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文檔簡介
【2025年春季】部編版四年級下冊語文3.《天窗》同步練習
一、基礎
1.給下列句子中加點的字選擇正確的讀音。
(1)他用溫和的話語寬穹(huiwei)著媽媽。
(2)這一段河流風光細(yiqi)麗,碧水縈回,石峰林立,構成一幅錦繡畫卷。
(3)鳥兒唱出婉轉的曲子,與清風流水應邳(h6he)著。
2.讀拼音,寫詞語。
(1)晚上,每當孩子們忘不了月光下的hetan時,他們便從zhangzi里伸出
頭來。從這小玻璃上面掠過的一條黑影,孩子們想象到那也許是bianfti,也許是夜鶯,也
許是baqi十足的maotouymg。
(2)群星sh&nshu6的夜晚,小小的zh&ng篷就是孩子們溫暖的港灣。他們望
著云彩組成的各種圖案,展開了想象:有的像張開翅膀隔。ying,有的像兇猛的黨
王龍,有的像倒掛在檐壁下的biAnm。
3.形近字組詞。
藉玻璃爍
籍波籬礫
4.每組中有一個錯別字,找出來畫上橫線,再改正。
①挺直清冽陡峭棱空飛降
②照耀潮夕遐想前赴后繼
③一簇搖曳朦攏炯然相異
5.根據語境選詞填空。
(1)A.敏銳B.銳利C.尖銳
憑借著的頭腦和機智的反應,這位外交官嫻熟地應對來自國外媒體各種的問
題。他眼神,霸氣地鎮住了全場。
(2)A.激烈B.猛烈C.熱烈
今天的比賽是中國女排對陣巴西女排,場上的爭奪十分。面對對手的進攻,
中國姑娘憑借頑強的精神最終取得了勝利。場上響起了的掌聲。
6.根據課文內容填空。
(1)《天窗》一文是文學大師寫于1928年的一-篇抒情散文,作家借鄉下老屋房頂上
的,書寫了自己的,表達了一個孩
童O
(2)“這時候,小小的天窗是。”這是全文的,在文中出現了
次,寫出了天窗給孩子們帶來的O
二、閱讀理解,完成練習。
課內閱讀
天窗(節選)
①晚上,當你被逼著上床去"休息''的時候,也許你還忘不了月光下的草地河灘。你偷偷地從帳
子里伸出頭來,仰起了臉。這時候,小小的天窗又是你唯一的慰籍!
②你會從那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到無數閃閃爍爍可愛的星,無數像山似的、馬
似的、巨人似的奇幻的云彩;你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影,想象到這也許是灰色的蝙蝠,
也許是會唱歌的夜鶯,也許是霸氣十足的貓頭鷹……,總之,夜的美麗神奇,立刻會在你的想象中展
開。
7.讀第①段,找出本段最關鍵的語句。
8.孩子們從天窗看到、想象到了什么?讀第②段,試著填一填。
看到了什
想象到了什么是怎樣展開想象的
么
一粒星無數閃閃爍爍可愛的星從數量上
一朵云從_________、形態上
從動物的_________上,都是夜間
一條黑影
活動
9.孩子們展開了豐富的想象,從“無”看出“有“,從“虛”中看出“實”,請仿照文中的句式,寫一寫孩
子們透過天窗還“看”到了怎樣的畫面?
北風呼嘯,你會從那小玻璃上面的,想象
到0
10.課外閱讀。
窗
我最喜歡從窗子里看外面的景物。
四歲時.,我家住在哈爾濱的松花江畔。從窗口往外望去,一派江水,茫茫東去。早上霧很
大,看不到對岸。中午卻異常晴朗,一目了然,連太陽島都看得清清楚楚。夜晚,坐在窗口看月亮
在水里的倒影,倒也十分有趣。沙沙沙,一群魚兒游過來,水中的玉盤破碎了,一會兒又合攏了。
五歲時,我從武漢坐客輪去重慶。從窗里眺望長江,江面平靜得很,像面鏡子。遠處的龜山
和蛇山的輪廓十分清晰,我還看到了黃鶴樓。大小數百只漁船,停在江面上,密密麻麻的,跟煮餃
子一樣。
六歲時,我又同爸爸坐火車到北京去。我又選擇了靠窗子的座位。窗外是遼闊的華北平原。
火車疾馳,鐵路兩邊的樹木飛快地向后倒退。晚上,火車的輪子唱著歡樂的歌曲。這時欣賞窗外的
景色,更是別具風味,遠處的燈火就像一朵朵金花、一顆顆金星,點綴著大地,構成一幅神奇的圖
畫。
多少年過去了,但是我仍然喜歡倚著窗子向外看。窗外的美景吸引著我,常常引起我的遐
想。透過窗戶,我看到了祖國前進的步伐。每年我都坐在窗=1迎接春天。窗子已成了我的朋友,我
們分不開了。
(1)第2自然段是按照順序寫的。
(2)“祖國的美景吸引著我,常常引起我的遐想。“作者想到了。“我每年都
坐在窗口迎接春天。”這句話的意思是,,
(3)本文表面上看是寫,實質是寫透過窗,看到了
美景。
(4)本文和本課課文都是闈繞“窗”來寫的,本文表達了o本課
課文則表現了。
答案解析部分
1.【答案】(1)wei
(2)qi
(3)he
【知識點】拼音
【解析】【分析】(1)“寬慰''應讀wei,聲母是w,
(2)這句中“綺麗”應讀qi,是美麗美妙的意思;
(3)“應和”應讀h6,和諧地跟著唱;
故答案為:(1)wei;(2)qi;(3)he
【點評】題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結合詞語中漢字的意思進行正
