江西贛州市蓉江新區2025-2026學年七年級下學期期中語文試題（試卷+解析）

2025-2026學年第二學期期中考試

七年級語文試題

評價等級：

本卷：共五大題26小題（時間：150分鐘滿分：120分）

一、語言知識運用（本大題共6小題，每小題2分，共12分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

歷史的星空，因有眾多杰出人物而熠熠生輝。他們中有叱咤風云的政治家，有決勝千里的軍事家，有

博學睿智的科學家，還有為人類奉獻寶貴精神食糧的文學藝術家（）閱讀關于他們的文章，能讓我們感

受到他們的非凡氣質，喚起我們對理想的憧憬與追求。

歷史的星空，同樣少不了“小人物”。我們從課本中了解了常喜歡切切察察、向人們低聲絮說的“長媽

媽”，認識了用汗水和辛勞砌成自己向往已久的臺階的“父親”，認識了絕不自jTn只覺“手熟”的“賣油

翁”。他們雖然平凡，但他們身上常常閃解著優秀品格的光輝。

1.給加點字注音，根據拼音填寫漢字。

絮說（）自河（）

2.在括號內填入的標點符號是

閱讀下面文字，完成小題。

家國情懷亙古不變地流淌在國人殷紅的血液里。千百年來，中華民族得以從無數磨難中覺醒，愈變愈

強，正是因為一代又一代的有志之士在浩浩蕩蕩的歷史潮流中鞠躬盡瘁、鍥而不舍地投身到民族復興的歷

史狂瀾之中，用他們（氣沖斗牛可歌可泣）的光輝事跡，譜寫了無數傳頌千古的壯麗詩篇。衣

吟詠品味這些詩篇時，使我們的內心也會隨其中熾熱的感情而澎湃。英雄，就是普通人擁有一顆擔當的責

任心，他們所做的事情，也許并不是婦痛皆知，但一定是盡心盡責。和平年代，每一位堅守崗位、默默付

出的平凡人都是當之無愧的英雄。鮮為人知的他們，以己之力把這個世界變得五彩斑斕。

3.在文中括號內選擇恰當的詞語填在橫線上。

4.句中畫橫線的句子存在語病，請提出修改意見。

5.閱讀下面文字，完成小題。

一生的時光，該由多少個溫馨串織？那些雖然一縱即逝卻潮泗眼眸的感念，那些縱然久遠亦不能淡忘

的故事，都會在心中漸漸沉淀成一份最雋永的溫馨。溫馨是上學前媽媽語重心長的一句叮囑,

依照上文內容，給空缺處選填語句最恰當的一項是（）

A.溫馨是黃昏時老人相濡以沫的一對背影B.溫馨是父母不辭勞苦的一次假日陪伴

C.溫馨是迷茫時同學給予的心靈指引D.溫馨是失落時從朋友那里傳來的真誠鼓勵

6.下列句子中敬辭或謙辭使用不當的?項是（）。

A.令堂真是慈母典范，讓吾輩敬佩不已。

B.小兒不愧是丹青世家子弟，畫的馬那是栩栩如生。

C.拙作奉上，深感不安，請不吝喝教。

D.賢弟太客氣了，愚兄只不過是舉手之勞罷了。

二、古詩文閱讀（20分）

（一）（4分）

閱讀下面唐詩:，完成下面小題。

重送①裴郎中貶吉州

劉長卿

猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。

同作逐臣君更遠，青山萬里一孤舟。

【注】①重送：劉裴二人曾一起被召回長安又同遭貶謫。此前詩人已寫一首同題五言律詩，是為“重送二

7.對本詩理解有誤的一項是（）

A.詩歌前兩句描繪了一-幅日暮江邊送別的畫面：日落時分，江邊送客，被貶的友人已乘舟遠行，詩人獨

立江邊，只聞猿猴悲啼，唯見江水茫茫，表現出詩人對黃昏美景的喜愛之情。

B.第三句通過作者與友人的貶謫之途進行對比，既點出同病相憐，又流露出對友人的牽掛。

C.末句“青山萬里一孤舟”與第二句的“水自流”相照應，而“青山萬里”又緊承上句“更遠”而來，

既寫盡了裴郎中旅途的孤寂，伴送他遠去的只有萬里青山，乂表達了詩人戀戀不舍的深情。

D.從通篇來看，基本上采用了直陳其事的賦體，緊緊扣住江邊送別的特定情景來寫，使寫景與抒情自然

而巧妙地結合在一起，情摯意深，別有韻味。

8.從煉字的角度賞析第二句中兩個“自”的表達效果。

（二）（10分）

閱讀下面文言短文，完成下面小題。

傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復南奔。友壬土菱更過人,能手執馬鞍、倒

立馳騁。年二十余.有友人與之書而不能答.請洪仲，洪仲深讓①之而不為報。永乃發憤讀書，涉獵經

史，兼有才干。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布②，唯傅修期耳。”

（選自李延壽《傅永發憤讀書》，有刪改）

【注】①讓：責備。②露布：公開的文告。

9.文中畫波浪線句子有一處需要斷句，請用“/”標示。

有氣干拳勇過人

10.解釋文中加點的詞。

（1）執（2）每（3）唯

11.翻譯文中畫線語句。

（1）年二十余，有友人與之書而不能答。

（2）永乃發憤讀書，涉獵經史、兼有才干。

12.結合選文看，傅永和《孫權勸學》中的呂蒙有何共同點，他們的學習經歷帶給我們什么啟示？

（三）古詩文積累（6分）

13.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）李白的《春夜洛城聞笛》?詩中，形容笛聲悠揚、深遠、飄忽不定情狀的兩句是

