2026春人教（河北）七年級道法第1單元學情評估

第一單元學情評估

一、選擇題(本大題共12個小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個

選項中，只有一項是符合題目要求的)

1.關于青春痘，小西與小慧展開了討論。小慧的話與下列觀點不謀而合的是

()

臉上好大一個疸瘟，我是蚊口罩還是用頭發把它擋住呢?

小西

為什么要截起來呢？青春期稱會有的，這是一種很真實的美

小慈

A.青春期的生理變化是正常現象，無須處理，自然消失

B.每個人都能坦然接受自己青春期的生理變化

C.我們要學會悅納生埋變化，并做到正確審美

D.青春期的生理變化不會給我們帶來煩惱

2.全國首個統一心理援助熱線12356正式開通后，中學生小斌撥打了熱線電話。

小斌：老師，我最近學習壓力老師：面對壓力感到焦慮是很

大，有些焦慮，晚上睡不好,正常的，我們可以聊聊，找到

該怎么辦呢？一些緩解的方法。

上述對話給我們的啟示有()

①要正確對待青春期生理變化

②要積極面對青春期心理矛盾和困惑

③青春期是心理發展的加速期

④求助他人有利于化解煩惱，解決問題

A.①②B.①③C.②④D.③④

3.班級大掃除時，女生負責掃地、擦桌椅，男生負責拖地、擺桌椅。這樣分工是

因為

()

A.男生思維獨特B.男生女生各有優勢

C.男生興趣廣泛D.男生女生相互欣賞

4.對正處于青春期的男女同學，學校倡導“交往有度”，下面關于“度”的理解，你

認為做法正確的有（）

①小芳經常與班級男生討論數學題

②小明和小麗一同參加社區志愿服務

③小剛與小雅經常相約去偏遠處游玩

④小李總喜歡拿玩具蛇“捉弄女生”

A.①②B.①④C.②③D.③④

5.劉老師在教學中，通過播放青春期性教育科普影視作品，讓學生了解性騷擾和

性侵害的可能方式及預防方法。據此推測本節課的學習主題最有可能是（）

A.法治教育B.革命傳統教育

C.國情教育D.生命安全與健康教育

6.為幫助大家提高自我保護意識，應對與異性接觸時的各種情況，小唐編寫了自

我保護口訣0下列可以寫進該口訣的有（）

自我保護口訣

身體隱私很重要，這些邊界要知道

無論生人和熟人,界限清晰心自明

①信任師長尋幫助，掌握方法與策略

②陌生搭訕需大方，結交朋友有熱情

③異性交往不可取，言談舉止須謹慎

④隱私部位不暴露，公共場合需警惕

A.②③B.①④C.①③D.②④

7.我國在文昌航天發射場使用長征七號改運載火箭，成功將遙感四十五號衛星發

射升空。眾多游客在觀看火箭發射時，紛紛舉起手機、相機，記錄這一震憾時

亥人還有的人揮舞著五星紅旗，目光緊緊追隨著火箭升空的軌跡。驅動游客做

出這些行為的情緒可能有（）

①為祖國航天成就自豪的情緒②擔心火箭發射失敗的焦慮情緒

③對火箭發射場景信撼的情緒④因漫長的等待產生的煩躁情緒

A.①②B.①③C.②③D.③④

8.我們的情緒受多方面因素影響，以下場景中對這些因素解讀正確的有（）

①上學時看見陽光明媚、晴空萬里，她的心情很愉快——個人的性格特點

②曉東習慣周末晚睡，周一上課時他一直犯困，提不起精神——外部環境

③經過充足準備，個薛獲得了朗讀比賽的一等獎，他十分開心——生活事件

④小力幫小靜補習功課被同學們議論，這讓他很煩躁——對事物的觀念和看

法

A.①②B.①③C.②④D.③④

9.下面圖示中的空白處適合填寫的內容有（）

小華考前感到焦小華逐漸平靜

慮,心情低落~下來

①觀看了一場自己喜歡的民樂表演

②將自己的書本撕碎扔進了垃圾桶

③進行深度呼吸，讓身心得到放松

④好友安慰他說：“我也非常焦慮C”