確作答,對于容易選擇錯誤的漢字讀音,要結合平時的學習積累,加強識記,才能順利作答。
2.【答案】(I)河灘;帳子;蝙蜘;霸氣;貓頭鷹
(2)閃爍;帳;老鷹;霸;蝙蝠
【知識點】看拼音寫漢字
【解析】【分析】本題考查J'根據拼音寫字、詞的能力。結合句子所給信息,根據拼音寫出對應詞
語。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美
觀。
(I)“河灘”的“灘”不要寫成同音字“堆”,“帳子”的“帳”不要寫成形近字“賬
(2)“閃爍”的“爍”不要寫成同音字“礫與
故答案為:(1)河灘、帳子、蝙蝠、霸氣、貓頭鷹(2)閃爍、帳、老鷹、霸、蝙蝠
【點評】解答本題,要根據句子的意思寫出對應的字、詞,同音字很多,注意句子所描述的內容。
3.【答案】慰藉;玻璃;玻璃;閃爍;學籍;水波;籬笆;礫石
【知識點】字形;字義
【解析】【分析】木題主要考杳形近字的辨析及組詞能力。解答本題,首先要認清字形,找出每組字
的相同點和不同點,讀準字音,理解詞語意思,掌握音形義才能正確作答。
故答案為:慰藉、玻璃、玻璃、閃爍、學籍、水波、籬笆、礫石
【點評】給出的都是形近字,要看清字形,弄清字義,然后再組詞。要做好這類題,需要同學們平
時認真學習,多掌握一些漢字,多積累一些詞語。
4.【答案】棱(凌);夕(汐);炯(迥)
【知識點】詞形
【解析】【分析】第一組中“棱空飛降”應寫作“凌空飛降”,“凌空”高高地在空中或高升到空中;第二
組中,,潮夕,,應寫作,,潮汐,,,海面垂直方向漲落稱為潮汐;第三組中“炯然相異”應寫作“迥然相異”,
“迥然”是形容差別很大。
故答案為:棱(凌);夕(汐);炯(迥,
【點評】題目考查對詞語詞形的掌握能力。作答時要結合平時的學習積累,根據對詞語的正確掌
握,依據詞形對每一個詞進行正確分析,找出錯字并進行改正。對于形近字,要從字義上進行區
分,止確作答。
5.【答案】(1)A;C;B
(2)A;B;C
【知識點】詞匯運用
【解析】【分析】本題考查了學生辨析詞語并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語的
意思及它們之間的區別,然后結合具體語境填空。
(I)A.敏銳:指(感覺)靈敏;(眼光)尖銳。B.銳利:指(目光,言論、文筆等)尖銳。C.尖銳:指物體
的末端鋒利。根據詞義,結合語境,應依次選填詞語“敏銳““尖銳”“銳利”,故應依次選填序號為:
ACBo
(2)A.激烈:指(動作、言論等)劇烈。B.猛烈:指氣勢大,力量大。C.熱烈:指情緒高昂,興奮激
動。根據詞義,結合語境,應依次選填詞語“激烈”“猛烈”“熱烈”,故應依次選填序號為:ABCo
故答案為:(1)ACB(2)ABCo
【點評】平時要多讀書,注重積累,積累一些常見的近義詞,易錯詞,注意區分詞中不同語素的含
義,做題時根據語境分析哪個更合適,更重要的是在閱讀中培養語感,注意基本詞語使用的語境。
6.【答案】(1)矛盾;天窗;童年生活;對天窗的喜愛以及對美好世界的想象與向往
(2)你唯一的慰藉;中心句;兩;無窮快樂和無限遐想
【知識點】課內現代文閱讀
【釋析】【分析】(1)考查根據課文內容填空。《天窗》是茅盾先生寫的關于童年生活的一篇小文
章。借天窗寫了自己的童年生活,在鄉村里一個小方洞般的波璃天窗,在不同的天氣和時間里給孩
子們帶來的歡樂和慰籍。無論是陣雨時,對外面世界的想象和向往,還是晚上對小小天宦外的星空
和云彩的渴望和聯想,都是通過了小小的一扇天窗,讓孩子,門的心里更加靈動和美麗。表達了孩子
們對于天窗的喜愛以及對美好世界的向往和追求。
(2)“這時候,小小的天窗又是你唯一的慰籍!”是全文的中心句,在文中出現了兩次。小小的天窗是
那么神奇,它不僅給鄉下的房子帶來了光明,還放£了鄉下核子的心靈。給他們帶來無窮的想象和
快樂。
故答案為:(1)矛盾;天窗;童年生活;對天窗的喜愛以及對美好世界的想象與向往(2)你唯一
的慰藉;中心句;兩;無窮快樂和無限遐想
【點評】考查了課文理解。作答此題要求我們在日常的課文學習中,識記相關知識,理解課文內
容,并根據題目的要求和提示的信息梳理內容作答。
【答案】7.這時候,小小的天窗又是你唯一的慰籍!
8.無數像山似的、與似的、巨人似的奇幻的云?彩;數量;灰色的蝙蝠、會唱歌的夜宜、霸氣十足的
貓頭鷹……;特點
9.一朵朵潔白飄逸的雪花;這也許是盛開的棉花,也許是飛揚的柳絮,也許是飛落的梨花
【知識點】課內現代文閱讀
【釋析】【點評】本題為現代文閱讀題,考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和
題目要求,根據自己對短文的理解和題目考查要要求,抓住原文中重點段落和語句進行分析和思
考,即可順利作答。
7.閱讀第一自然段,這段是圍繞“這時候,小小的天窗又是你唯一的慰籍!”這句話來寫的。結合文
中句子,進行作答。
故答案為:這時候,小小的天窗又是你唯一的慰籍!
8.
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