（2）《晚春》一詩中運用擬人的修辭手法，形象生動地寫出了晚春時節草木競相開花、爭妍斗艷的美

麗景象的句子是：",二

（3）有詩云：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人FU”《木蘭詩》中與之相似的兩句詩是：

三、現代文閱讀（30分）

（一）（6分）

閱讀下面文章，回答小題。

母親的園子

李秀萍

①在我的家鄉，每戶人家的房前都有個園子。母親把園子的一角開辟成花園，種了許多花，因此，我

家的園子是菜園，也是花園。

②自春天起，父親就調侃母親說，澆澆你的花園吧。母親笑了，我也笑了。父親話中的意味是，母親

只是一個鄉村老太，木該在園子里種滿蔬菜，可是老太太居然浪漫起來，種了許多花。左鄰右舍看見母親

在種花，也都覺得那么大一塊地種豆角更實惠，種花怪可惜的。

③我和母親打電話聊天時，母親說的多是園子里的花，它們像是母親養育的嬰孩。在我科、澆水、鋤

草的繁雜勞動中，它們發生著令人驚喜的變化。母親學會了使用智能手機，經常給那些花兒拍照，然后通

過微信傳給我。有時，她還會用視頻對我作現場解說，令我心頭發癢，想回家一睹究竟。

④在清澈的天空下，園子中的大麗花、百日菊、紫茉莉、鳳仙花……正在盛開。它們盡情地綻放，色

彩令人陶醉，紿人一種蓬勃向上的力量。不知為何，我想到了美妙的聲樂、光滑的絲綢，身心無比舒揚和

熨帖。其實，母親所種的花，在城市的公園、小區或是街道隨處可見，那些尋常的花開在母親的花園里,

卻給了我不同尋常的美感。

⑤母親創造了生活的藝術。她熟知每種花的色彩、輪廓、表情以及習性，她使出藝術家的手法，安排

好母種花的位置。她想讓藤蔓植物沿著墻壁和屋檐攀爬，就設計出幾條繁復的路線供其游走，取得她想要

的效果。果然，牽牛花找到攀緣物后四處伸展，形成了一面錦繡墻垣。有趣的是，一些牽牛花穿過旁邊的

玉米地向遠處走去，有多遠就走多遠，一邊伸莖吐葉，一邊自在開花。

⑥在母親的房間里，透過窗子隨意向外一瞥，便是一幅畫。大麗花正對著窗子綻放，從盛夏到晚秋，

飽滿的花朵時刻展現著炫目的姿采，這是母親最喜愛的花。從我的房間望出去，風景更加別致，窗外是一

片藤蔓植物。早晨睜開眼睛，在晨囁柔和的光線中，許許多多的牽牛花和小葫蘆在微風中晃動，向我躬身

致意，多么令人滿足——母親在某一個清晨看到一朵倏然盛開的花朵，立刻拍照分享給我，想必就是這種

心情。

⑦我和母親坐在牽牛花架下一邊扒豆英一邊嘮家常。母親說園子里的蔬菜品種多，自己吃不過來，就

送給親戚朋友吃，他們高興，她心里也樂呵。我想起《閑情偶寄》中的話來：“殊不知草木欣欣向榮，非

止耳目堪娛，亦可為藝草植木之家，助祥光而生瑞氣。”這就是灌園之樂和居家之道：草木能頤養性情，

使人感受到生活的美好，不以灌因為苦，反以為樂，日子自然過得樸素而豐裕。

⑧母親扒開干枯的豆莢，揀選出顆粒飽滿的豆子在陽光下晾曬。豆子是蕓豆，母親每年都會為我種一

些，她說蕓豆的營養價值勝過鳴肉，煙飯最好吃。母親說起從前的事，敘事的節奏隨著她干活的方式時斷

時續，敘事的內容像意識流小說變幻不定，把我帶回到一段段舊時光里。我凝視著母親感嘆道：“媽，一

晃你都七十多了！”母親看了看我,笑道：“想想你都多大啦？”

⑨秋天一過，母親的園子就衰歇了。冬天，白雪覆蓋著大地，雪被下休眠的園子應該會做著春天的夢

吧。我期待著母親的園子再度鮮花盛開——那時，我和母親還會坐在牽牛花架下扒豆英，嘮家常……

（選自《光明日報》有改動）

14.下列關于文章內容的理解不正確的一項是（）

A.第⑤⑥兩段主要運用描寫、抒情的表達方式，寫各種花隨地生長，自在開放，表現花的美麗和母親的

用心，以及表達作者對這些景象的感受。

B.選文第⑦段引用《閑情偶寄》中的句子，表明種植草木能頤養性情，增強文學底蘊，表達母親對園子

的喜愛之情。

C.第⑧段母女之間對話，表明過往生活艱辛，歲月無情流逝，讀來讓人心酸。

D.文章最后一段采用擬人的手法，表達了作者對未來的美好期許，充滿溫情。

15.小文想將選文放入校園公眾號，可對于放在哪個欄目拿不定主意，請你幫他做出選擇并說明理由。

欄目一：人問親情

欄Fl二：凡人偉事

欄目三：鄉音鄉情

。（7分）

閱讀下面材料，回答小題。

【材料一】

閱兵場上的“無人奇兵”

①2025年9月3日，在紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利80周年紀念活動上，陸上無

人作戰力量以獨立方隊首次亮相閱兵場。16輛運輸車搭載偵打突擊、掃雷排爆等無人戰車依次亮相。方隊

最后一排，每輛班組支援無人車后都配有兩個“機器狼”仿生四足機器人與一架多旋翼無人機。

②方隊教練員朱文槿感慨：“從2015年徒步走過天安門，到如今帶領無人鐵騎亮相，我從閱兵場上

看見了部隊建設的發展跨越。"硬核國防守護山河無恙，科技強軍鑄就大國底氣。

（選自《解放軍報》，有刪改）

【材料二】

春晚舞臺上的“功夫機器人”

