第8課 現代社會的移民和多元文化（史料拓展練）高中歷史統編版選擇性必修3（解析版）

第8課現代社會的移民和多元文化（史料拓展練）

文字史料拓展練

1.下表為18211941年新加坡的人口變化情況。據此可推知（）

時間（年）1821182318301850186019311941

華人數量（人）1159331765552798850043421821599659

全部人口（人）472410683168345288681734567453769216

華人占比（%）24313852617478

①儒家文化助力了新加坡的經濟發展②世界殖民體系崩潰使人口大量遷移

③政府奉行開放包容的民族文化政策④新加坡產業結構調整需要大量勞工

A.①④B.②③C.??D.②④

1【史料解讀】根據1821年至1941年新加坡人口變化情況表，我們可以進行以下分析和推理：

J1.華人數量持續增長

|從1821年的1,159人增長到1941年的599,659人，增長了約517倍。這一增長速度遠超同期總人口

i的增長速度（從4,724人增長到769,216人，增長了約163倍）。這表明華人移民在這一時期大量涌

5入新加坡。

52.華人占比持續上升

|華人占比從1821年的2攸上升到1941年的78%,顯示出華人在新加坡人口中的比重不斷增加。這一趨

i勢表明，華人移民對新加坡人口結構的影響日益顯著。

13.華人移民的主要推動力

|經濟機會：新加坡作為英國殖民地，是東南亞重要的貿易港口，提供了大最就業和商業機會，吸引了包

|括華人在內的移民。

［殖民政策：英國殖民政府鼓勵移民，以促進新加坡的經濟發蔑。

］中國國內局勢：19世紀至20世紀初，中國國內戰亂頻繁，許多華人為了躲避戰亂和尋求更好的生活，

|選擇移民海外。

：4.新加坡的多元文化特征

|盡管華人占比持續上升，但新加坡仍然是一個多元文化的社會，除了華人，還有馬來人、印度人等其他

i族群。這種多元文化特征是新加坡社會的重要組成部分。

5.新加坡的移民政策|

I這一時期新加坡的移民政策相對開放，吸引了大量移民。這種政策對新加坡的人口結構和文化產生了深i

ii

I遠影響。

iI

綜上所述，從1821年至1941年，新加坡的華人數量和占比持續增長，這一現象主要是由于新加坡1

ii

“乍為英國殖民地提供的經濟機會，以及中國國內戰亂導致的移民潮。這一時期的移民潮對新加坡的人口I

ii

1結構和文化產生了深遠影響，奠定了新加坡多元文化社會的基礎。

II

【答案】A

【解析】本題是組合選擇題。時空是1821-1941年新加坡。根據材料并結合所學知識可知，1821-1941

年，新加坡的總人口快速增加，這一時期新加坡作為自由港屬英國殖民地，作為東南亞的商貿樞紐，轉

口貿易發達，大量華人從福建、廣東、海南、臺灣等地來到新加坡，他們生長在傳統儒家社會，思想文

化、生活習俗充滿濃厚儒家色彩，帶來了儒家的仁義禮智、忠信勤儉等美德及風俗習慣和價值觀念，一

方面為新加坡發展提供了人量勞動力，促進了新加坡經濟的發展；另一方面儒家文化中的優秀因素助推

了新加坡文化的發展，①④表述正確，A項止確；世界殖民體系在20世紀90年代崩潰，②說法錯誤；

1965年，新加坡成立共和國，政府奉行平等包容的民族文化政策，材料中這一時期新加坡尚未立國，③表

述錯誤。②③表述錯誤，排除BQ）項。故選A項。

2.19801988年美國共安置了約70萬難民，其中65萬來自越南、柬埔寨等10個國家，其中有7個是社會

主義國家，而與美國臨近并發生嚴重政治危機的危地馬拉和圣薩爾瓦多，在整個80年代卻沒得到來自

美國政府的任何援助。美國這種援助難民方式（）

A.旨在弱化社會主義政權B.調整了難民援助機制

C.采用馬歇爾計劃的做法D.利于化解東西方矛盾

1【史料解讀】這段話已經呈現了一個鮮明的事實：美國在1980?1988年的難民安置政策，把90%以上1

ii

i的名額給了來自越南、柬埔寨、老撾等“社會主義陣營”國家的國民，而對近在咫尺、同樣出現武裝沖1

ii

!突與大規模人道災難的危地馬拉、薩爾瓦多幾乎“零接收”。

iI

?據此可以推知：美國的“難民”標掂并非單純取決「人道需求或地理鄰近，而是高度服務「?冷戰時期的i

iI

1意識形態對抗一一優先收容“來自共產主義國家”的逃離者，以此凸顯制度優越性并強化反共宣傳；對:

