒張”）狀態，膈頂部o

（3）如圖2,每--次吸氣時，［①］透過肺泡壁和毛細血管壁擴散到血液中，同時［②］

擴散到肺泡中，再經呼氣排出體外。

15.（2025秋?江中區期末）如圖1表示肺部呼吸運動模式圖，圖2為肺泡與血液方間的氣體交換示意圖,

表中數據是人體吸入與呼出的氣體成分的含量，請根據圖和表回答下列問題:

氣體成分氮氣氧氣二氧化碳水其他氣體

A/%781641.10.9

B/%78210.030.070.9

（1）圖1中所示為人體的（填“吸氣”或“呼氣”）過程，此過程中D所表示的結構處于

（填“收縮”或“舒張”）狀杰，該裝置中C可代表人體的器官是。

（2）圖2表示肺泡與血液之間的氣體交換，氧氣通過壁和毛細血管壁進入血液。

（3）表中數據比較了人體吸入與呼出的氣體成分含量，A組數據表示的是人體（填“吸入”

或“呼出”）的氣體。肺與外界的氣體交換過程是通過實現的。

二氧化碳

1細血管

肺泡

圖2

2025-2026學年下學期初中生物北師大新版七年級同步經典題精練之人體

的能量供應

參考答案與試題解析

選擇題（共11小題）

題號1234567891011

答案DBACADDACcA

一.選擇題（共11小題）

1.（2025秋?浦東新區期末）下列關于呼吸作用的說法，錯誤的是（）

A.呼吸作用的主要場所是線粒體

B.呼吸作用的原料是有機物和氧氣

C.呼吸作用的產物是二氧化碳和水

D.呼吸作用只在夜間進行

【考點】呼吸作用的概念、過程和意義.

【專題】歸納推理；光合作用和呼吸作用專題.

【答案】D

【分析】呼吸作用是細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能最的過程。

【解答】解：A.線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所，被稱為“動力車間”，能夠將有機物中的化

學能釋放出來，供細胞利用，A正確。

BC.呼吸作用的表達式為有機物（儲存著能量）+氧氣-二氧化碳+水+能量。呼吸作用的原料是有機物

和氯氣，產物是二氧化碳和水，BC正確。

D.呼吸作用是生物的基本特征，只要是活細胞，每時每刻都在進行呼吸作用，為生物的生命活動提供

能量，D錯誤.

故選：Do

【點評】掌握呼吸作用的含義是解題的關鍵。

2.（2025?涼州區三模）人體的每個細胞都能夠進行呼吸作用，其中呼吸作用的重要意義在于為生命活動

提供（）

A.葡萄糖B.能量C.氧氣D.二氧化碳

【考點】呼吸作用的概念、過程和意義.

【專題】歸納推理；人體的呼吸系統專題.

【答案】B

【分析】細胞內的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程，叫做呼吸作

用。

【解答】解：細胞內的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧億碳和水，同時釋放出能量的過程，叫做呼

吸作用，呼吸作用分解有機物釋放出的能量主要用于為各項生命活動通過動力。所以呼吸作用的重要意

義在于為生命活動提供能量，ACD不正確，B正確。

故選：Bo

【點評】解答此題的關鍵是掌握呼吸作用的概念、過程和意義。

3.（2025秋?汝陽縣期末）吸氣時膈肌和肺所處的狀態分別是（）

A.收縮、擴張B.收縮、縮小C.舒張、擴張D.舒張、縮小

【考點】呼氣和吸氣.

【專題】歸納推理；人體的呼吸系統專題.

【答案】A

【分析】呼吸運動中，吸氣時膈肌收縮，膈頂部下降，胸廓容積擴大，肺隨之被動擴張，外界氣體進入

肺內；呼氣時膈肌舒張，膈頂部回升，胸廓容積縮小，肺隨之回縮。

【解答】解：A.吸氣時膈肌收縮，肺擴張，符合吸氣時的狀態，A正確。

B.肺縮小是呼氣時的狀態，與吸氣時肺擴張的特點不符，B錯誤。

C.膈肌舒張是呼氣時的狀態，與吸氣時膈肌收縮的特點不符，C錯誤。

D.膈肌舒張、肺縮小是呼氣時的狀態，并非吸氣時的狀態，D錯誤。

故選：Ao

【點評】本題核心是考查呼吸溶動的原理，需明確吸氣與呼氣過程中膈肌的狀態變化及肺的容積變化的

對應關系。

4.（2025秋?朝陽期末）如圖是一位同學制作的呼吸過程模型示意圖。下列說法正確的是（）

A.③代表的結構是氣管

B.向下拉④，模擬呼氣過程

C.向下拉④，③變大

D.吸氣時，③變小

【考點】呼吸系統的組成；呼氣和吸氣.

【專題】結構模式圖；歸納推理；人體的呼吸系統專題.