①2026年央視春晚，武術節目《武B0T》將中國武術與科技融合。數十臺人形機器人變身“功夫小

子”，與武術演員同臺獻藝，做出后空翻、跳馬、耍雙節棍等高難度動作，人與機器人之間大危圍、高精

度默契配合。

②宇樹科技創始人王興興介紹：“這次跑位速度比去年提升570倍。”總導演于蕾表示：“希望今

年春晚能開啟一個科創元年。”春晚舞臺上的“功夫機器人”正是科技從炫酷舞臺走進日常生活大躍步的

體現。每一次技術突破，都在為我們描繪更便捷、更美好的未來圖景！

（選自央視網，有刪改）

【材料三】

智慧新生活

人工智能正悄然走進日常生活。在家庭中，掃地機器人與智能家居讓居住更舒適；在出行領域，無人

駕駛將改變出行方式；在醫療領域，醫用機器人輔助手術更精淮；在服務業，做菜機器人烹飪，搬運機器

人分揀貨物，效率倍增：而在休闈時、聊天機器人互動、無人機航拍、圍棋機器人陪練、VR沉浸式體臉，

則讓生活妙趣橫生。這些“身邊的人工智能”，正全方位融入現代社會，科技正改變著我們的生活方式。

身邊的人工智能

（選自新華社，有刪改）

【材料四】

AI時代的挑戰與應對

①廈門港海泗碼頭引入AI后，裝卸叵輪所需工人從50人銳減至1人。這一變化并非孤例，有數據顯

示：到2030年全球可能有9200萬個現有肉位被AI替代。從流水線工人到客服、翻譯、基礎編程，重復

性、流程化的工作正面臨前所未有的沖擊。

②專家指出：與其焦慮，不如成為“AI駕馭者”。未來每個人都可以擁有AI智能體團隊，成為“超

級個體”。科技將倒逼就業質量升級，人類將更多從事設計、規劃、情感交互等更高價值的工作。

（選自央廣網，有刪改）

16.根據上述材料內容，下列說法正確的一項是（）

A.2025年9月3□,陸上無人作戰力量以獨立方隊再次亮相閱兵場。

B.2026年春晚機器人可完成后空翻、跳馬等動作，跑位速度相比去年提升了10倍。

C.人工智能在家居、出行、醫療、服務等領域，改變著我們的生活方式。

D.數據顯示到2030年，全球有9200萬個現有崗位被AI替代。

17.根據上述材料內容，下列分析或推斷不正確的一項是（）

A.閱兵場上的“無人奇兵”，展現了我國國防建設的跨越式發展。

B.春晚機器人能與演員配合默契，說明機器人已經能理解人類的所有指令。

C.人工智能正全方位融入現代社會，但未來行業不會由人工智能完全主導。

D.廈門港工人人數銳減，這一變化表明重復性、流程化等工作面臨沖擊，人類將更多從事更高價值的工

作。

18.我們應該如何看待科技時代的到來？請結合材料分析。

（三）（17分）

閱讀下面文章，回答小題。

我們都在春天里

王春鳴

①每到春天，我就會想起許久以前，我還是一個農村小學的老師時，有一天在給二年級孩子上語文

課。上課鈴已經響了，教室里依舊鬧哄哄的，一個小男生舉著手站起來（并沒有等我允許）：“老師，我

想告訴你一個好消息，我去年扔在奶奶地里的桃核，今年長出一棵小樹苗了！”我祝賀了他，在漸漸安靜

下來的課堂上，久久不能翻到要講的那一頁。語文書算什么呢？赤子的心中有更大的世界！

②直到如今，也許永遠，我也沒再聽到一個超過這個好消息的好消息。這棵我沒有見過的桃樹，幾十

年來成了我的遠方：它長高了吧？它開花了吧？它是不是結出了甜蜜的果子……我曾給自己的一本散文集

取名《桃花也許知道》，沒有人知道，我以此紀念春天和孩子送洽我的禮物。

③后來，我開始教大學生，那些學生都是從二年級成長起來的，他們送給我許多禮物，使我覺得自己

富可敵國。

④有一個學生來我家吃飯，一開門我就驚呆了：“你剪了學校的花？”這么大枝這么好看！他靦腆一

笑：“我自己做的，做了很久。”是做的垂絲海棠呀！三月初，真的海棠確實還沒開呢。

⑤皺紋紙剪出每一片花瓣、葉子和每一個花托，再染色，染色的時候調好的顏料要沉淀，一層層染，

全盛的、打苞的、快開敗的，每一片花解的漸變，以及新葉、殘葉、花托，又是不同的色彩。花萼是用蠟

線接起來的，每一根也要染色。再用鉛絲、雙面膠和染好的皺紋紙裹成枝干。造型可以隨意變換。包住花

束的襯紙上是手寫的書法------首《破陣子》，因為知道我喜歡辛棄疾。他本來想寫“明月別枝驚鵲”.覺

得田園一些，但是“醉里挑燈看劍”配上春色更加脫俗。

⑥更多的禮物并不有形，卻同樣珍貴無比。新年第一天，柒同學發來自己的鋼琴獨奏《梁祝》，于靜

處細聽，那聲音動人而無法言傳。有一個男生曾向我走過來，對收拾教案的我說：“這是最后一節文學課

了，所以我可以告訴老師了，我不是這個班的，但是從第三周開始，你的每一次課我都來聽。”說完他走

出了教室，我甚至沒有來得及看清他長什么樣子。那個學期，我講了魏晉歷史和《世說新語》，有學生如

王子破雪夜訪戴，到了控空門口，忽然起了創作沖動返回了畫空，如這個學生，與我復現了王子猷與桓子

野的“為藝術而藝術”，此外不必多言。

⑦恰巧也是那個班級。一天，我返回教室拿茶杯，看到黑板上我殘留的板書上方多了一行：“我愛文

學”。這四個字寫在黑板高處，應該是男生寫的吧？燈光在我手中的旋鈕下漸次炮滅，我用自己依稀的20

歲遙望黑板上此時此刻的20歲，熱淚模拗了眼睛。不一定是文學，只要是“無用”的，只要用青春愛

過，我們就永遠不會迷路啊。文學課像一個溫柔的陷阱，讓我的靈魂在舒適中失重，又在失重后學會飛

塑。

