(新教材)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)期末質(zhì)量檢測(cè)卷及答案

(新教材)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)期末質(zhì)量檢測(cè)卷及答案一、單選題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.在小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)中，小明同學(xué)學(xué)會(huì)了用數(shù)軸表示數(shù)，他發(fā)現(xiàn)數(shù)軸上從0到5之間，有多少個(gè)整數(shù)？請(qǐng)選擇正確的答案。A.4個(gè)（1、2、3、4）B.5個(gè)（0、1、2、3、4）C.6個(gè)（0、1、2、3、4、5）D.7個(gè)（包括0和5在內(nèi)）2.小紅在課堂上學(xué)習(xí)了人民幣的換算，她知道1元等于10角，那么3元5角可以換算成多少角？請(qǐng)選擇正確的答案。A.35角B.30角C.25角D.45角3.在學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)圖形”這一單元時(shí)，小剛同學(xué)發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形和正方形有哪些共同點(diǎn)？請(qǐng)選擇正確的答案。A.都有4條邊，且對(duì)邊平行B.都有4個(gè)角，且都是直角C.都可以由三角形組成D.都有4條邊，且都是曲線4.小麗在學(xué)習(xí)“分類(lèi)與整理”時(shí)，將水果和蔬菜分開(kāi)，她這樣做的主要目的是什么？請(qǐng)選擇正確的答案。A.讓它們看起來(lái)更整齊B.方便后續(xù)的統(tǒng)計(jì)和比較C.讓它們更容易腐爛D.滿足老師的要求5.在“100以內(nèi)的加法和減法”這一單元中，小明同學(xué)遇到了“28+35=?”這樣的題目，他應(yīng)該采用哪種方法來(lái)計(jì)算？請(qǐng)選擇正確的答案。A.數(shù)手指法B.列豎式計(jì)算C.心算直接得出答案D.使用計(jì)算器6.小紅在學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)鐘表”時(shí)，發(fā)現(xiàn)時(shí)針和分針有什么區(qū)別？請(qǐng)選擇正確的答案。A.時(shí)針長(zhǎng)，分針短B.時(shí)針短，分針長(zhǎng)C.時(shí)針和分針長(zhǎng)度相同D.時(shí)針和分針都是曲線7.在“找規(guī)律”這一單元中，小剛同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一組數(shù)列：2、4、6、8、10，那么下一個(gè)數(shù)應(yīng)該是多少？請(qǐng)選擇正確的答案。A.12B.14C.16D.188.小麗在學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)人民幣”時(shí)，發(fā)現(xiàn)1元可以換成多少枚1角硬幣？請(qǐng)選擇正確的答案。A.10枚B.5枚C.2枚D.1枚9.在“認(rèn)識(shí)圖形”這一單元中，小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)圓形有什么特點(diǎn)？請(qǐng)選擇正確的答案。A.有4條邊B.有無(wú)數(shù)條邊C.有4個(gè)角D.有2個(gè)角10.在“分類(lèi)與整理”時(shí)，小剛同學(xué)將書(shū)包里的文具和玩具分開(kāi)，他這樣做的主要目的是什么？請(qǐng)選擇正確的答案。A.讓書(shū)包看起來(lái)更美觀B.方便后續(xù)的查找和使用C.讓文具和玩具分別生銹D.滿足老師的要求11.在“100以內(nèi)的加法和減法”這一單元中，小紅同學(xué)遇到了“45-28=?”這樣的題目，她應(yīng)該采用哪種方法來(lái)計(jì)算？請(qǐng)選擇正確的答案。A.數(shù)手指法B.列豎式計(jì)算C.心算直接得出答案D.使用計(jì)算器12.小明在學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)鐘表”時(shí)，發(fā)現(xiàn)時(shí)針和分針有什么區(qū)別？請(qǐng)選擇正確的答案。A.時(shí)針長(zhǎng)，分針短B.時(shí)針短，分針長(zhǎng)C.時(shí)針和分針長(zhǎng)度相同D.時(shí)針和分針都是曲線13.在“找規(guī)律”這一單元中，小麗同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一組數(shù)列：3、6、9、12、15，那么下一個(gè)數(shù)應(yīng)該是多少？請(qǐng)選擇正確的答案。A.18B.21C.24D.2714.小剛在學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)人民幣”時(shí)，發(fā)現(xiàn)1元可以換成多少枚5角硬幣？請(qǐng)選擇正確的答案。A.2枚B.3枚C.4枚D.5枚15.在“認(rèn)識(shí)圖形”這一單元中，小紅同學(xué)發(fā)現(xiàn)三角形有什么特點(diǎn)？請(qǐng)選擇正確的答案。A.有3條邊，3個(gè)角B.有4條邊，4個(gè)角C.有無(wú)數(shù)條邊D.有2個(gè)角16.在“分類(lèi)與整理”時(shí)，小麗同學(xué)將書(shū)包里的書(shū)本和文具分開(kāi)，她這樣做的主要目的是什么？請(qǐng)選擇正確的答案。A.讓書(shū)包看起來(lái)更整齊B.方便后續(xù)的查找和使用C.讓書(shū)本和文具分別生銹D.滿足老師的要求17.在“100以內(nèi)的加法和減法”這一單元中，小剛同學(xué)遇到了“67+23=?”這樣的題目，他應(yīng)該采用哪種方法來(lái)計(jì)算？