【答案】C

【分析】（1）圖中①玻璃管代表氣管和支氣管，②玻璃鐘罩代表胸廓，③小氣球代表肺，④橡皮膜

代表膈肌。

（2）吸氣時，膈肌與肋間肌收縮，膈肌頂部下降，胸廓的容積獷大，肺隨之擴張，造成肺內氣壓減小,

小于外界大氣壓，外界氣體進入肺內；呼氣時，膈肌和肋向外肌舒張，膈肌頂部上升，胸廓容積縮小,

肺也隨之回縮，造成肺內氣壓大于外界氣壓，肺內氣體排出曲。

【解答】解：A、圖中③小氣球代表肺，①玻璃管代表氣管和支氣管，A錯誤。

B、向下拉④橡皮膜，模擬的是膈肌收縮，膈頂部下降，胸廓的上下徑增大，肺隨之擴張，造成肺內氣

壓減小，小于外界大氣壓，外界氣體進入肺內，是吸氣過程，B錯誤。

C、向下拉④橡皮膜，模擬的是吸氣過程。此時，膈肌收縮，膈頂部下降，胸廓的上下徑增大，②胸

廓容積變大，③肺隨之獷張，肺容積變大，C正確。

D、吸氣時，③肺擴張，肺容積變大，D錯誤。

故選：C。

【點評】解題的關鍵是掌握呼氣和吸氣過程、場所，注意吸氣、呼氣時肋膈肌的運動狀態，

5.（2025秋?包河區期末）小明因為胸部不適，去做胸部拍片檢查，醫生要求他先吸氣然后憋氣不動，在

吸氣過程中，膈肌和肺的運動情況是（）

A.膈肌收縮，肺擴張B.膈肌收縮，肺縮小

C.膈肌舒張，肺擴張D.膈肌舒張，肺縮小

【考點】呼氣和吸氣.

【專題】歸納推理；人體的呼吸系統專題.

【答案】A

【分析】呼吸運動由膈肌和肋間肌的收縮與舒張引起。吸氣時.，膈肌收縮，膈頂下降，胸腔容積增大,

肺擴張，外界氣體進入肺內。

【解答】解々吸氣時，膈肌收縮，膈頂部下降，肋間肌也收縮，胸廓容積獷大。胸廓獷大導致肺內氣壓

低于外界大氣壓，外界氣體進入肺，肺隨之擴張。A符合題意，BCD不符合題意。

故選：A。

【點評】掌握呼吸運動的原理是解題的關鍵。

6.（2025秋?包河區期末）在跑步訓練中，體育老師要求學生們盡量用鼻子呼吸，不要張大嘴巴吸氣和呼

氣，用鼻子呼吸的好處不包括（）

A.可以清潔空氣B.可以溫暖空氣

C.可以濕潤空氣D.消除所有有害物質

【考點】呼吸道的結構和功能.

【專題】歸納推理：人體的呼吸系統專題.

【答案】D

【分析】鼻腔內黏膜分泌黏液可濕潤空氣，鼻毛和黏液能阻擋灰塵、細菌等異物，毛細血管可溫暖吸入

的冷空氣。但鼻腔無法完全消除所有有害物質（如病毒、化學污染物等）。

【解答】解：A.鼻腔內鼻毛和黏液可阻擋灰塵、細菌，具有清潔空氣的作用，A不符合題意。

B.鼻腔毛細血管能加熱冷空氣，避免刺激呼吸道，B不符合題意。

C.黏膜分泌的黏液可增加空氣濕度，防止呼吸道干燥，C不符合題意。

D.鼻腔僅能過濾部分顆粒物，無法消除所有有害物質（如微生物、有毒氣體），D符合題意。

故選：Do

【點評】掌握鼻腔的功能是解題的關鍵。

7.（2025秋?紅古區期末）當血液流經肺泡后，血液發生的主要變化不包括（）

A.氧氣增加B.二氧化碳減少

C.血液顏色變鮮紅D.營養物質增加

【考點】肺泡內的氣體交換.

【專題】類比推理：人體的呼吸系統專題.

【答案】D

【分析】血液流經肺泡時，肺泡內氧氣濃度高、二氧化碳濃度低，血液中二氧化碳濃度高、氧氣濃度低,

故氧氣由肺泡擴散進入血液，二氧化碳由血液擴散進入肺泡，

【解答】解氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散，直到平衡為止。肺泡中氧氣的含量比血液

中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少；因此，血液流經肺泡外毛細血管時，氧氣由肺泡擴散到血液

里，二氧化碳由血液擴散到肺泡里這樣，血液流經肺部毛細血管后就由顏色暗紅的靜脈血變成了顏色

鮮紅的動脈血，即血液中氧氣增多，二氧化碳減少。氣體交換過程不涉及營養物質的增減，營養物質主

要在消化系統吸收后進入血液，導致血液中的營養物質增加，ABC不符合題意，D符合題意。

故選：D。

【點評】解答此題的關鍵是明確肺泡內的氣體交換過程。

8.（2025秋?紅古區期末）如圖表示某人呼吸過程中，肺內氣壓與外界氣壓差值的變化曲線，以下有關說

法正確的是（）

肺

內

氣

壓

與

外

界

1

差

A.BC段表示呼氣過程

B.BC段，肋間肌處于收縮狀態

C.AB段膈肌舒張，胸廓變小

D.A點處肺內氣壓小于外界氣壓

【考點】呼氣和吸氣.