⑧前幾天，我第一次上一門冷學科的課，心里忐忑，出門也特別早。上坡路上下著“櫻花雨”，紛紛

揚揚，有個女生拉著行李箱往下走，倒著走，她不愿意背對盛開的花樹。我看了，不知怎么的就松弛了一

點——松弛到差點出了教學事故，我晚了兩分鐘進教室！

⑨我告訴學生，沒有辦法，是因為櫻花開了。從百歲泉一直開到山坡上，在陽光里，在青春的、中年

的眼眸里。我在山道上來回走了三次。每一次看見的花，一樣，又不一樣。為什么是三次？因為《詩

經,國風》也總一詠三嘆。

⑩我對學生說：“對，你們也可以遲到。但是理由必須和我一樣-經過的路上，有花開了,”在一生

不可多得的春日里，偶遇南風里的詩，世俗的事情，允許被偶爾耽誤。

?下課回到辦公室，凌亂的桌上多了一枝洋甘菊、一枝我鬼，一個已經結課的學生不知什么時候送來

的，礦泉水瓶做成的花器下壓著一張字跡端端正正的字條：“春鳴老師，我們都在春天里”。

?這些孩子，是多么會寫“情書”啊。我仰頭喝了一大口咖啡，壓下一朵淚花。我曾無比渴望一封手

寫的情書，現在，我收到了。

?仔細一想，這樣的信我收到過很多。比如一個靦腆的女芻，遞給我的信的落款是：美的“廢物二

一群美的“廢物”，在文學課內外，用詩、用畫筆、用旋律、用思想、用“我愛”，在春天彼此相贈日月星

辰、花朵微風，想象一棵桃樹的長大，這一切，是多么好啊。

19.文章寫了發生在春天里的哪些事情？請用簡潔的語言概括。

20.第⑦段畫橫線句子“文學課像?個溫柔的陷阱，讓我的靈魂在舒適中失重；又在失重后學會飛翔。”

請賞析這句話的表達效果。

21.文章發表時還有一個版本，通目是《文學課的禮物》，你覺得哪一個好？請說明理由。

22.文章結尾說：“一群美的‘廢物’，在文學課內外，用詩、用畫筆、用旋律、用思想、用‘我愛'，在

春天彼此相贈日月星辰、花朵微風，想象一棵桃樹的長大，這一切，是多么好啊。”請結合全文，談談你

對這段話的理解。

四、名著閱讀(8分)

23.下列對相關名著的解說，有誤的一項是()

A.《駱駝祥子》真實展現了舊北平下層市民的人情世故、悲歡離合，具有濃郁的市井風味和北京地方色

彩。

B.《駱駝祥子》被軍閥搶車、被孫偵探敲詐、被虎妞強行占有以及曹先生的死亡這幾個關鍵情節決定了

祥子的命運。

C.《朝花夕拾》以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時夾雜著有趣的議論或犀利的批判，既有溫情與童

趣，也有對人情世故的洞察。

D.《西游記》是中國古典文學中最富有想象力的作品之一，魯迅先生稱之為“神魔小說二

24.閱讀《駱駝祥子》的過程中，有同學對下面文段進行了批注，請找出有誤的一項，并就這一項對應的圈

畫內容寫出你的批注。

原文批注

況且他有他的主意：A多留神，少

爭勝，大帆總不會出了毛病……在這A.這是祥子的生意經。

僻靜的地點，他可以從容講價，而且B.語言簡潔，表現祥子不善言

有時候不肯要價，只說聲：B“坐上吧，辭乂要強的性格特點。

嗔著給!”C他的樣子是那么誠實，臉C寫出祥子的相貌氣質是他的

上是那么簡單可愛，人們好像只好信保護色。

任他，不敢想這個傻大個子是會敲人D.寫出了在這場坐車人與拉

的.......D及至人們問到，“認識呀？”車人的揣摩較量中，祥子更勝

他就又像裝傻，又像耍俏地那么一笑，一籌。

使人們不知怎樣才好。

有誤的一項是,我的批注：

25.南宋學者陳善有言：“讀書須知出入法。”“入”是運用恰當的讀書方法，讀懂書中的內容：“出”則

是讀后從書中獲得有益的人生啟示，或用書中所學來解決學習、生活中的問題。請你結合名著《駱駝祥子》

的具體內容，談談你是如何運用“出入法”讀書的。

五、寫作（50分）

26.本學期我們在語文課本中結識了“兩彈元勛”鄧稼先先生、民主戰士聞一多先生，他們光芒四射，

燦若星辰；也結識了淳樸善良的阿長、堅韌不拔的“父親”，他們微如苔米，卻散發著人性的光輝……生活

中總有這樣的人，以其獨特的光芒照根我們前行。

請以“我心中最亮的‘星'”為題，寫一篇文章。

要求：①中心明確，條理清楚：②恰當運用細節描寫，突出人物個性；③文中不得出現真實的人名、校名、

地名；④字數不少于500字。

2025-2026學年第二學期期中考試

七年級語文試題

評價等級：

本卷：共五大題26小題（時間：150分鐘滿分：120分）

一、語言知識運用（本大題共6小題，每小題2分，共12分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

歷史的星空，因有眾多杰出人物而熠熠生輝。他們中有叱咤風云的政治家，有決勝千里的軍事家，有

博學睿智的科學家，還有為人類奉獻寶貴精神食糧的文學藝術家（）閱讀關于他們的文章，能讓我們感

受到他們的非凡氣質，喚起我們對理想的憧憬與追求。

歷史的星空，同樣少不了“小人物”。我們從課本中了解了常喜歡切切察察、向人們低聲絮說的“長媽

媽”，認識了用汗水和辛勞砌成自己向往已久的臺階的“父親”，認識了絕不自jTn只覺“手熟”的“賣油

翁”。他們雖然平凡，但他們身上常常閃耀著優秀品格的光輝。

1.給加點字注音，根據拼音填寫漢字。

絮說（）自河（）

2.在括號內填入的標點符號是

【答案】1.?.xu②.矜

2.?