請(qǐng)選擇正確的答案。A.數(shù)手指法B.列豎式計(jì)算C.心算直接得出答案D.使用計(jì)算器18.小明在學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)鐘表”時(shí)，發(fā)現(xiàn)時(shí)針和分針有什么區(qū)別？請(qǐng)選擇正確的答案。A.時(shí)針長(zhǎng)，分針短B.時(shí)針短，分針長(zhǎng)C.時(shí)針和分針長(zhǎng)度相同D.時(shí)針和分針都是曲線19.在“找規(guī)律”這一單元中，小紅同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一組數(shù)列：5、10、15、20、25，那么下一個(gè)數(shù)應(yīng)該是多少？請(qǐng)選擇正確的答案。A.30B.35C.40D.4520.小剛在學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)人民幣”時(shí)，發(fā)現(xiàn)1元可以換成多少枚2角硬幣？請(qǐng)選擇正確的答案。A.5枚B.10枚C.15枚D.20枚二、填空題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.在“認(rèn)識(shí)圖形”這一單元中，長(zhǎng)方形有______條邊，正方形有______個(gè)直角。2.小明同學(xué)在課堂上學(xué)習(xí)了人民幣的換算，他發(fā)現(xiàn)1元等于______角，3元5角可以換算成______角。3.在“分類(lèi)與整理”時(shí)，小麗同學(xué)將水果和蔬菜分開(kāi)，她這樣做的主要目的是為了______。4.在“100以內(nèi)的加法和減法”這一單元中，小明同學(xué)遇到了“28+35=?”這樣的題目，他應(yīng)該采用______方法來(lái)計(jì)算。5.小紅在學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)鐘表”時(shí)，發(fā)現(xiàn)時(shí)針和分針有什么區(qū)別？時(shí)針______，分針______。6.在“找規(guī)律”這一單元中，小剛同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一組數(shù)列：2、4、6、8、10，那么下一個(gè)數(shù)應(yīng)該是______。7.小麗在學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)人民幣”時(shí)，發(fā)現(xiàn)1元可以換成______枚1角硬幣。8.在“認(rèn)識(shí)圖形”這一單元中，小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)圓形有什么特點(diǎn)？圓形______。9.在“分類(lèi)與整理”時(shí)，小剛同學(xué)將書(shū)包里的文具和玩具分開(kāi)，他這樣做的主要目的是為了______。10.在“100以內(nèi)的加法和減法”這一單元中，小紅同學(xué)遇到了“45-28=?”這樣的題目，她應(yīng)該采用______方法來(lái)計(jì)算。11.小明在學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)鐘表”時(shí)，發(fā)現(xiàn)時(shí)針和分針有什么區(qū)別？時(shí)針______，分針______。12.在“找規(guī)律”這一單元中，小麗同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一組數(shù)列：3、6、9、12、15，那么下一個(gè)數(shù)應(yīng)該是______。13.小剛在學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)人民幣”時(shí)，發(fā)現(xiàn)1元可以換成______枚5角硬幣。14.在“認(rèn)識(shí)圖形”這一單元中，小紅同學(xué)發(fā)現(xiàn)三角形有什么特點(diǎn)？三角形______。15.在“分類(lèi)與整理”時(shí)，小麗同學(xué)將書(shū)包里的書(shū)本和文具分開(kāi)，她這樣做的主要目的是為了______。16.在“100以內(nèi)的加法和減法”這一單元中，小剛同學(xué)遇到了“67+23=?”這樣的題目，他應(yīng)該采用______方法來(lái)計(jì)算。17.小明在學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)鐘表”時(shí)，發(fā)現(xiàn)時(shí)針和分針有什么區(qū)別？時(shí)針______，分針______。18.在“找規(guī)律”這一單元中，小紅同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一組數(shù)列：5、10、15、20、25，那么下一個(gè)數(shù)應(yīng)該是______。19.小剛在學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)人民幣”時(shí)，發(fā)現(xiàn)1元可以換成______枚2角硬幣。20.在“認(rèn)識(shí)圖形”這一單元中，長(zhǎng)方形和正方形有什么共同點(diǎn)？它們都有______個(gè)直角。三、判斷題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.在小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)中，數(shù)軸上從0到5之間有6個(gè)整數(shù)，包括0和5。請(qǐng)判斷這個(gè)說(shuō)法是否正確。2.小紅同學(xué)在課堂上學(xué)習(xí)了人民幣的換算，她知道1元等于10角，那么3元5角可以換算成35角，這個(gè)說(shuō)法是否正確。