【專題】坐標曲線圖：歸納推理；人體的呼吸系統專題.

【答案】A

【分析】呼吸運動的過程是：吸氣時，膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，肺隨

之擴大，造成肺內氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進入肺內，形成主動的吸氣運動；當膈肌和肋間外肌

舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結果胸廓縮小，肺也隨之回縮，造成肺內與壓大于外界

氣壓，肺內氣體排出肺，形成被動的呼氣運動。

【解答】解：A、BC段的肺內氣壓與大氣壓的氣壓差是正值，表示肺內氣壓大于外界大氣壓，是呼氣

過程，胸廓的上下徑、左右徑、前后徑均變小，A符合題意,

B、BC段為呼氣過程，肋間肌處于舒張狀態，B不符合題意。

C、AB段的肺內氣壓與大氣壓的氣壓差是負值，表示肺內氣壓小于外界大氣壓，是吸氣過程；吸氣時

膈肌收縮，頂部下降，肋間肌收縮，肋骨上移，胸廓變大，C不符合題意。

D、A、B、C三點，肺內氣壓與外界氣壓差為零，因此，在A、B、C三點，肺內氣壓與外界氣壓相等,

D不符合題意。

故選：Ao

【點評】掌握呼吸運動的原理是解題的關鍵。

9.（2025秋?肇源縣期末）學校開展體質健康檢測，常通過測定肺活量來反映肺功能的強弱。下列表示肺

處于呼氣狀態的是（)

甲乙丙丁

A.甲、丙B.甲、丁C.乙、丙D.乙、丁

【考點】模擬呼吸運動時胸腔容積的變化.

【專題】結構示意圖；歸納推理；人體的呼吸系統專題.

【答案】C

【分析】呼吸運動的結果實現了肺與外界的氣體交換（即肺的通氣）。呼吸運動包括吸氣和呼氣兩個過

程。甲和丁表示吸氣，乙和丙表示呼氣。

【解答】?.甲胸廓擴大，表示吸氣，丁的膈頂部下降，肺容量增加，表示吸氣。乙胸廓縮小，丙的膈

頂部上升，肺容量減小，都表示呼氣，C符合題意，ABD不符合題意。

故選：Co

【點評】掌握呼吸運動的原理是解題的關健。

10.（2025秋?肇源縣期末）下列關于人體呼吸道結構和功能的敘述，錯誤的是（）

A.鼻黏膜內有毛細血管可以溫暖空氣

B.氣管內有黏膜，可以分泌黏液粘住灰塵

C.痰是在呼吸道的鼻腔和喉部形成后經咳嗽排出體外

D.呼吸道有骨或軟骨做支架，保證氣體順暢通過

【考點】呼吸道的結構和功能.

【專題】結合課本知識的信息；歸納推理；人體的呼吸系統專題.

【答案】C

【分析】呼吸系統由呼吸道和肺組成。呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管，是氣體進出肺的通道,

同時對吸入的氣體進行處理，使到達肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔。

【解答】解：A、鼻黏膜內有豐富的毛細血管，對吸入的氣體具有溫暖的作用，A正確。

B、鼻腔和氣管內均有黏膜，可以分泌黏液粘住灰塵，使氣體清潔，B正確。

C、痰是由氣管、支氣管的纖毛把外來的塵粒、細菌等和黏液一起送到咽部經咳嗽排出體外，所以痰在

氣管、支氣管部位形成，C錯誤。

D、呼吸道是氣體進出肺的通道，都有骨或軟骨做支架，能保證氣體順暢通過，D正確。

故選：Co

【點評】掌握呼吸系統的組成及功能是解題的關鍵。

11.（2025秋?汝陽縣期末）人在進行呼吸時，呼出的氣體和吸入的氣體相比，其變化是（）

①溫度升高

②水分增加

③氧氣含量增加

④二氧化碳含量增加

A.①②④B.①③C.②③D.①②③

【考點】呼氣和吸氣.

【專題】歸納推理；人體的呼吸系統專題.