II

i中美洲右翼盟友造成的難民則刻意回避，暴露出其難民政策的選擇性與政治工具化。

II

【答案】A

【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是目的、影響題。據在題的時間信息可知準確時空是：19801988

年（美國）。根據材料“美國共安置了約70萬難民，其中65萬來自越南、柬埔寨等10個國家”“與

美國臨近并發生嚴重政治危機……沒得到來自美國政府的任何援助”可知，美國通過拉攏社會主義國家

或第三世界國家來提升美國的國家形象，弱化社會主義政權,A項正確；材料反映了美國難民援助內容

發生了變化而非援助機制的變動，排除B項；馬歇爾計劃是在1948?1952年，與題干時間不符，排除C

項；材料所述易引發美國臨近國家的不滿，激化東西方矛盾.排除D項。故選A項。

3.據統計，1990年發達地區國際遷移人口占其總人口的4.5%,發展中地區為1.6%o1990——1995年發

達地區的人口增長中，有45%來自國際凈遷入，歐洲、北美和澳大利亞一一新西蘭為凈遷入地區，而非

洲、亞洲、拉美為凈遷出地區。產生這一現象的根源是（）

A.不同地區人口政策的差異B.國際政治經濟發展不平衡

C.地區間文化交流日益頻繁D.全球生態環境的不斷惡化

1【史料解讀】這些數字透露的最核心信息是：在1990-1995年間，發達地區每增加100人,就有451

ii

I人并不是“生”出來的，而是“搬”進來的；而歐洲、北美、澳新正是憑借這種“移民紅利”抵消了本I

Ii

i土低生育率帶來的自然增長乏力。換言之，國際遷移已成為當時發達區域人口再生產的主要“發動機”!

Ii

1之一，世界人口再分布的主動權越來越由跨境流動決定，而非傳統的人口自然增長。I

Lj

【答案】B

【解析】根據題干設問詞，可知這是原因題。據材料關鍵信息可知準確時空是：當今世界。根據材料可

知，發達地區經濟發展水平高，就業機會多，生活條件好，社會福利完善，吸引著發展中地區的人口為

了追求更好的生活和發展機會而遷入；同時，發達地區在國際政治經濟格局中占據優勢地位，這也使得

發展中地區的人I」更傾向于向這些地區遷移，B項正確：人II政策的影響相對較小，口是在國際政治經

濟發展不平衡的大背景下發揮作用的，排除A項；文化交流更多地影響人們的觀念和文化傳播，而不是

直接推動人口從一個地區向另一個地區的長期、大規模遷移，排除C項；全球生態環境的不斷惡化確實

會導致一些生態難民的出現，但從統計數據來看，非洲、亞洲、拉美等地M的人口大規模遷往發達地區

主要是基于經濟和發展的考慮，而不是生態環境因素，排除D項。故選B項。

4.從1850年到1940年間，約6000萬歐洲人向加拿大、美國、拉丁美洲、南非、澳大利亞和新西蘭、俄

國（亞洲部分）等地i±移。這一現象產生的重要影響是（）

A.引發歐洲社會的全面動蕩B.使移入地語言完全歐洲化

C.促進世界經濟體系的發展D.造成全球生態環境的惡化

1【史料解讀】19世紀中葉到20世紀上半葉，世界人口版圖被“重新涂色”一一歐洲向外月出相當于當|

ji

1時全歐人口約1/6的“溢出量”，在不到90年里把北美、澳新、南美南部和南非等“邊緣地帶”迅速|

ii

I改造成歐裔占主導的新延伸大陸；換言之，近代史上最大規模的洲際移民潮，奠定了今日全球“西方世:

ii

I界”的人口、語言與政治經濟格局。

I

【答案】c

【解析】據本題題干的設問詞，可知這是影響題.據本題時間信息可知準確時空是：1850年到1940年

的世界。根據材料結合所學可知，歐洲移民大量外遷，他們帶去了先進的生產技術、管理經驗和充裕的

勞動力，在美國，推動了工業發展與西部開發；在澳大利亞等地促進了農牧業和礦業進步；在拉丁美洲

等地區助力資源開發和貿易拓展，極大地加強了世界各地之間的經濟聯系，有力促進了世界經濟體系的

發展，C項正確；雖然大量人口遷出，但歐洲社會有自身的調節機制，且當時歐洲社會也在持續發展變

革，引發全面動蕩的說法過于絕對，排除A項；移入地本身有其原住居民和固有語言體系，歐洲移民到

來后語言會相互影響、融合，不會使移入地語言完全歐洲化，排除B項；材料主要闡述的是人口遷移的

方向和概況，未提及對全球生態環境的影響，排除D項。故選C項。

5.1988年，新加坡政府發布《共同價值觀白皮書》，明確了作為國家原則的五項共同價值觀：“國家至上,

社會為先；家庭為根，社會為木；關懷扶持，同舟共濟；求同存異，協商共識；種族和諧，宗教寬

容?！毙录悠抡伺e意在（）

A.包容多元文化B.促進社會協作C.強化國家認同D.維系家庭和諧

［【史料解讀】新加坡1988年《共同價值觀白皮書》把“亞洲式”群體本位（國家至上、家庭為根）與

i

i多元社會生存邏輯（求同存異、種族和諧）并置為官方意識形態，實質是用國家話語把儒家倫理、移民

I

1社會經驗與冷戰后的治理需要縫合在一起，為高速現代化后的新加坡提供一套既能抵御西方個人主義、

i

I又能合法化威權治理的“軟實力憲法”。

，I?一???????一?????????一?????????????????????????????????????????0?????????????????0???????0???????????一?????????????????????????????????0?????????一????????????????????????

【答案】C

【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據本題時間信息可知準確時空是：當代新加坡。據

材料可知，五項共同價值觀突出了國家的重要地位，引導民眾將國家利益放在首位，這是強化國家認同

的重要體現，c項正確；“種族和諧，宗教寬容”體現了對多元文化的包容，但這只是五項共同價值觀

中的一部分內容，不能全面涵蓋新加坡政府發布這些共同價值觀的意圖，排除A項；政府發布這些共同

價值觀不僅僅是為了促進社會協作，還有強化國家認同等更廣泛的意義，排除B項；“家庭為根”體現

了對家庭的重視，有助于維系家庭和諧，但這只是其中一項價值觀所涉及的內容，不能代表新加坡政府

發布這五項共同價值觀的整體目的，排除D項。故選C項。

6.新加坡獨立后，“保留各民族傳統文化和宗教，并用國民意一只、共同價值觀淡化民族意識”，對此，開

國元首李光耀提出，“大家必須和陛相處，互相讓步，決不能再說什么‘一個種族！一種語言！一種文

化'的話"。這說明，獨立后的新加坡（）

A.否定英語的官方語言地位B.實行了民族區域自治制度

C.成為東西方文化交流紐帶D.提倡多元一體的移民文化

p....................................................................................-----.......................................-------.............-------......———1

|【史料解讀】李光耀這句話把新加坡的“生存公式”說得很直白：在一個人口75%以上是華人、卻又|

Ii

I被馬來-印尼海洋包圍的彈丸小城，如果硬搞“一種族、一語言、一文化”的同質化，不但立刻觸發鄰I

ii

J國“華人沙文主義”疑懼，也會在內部把馬來、印度裔推向離心。因此只能用“國民意識”這張大傘把5

II

i各族傳統同時罩住、同時稀釋一一讓華人、馬來人、印度人都先自認是“新加坡人”，其次才是“某族I

II

1裔”；用英語作中性工linguafranca,用共同價值觀取代單一民族訴求，把“多元”變成國家品牌，!