【解析】

【1題詳解】

本題考查字音字形。

絮說：xushuo,絮絮叨叨地說。

自矜：zijTn,自夸；自尊自大。

【2題詳解】

本題考查標點符號。

結合前文“他們中有叱咤風云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學睿智的科學家，還有為人類奉獻寶

貨精神食糧的文學藝術家”可知，這里是在列舉歷史上杰出人物的不同類別。而杰出人物遠不止這幾種類

型，還有諸如哲學家、教育家等其他類別未一一列舉。省略號的作用之一就是表示列舉的省略。所以此處

應填入省略號，用來表明還有更多類型的杰出人物未在此處羅列。

閱讀下面文字，完成小題。

家國情懷亙古不變地流淌在國人殷紅的血液里。千百年來，中華民族得以從無數磨難中覺醒，愈變愈

強，正是因為一代又一代的有志之士在浩浩蕩蕩的歷史潮流中鞘躬盡瘁、鍥而不舍地投身到民族復興的歷

史狂瀾之中，用他們（氣沖斗牛可歌可泣）的光輝事跡，譜寫了無數傳頌千古的壯麗詩篇。在

吟詠品味這些詩房時，使我們的內心也會隨其中熾熱的感情而澎湃■<>英雄，就是普通人擁有一顆擔當的責

任心，他們所做的事情，也許并不是婦孺皆知，但一定是盡心盡責。和平年代，每一位堅守崗位、默默付

出的平凡人都是當之無愧的英雄。鮮為人知的他們，以己之力把這個世界變得五彩斑斕。

3.在文中括號內選擇恰當的詞語填在橫線上。

4.句中畫橫線的句子存在語病，請提出修改意見。

【答案】3.可歌可泣

4.畫橫線的句子缺少主語，應刪掉“使二

【解析】

【3題詳解】

“氣沖斗牛”形容怒氣沖天或氣勢很盛；“可歌可泣”形容英勇悲壯的感人事跡。

文中指這些事跡是英勇悲壯且感人的，因此應選擇“可歌可泣二

【4題詳解】

畫線句存在成分殘缺的問題，應刪去“使二

5.閱讀下面文字，完成小題。

一生的時光，該由多少個溫整串織？那些雖然一縱即逝卻潮泗眼眸的感念，那些縱然久遠亦不能淡忘

的故事.都會在心中漸漸沉淀成一份最雋永的溫馨。溫馨是上學前媽媽語重心長的一句叮囑.

依照上文內容，給空缺處選填語句最恰當的一項是（）

A.溫馨是黃昏時老人相濡以沫的一對背影B.溫馨是父母不辭勞苦的一次假日陪伴

C.溫馨是迷茫時同學給予的心靈指引D.溫馨是失落時從朋友那里傳來的真誠鼓勵

【答案】A

【解^5]