【答案】A

【分析】人體呼出的氣體與吸入的氣體相比較，氧氣含量、水（水蒸氣）的含量減少，二氧化碳含量增

加。

【解答】解：①細胞內的有機物在氧氣參與下分解?，產生二氧化碳和水，并釋放能量，其中一部分轉

化為熱能，因此呼出的氣體溫度升高，①正確：

②呼吸作用過程中，有機物在氧氣參與下分解產生水，使呼出的氣體水分增加，②正確：

③吸入的氧氣用于組織細胞呼吸作用釋放能量，因此氧氣含量減少，③錯誤；

④呼吸作用產生二氧化碳，因此呼出的氣體中二氧化碳含量增加，④正確，A符合題意，BCD不符合

題意。

故選：Ao

【點評】本題考查學生對呼吸作用中氣體變化的知識理解與掌握。

二.實驗探究題（共2小題）

12,（2025秋?鹽都區期中）某生物興趣小組基于對人體呼吸頻率調節機制的探究，開展了“探究二氧化碳

濃度對人體呼吸的影響”實驗。實驗設計如下；

選3名健康狀況相似的同學作為被試者，準備3個相同的密閉透明容器，分別標注為甲、乙、丙。向甲

容器中充入正常空氣（二氧化碳濃度約0.04%）,向乙、丙容器中分別充入含1%、4%二氧化碳的氣體

（其他氣體成分與空氣一致）。讓被試者依次在三個容器中靜坐3分鐘，用計時器依次記錄每分鐘的呼

吸次數（呼吸頻率），實驗過程保證溫度等環境條件相同且適宜。實驗結果如下：

容器編號二氧化碳濃度被試者1呼吸頻被試者2呼吸頻被試者3呼吸頻

率（次/分）率（次/分）率（次/分）

甲約0.04%16、15、1718、17、1615、16、15

乙1%20、19、2122、21、2019、20、21

丙4%28、27、2930、29、3127、28、29

請根據實驗及相關知識填空：

（I）該探究活動設計實驗時，選擇的被試者要求健康狀況相似是為了控制單一變軟。

（2）實驗中監測到隨著二氧化碳濃度的升高，被試者呼吸頻率增加（升高）o人在呼吸運動中,

通過神經調節使肋間肌和膈肌收縮和舒張，進而引起胸廓容積的變化。如圖模型中①模擬的結構是

胸骨O

（3）若要使實驗結論更具普遍性，該小組還應采取的改進措施是增加被試者人數。

（4）冬天教室門窗緊閉，同學們容易感到頭暈，這和教室內氧氣含量減少、二氧化碳濃度增加有關。

要想檢驗人在呼吸運動中呼出了較多的二氧化碳，可以用澄清的石灰水（填化學試劑）。

胸椎―7

【考點】呼氣和吸氣；科學探究的基本環節.

【專題】對照實驗思想；人體的呼吸系統專題.

【答案】（1）控制單一變量；

（2）增加（升高）；胸骨；

（3）增加被試者人數；

（4）澄清的石灰水。

【分析】對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條

件都相同的實驗。其中不同的條件就是實驗變量。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒

有處理的就是對照組。

【解答】解：（1）該探究活動設計實驗時，選擇的被試者要求健康狀況相似是為了控制單一變最。

（2）實驗中監測到隨著二氧化碳濃度的升高，被試者呼吸頻率增加（升高）。觀圖可知：模型中①模

擬胸骨。

（3）實驗數量過少，會有偶然性，若要使實驗結論更具普遍性，該小組還應采取的改進措施是增加被

試者人數。

（4）澄清的石灰水遇二氧化碳變渾濁，要想檢驗人在呼吸運動中呼出了較多的二氧化碳，可以用澄清

的石灰水。

故答案為：

（1）控制單一變量；

（2）增加（升高）；胸骨;

（3）增加被試者人數；

（4）澄清的石灰水。

【點評】掌握對照實驗的原則是解題的關鍵。

13.（2025秋?沈陽期中）如圖是比較人體呼吸過程中氣體成分變化的實驗裝置（其中B、C都是橡膠軟

管），請根據實驗回答下列問題：

吸氣和呼氣位置

B"C

（1）吸氣時應捏緊C處，呼氣時應捏緊B處。（兩空均填"B”或"C”）

（2）該實驗中，用于吸氣并作為對照的裝置是甲瓶。

（3）反復吸氣、呼氣后，甲瓶中的澄清石灰水不變（選填"變”或“不變”）渾濁，乙瓶中的澄

清石灰水變（選填"變”或“不變”）渾濁。這說明與吸入的氣體相比，人體呼出的氣體中二氧

化碳含量增多（選填“減少”或“增多”）。

氣體成分氮氣氧氣二氧化碳水其他氣體

在大氣中的含量（％）78210.030.070.9

在呼出氣體中的含量（％）781641.10.9

【考點】呼氣和吸氣.

【專題】實驗步驟設計與評價；對照實驗思想；人體的呼吸系統專題.

【答案】（1）C；B；

（2）甲；

（3）不變；變；增多

【分析】對照實驗是指在研究一種條件對研究府象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條

件都相同的實驗。其中不同的條件就是實驗變量。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒

有處理的就是對照組。

【解答】解：（1）由圖可以看出，在吸氣時應該捏緊C處的橡皮管，這樣可以把甲瓶中的氣體吸出來,

甲瓶中的氣壓小于外界大氣壓，使外界的氣體進入甲瓶中澄清的石灰水，進入的氣體相當于吸入的氣儂

呼氣時應該捏緊B處的橡皮管，這樣呼出的氣體就會進入乙瓶中澄清的石灰水。

（2）對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相

同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變最一般對實驗變量進行處理的那組就是實驗組，沒有對?實驗

變量進行處理的那組就是對照組。由（1）分析可以看出，用:吸氣的是甲瓶，該裝置沒有對變量進行

處理，為對照組。

（3）二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁，甲瓶相當于吸入的氣體，乙瓶是呼出的氣體，反復吸氣和

