統編版三年級語文下冊期末專項訓練-按要求完成句子

統編版三年級語文下冊期末專項訓練

按要求完成句子

班級：姓名：________

一、縮句練習（保留句子主干，不刪主謂賓，去掉修飾詞語）

1.可愛的小燕子輕快地飛過碧綠的田野。

2.五顏六色的花朵悄悄開滿美麗的花園。

3.活潑的小魚自由自在地游在清澈的小河里。

4.高大的松樹挺立在白茫茫的雪地里。

5.勤勞的蜜蜂忙著采摘甜甜的花蜜。

6.可愛的陶罐珍藏在厚厚的泥土之中。

二、擴句練習（每句至少擴兩處，用詞簡單通順）

1.小鳥鳴叫。

2.雨點落下。

3.太陽升起。

4.蝴蝶飛舞。

5.小草發芽。

6.我們讀書。

三、“把”字句、“被”字句互換（三下基礎必考）

（一）改寫把字句、被字句

1.大風吹落了樹上的花瓣。

把字句：_______________________________________________________________

被字句：_______________________________________________________________

2.我吃完了盤子里的米飯。

把字句：_______________________________________________________________

被字句：_______________________________________________________________

（二）句式轉換

1.媽媽把衣服洗干凈了。（改為被字句）

2.書本被我放進書包里。（改為把字句）

四、陳述句、反問句互換（三下語文園地核心考點，句式簡單）

（一）陳述句改為反問句

1.春天是一個美麗的季節。

2.我們要愛護身邊的花草樹木。

3.這朵荷花十分好看。

（二）反問句改為陳述句

1.難道荷花不美嗎？

2.這點小事，難道還要擔心嗎？

3.我們怎能不愛自己的祖國呢？

五、簡單直述句改轉述句（三下第八單元考點，最簡單基礎題型）

1.媽媽對我說：“我帶你去公園玩耍。”

2.老師說：“明天我們去操場踏青。”

3.弟弟說：“我最喜歡吃甜甜的草莓。”

4.裁縫說：“我指的是明年冬天。”

六、關聯詞合并句子（僅限三下課內：因果、轉折、并列）

1.小明學習認真。小明樂于助人。

2.天氣很冷。小花依舊傲然開放。

3.我喜歡讀書。讀書能增長知識。

4.小紅愛畫畫。小紅愛唱歌。

七、修改病句（三下4大基礎語病，修改最簡單，不改變句意）

1.公園里開滿了五顏六色的紅花。

2.我愛吃蘋果、香蕉、黃瓜等水果。

3.通過這次活動，使我明白了團結的意義。

4.我大概差不多寫完了語文作業。

5.春天的田野是最美的季節。

八、修辭手法專項（三下必考：比喻、擬人、排比，課內高頻）

（-）判斷修辭，填序號

A.比喻B.擬人C.排比

1.荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。（）

2.小草探出腦袋，好奇地打量著世界。（_____）

3.天上的云朵形態各異，有的像小羊，有的像棉花，有的像小山。（）

（二）按要求改寫句子

1.樹葉飄落下來。（改為比喻句）

2.花兒隨風搖擺。（改為擬人句）

九、標點符號專項（三下必考：頓號、引號、句號）

1.我喜歡梨桃子西瓜葡萄（加標點，抄寫完整句子）

2.奶奶笑著說春天的風景真美啊（加標點，抄寫完整句子）

十、仿寫句子（貼合三下仿寫考點，句式一致，難度低）

1.例：荷花是美的，美得像一位優雅的仙子。

是美的，美得O

2.例：天上的云，姿杰萬千：有的像奔跑的駿馬，有的像軟軟的棉花。

草地上的小花，五顏六色：有的________，有的。

3.例：母愛是春雨,滋潤我的心田。

母愛是陽光，o

十一、圍繞中心句寫話（三下語文園地重難點：圍繞一個意思寫句子）

1.公園里真熱鬧：_____________________________________________________

2.下課了，操場上十分熱鬧：__________________________________________

十二、課內課文句式運用（全部源自三下精讀課文，百分百課內）

1.仿寫《荷花》：蠟蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。

小魚游過來，O

2.用加點詞仿寫：趙州橋不但堅固，舊且美觀。

3.改寫句子：老婆婆說：“我什么都不怕，就怕漏。“（改為轉述句）

參考答案

一、縮句練習

1.小燕子飛過出野。

2.花朵開滿花園。

3.小魚游在小河里。

4.松樹挺立在雪地里。

5.蜜蜂采摘花蜜。

6.陶罐珍藏在泥土之中。

二、擴句練習（答案不唯一，合理即可）

1.可愛的小鳥在枝頭歡快鳴叫。

2.細細的雨點從天空輕輕落下。

3.紅紅的太陽從東方慢慢升起。

4.彩色的蝴蝶在花叢自由飛舞。

5.嫩綠的小草在十里悄悄發芽。

6.認真的我們坐在教室靜心讀書。

三、“把”“被”字句互換

1.把字句：大風把樹上的花瓣吹落了。被字句：樹上的花瓣被大風吹落了。

2.把字句：我把盤子里的米飯吃完了。被字句：盤子里的米飯被我吃完了。

3.衣服被媽媽洗干凈了。

4.我把書本放進書包里。

四、陳述句反問句互換

（一）陳述句改反問句

1.難道春天不是一個美麗的季節嗎？

2.我們怎能不愛護身邊的花草樹木呢？

3.難道這朵荷花不十分好看嗎？

（二）反問句改陳述句

1.荷花很美。

2.這點小事，不用擔心。

3.我們愛自己的祖國。

五、直述句改轉述句

1.媽媽對我說，她帶我去公園玩耍。

2.老師說，明天他們去操場踏青。

3.弟弟說，他最喜歡吃甜甜的草壽。

4.裁縫說，他指的是明年冬天。

六、關聯詞合并句子（課內關聯詞）

1.小明不但學習認真，而且樂于助人。

2.雖然天氣很冷，但是小花依舊傲然開放。

3.我之所以喜歡讀書，是因為讀書能增長知識。

4.小紅既愛畫畫，又愛唱歌。

七、修改病句

1.公園里開滿了五顏六色的花。（刪去紅色）

2.我愛吃蘋果、香蕉、西瓜等水果。（刪去黃瓜）

3.通過這次活動，我明白了團結的意義。（刪去使）

4.我寫完了語文作業。（刪去大概差不多）

5.春天的田野是最美的地方。（修改搭配）

八、修辭手法專項

（一）修辭判斷

1.A2.B3.C

（二）改寫句子（答案不唯一）

1.金黃的樹葉像小扇子一樣飄落下來。

2.花兒迎著風兒跳起優美的舞蹈。

九、標點專項

1.我喜歡梨、桃子、西瓜、葡萄。

2.奶奶笑著說：“春天的風景真美啊！”

十、仿寫句子（答案不唯一）

1.星空；美得像一片璀璨的寶石

2.紅紅的；黃黃的

3.溫暖我