2021年內蒙古額爾古納中考模擬語文試題

2021年內蒙古額爾古納中考模擬語文試題一、積累與運用（25分）1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）（2分）A.靜謐（mì）確鑿（záo）坍塌（tān）參差不齊（cī）B.粗獷（kuàng）蒞臨（lì）徘徊（huái）咄咄逼人（duō）C.吝嗇（lìn）棱鏡（líng）蔭蔽（yīn）混為一談（hùn）D.干涸（hé）懲戒（chěng）蜷伏（quán）畏罪潛逃（qián）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）A.朗潤化裝睫毛翻來復去B.憔悴決別分歧喜出望外C.靜謐吝嗇云霄花團錦簇D.爛漫奧密感慨油然而生3.下列句子中加點成語使用恰當的一項是（）（2分）A.他上課經常早退，老師批評了好幾回還是改不了，已經到了不可救藥的地步。B.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.科學工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。4.下列句子沒有語病的一項是（）（2分）A.通過這次活動，使我明白了團結的重要性。B.為了防止不再發生類似的事故，學校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品質，經常浮現在我的腦海中。D.他的寫作水平明顯提高了。5.下列文學常識表述有誤的一項是（）（2分）A.《論語》是儒家經典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編寫而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。C.《皇帝的新裝》的作者是丹麥童話作家安徒生，他的代表作有《賣火柴的小女孩》《海的女兒》等。D.《天上的街市》的作者是魯迅，他原名周樹人，代表作有小說集《吶喊》《彷徨》等。6.古詩文名句默寫。（8分）（1）____________________，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（2）潮平兩岸闊，____________________。（王灣《次北固山下》）（3）____________________，小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（4）正是江南好風景，____________________。（杜甫《江南逢李龜年》）（5）《論語》中闡述學習與思考關系的句子是：____________________，____________________。（6）《〈論語〉十二章》中表示既要廣博地學習各方面的知識，又要懇切地發問求教的句子是：____________________，____________________。7.綜合性學習。（7分）為了弘揚傳統文化，學校開展了“走進傳統節日”的主題活動，請你參與并完成以下任務。（1）請你為本次活動擬寫一條宣傳標語。（2分）（2）請你列舉兩個中國傳統節日，并寫出與之相關的習俗。（3分）（3）在活動中，同學們對傳統節日的現狀有不同的看法。有的同學認為傳統節日已經過時，沒有必要再慶祝；有的同學認為傳統節日是中華民族的文化瑰寶，應該大力弘揚。你贊同哪種觀點？請說明理由。（2分）二、閱讀理解（45分）（一）閱讀下面的文言文，完成812題。（15分）《詠雪》謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。《陳太丘與友期行》陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。8.解釋下列加點的詞語。（4分）（1）俄而雪驟（）（2）撒鹽空中差可擬（）（3）陳太丘與友期行（）（4）相委而去（）9.下列句子中“之”的用法與其他三項不同的一項是（）（2分）A.左將軍王凝之妻也B.下車引之C.知之者不如好之者D.