呼氣后，乙瓶中澄清的石灰水明顯變渾濁，而甲瓶中澄清的石灰水變渾濁不明顯，這說明與吸入的氣體

相比，人體呼出氣體中二氧化碳含量增多。

故答案為：

（DC；B；

（2）甲；

（3）不變：變;增多

【點評】掌握對照實驗的原則及人體呼出的氣體含有較多的二氧化碳是解題的關鍵。

三.解答題（共2小題）

14.（2025秋?汝陽縣期末）呼吸，看似本能，實則蘊含大學問。如圖是人體呼吸系統組成示意圖，結合圖

示回答相關問題：

圖1圖2

（1）吸入的空氣依次經過圖1呼吸道中的①一②一⑶一⑷一⑸（用序號和箭頭表示），其中

[①]內的鼻毛能阻擋空氣中的灰塵，鼻腔黏膜分泌的黏液可以粘住空氣中的灰塵和細菌（或病原

體）。因此，用鼻呼吸比月口呼吸衛生。

（2）呼氣時，膈肌和肋間肌處于舒張（填“收縮”或“舒張”）狀態，膈頂部上升。

（3）如圖2,每一次吸氣時，［①透過肺泡壁和毛細血管壁擴散到血液中，同時［②］二氧

化碳擴散到肺泡中，再經呼氣排出體外。

【考點】呼氣和吸氣；肺泡內的氣體交換；呼吸道的結構和功能.

【專題】結構示意圖；歸納推理；牛.物體結構與功能相適應；人體的呼吸系統專題.

【答案】（1）①一②一③一④一⑤；細菌（或病原體）

（2）舒張;上升

（3）氧氣；二氧化碳

【分析】圖1：呼吸道的組成與功能：吸入的空氣依次經過①鼻腔、②咽、③喉、④氣管、⑤支氣

管；鼻腔的鼻毛、黏液可清潔、濕潤空氣呼氣時的肌肉狀態呼氣時膈肌和肋間肌舒張，膈頂部上升⑥

肺由很多肺泡組成，圖2：肺泡與血液的氣體交換：吸氣時①氧氣從肺泡進入血液，②二氧化碳從血

液進入肺泡。

【解答】解：（1）吸入的空氣依次經過圖1呼吸道中的①一②一③一④一⑤；鼻腔黏膜分泌的黏液

可以粘住空氣中的灰塵和細菌（或病原體），因此用鼻呼吸更衛生。

<2）呼氣時，膈肌和肋間肌處于舒張狀態，膈頂部上升。

（3）圖2中，每一次吸氣時，①氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁擴散到血液中，同時②二氧化碳擴散

到肺泡中，再經呼氣排出體外。

故答案為：（1）①一②一③一④一⑤；細菌（或病原體）

（2）舒張;上升

（3）氧氣；二氧化碳

【點評】本題結合呼吸系統示意圖，考查了呼吸道的組成、呼吸運動的肌肉狀態及肺泡與血液的氣體交

換，體現了呼吸系統的結構與呼吸功能的聯系。

15.（2025秋?遼中區期末）如圖1表示肺部呼吸運動模式圖，圖2為肺泡與血液之間的氣體交換示意圖,

表中數據是人體吸入與呼出的氣體成分的含量，請根據圖和表【可答下列問題：

氣體成分氮氣氧氣二氧化碳水其他氣體

A/%781641.10.9

B/%78210.030.070.9

（1）圖1中所示為人體的呼氣（填“吸氣”或“呼氣”）過程，此過程中D所表示的結構處于

舒張（填“收縮”或“舒抬”）狀態，該裝置中C可代表人體的器官是肺。

（2）圖2表示肺泡與血液之間的氣體交換，氧氣通過肺泡壁和毛細血管壁進入血液。

（3）表中數據比較了人體吸入與呼出的氣體成分含量，A組數據表示的是人體呼出（填“吸入”

或“呼出”）的氣體。肺與外界的氣體交換過程是通過呼吸運動實現的。

E細血管

肺泡

【考點】呼氣和吸氣；肺泡內的氣體交換.

【專題】結構示意圖：歸納推理；人體的呼吸系統專題.

【答案】（I）呼氣；舒張；肺

（2）肺泡

（3）呼出；呼吸運動

【分析】呼吸系統由呼吸道和肺兩部分組成。呼吸道是氣體進出的通道，包括鼻、咽、喉、氣管和支氣

管等。圖1中，A代表氣管，B代表胸廓，C代表肺，D代表膈（膈肌）。

【解答】解（1）圖1中，C肺則是氣體交換的主要場所。當肋間肌和膈肌收縮時，胸廓體積增大，肺

也隨之擴張，肺內氣壓低于外界大氣壓，外界氣體通過呼吸道進入肺，完成吸氣當肋間肌和膈肌舒張

時，胸廓體積縮小，肺也隨之回縮，肺內氣壓高于外界大氣壓，肺內氣體通過呼吸道排出體外，完成呼

氣。圖1中所示為人體的呼氣過程，此時，D膈肌處于舒張狀態，幫助胸廓縮小。

（2）圖2表示的是肺泡與血液之間的氣體交換。這種交換是通過氣體擴散的原理實現的。肺泡外面包

繞著豐富的毛細血管，肺泡壁和毛細血管壁都是由一層扁平上皮細胞構成的。肺泡中的氧代透過肺泡壁

和毛細血管壁進入血液；同時血液中的二氧化碳也通過這些毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡，然后隨著呼