A.①@B.②④C.③④D.?@

10.閱讀相關鏈接“情緒價值”，得出的結論有（）

相關鏈接：情緒價值

它指的是一個人影響他人情緒的能力。一個人

給他人帶來舒服、愉悅和穩定的情緒越多，他的情

緒價值就越高；反之就越低。

①情緒會影響周圍的人

②在交往中要學會壓抑情緒

③多樣情緒能豐富我們的生活

④表達情緒，不忘關心他人

A.①②B.①④C.②③D.③④

11.七年級⑵班打算創作一期“情感''主題的電子報。下圖是設計框架，事例“班集

體推薦小林參加長跑比賽，小林決定不負眾望”可以放入板塊（）

12.“你的故事感動著我，你的平凡感動中國……你的精神鼓舞著我……”感動中國

人物龐眾望的事跡對我們行為的激勵過程排序正確的是（）

①激發我們積極的情感體驗②用我們的熱情和行動影響環境

③影響我們的判斷和選擇④不斷創造積極的情感體驗

A.①.②?③■④B.③?①.②?④

C.②-①-③-④D.①■③■②-④

二、非選擇題（本大題共3小題，共36分）

13.（12分）小萱和同學們在探索中成長，也遇到了許多困惑。

困惑一：進入青春期，小萱對自己身體的變化充滿好奇，也有些困惑。

她想了解相關知識，可乂不好意思問父母和老師，不知道該怎么辦。

（1）結合困惑一，為幫助小萱解決困惑，請給她提供一些合理的途徑并說明原因。

（4分）

困惑二：小明：最近我很喜歡打扮自己，很在意自己的外表長相，我這

種心態是不是不正常?小梅：以前看到男生就煩，進入中學后總想引起男生

的關注，我變壞了嗎？

（2）請你任選一位同學，為他（她）排憂解難。（4分）

困惑三：公交車上，小敏和小萱遇到一名男青年對她們進行性騷擾，不

斷往她們身邊擠，還言語冒犯。

（3）結合困惑三，作為七年級學生，在日常生活中我們該如何防范性騷擾?（4分）

14.（12分）閱讀材料，完成下列任務。

【故事里的情感】

信息一紀念中國人民抗R戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利80

周年閱兵式在天安門廣場舉行。河北各地學校在教室通過多

媒體觀看了整個班兵式過程。當裝備方隊接受檢閱時，學生

們看到這么多先進的國產現役主戰裝備時，都很興奮，也很

有安全感。

信息二“我第一次踏上奧運賽場，就暗暗下定決心，要為中

國體育代表團拼下一枚獎牌。''奧運會上網球運動員鄭欽文用

一記正手直線拿下賽點后，心中翻涌著喜悅，她為國家拿到

奧運會金牌了，創造了歷史！

⑴運用“做情緒情感的主人”相關知識，簡要說明信息一中“興奮”與“安全感”有

何區別。（4分）

⑵結合信息二中鄭欽文的故事，運用所學知識，談談情感對人的影響。（4分）

(3)請你結合所學知識以及自身經歷談談我們應該怎樣培養美好情感。(4分)

15.(12分)閱讀材料，完成下列任務.

小組合作學習是能有效發揮學生主體作用、教師主導作用的教學方法。

七年級(1)班在一次道德與法治校級公開課前，劃分小組階段遇到了以下問

題。

為方便溝通，合作起來更容易，如何分小組?小丁同學認為將全班同學分

為四個小組，男生、女生各分成兩組。

(1)針對小丁同學的建議，請你提出更為合理的分組方式并說明理由。(6分)

分組后的矛盾：

分組完成后，老師讓每個小組組長與組員進行充分溝通。

作為組長的小薇發現自己的組員多為平時上課不愛回答問題的同學。她

覺得自己的小組在課堂表現上會很不好，從一開始的開開心心轉變為失聲痛

哭。老師和同桌安慰她，鼓勵她。可她還是有些難過。放學回到家后，她和

爸爸說了這件事兒，爸爸對小薇說：“我帶你去公園散散步！”散步結束回到

家，小薇的心情好了許多，爸爸和她一起又分析了小組成員的性格特點和優

勢，并制訂了相應的計劃。

(2)請你分析上述小故事中體現了道德與法治學科中的哪些知識，請你將自己的

答案展示出來。(4分)

分組后的收獲：

(3)在此次任務完成后，老師讓每個小組派一名代表用一句話分享分組過程中的

收獲，請你代表你所在的小組發言。(2分)

答案

1.C2.C3.B4.A5.D6.B7.B

8.D點撥：陽光明媚、晴空萬里屬于外部環境，①錯誤；曉東犯困是因個人作

息習慣，②錯誤。故選D。

9.D點撥：撕碎書本是破壞物品的不良行為，不是合理調節情緒的方式，②說

法錯誤；好友僅表達自己也焦慮，未提供積極幫助或安慰，無法幫助小華平

靜，④不符合題意；①③都是合理調節情緒的方式，符合題意。故選D。

10.B11.C12.D

13.（1）①小萱可以去學校圖書館借閱正規的青春期科普書籍，這類書籍知識系統

全面，能科學解答疑惑。②可以參加學校組織的青春期教育講座，專家能針

對性講解并答疑。③還能和信任的同性好朋友交流，從同齡人經歷中獲取經

驗。（答出任意兩點即可，4分）

（2）選小明同學：在意自己的外表長相是青春期正常的心理變化，說明你開始關

注自己的形象，追求美是很正常的；但我們不僅要關注外在美，更要注重內

在美，努力提高自己的品德和文化修養，做到內外兼修。

選小梅同學：進入中學后，對異性產生好感，想引起異性關注，這是青春期

正常的心理現象，不是變壞了；我們要正確認識和對待這種情感，與異性同

學正常交往，相互學習、共同進步。

（選擇任意一位同學，從認識和建議兩個方面回答，4分）

14.⑴“興奮”屬于情緒，是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化。（2分）

“安全感'’屬于情感，是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。（2

分）

（2）①情感影響我們的判斷和選擇，驅使我們作出行動。鄭欽文在奧運賽場下定

決心拼獎牌，最后為國家拿到金牌，體現了情感的這一作用。②豐富深刻的

情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。鄭欽文對國家的熱愛，讓她

在賽場上奮力拼搏，創造歷史。（每