【詳解】本題考查語句銜接。

首先分析原文句式結構與內容邏輯。上文“溫馨是上學前媽媽語重心長的一句叮囑”中，“上學前”是時

間狀語，“媽媽”是人物身份，“一句叮囑”是具體動作，整體呈現“時間+人物+具體行為”的結構，且

人物關系為家人（母子），情感基調為親情的溫暖。

A.“黃昏時”是時間狀語，“老人”是人物（可理解為父母輩），“相濡以沫的一對背影”是具體場景，延

續了“時間+人物+場景”的結構，且人物關系隱含家人（夫妻），與原文親情主題呼應，場景畫面感強，符

合“溫馨”的沉淀感；

B.“父母”是人物，“假FT是時間，“陪伴”是行為，但“不辭勞苦”稍顯沉重，與原文“語重心長的

-?句叮囑”的輕盈感略有差異，且“假日陪伴”更偏向日常，缺乏畫面的雋永感；

C.“迷茫時”是狀態狀語，“同學”是人物，“心靈指引”是抽象行為，人物關系轉為友情，雖符合“溫

馨”主題，但與原文的親情脈絡銜接不夠緊密；

D.“失落時”是狀態狀語，“朋友”是人物，“真誠鼓勵”是語言行為，同樣屬于友情范疇，偏離原文以

家人為核心的情感線索；

故選A。

6.下列句子中敬辭或謙辭使用不當的一項是（）。

A.令堂真是慈母典范，讓吾輩敬佩不已。

B.小兒不愧是丹青世家子弟，畫的馬那是栩栩如生。

C.拙作奉上，深感不安，請不吝賜教。

D.賢弟太客氣了，愚兄只不過是舉手之勞罷了。

【答案】B

【解析】

【詳解】B項有誤，“小兒”是謙稱自己的兒子，不能用于別人的兒子，此處應該用“令郎二

二、古詩文閱讀（20分）

（一）（4分）

閱讀下面唐詩，完成下面小題。

重送①裴郎中貶吉州

劉長卿

猿啼客散暮江頭,人自傷心水自流。

同作逐臣君更遠，青山萬里一孤舟。

【注】①重送：劉美二人曾一起被召回長安又同遭貶謫。此前詩人已寫一首同題五言律詩，是為“重送二

7.對木詩理解有誤的一項是（）

A.詩歌前兩句描繪了一幅日暮江邊送別的畫面：日落時分，江邊送客，被貶的友人已乘舟遠行，詩人獨

立江邊，只聞猿猴悲啼，唯見江水茫茫，表現出詩人對黃昏美景的喜愛之情。

B.第三句通過作者與友人的貶謫之途進行對比，既點出同病相憐，乂流露出對友人的牽掛。

C.末句“青山萬里一孤舟”與第二句的“水自流”相照應，而“青山萬里”又緊承上句“更遠”而來，

既寫盡了裴郎中旅途的孤寂，伴送他遠去的只有萬里青山，又表達了詩人戀戀不舍的深情。

D.從通篇來看，基本上采用了直陳其事的賦體，緊緊扣住江邊送別的特定情景火寫，使寫景與抒情自然

而巧妙地結合在一起，情摯意深，別有韻味。

8.從煉字的角度賞析第二句中兩個“自”的表達效果。

【答案】7.A8.“自”為“獨自”之意，兩個“自”字寫出了詩人的有情和流水的無情，更反襯出詩人

別離時的傷感之情。

【解析】

【導語】這首送別詩以凄清之景寫離愁，暮江猿啼、孤舟遠影中暗藏雙重心痛：既為同遭貶調的命運悲

鳴，更為友人獨赴萬里青山而揪心。“水自流”與“人自傷”的復沓句式，將無情流水與有情離恨形成尖

銳對照，末句“萬里孤舟”的巨幅留白，使綿長愁思浸透紙背。

【7題詳解】

本題考查詩歌內容理解辨析。

A.有誤，結合詩歌前兩句“猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流”可知，“猿啼”在古詩中常象征凄涼（如

《三峽》“猿鳴三聲淚沾裳"），“客散”“暮江頭”點明送別場景的孤寂，“傷心”直接抒發詩人內心的

悲痛.由此可知，前兩句通過哀景（猿啼、暮江）與直抒胸臆（人自傷心）結合，表達的是對友人被貶的

不舍與自身遭貶的悲憤，而非“對黃昏美景的喜愛之情”；

故選Ao

【8題詳解】

本題考查詩歌煉字。

詩句“人自傷心水自流”意為：人獨自感到傷心，而水卻依舊不停地流動。第一個“自”修飾“人”，強

調詩人獨自沉浸在傷心之中，凸顯其情感的孤獨與濃烈：第二個“自”修飾“水”，刻畫江水自顧自地流

淌，暗含流水對人間離別亳無觸動的“無情”。由此可知，兩個“自”字形成鮮明對比——詩人因離別而

悲痛難抑，流水卻冷漠自流，以江水的“無情”反襯詩人的“有情”，更強烈地表達出詩人送別友人時的

傷感與無奈，使離別的愁緒更加深沉動人。

。（10分）

閱讀下面文言短文，完成下面小題。

俾永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州人魏，尋復南奔。有氣干暴勇過人.能手執馬糅，例

立蛻騁。年二十余，有友人與之書而不能答,請洪仲，洪仲深讓①之而不為報。永乃發憤讀書，涉獵經

史，兼有才干。帝每嘆日：“上馬能擊賊，下馬作露布②，唯傅修期耳。”