氣的過程排出體外。

（3）表中數據比較了人體吸入與呼出的氣體成分的含量，A組數據表示的是人體呼出的氣體，因為相

對于空氣而言，其氧含量降低，而二氧化碳含量增加。外界氣體進入肺泡的過程是通過呼吸達動實現的,

即胸廓的擴大和縮小導致肺內氣壓的變化，從而驅動氣體的進出。

故答案為：（1）呼氣；舒張；肺

（2）肺泡

（3）呼出：呼吸運動

【點評】本題考查了呼氣和吸氣過程及肺泡內的氣體交換的認識。

考點卡片

1.呼吸作用的概念、過程和意義

【知識點的認識】

1、概念：

活細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來.供紿生命活動的

需要，這個過程叫作呼吸作用.

2、呼吸作用的表達式：

有機物（儲存著能量）+氯氣-二氧化碳+水+能量

3、呼吸作用的場所：

生物體的所有活細胞在生命活動中都要消耗能量，細胞中的線粒體是呼吸作用的主要場所，是細胞中的能

量轉換器.

4、呼吸作用的意義：

呼吸作用是生物體獲得能量的主要方式.

5、影響呼吸作用的外界因素：

溫度、水分、氯氣和二氧化碳濃度是影響呼吸作用的主要因素.

（I）溫度：溫度對呼吸作用的強度影響最大.溫度升高，呼吸作用加強：溫度過高，呼吸作用減弱.

（2）水分：植物含水量增加，呼吸作用加強.

（3）氧氣：在一定范同內，隨著氧氣濃度的增加，呼吸作用顯著加強.

（4）二氧化碳：二氧化碳濃度大大超出正常值時，抑制呼吸作用.在儲藏蔬菜、水果、糧食時采取低溫、

干燥、充加二氧化碳等措施，可延長儲藏時間.

【命題的方向】

本考點主要考查對呼吸作用的理解認識，重點掌握知識，題型涉及面廣，綜合性較強.

例：瀘州忠山公園綠樹成蔭，環境優美，附近部分市民常在天剛微亮的時候來此晨煉.從生物學的角度分

析得知，此時樹林里空氣不清新，不宜晨煉，導致這種情況的原因是由于植物的（）

A.光合作用B.呼吸作用C.光合作用和蒸騰作用D.蒸騰作用

分析：此題考查呼吸作用與光合作用的區別和聯系，空氣中氧氣的濃度主要與植物的光合作用和呼吸作用

有關，而光合作用進行的條件是有光，而呼吸作用隨時都能進行，據此答題.

解答：由于植物夜晚呼吸作用旺盛，所以早晨小樹林里二氧化碳濃度高，最好的時間是太陽出來后，這時

植物進行光合作用，會釋放大量輒氣.傍晚時空氣中氧氣的濃度大，所以附近部分市民常在天剛微亮的時

候來此晨煉，此時樹林里空氣不清新，不宜晨煉.

故選：B

點評：植物進行光合作用需要光，在黑暗處無法進行光合作用，但可以進行呼吸作用.

【解題思路點拔】

熟記呼吸作用是隨時進行的.呼吸作用將儲存在有機物中的能量釋放出來，為生命活動提供動力，主要場

所是線粒體.

2.呼吸系統的組成

【知識點的認識】

呼吸系統由呼吸道和肺組成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是氣體進出肺的通道，有清潔、

濕潤、溫暖吸入的空氣的作用，怖是氣體交換的場所。

呼吸系統的組成如圖所示：

【命題的方向】

本考點命題形式單一，多為選擇、判斷的方式。考查學生對呼吸系統組成的識記情況。

例：如圖表示呼吸系統的組成，下列說法不合理的是（）

A.①黏膜分泌的黏液就是我們常說的“痰”

B.②既屬于消化系統，又屬于呼吸系統

C.④內表面的黏膜內有豐富的毛細血管

D.構成⑥的基本單位由⑤的末端膨人形成

分析：圖中：①是鼻腔、②是咽、③是喉、④是氣管、⑤是支氣管、⑥是肺。

解答A、④氣管和⑤支氣管的表面的黏膜上有腺細胞和纖毛，腺細胞分泌黏液，使氣管內濕潤，黏液中

含有能抵抗細菌和病毒的物質。纖毛的擺動可將外來的灰塵、細菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出