II

I把“混合”變成安全屏障。一句話：不是放棄祖先文化，而是讓各族都多戴一頂“新加坡”帽子，帽子i

II

I越大，種族摩擦越小，國家越能在東南亞活下去。I

【答案】D

【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：現代（新加

坡）。根據材料“保留各民族傳統文化和宗教，并用國民意識、共同價值觀淡化民族意識”與“大家必

須和睦相處，互相讓步，決不能再說什么‘一個種族！一種語言！一種文化'的話”結合所學知識可知，

新加坡是移民國家，由華人、馬來人、印度人等多民族構成。“保留各民族傳統文化”體現了對文化多

元性的尊重，而“用國民意識、共同價值觀淡化民族意識”“和睦相處，互相讓步”則旨在構建超越民

族的共同認同，形成“多元一體”的文化格局，D項正確：新加坡獨立后將英語定為官方語言之一（其

他包括馬來語、華語、泰米爾語），以促進多元種族溝通，沒有否定英語的官方語言地位，排除A項；

民族區域自治制度是指新中國在少數民族聚居地區設立自治機關，而新加坡的政策核心是“淡化民族意

識”“和睦相處”，并非按民族劃分區域實行自治，排除B項；題干強調的是其內部處理民族文化的政

策，而非對外文化交流的作用，無法得出“東西方文化交流紐帶”的結論，排除C項。故選D項。

7.1971年英國的《移民法案》收緊針對英聯邦亞非裔移民的政策，規定只有父輩或祖父輩具有英國國籍的

人才有入境權和居住權。該法案在1973年1月1日正式生效，英國于同一天宣布加入歐共體，允許勞

動力在成員國之間自由流動。這意味著（）

A.英國力圖加強對英聯邦國家的控制

B.全球化導致發達國家就業崗位流失

C.發展中國家面臨殖民主義遺留問題

［）.英國社會對待全球化的態度較復雜

|【史料解讀】1973年1月1口，英國在同一天完成兩項“關門-開門”操作：對曾為其殖民地的亞非1

II

i英聯邦民眾一一尤其是膚色醒目的印度、巴基斯坦、加勒比移民一一關緊國籍“祖源”閘門；對以白人1

ii

i為主體的歐共體成員國，則拆除勞動力邊界。

i這意味著英國用一套“血緣+膚色”過濾器，把移民政策從“帝國義務”轉向“歐洲優先”，既回

I應國內種族緊張，也服務于新打開的歐洲市場；實質是以法律形式把“有色人種”重新定義為“外國

?人”，把“白人歐洲”劃為自己人，用制度化的種族門檻為后帝國時代的英國重畫身份邊界。

【答案】D

【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：現代英國。1971

年英國頒布限制英聯邦亞非裔移民政策，又于1973年加入歐共體允許成員間勞動力自由流動，這一矛

盾舉措表明英國社會對全球化發展趨勢既有一定程度的限制接納，又有一定開放性特點，態度更雜，D

項正確；法案限制英聯邦亞非裔移民入境權，實際上削弱了英聯邦國家的向心力，而非加強控制，排除

A項；題干未涉及全球化與就業崗位流失的因果關系，且政策調整屬于移民限制而非產業轉移，排除B

項；法案是英國單方面政策調整，主:要反映英國國內移民問題，而非直接揭示發展中國家面臨的殖民遺

留問題，排除C項。故選D項。

8.新加坡前領導人李顯龍在解讀其移民政策時說道：“不論你是華人或印度人，馬來人或歐亞裔人，只要

你身在新加坡，你的前途就取決于新加坡的繁榮，而非中國、印度、馬來西亞或印度尼西亞的繁榮?！?/p>

“為避免改變我國社會的本質，我們只引進能夠融入新加坡社會，又能作出貢獻的人。”其論述意在強

調（）

A.主流文化的主導性B.文化交融的差異性

C.國家認同的重要性D.移民政策的包容性

I【史料解讀】李顯龍的這段話體現了新加坡移民政策的“雙篩”邏輯：

—j---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1

1.身份認同篩一一先砍“原生民族臍帶”

-]---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1

I不管你血統多“純”、母國多強大，只要拿新加坡護照，你的利益坐標就必須立刻切換到“新加坡優

I先”。政府不會允許任何族裔把政治忠誠、經濟期望乃至文化認同繼續拴在中國、印度或馬來世界；用

I國民意識替代民族意識，是移民政策的第一道入門考試。

一!-------------------------------------------------------------------------------------------------

2.社會兼容+經濟貢獻篩一一再砍”單純補充勞動力”

—1----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------i

|不是“誰能干活就要誰”，而是“能干活+肯融入+不破壞社會配方”。所謂“不改變社會本質”，核

|心就是維持現有的種族大致比例、英語主導的工作語境、世俗化治理模式和共同價值觀。移民必須證明

!他們既能在高端產業或短缺領域加分，又愿意接受這套“新加坡式多元”一一即把族裔文化留在私域，

|在公共領域講英語、守契約、重績效。

兩句話合起來，就是新加坡版的“公民契約”：“你來，可以；但得先同意把舊國旗折起來，換新

I國旗，并且還得帶技能、帶稅單、帶對多元社會的默認。否則，門在那邊?！?/p>

II

【答案】c

【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據本題時間信息可知準確時空是：現代新加坡.李

顯龍提到不論何種族，前途取決于新加坡繁榮，且只引進能融入并作貢獻之人，意在強調要把對新加坡

國家的認同放在首位，重視國家利益，故國家認同的重要性符合題意，C項正確；主流文化主導性通常

指單?文化占統治地位，但新加坡強調多元種族平等共存，材料未突出某一文化的主導地位，排除A項：

文化交融的差異性側重不同文化互動中的區別，而材料重點是國家利益和社會融入，排除B項：移民政

策的包容性強調開放接納，但材料強調“引進能夠融入”的限制性，與包容性內涵不符，排除D項。故

選C項。

9.1800—1900年間，約5000萬歐洲移民遷往美洲。美國移民局1892年報告顯示：第一代移民中，大多保

留著歐洲傳統宗教節日和生活習俗；而第二代移民中，逐步接受了主流的美國習俗，英語使用率達89機

這表明（）

A.美歐文化逐步融合B.文化認同呈現代際差異

C.歐洲移民信仰多元D.經濟收入影響文化重構

i【史料解讀】19世紀的5000萬歐洲移民在美洲完成了一次‘‘文化折返跑”：i

ii

i第一代把舊大陸的節日、教區和酒館原封不動地搬進新大陸,用“飛地”抵御陌生；

ii

1第二代則把英語和美式消費、選舉、婚姻習慣當成成長默認項，飛地語言邊界在十年內被學校、工廠和i

ii

I征兵表迅速磨平。

Ii

結果，美洲得到了一支能在兩代之內把“德意志”“愛爾蘭”“意大利”自動翻譯成“美國”的高:

II

:速同化機器一一移民潮看似鋪天蓋地，最終卻成為nation-building的免費燃料：人口是歐洲的，選：

II

I票和認同是美洲的。I

L__________________________________________________________________________________________________________________________________J

【答案】B

【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：近代世界。根據

材料可知，第一代移民中大多保留著歐洲傳統宗教節日和生活習俗等自身的文化特色，而第二代移民對

美國主流文化的認同度明顯提升，這表明文化認同在代際之間存在顯著差異，B項正確；材料通過對比

不同代際對文化的態度，重點強調的是不同代際移民在文化認同上的變化，而非美歐文化逐步融合，排

除A項：第一代移民保留歐洲傳統文化，第二代移民認同美國習俗，強調二者信仰存在差異，說明兩代

移民存在單?認同，未體現出歐洲移民既保留歐洲傳統又認可美國文化的多元特點，排除C項：材料強

調兩代移民的文化認同差異，沒有體現造成這種差異的原因是經濟收入或者其它因素，排除D項。故選

B項。

10.《新加坡公共政策年鑒》載：1959年自治后，政府重構教育體系，英語為行政語言，華語、馬來語、

泰米爾語作為母語必修，但母語課程僅占課時的20%；所有學校須懸掛國旗、背誦《國家信約》。據此

可知，新加坡多元文化政策的核心目標是（）

A.構建實用主義框架下的國家認同B.以教育為工具促進民族深度交融

C.通過語言統一來實現文化同質化1）.依托地理優勢發展多元文化經濟

；【史料解讀】1959年新加坡自治后推行的這套教育配方，用一句話概括就是：

:“用英語把天花板統一，用母語把地板留住，再用國旗和信約把所有人鎖在同一部電梯里?！?/p>

j英語=上升電梯

j行政、法律、高等教學、跨國公司全部以英語運行，誰掌握英語誰就拿到最好的工作、最高的工資。

:政府用“工具型”理由把英語變成中性linguafranca,既回避了“華人沙文主義”指控，又讓不同

1種族的家長自愿把孩子送進去一一因為這是階層攀爬的硬通貨。

|母語=安全扶手

［每周20%的課時學“族裔母語”，表面是文化保存，實質是情感管理：讓各族父母覺得“根還在”，

，減少他們對文化消失的恐懼，從而接受英語為主的現實。政府并不追求學生把母語學到文學水準，只

［要足以應付家庭、宗教和傳統節日即可一一文化符號不死，政治阻力就小。

［國旗+信約=電梯按鈕

|每天一抬頭、一張口就把“我們是新加坡人”先喊一遍，用儀式把民族差異壓到國家符號之下。學校

；成為全天候的國民意識工廠，把可能的“華人、馬來人、印度人”出口先轉成統一的“新加坡”標簽，

［再投向社會。

!結果：三十年后，英語成為家庭中最常用語言的比例從1980年的11%漲到2020年的48%：同期種

1族騷亂次數歸零，而人均GDP則翻了近十倍。新加坡用20%的母語課時買下了多元社會的安定，再用

：80%的英語課時買下了全球經濟艙的船票一一這就是“教育一認同一經濟”三位一體的國家套利。

【答案】A

【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據本題時間信息可知準確時空是：現代（亞洲）。

根據材料“英語為行政語言，華語、馬來語、泰米爾語作為母語必修，但母語課程僅占課時的20機所

有學校須懸掛國旅、背誦《國家信約》?！苯Y合所學知識可知，新加坡以英語作為行政語言，契合新

加坡作為國際貿易和金融中心的定位，便于融入國際社會，體現實用主義導向；而母語作為必修課程,

既尊重了多元文化背景，又通過有限課時避免文化沖突。而要求學生背誦《國家信約》，直接服務于