（選自李延壽《傅永發憤讀書》，有刪改）

【注】①讓：責備。②露布：公開的文告。

9.文中畫波浪線句子有一處需要斷句，請用“/”標示。

有氣下拳勇過人

10.解釋文中加點的詞。

（1）執（2）每（3）唯

11.翻譯文中畫線語句。

（1）年二十余，有友人與之書而不能答。

（2）永乃發憤讀書，涉獵經史、兼有才干。

12.結合選文看，傅永和《孫權勸學》中的呂蒙有何共同點，他們的學習經歷帶給我們什么啟示？

【答案】9.有氣干/拳勇過人

10.①.握著，拿著，抓著②.常，經常③.只，只有

11.（1）（傅永）二十多歲的時候，有個朋友給他寫信，但是他卻不能回信。

（2）于是傅永就發奮讀書，粗略地閱讀經書和史書，具備了文才和武略。

12.共同點：他們都是武將，開始在文采方面欠缺。通過努力學習，最終都有了才干，可謂都善于聽取別人

的意見，都能通過發憤學習，增長才干。

啟示：學習什么時候開始都不晚，只要我們有決心、有毅力，肯努力學習，就一定能取得進步，增長自己

的知識和才干。

【解析】

【導語】這篇短文篇幅精短，敘事脈絡清晰，寥寥數筆就勾勒傅永從“勇而不學”到發憤攻讀、終成文

武兼備之才的轉變。文本以小事見大道理，和《孫權勸學》中呂蒙的經歷相映成趣，凸顯了“學習不分早

晚，發奮就有所成”的主旨，人物反差鮮明，道理平實動人，頗具啟發意義。

【9題詳解】

句意：（他）很有氣魄和才干，勇氣過人。

本句開頭省略主語“傅永”，是常見文言現象，“氣干”是“有”的賓語，與前面省略的主語構成主謂賓

結構，故在此后停頓，“過人”是對“拳勇”的補充說明，所以在“過人”后停頓。

正確斷句：有氣干/拳勇過人。

【10題詳解】

（1）甸意為：能夠手抓馬鞍，倒立在馬上馳騁。執：握著，拿著，抓著。

（2）句意為：皇帝經常贊嘆說。每：常，經常。

（3）句意為：只有傅修期能做到啊。唯：只，只有。

[II題詳解】

注意重點詞語：

（1）年：年齡。二十余：二十多歲。與：給，這里可理解為“寄給二書：書信。答：回復（書信）。

（2）乃：于是。涉獵：粗略地閱讀。有才T：指有文韜武略。

【12題詳解】

共同點：

身份：傅永和呂蒙都是武將。文中提到傅永“有氣干拳勇過人，能手執馬鞍、倒立馳騁”，展現出其武將

的勇猛特質：《孫權勸學》中呂蒙是東吳名將，掌管軍事，同樣以武將身份著稱。

初始文采：傅永“年二十余，有友人與之書而不能答”，說明他起初不擅長書信往來這類文化之事；孫權

勸呂蒙學習，側面反映出他之前文化水平不高，在文采、學識上有不足。

學習轉變：傅永“乃發憤讀書，涉獵經史、兼有才干”，經過努力讀書學習，具備了多方面的才能；呂蒙

“士別三日，即更刮H相待”，他努力學習后，才略有了驚人的長進，讓魯肅都對他刮目相看。

都善于聽取別人的意見：傅永在友人書信不能答，向洪仲請教被責備后，能發憤讀書：呂蒙在孫權勸他學

習后，虛心接受意見并努力學習。

啟示：學習不受年齡、身份等因素的限制，無論何時開始都不晚。只要我們內心有學習的決心，具備堅持

不懈的毅力，愿意付出努力去學習，就一定能夠取得進步，不斷提升自己的知識水平和能力素養，實現自

我戊長和發展。就像傅永和呂蒙，他們作為武將，在意識到自身不足后，通過發憤學習，都增長了才干，

獲得了他人的認可。

參考譯文：

傅永，字修期，是清河人。幼時跟隨叔父傅洪仲從青州到魏，不久又投奔南方。他很有氣魄和才干，勇氣

過人，能夠手抓馬鞍，倒立在馬上馳馳。二十多歲時，有個朋友給他寫信，他卻不能回復，就向叔父洪仲

請教，洪仲嚴厲地責備他，不幫他回信。傅永于是發憤讀書，廣泛閱讀經史典籍，同時具備文才和武略。

皇.帝經常贊嘆說：“戰場上能擊退賊兵，平時能撰寫文告，只有傅修期能做到啊。”

（三）古詩文積累（6分）

13.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）李白的《春夜洛城聞笛》一詩中，形容笛聲悠揚、深五、飄忽不定情狀的兩句是

（2）《晚春》一詩中運用擬大的修辭手法，形象生動地寫HI了晚春時節草木競相開花、爭妍斗艷的美

麗景象的句子是：“，%

（3）有詩云：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。”《木蘭詩》中與之相似的兩句詩是：

“，，

，o

【答案】①.誰家玉笛暗飛聲②.散入春風滿洛城③.草樹知春不久歸?.百般紅紫斗

芳菲⑤.將軍百戰死⑥.壯士十年歸

【解析】

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題

意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“笛、暗、、滿、洛、

芳菲”等字詞容易寫錯。

三、現代文閱讀（30分）

（一）（6分）

閱讀下面文章，回答小題。

母親的園子

李秀萍

①在我的家鄉，每戶人家的房前都有個園子。母親把園子的一角開辟成花圃，種了許多花，因此，我

家的園子是菜園，也是花園。

②自春天起，父親就調侃母親說，澆澆你的花園吧。母親笑了，我也笑了。父親話中的意味是，母親

只是一個鄉村老太，本該在園子里種滿蔬菜，可是老太太居然浪漫起來，種了許多花。左鄰右舍看見母親

在種花，也都覺得那么大一塊地種豆角更實惠，種花怪可惜的。

③我和母親打電話聊天時，母親說的多是園子里的花，它們像是母親養育的嬰孩。在栽種、澆水、鋤

草的繁雜勞動中，它們發生著令人驚喜的變化。母親學會了使用智能手機，經常給那些花兒拍照，然后通

過微信傳給我。有時，她還會用視頻對我作現場解說，令我心頭發癢，想回家一睹究竟。

④在清澈的天空下，園子中的大麗花、百日菊、紫茉莉、鳳仙花……正在盛開。它們盡情地綻放，色

彩令人陶醉，給人一種蓬勃向上的力量。不知為何，我想到了美妙的音樂、光滑的絲綢，身心無比舒暢和

使帖。其實，母親所種的花，在城市的公園、小區或是街道隨處可見，那些尋常的花開在母親的花園里，

卻給了我不同尋常的美感。

⑤母親創造了生活的藝術。她熟知每種花的色彩、輪廓、表情以及習性，她使出藝術家的手法，安排

好每種花的位置。她想讓藤蔓植物沿著墻壁和屋檐攀爬，就設計出幾條繁復的路線供其游走，取得她想要

的效果。果然，牽牛花找到攀緣物后四處伸展，形成了一面錦繡墻垣。有趣的是，一些牽牛花穿過旁邊的

玉米地向遠處走去，有多遠就走多遠，一邊伸莖吐葉，一邊自在開花。

⑥在母親的房間里，透過窗子隨意向外一瞥，便是一幅畫。大麗花正對著窗子綻放，從盛夏到晚秋，

飽滿的花朵時刻展現著炫目的姿采，這是母親最母愛的花。從我的房間望出去，風景更加別致，窗外是一

片藤蔓植物。早晨睜開眼睛，在晨曦柔和的光線中，許許多多的牽牛花和小葫蘆在微風中晃動，向我躬身

致意，多么令人滿足——母親在某一個清晨看到一朵倏然盛開的花朵，立刻拍照分享給我，想必就是這種

心情。

⑦我和母親坐在牽牛花架下一邊扒豆英一邊嘮家常。母親說園子里的蔬菜品種多，自己吃不過來，就

送給親戚朋友吃，他們高興，她心里也樂呵。我想起《閑情偶寄》中的話來：“殊不知草木欣欣向榮，非

止耳目送娛，亦可為之草植木之'家，助祥光而生瑞氣。”這就是灌園之樂和居家之道；草木能頤養性情，

使人感受到生活的美好，不以港因為苦，反以為樂，日子自然過得樸素而豐裕。

⑧母親扒開干枯的豆莢，揀選出顆粒飽滿的豆子在陽光下晾曬。豆子是蕓豆，母親每年都會為我種一

些，她說蕓豆的營養價值勝過雞肉，煙飯最好吃。母親說起從前的事，敘事的節奏隨著她干活的方式時斷

時續，敘事的內容像意識流小說變幻不定，把我帶回到一段段舊時光里。我凝視著母親感嘆道：“媽，一

晃你都七十多了！”母親看了看我，笑道：“想想你都多大啦？”