體外形成痰。圖中，①是鼻腔，A錯誤。

B、②咽是食物和氣體的共同通道，既是消化器官，乂是呼吸器官，B正確。

C、④氣管內表面的黏膜內有豐富的毛細血管，具有溫暖空氣的作用，C正確。

D、肺位于人體胸腔內，分為左肺和右肺，肺中的支氣管經多次反復分枝成無數細支氣管，它們的末端膨

大成囊，囊的四周有很多突出的小囊泡，即為肺泡。肺泡是氣體交換的主要部位。可見，構成⑥肺的基本

單位由⑤支氣管的末端膨大形成，D正確。

故選：A。

點評：關鍵是把握呼吸系統的組成和功能。

【辭題思路點拔】

該知識點為識記內容，注意聯系圖示，熟記呼吸系統的組成和功能。

3.呼吸道的結構和功能

【知識點的認識】

1、呼吸系統由呼吸道和肺組成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是氣體進出肺的通道，有清

潔、濕潤、溫暖吸入的空氣的作用，肺是氣體交換的場所。

2、縣腔內的黏膜能分泌黏液，對空氣有濕潤作用，縣腔中的毛細血管對空氣有溫曖的作用，同腔內有易

毛，可以阻擋灰塵，對空氣起清潔作用；呼吸道都有骨或軟骨做支架，使空氣順暢通過，其內表面覆蓋著

黏膜，黏膜上的黏液能濕潤空氣，黏膜內還分布有豐富的毛細血管，能溫暖空氣。氣管內表面的纖毛，可

以阻擋空氣中灰塵的進入，對空氣有清潔作用。

綜上，呼吸道是氣體進出肺的通道，對吸入的空氣有清潔、濕潤和溫暖的作用。

【命題的方向】

該知識點命題形式比較單一，多為選擇題，考查學生對呼吸道的組成及其功能的識記情況。

例：呼吸道除了保證氣流通暢外，對空氣的處理作用還包括（）

A.溫暖B.清潔C.濕潤D.以上三項

分析：呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，呼吸道保證了氣體的暢通，鼻腔中有鼻

毛可以阻擋灰塵，黏液可以粘住灰塵，對空氣有清潔、濕潤和溫暖的作用。據此解答。

解答：鼻腔內鼻黏膜分泌的黏液可以濕潤空氣；鼻腔中有豐富的毛細血管，可以溫暖空氣；鼻腔中有鼻毛

可以阻擋灰塵，黏液可以粘住灰塵，對空氣有清潔作用。呼吸道除了有保證氣流通暢的作用外，還可以使

呼入的氣體變得濕潤、溫暖、清潔。

故選：D。

點評：明確呼吸道的結構以及功能是解答的關鍵。

【蟀題思路點拔】

明確呼吸道對吸入氣體的作用，以及與該作用相對應的結構，通過該知識點，再次建立“結構與功能相適

應”的生物學基本觀念。

4.呼氣和吸氣

【知識點的認識】

肺的通氣：肺與外界進行氣體交換的過程，就是肺的通氣。肺的通氣是通過呼吸運動實現的。胸廓有節律

地擴大和縮小叫作呼吸運動。呼吸運動包括呼氣和吸氣兩個過程(平靜呼吸)，其動力來自于呼吸肌。與

呼吸有關的肌肉叫呼吸川I。呼吸肌主要指的是肋骨間肌肉(肋間肌)和膈肌，肋間肌乂包括肋間外肌和肋

間內肌。胸廓橫向地擴張和收縮，是肋間肌和膈肌收縮和舒張的結果。

呼氣和吸氣

1.吸氣時，肋間外肌收縮使肋骨上提并外展，胸骨上移，使胸廓的橫徑增大；同時，膈肌收縮，膈頂下降,

使胸廓的縱徑也增大。兩方面同時作用，使胸腔和肺的容積都擴大，肺內氣壓降低，外界氣體通過呼吸道

進入肺內。

2.呼氣時，由于肋間外肌和膈肌舒張，胸廓容積縮小，肺由于范性而回縮，肺內氣壓增大，使肺內大部分

吸入氣體呼出氣體

氣體通過呼吸道呼出體外。解肌的運動

3、特別提醒：

(I)無論是吸氣還是呼氣，在結束的一瞬間，肺內氣壓都等于外界氣壓。

(2)平靜呼吸時，吸氣是主動的，呼氣是被動的。深呼吸時，吸氣和呼氣都是主動的。深呼吸時除了胸

部肌肉參與活動外，腹部的肌肉也參與了活動。

【命題的方向】

本考點考查了呼氣和吸氣過程的認識，需重點掌握知識，一般為選擇、填空和解答題，常結合呼吸系統圖

出題，具有一定的綜合性。

例：如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內氣壓的變化曲線，請據圖回答下列問題：

肺

內

含

年

界

氣

壓

（1）曲線AB段表示（）時捕內氣壓的變化；此時，肋間肌和膈肌處于（）狀態，胸廓的前后徑

和上下徑都（）

（2）在坐標系中的B點，肺內氣壓與大氣壓的值（）

分析：根據呼吸運動是依靠呼吸肌的收縮和舒張完成的進行分析回答。