擇其善者而從之10.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）未若柳絮因風起。（2）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。11.《詠雪》中，謝太傅一家對雪的描述分別是什么？你認為哪個描述更好？為什么？（3分）12.《陳太丘與友期行》中，元方是一個怎樣的孩子？從文中哪些地方可以看出來？（2分）（二）閱讀下面的現代文，完成1317題。（15分）《春》（節選）“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。13.請分別概括這兩段文字的主要內容。（2分）14.“吹面不寒楊柳風”這句詩出自南宋志南和尚的《絕句》，在文中的作用是什么？（2分）15.賞析“像母親的手撫摸著你”這個句子。（3分）16.“看，像牛毛，像花針，像細絲”運用了什么修辭手法？有什么作用？（4分）17.這兩段文字從哪些角度描寫了春天的景物？表達了作者怎樣的感情？（4分）（三）閱讀下面的現代文，完成1822題。（15分）《孤獨的樹》①在我家窗外，有一棵孤獨的樹。它獨自立在那里，周圍沒有其他的樹相伴。它的樹干粗壯而挺拔，樹皮粗糙，像是歲月留下的痕跡。樹枝向四面八方伸展著，仿佛在尋找著什么。②春天，當其他的樹都在競相綻放花朵的時候，這棵孤獨的樹卻只是默默地長出了嫩綠的葉子。它的葉子很小，卻很茂密，在陽光下閃爍著翠綠的光芒。我常常坐在窗前，靜靜地看著它，感受著它的孤獨。③夏天，炎熱的太陽炙烤著大地，其他的樹都被曬得無精打采。而這棵孤獨的樹卻依然挺立著，它的枝葉更加茂盛，為人們帶來了一片清涼。我喜歡在樹下乘涼，聽著蟬鳴，感受著微風的吹拂。④秋天，當其他的樹都開始落葉的時候，這棵孤獨的樹卻依然保持著綠色。它的葉子漸漸變黃，然后一片一片地飄落下來，像是一只只金色的蝴蝶在空中飛舞。我撿起一片落葉，仔細地觀察著它的紋理，仿佛看到了它的一生。⑤冬天，雪花紛紛揚揚地飄落下來，給大地披上了一層銀裝。這棵孤獨的樹也被冰雪覆蓋著，它的樹枝變得更加粗壯，像是在與寒冷的冬天抗爭。我站在窗前，看著它在風雪中孤獨地挺立著，心中涌起一股敬意。⑥這棵孤獨的樹，它沒有華麗的外表，也沒有嬌艷的花朵，但它卻有著頑強的生命力和堅韌的精神。它獨自承受著風雨的洗禮，默默地為人們奉獻著自己的一切。它讓我明白了，在這個世界上，每個人都可能會經歷孤獨，但只要我們擁有堅強的意志和不屈的精神，就一定能夠戰勝困難，迎接美好的未來。18.請用簡潔的語言概括這篇文章的主要內容。（2分）19.文章從哪些方面描寫了孤獨的樹？（3分）20.賞析“它的葉子漸漸變黃，然后一片一片地飄落下來，像是一只只金色的蝴蝶在空中飛舞”這個句子。（3分）21.文中的孤獨的樹具有怎樣的品質？作者通過這棵樹表達了怎樣的情感？（4分）22.結合生活實際，談談你對“在這個世界上，每個人都可能會經歷孤獨，但只要我們擁有堅強的意志和不屈的精神，就一定能夠戰勝困難，迎接美好的未來”這句話的理解。（3分）三、寫作（50分）23.請以“______的滋味”為題，寫一篇文章。要求：（1）先將題目補充完整，然后作文；（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出現真實的人名、校名、地名。答案與解析一、積累與運用1.答案：A解析：B項“粗獷”應讀“guǎng”；C項“棱鏡”應讀“léng”；D項“懲戒”應讀“chéng”。2.答案：C解析：A項“化裝”應為“化妝”，“翻來復去”應為“翻來覆去”；B項“決別”應為“訣別”；D項“奧密”應為“奧秘”。3.答案：C解析：A項“不可救藥”通常用于形容人或事物壞到無法挽救的地步，用在這里程度過重；B項“隨聲附和”指自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說，含貶義，與語境不符；D項“高談闊論”指漫無邊際地大發議論，多含貶義，用在這里不恰當。4.答案：D解析：A項缺少主語，應刪去“通過”或“使”；B項否定不當，應刪去“不”；C項“品質”不能“浮現”，可將“品質”改為“形象”。