塑造統一的國家意識，將多元文化背景下的國民凝聚在共同的國家認同下。新加坡將實用的語言選擇

與強制性的國家符號結合，既滿足現實發展需求，又構建了超越族群的國家認同，體現“'實用主義框

架下的國家認同”核心目標，A項正確；題干中母語課程僅占課時的20$,且未提及不同族群學生在教

育中的互動機制（如混合教學、跨文化課程等），更多是通過國家符號（國旗、信約）強化統一認同，

而非直接促進民族“深度交融”，排除B項；“文化同質化”與新加坡多元文化政策的現實不符，政

策本質是在多元文化中構建共同認同，而非抹殺文化差異，排除C項；題干未提及“地理優勢”或“經

濟發展"，教育政策的核心日標是政治與文化層面的國家認同構建，而非經濟領域的多元文化產業發

展，排除D項。故選A項。

11.（對比類材料題-美新移民問題）閱讀材料，回答問題。

材料一1864年，美國國會制定了《鼓勵外來移民法》，吸引了大量外國人特別是西歐人移居美國。此

時的美國基本上處于自由移民期，對移民普遍采取較為開放的政策。1940—1944年，美國人口增長了

4.7%,但全美高校同期授予的各種學位卻減少了30k50m1952年，美國國會通過新移民法.規定在

優先移民群體中，有50席的名額被用于“受過高等教育，有技術培訓的經歷、專業化經驗或特殊才能”

的群體。值得注意的是，該法禁止任何支持共產黨組織的人或親共人士入境。

——摘編自梁茂信《冷戰與美國人才吸引機制的形成（1945—1960）》等

材料二新加坡社會具有高度的異質性，缺乏社會向心力所需要的同質性因素。英國占領新加坡后，不

追求同化當地民眾。為了開發新加坡，英國殖民當局把新加坡定為自由港，建立了自己的運行機制和

制度，實行總督制，并從東南亞地區招攬大量勞動力。華僑從1830年占總人口的30%到1860年超過

65%。它還一直都是東南亞移民的中轉站，人口流動性較大c受民族獨立浪潮沖擊，1959年，新加坡在

英聯邦范圍內實行自治，1963年，成為馬來西亞聯邦內的一個州，1965年8月，退出馬來西亞聯邦，

建立了獨立的新加坡共和國。獨立后的新加坡是一個具有明顯移民特征的城市國家，多元文化和諧共

處，為新加坡以后的發展奠定了基礎。

——摘編自鄭維川《新加坡治國之道》等

（1）根據材料一，指出美國1952年移民法相較丁1864年移民法的主要變化，并分析變化的原因。

（2）根據材料二并結合所學知識，指出獨立后的新加坡政府為改變社會的“高度異質性”在文化上采

取的對策，并分析這一對策對新加坡產生的影響。

【史料解讀】兩則材料放在?起，呈現的是“移民國家”兩種典型路徑：美國用“人才篩選+意識形|

ii

，態過濾”把移民變成冷戰工具；新加坡則把“自由港+移民中轉”歷史遺產轉化為多元共生的國家品I

ii

;牌。核心結論可以壓縮成一句話一一移民政策無論“選才”還是“混融”，最終都被兩國打造成服務1

:國家現代化與安全的戰略資產：美國靠“高端人才+反共閘門”贏得冷戰科技競賽：新加坡靠“多元1

ii

，混居+制度均勢”贏得小國生存紅利。

【答案】（1）主要變化：優先移民群體傾向于專業、技術人才；有較強的意識形態色彩。（原因：第

三次技術革命的影響；美國高技術勞動力的缺乏；冷戰的影響。

（2）對策：注意發揚儒家文化精神，吸收西方文化精華，努力創造一種現代東方文化；尊重各民族的

文化傳統，多元文化和諧相處。影響：有利于消除殖民主義的歷史影響：推動了新加坡的經濟增長，

促進了工業化發展：有助于政權認同和社會穩定；增強了國家凝聚力；有助于文化的傳承發展。

【解析】（1）本題為對比題、原因題。時空為1952年和1864年的美國。

主要變化：根據材料“1952年，美國國會通過新移民法，規定在優先移民群體中，有50%的名額被用

于‘受過高?等教育，有技術培訓的經歷、專業化經驗或特殊才能"的群體’”可知，優先移民群體傾

向于專業、技術人才；根據材料“值得注意的是，該法禁止任何支持共產黨組織的人或親共人士入境”