解答：當肋間肌和膈肌收縮時，胸廓體積增大，肺也隨之擴張，肺內氣壓低于外界大氣壓，外界氣體通過

呼吸道進入肺，完成吸氣；當肋間肌和膈肌舒張時，胸廓體枳縮小，肺也隨之回縮，肺內氣壓高于外界大

氣壓，肺內氣體通過呼吸道排出體外，完成呼氣；當肺內氣壓與外界大氣壓相等時，人體既不呼氣也不吸

氣，曲線圖中，AB段表明肺內氣壓低于外界大氣壓，是吸氣時肺內氣壓的變化，BC段表明肺內氣壓高于

外界大氣壓，是呼氣時肺內氣壓的變化，在坐標系中的B點處在橫坐標上，表示肺內壓和外界大氣壓相等,

故既不呼氣也不吸氣。

故答案為：（1）吸氣：收縮；由小變大：（2）相等。

點評：對本部分內容的考查常以由線圖的形式出現，涉及到的考查角度有：（1）吸氣、呼氣時肋間肌和膈

肌的運動狀態；（2）呼吸運動中胸廓、肺內氣壓的相應變化。

【解題思路點拔】

牢記呼氣和吸氣過程、場所，注意吸氣、呼氣時肋骨、膈肌的運動狀態。熟記吸氣、呼氣過程中肺內氣體

組成、含量和氣壓的變化。

5.肺泡內的氣體交換

【知識點的認識】

肺泡內的氣體交換

1、氣體交換原理：

氣體總是由多的地方向少的地方擴散，即總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散，直到平衡為止.氣體

的濃度與壓強有關，濃度高，壓星就大；濃度低，壓強就小.因此也可以說，氣體是由壓強高的地方向壓

強低的地方擴散的.氣體在肺泡前組織內的交換，都是通過這種擴散作用實現的.

2、肺泡與血液之間的氣體交換：

當空氣中的氧氣進入肺泡時，肺泡內的氧氣比血液中的多，故氧氣由肺泡進入血液；而血液中的二氧化碳

比肺泡中的多，故二氧化碳由血液進入肺泡.

好動脈［］一肺靜時

靜［血肺部E韁曲曾黑血

（肺部:……—&不僅"/敢一A也水二儀化碳"沿）

肺泡與血液進行氣體交換后，肺泡中的二氧化碳通過呼氣排到體外，進入血液的氧氣隨著血液循環不斷輸

送到全身各處的組織細胞里被利用.

【命題的方向】

本考點考杳了對肺泡內的氣體交換的認識，重點知識點，題型多樣，常結合肺結構圖和呼吸系統圖出題,

具有一定的綜合性.

例：人體內的氣體交換包括（）里的氣體交換和（）里的氣體交換.

分析：此題考查的知識點是人體內的氣體交換過程，解答時可以從呼吸的全過程和順序方面來切入.

解答：呼吸的全過程包括：肺的通氣，是肺與外界之間的氣體交換；肺泡內的氣體交換，是肺泡與血液之

間的氣體交換：氣體在血液中的運輸，是指氧氣和二氧化碳在血液循環中的運輸過程；組織里的氣體交換，

是血液與組織細胞之間的氣體交換，共四個過程.因此，人體內的氣體交換包括肺泡與血液之間（肺泡內

的氣體交換）、血液和組織之間的氣體交換（組織里的氣體交換）.都是通過氣體擴散實現的.

故答案為：肺泡；組織.

點評：解答此類題目的關鍵是人體的氣體交換過程.

【解題思路點拔】

熟記肺泡進行氣體交換的過程原因，肺泡里的氧氣進入血液，血液中的二氧化碳進入肺泡，都是通過氣體

擴教實現的；肺泡壁和毛細血管壁都偃薄，有利于肺泡與血液之間進行氣體交換.

6.科學探究的基本環節

【知識點的認識】

科學探究是指為了能積極主動地獲取生物科學知識，領悟科學研究方法而進行的各種活動。通俗地說，就

是讓我們自己去發現問題。主動去尋找答案，而不是被動地接受知識。科學探究重在探索的過程，而不是

只注重答案本身。

科學探究的過程:

科學探究過程基本要求

提出問題①從生活，、實踐，學習中發現問題；②表

述這些問題；③根據已知科學知識揭示矛

盾

作出假設①根據已知科學知識對問題提出假設；（2）

判斷假設的可檢驗性

制定計劃①擬定計劃；⑦根據擬定的計劃，列出所

需材料和用具；③選出控制變量；④設計

對照組

實施計劃①采用多種途徑實施計劃；②記錄現象、

數據；③評價現象，數據的可靠性

得出結論①描述現象：⑦處理數據；③分析得出結

淪

表達和交流①撰寫探究報告；②交流探究過程和結論

并完善

【命題的方向】

主:要考查對科學探究的基本環節的認識，需重點掌握知識，常考知識點，多以選擇、實驗探究題形式出題。

例1:科學探究是探索生命的重要方法，其中的實驗是驗證假設的基本途徑，科學探究常常需要進行對照

實驗。下列有關對照實驗的做法中，正