5.答案：D解析：《天上的街市》的作者是郭沫若，不是魯迅。6.答案：（1）我寄愁心與明月；（2）風正一帆懸；（3）枯藤老樹昏鴉；（4）落花時節又逢君；（5）學而不思則罔，思而不學則殆；（6）博學而篤志，切問而近思7.答案：（1）示例：弘揚傳統節日文化，傳承中華優秀美德。（2）示例：春節，習俗有貼春聯、吃年夜飯、守歲等；端午節，習俗有吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲等。（3）示例：我贊同第二種觀點。傳統節日是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分，它承載著豐富的文化內涵和民族精神。慶祝傳統節日可以增強民族凝聚力和文化認同感，讓我們更好地了解和傳承中華民族的優秀傳統文化。同時，傳統節日也為我們提供了與家人、朋友團聚的機會，增進了人與人之間的感情。因此，我們應該大力弘揚傳統節日。二、閱讀理解（一）文言文閱讀8.答案：（1）不久，一會兒；（2）大體；（3）約定；（4）舍棄9.答案：A解析：A項“王凝之”是人名，“之”是名字的一部分；B、C、D項“之”都是代詞。10.答案：（1）不如比作柳絮乘風飛舞。（2）正午時分您沒到，就是不講信用；對著孩子罵他的父親，就是沒有禮貌。11.答案：謝太傅一家對雪的描述分別是“撒鹽空中差可擬”和“未若柳絮因風起”。我認為“未若柳絮因風起”更好，因為這個比喻不僅寫出了雪花的輕盈、飄逸，還賦予了雪花一種動態美，更能體現出雪花的神韻。同時，“柳絮”還能讓人聯想到春天的生機勃勃，給人以美好的感覺。12.答案：元方是一個聰明、機智、懂禮貌、有原則的孩子。從“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”可以看出他聰明機智，能有理有據地反駁友人；從“元方入門不顧”可以看出他有原則，對友人的無禮行為表示不滿。（二）現代文閱讀（《春》節選）13.答案：第一段主要描寫了春風的柔和、溫暖以及春風中各種氣息和聲音；第二段主要描寫了春雨的細密、輕盈以及春雨中的鄉村景象。14.答案：引用這句詩，既寫出了春風的溫暖、柔和，又增添了文章的文化底蘊，使文章更具感染力。15.答案：這個句子運用了比喻的修辭手法，將春風比作母親的手，生動形象地寫出了春風的溫暖、柔和，表達了作者對春風的喜愛之情。16.答案：運用了比喻和排比的修辭手法。將春雨比作牛毛、花針、細絲，形象地寫出了春雨細密、輕盈、閃亮的特點；排比的運用增強了語言的節奏感和表現力，突出了春雨的特點。17.答案：這兩段文字從觸覺（“吹面不寒楊柳風”“像母親的手撫摸著你”）、嗅覺（“風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香”）、聽覺（“鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著”）等角度描寫了春天的景物。表達了作者對春天的喜愛和贊美之情。（三）現代文閱讀（《孤獨的樹》）18.答案：文章主要描寫了窗外一棵孤獨的樹在春、夏、秋、冬四季的不同景象，贊美了它頑強的生命力和堅韌的精神，表達了作者對它的敬意。19.答案：文章從樹的外形（樹干、樹枝、葉子）和在不同季節的表現（春天長葉、夏天茂盛、秋天落葉、冬天抗爭）等方面描寫了孤獨的樹。20.答案：這個句子運用了比喻的修辭手法，將飄落的樹葉比作金色的蝴蝶，生動形象地寫出了樹葉飄落時的輕盈、優美，表達了作者對樹葉的喜愛和對秋天的贊美之情。21.答案：文中的孤獨的樹具有頑強的生命力和堅韌的精神。作者通過這棵樹表達了對它的敬意，同時也借樹喻人，告訴人們在面對孤獨和困難時，要擁有堅強的意志和不屈的精神，戰勝困難，迎接美好的未來。22.答案：在生活中，我們每個人都可能會遇到孤獨的時刻，比如在學習上遇到困難、在人際交往中感到孤獨等。但只要我們擁有堅強的意志和不屈的精神，就能夠勇敢地面對困難，不輕易放棄。就像文中的孤獨的樹一樣，它獨自承受著風雨的洗禮，依然頑強地生長著。我們也應該學習它的精神，在孤獨中堅守，在困難中前行，相信我們一定能夠戰勝困難，迎接美好的未來。三、