可知，有較期的意識形態色彩。

原因：根據材料時間信息（1952年）可知，第三次技術革命的影響：根據材料“受過高等教育，有技

術培訓的經歷、專業化經驗或特殊才能”可知，美國高技術勞動力的缺乏：根據材料并結合所學知識

可知，冷戰的影響。

（2）本題為特點題、影響題。時空為現代新加坡。

對策：根據材料“獨立后的新加坡是一個具有明顯移民特征的城市國家，多元文化和諧共處，為新加

坡以后的發展奠定了基礎”可知，注意發揚儒家文化精神，吸收西方文化精華，努力創造一種現代東

方文化；根據材料”多元文億和諧共處”可知，尊重各民族的文化傳統，多元文化和諧相處。

影響：根據材料“華僑從1830年占總人口的30%到1860年超過65'它還一直都是東南亞移民的中轉

站，人II流動性較大”可知，有利于消除殖民主義的歷史影響：根據材料“獨立后的新加坡是一個具

有明顯移民特征的城市國家，多元文化和諧共處，為新加坡以后的發展奠定了基礎”可知，推動了新

加坡的經濟增長，促進了工業化發展；根據材料并結合所學知識可知，有助于政權認同和社會穩定，

增強了國家凝聚力，問時有助于文化的傳承發展。

12.（影響類材料題-二戰后的新興民族國家）今年是反法西斯戰爭勝利80周年，戰后，國際經濟、政治、

文化秩序在混亂之下進行了重構，也是對戰爭的反思。閱讀材料，回答問題。

材料一在新興民族主義誠摯追求現代性的過程中，沖突和問題隨即而來。新興民族國家的人民渴望實

現現代化，但是他們既不情愿也無法成為西方的翻版。他們尋求的是一種創造性適應變化的方式，利

用傳統中的文化資源，獲得有助于成功開展新實踐活動的力量。他們并不想單純沿襲西方的現代性，

不想感覺到被西方全盤吞沒。他們必須開辟出自己的道路。簡言之，現代性與傳統性的沖突帶給了新

興民族主義新的任務——必須回答一個問題：“我們”是詒？而回答這個問題的目的在于創造一個屬

于自己的嶄新的現代民族文化，這個文化必須有別于西方文化。

——據丁虹《民族主義與現代性：基于新興民族國家的分析》整理

材料二世貿組織成立后的30年間，全球貿易總額持續增長,從1995年至2023年年均增長5.8%,全

球貧困率持續下降...自2001年加入世貿組織以來，中國積極融入經濟全球化，目前已成為140多個

國家和地區的主要貿易伙伴。同時，中國切實履行加入世貿組織承諾，不斷擴大自主開放，關稅總水

平從2001年的15.3%降到目前的7.3%：外資準入負面清單不斷縮減，制造業限制實現“清零”；開

放近120個服務貿易分部門……一系列擴大開放的政策，不斷推動世貿機遇在全球共享。

——賈驥業《世貿組織三十年：讓更多企業和個人在世界經濟繁榮中獲益》

（1）根據材料一并結合所學，概括第二次世界大戰后新興民族國家的文化特征。結合所學，簡要說明

20世紀60-80年代,新加坡作為亞洲新興民族國家重構民族文化的表現.

（2）根據材料二，以中國為例分析世界貿易組織推動全球貿易總額持續增長的措施。并結合所學簡述

中國入世對我國經濟發展和社會進步帶來的重要而深遠影響。

【史料解讀】兩則材料共同指向戰后80年的一條主線：“去殖民化一全球化”雙重變奏下，非西方

國家先以民族主義確立“我是誰”，再以多邊貿易回答“如何共生”；前者警惕被西方文化“全盤吞

沒”，后者主動降低關稅、絡減負面清單，把自身發展綁上全球化列車。簡言之：先爭“文化之名”，

再享“經濟之實”，在防御性認同與開放性繁榮之間走出一條“創造性適應”的現代性新路。

【答案】（1）文化特征：形成本土（當地民族）文化與西方文化相結合的新文化。

表現：①注重發揚儒家文化的精華，諸如寬容和諧、重視教育、社會為先、吃苦耐勞、勤儉節約等；

（能寫出其中的1個內容即得分）②同時乂注意吸收西方文化的精華，如科學技術、管理知識、競爭

意識、高效作風等，努力創造一種現代的東方文化。（能寫出其中一個內容即可）

（2）世貿組織措施：推動成員下降關稅、縮減外資準入負面清單（或答制造業限制實現〃清零）、開

放服務貿易市場等手段（出其中的2點即可）

影響：使中國更深層次參與經濟全球化進程；使中國經濟在全球化進程中獲得參與制定規則和競爭的

有利位置，對經濟體制改革和現代化建設產生深遠影響；標志著中國對外開放進入了一個新的階段。

（答出其中2點）

【解析】（1）本題是特點題。據題干時間信息可知準確時空是：二戰后（新興民族國家）。文化特征:

據材料“他們尋求的是一種創造性適應變化的方式，利用傳統中的文化資源，獲得有助于成功開展新

實踐活動的力量”并結合所學可知，二戰后新興民族國家在實現現代化的過程中，以本國傳統文化為

基礎，借鑒西方文化，從而形成本土（當地民族）文化與西方文化相結合的新文化。

表現：據所學可知，20世紀60—80年代的新加坡，在自身懦家文化的背景下，在經濟發展過程中，注

重自身文化的發展，如發揚儒家文化的精華，諸如寬容和諧、重視教育、社會為先、吃苦耐勞、勤儉

節約等；同時又注意吸收借鑒西方文化的精華，如科學技術、管理知識、競爭意識、高效作風等，努

力創造一種現代的東方文化。

（2）本題是特點題、影響題。據題干時間信息可知準確時空是：當代（中國與世界）。世貿組織措施：

據材料“同時，中國切'實履行加入世貿組織承諾，不斷擴大自主開放，關稅總水平從2001年的15.3%

降到目前的7.3%”可知，材料反映的是在世貿組織的推動下，成員不斷下降關稅；據材料“外資準入

負面清單不斷縮減，制造業限制實現‘清零'”可知，縮減外資準入負面清單，制造業限制實現“清

零”；據材料“開放近120個服務貿易分部門……一系列擴大開放的政策，不斷推動世貿機遇在全球

共享”可知,材料反映的是開放服務貿易市場等手段,不斷推動世界貿易發展.

影響：據所學可知，在經濟全球化背景下，中國的發展離不開世界，世界的發展離不開中國；中國加

入世貿組織，標志著中國在經濟全球化的道路上邁出了重要一步，如中國加入世貿組織，使中國更深

層次參與經濟全球化進程；使中國經濟在全球化進程中獲得參與制定規則和競爭的有利位置，對經濟

體制改革和現代化建設產生深遠影響：標志著中國對外開放進入了一個新的階段。（答出其中2點）

圖片史料拓展練

13.以下是1995—2020年國際移民人數和國際移民占世界總人口百分比情況。這反映了（）

A.各國政策推動了勞動力自由流動B.人口增長過快嚴重影響世界經濟

C.難民問題成為國際社會一大難題D.世界范圍內的交互連接不斷加速

【史料解讀】1995—2020年國際移民總量持續攀升，占比也從2.5%左右升至3.5%上下，說明跨

國流動已成常態化趨勢。其背后并非簡單的“政策推動勞動力自由流動”（A過于片面，很多國家實

際收緊簽證），也不是“人口增長過快”或“難民”單?因素所能解釋（B、C以偏概全）。移民規模

;與占比雙升，本質上是全球億深化一一交通成本下降、信息即時可達、產業鏈跨國布局、教育與服務1

ii

:貿易擴張一一帶來的“人”這一要素加速跨境配置，體現了世界交互連接的不斷加速。

【答案】【）

【解析】根據題干設問詞，可知是木質題。據本題時間信息可知準確時空是1995年一202。年世界。根

據圖表可知1995年一2020年國際移民和國際移民占世界總人口百分比在不斷增長，結合所學可知，隨

著經濟全球化的加速復雜，國際分工日益深化，勞動力在全球范圍內移動，世界范圍內的交互連接不

斷加速，D項正確：從圖中只能看到1995年一2020年國際移民人數的情況，看不出各國政策，排除A

項；材料強調的是移民人II增長情況，沒有說明對世界經濟的影響，排除B項；難民是現代社會的移

民中的一個獨特群體，國際移民不僅僅是難民，排除C項。故選D項。

14.自古以來，人類在不斷的遷徙中求生存、謀發展，并在遷徙過程中帶來了不同文化的交融。讀下圖，

關于該地區不同階段人口遷徙的表述正確的是（）

A.印歐人遷徙到該區域形成赫梯人

B.近代西方殖民活動導致該地人口的替代性變化

C.二戰前的難民主要產生于該地區

D.20世紀七八十年代大量非洲勞動力涌入該地區

【史料解讀】把題干、地圖與選項重新對位即可發現：命題人把“該地區”鎖在波斯灣兩岸（沙特、

i

科威特、阿聯酋等），時間卡在20世紀七八十年代一一正是石油危機后油價暴漲、海灣國家大興基建、|

i

勞動力需求井噴的階段。北非、南亞勞工大批涌入，形成第一次“石油移民潮”。因此：

i

A項時空錯位（印歐人一安納托利亞是公元前2千紀，與“20世紀七八十年代”主題無關）；

I

B項“替代性變化”僅適用于美洲、大洋洲，海灣國家始終外籍勞工多于本國人口，卻未“替代”原i

!住民;

ic項二戰前最大難民潮來自歐洲，非中東：

1只有D項與“石油經濟一外籍勞工”這一核心史實完全吻合。

【答案】0

【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：2。世紀七八