⑨秋天一過，母親的園子就衰歇了。冬天，白雪覆蓋著大她，雪被下休眠的園子應該會做著春天的夢

吧。我期待著母親的園子再度鮮花盛開——那時，我和母親還會坐在牽牛花架下扒豆英，嘮家常……

（選自《光明日報》有改動）

14.下列關于文章內容的理解不正確的一項是（）

A.第⑤⑥兩段主要運用描寫、抒情的表達方式，寫各種花隨地生長，自在開放，表現花的美麗和母親的

用心，以及表達作者對這些景象的感受。

B.選文第⑦段引用《閑情偶寄》中的句子，表明種植草木能頤養性情，增強文學底蘊，表達母親對園子

的喜愛之情。

C.第⑧段母女之間對話，表明過往生活艱辛，歲月無情流逝，讀來讓人心酸。

D.文章最后一段采用擬人的手法，表達了作者對未來的美好期許，充滿溫情。

15.小文想將選文放入校園公眾號，可對于放在哪個欄目拿不定主意，請你幫他做出選擇并說明理由。

欄目一：人間親情

欄目二：凡人偉事

欄目三：鄉音鄉情

【答案】14.C15.選擇欄目一：文章主要講述的是母親在園子里種花以及“我”和母親之間的日常瑣

事和情感交流，核心是“我”和母親之間的親情工文章主要圍繞母親和園子展開，母親在園子里種花，通

過手機與“我”分享花的變化，體現了母親對“我”的牽掛和愛。“我”回家后和母親坐在運牛花架下扒

豆莢、嘮家常，母女之間的交流充滿溫情，展現了濃厚的親情。沒有突出母親做了什么偉大的事情，不符

合“凡人偉事”的主題。雖然文章背景是鄉村，園子里的花和菜等有鄉村特色，但不是主要圍繞對家鄉的

思念，家鄉的風土人情等“鄉音鄉情”的內容展開,不符合“鄉音鄉情”的主題。

【解析】

【導語】文章圍繞母親的園子展開，講述母親在園子里種花種菜，園子既是菜園也是花園。母親精心照料

園子里的花草，通過手機與“我”分享花的變化。“我”I可家后與母親在園子的牽牛花架下嘮家常，回憶

過往，園子承載著“我”與母親的親情以及對家鄉生活的眷戀。文章表達了對母親的愛、對親情的珍視以

及對鄉村生活的熱愛和向往。

【14題詳解】

C.有誤，第⑧段母女對話更多的是體現母女之間的溫馨交流和對過往時光的回憶，并非表明過往生活艱

辛、歲月無情流逝讓人心酸。

【15題詳解】

判斷文章應放入哪個欄目，需分析文章主題與各欄目特點的契合度。文章圍繞母親的園子展開，重點描述

母親種花、與“我”分享園子景色、母女在園子里嘮家常等情節，這些內容都圍繞著母女之間的情感，體

現了溫馨的親情氛圍。而“凡人偉事”強調平凡人做出不平凡的事，文章中母親種花等行為并非不平凡之

事；“鄉音鄉情”側重于對家鄉語言、風土人情的描寫，文章雖有家鄉元素，但核心是親情。所以文章主

題與“人間親情”欄目高度契合，應放入此欄目。

示例：

選擇欄目一：本文聚焦于母親與“我”之間細膩的情感。母親精心打理園子，種花、種菜，將園子變成充

滿生機與美的地方，還常與“我”分享園中點滴，讓“我”雖不在身邊也能感受園子的美好，這飽含著母

親對“我”深深的愛。“我”回家后與母親在牽牛花架下共度時光，嘮家常、扒豆莢，溫馨又愜意，盡顯

母女情深。而“凡人偉事”強調的是平凡人做出的偉大事跡，文中母親只是過著平凡的鄉村生活，并無此

類情節；“鄉音鄉情”側重于對家鄉語言、習俗、風貌等方面的情感，本文重點不在此，主要圍繞母女親

情展開，所以放在“人間親情”欄目最合適。

（二）（7分）

閱讀下面材料，回答小題。

【材料一】

閱兵場上的“無人奇兵”

①2025年9月3日，在紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利80周年紀念活動上，陸上無

人作戰力量以獨立方隊首次亮相閱兵場。16輛運輸車搭載偵打突擊、掃雷排爆等無人戰車依次亮相。方隊

最后一排，每輛班組支援無人車后都配有兩個“機器狼”仿生四足機器人與一架多旋翼無人機。

②方隊教練員朱文槿感慨：“從2015年徒步走過天安門，到如今帶領無人鐵騎亮相，我從閱兵場上

看見了部隊建設的發展跨越。"硬核國防守護山河無恙，科技強軍鑄就大國底氣。

（選自《解放軍報》，有刪改）

【材料二】

春晚舞臺上的“功夫機器人”

①2026年央視春晚，武術節目《武B0T》將中國武術與科技融合。數十臺人形機器人變身“功夫小

子”，與武術演員同臺獻藝，做出后空翻、跳馬、耍雙節棍等高難度動作，人與機器人之間大范圍、高精

度默契配合。

②宇樹科技創始人王興我介紹：“這次跑位速度比去年提升510倍。”總導演于蕾表示：“希望今

年春晚能開啟一個科創元年。”春晚舞臺上的“功夫機器人