3.在“認(rèn)識(shí)圖形”這一單元中，長(zhǎng)方形和正方形都有4條邊，且對(duì)邊平行，這個(gè)說(shuō)法是否正確。4.小麗在學(xué)習(xí)“分類(lèi)與整理”時(shí)，將水果和蔬菜分開(kāi)，她這樣做的主要目的是為了方便后續(xù)的統(tǒng)計(jì)和比較，這個(gè)說(shuō)法是否正確。5.在“100以內(nèi)的加法和減法”這一單元中，小明同學(xué)遇到了“28+35=?”這樣的題目，他應(yīng)該采用列豎式計(jì)算的方法來(lái)計(jì)算，這個(gè)說(shuō)法是否正確。6.小紅在學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)鐘表”時(shí)，發(fā)現(xiàn)時(shí)針和分針有什么區(qū)別？時(shí)針短，分針長(zhǎng)，這個(gè)說(shuō)法是否正確。7.在“找規(guī)律”這一單元中，小剛同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一組數(shù)列：2、4、6、8、10，那么下一個(gè)數(shù)應(yīng)該是12，這個(gè)說(shuō)法是否正確。8.小麗在學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)人民幣”時(shí)，發(fā)現(xiàn)1元可以換成10枚1角硬幣，這個(gè)說(shuō)法是否正確。9.在“認(rèn)識(shí)圖形”這一單元中，小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)圓形有4條邊，這個(gè)說(shuō)法是否正確。10.在“分類(lèi)與整理”時(shí)，小剛同學(xué)將書(shū)包里的文具和玩具分開(kāi)，他這樣做的主要目的是為了方便后續(xù)的查找和使用，這個(gè)說(shuō)法是否正確。11.在“100以內(nèi)的加法和減法”這一單元中，小紅同學(xué)遇到了“45-28=?”這樣的題目，她應(yīng)該采用列豎式計(jì)算的方法來(lái)計(jì)算，這個(gè)說(shuō)法是否正確。12.小明在學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)鐘表”時(shí)，發(fā)現(xiàn)時(shí)針和分針有什么區(qū)別？時(shí)針和分針長(zhǎng)度相同，這個(gè)說(shuō)法是否正確。13.在“找規(guī)律”這一單元中，小麗同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一組數(shù)列：3、6、9、12、15，那么下一個(gè)數(shù)應(yīng)該是18，這個(gè)說(shuō)法是否正確。14.小剛在學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)人民幣”時(shí)，發(fā)現(xiàn)1元可以換成2枚5角硬幣，這個(gè)說(shuō)法是否正確。15.在“認(rèn)識(shí)圖形”這一單元中，小紅同學(xué)發(fā)現(xiàn)三角形有4條邊，這個(gè)說(shuō)法是否正確。16.在“分類(lèi)與整理”時(shí)，小麗同學(xué)將書(shū)包里的書(shū)本和文具分開(kāi)，她這樣做的主要目的是為了方便后續(xù)的查找和使用，這個(gè)說(shuō)法是否正確。17.在“100以內(nèi)的加法和減法”這一單元中，小剛同學(xué)遇到了“67+23=?”這樣的題目，他應(yīng)該采用列豎式計(jì)算的方法來(lái)計(jì)算，這個(gè)說(shuō)法是否正確。18.小明在學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)鐘表”時(shí)，發(fā)現(xiàn)時(shí)針和分針有什么區(qū)別？時(shí)針長(zhǎng)，分針短，這個(gè)說(shuō)法是否正確。19.在“找規(guī)律”這一單元中，小紅同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一組數(shù)列：5、10、15、20、25，那么下一個(gè)數(shù)應(yīng)該是30，這個(gè)說(shuō)法是否正確。20.小剛在學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)人民幣”時(shí)，發(fā)現(xiàn)1元可以換成5枚2角硬幣，這個(gè)說(shuō)法是否正確。四、簡(jiǎn)答題（本大題共8小題，每小題4分，共32分）1.在“認(rèn)識(shí)圖形”這一單元中，請(qǐng)簡(jiǎn)述長(zhǎng)方形和正方形的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2.小明同學(xué)在課堂上學(xué)習(xí)了人民幣的換算，請(qǐng)問(wèn)他可以如何將3元5角換算成角？3.在“分類(lèi)與整理”時(shí)，小麗同學(xué)將水果和蔬菜分開(kāi)，請(qǐng)簡(jiǎn)述她這樣做的主要目的是什么。4.在“100以內(nèi)的加法和減法”這一單元中，請(qǐng)簡(jiǎn)述小明同學(xué)如何計(jì)算“28+35=?”。5.小紅在學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)鐘表”時(shí)，請(qǐng)簡(jiǎn)述時(shí)針和分針的區(qū)別。6.在“找規(guī)律”這一單元中，請(qǐng)簡(jiǎn)述小剛同學(xué)如何找出一組數(shù)列的下一個(gè)數(shù)。7.小剛在學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)人民幣”時(shí)，請(qǐng)簡(jiǎn)述1元可以換成多少枚不同面值的硬幣。8.在“認(rèn)識(shí)圖形”這一單元中，請(qǐng)簡(jiǎn)述圓形的特點(diǎn)。五、應(yīng)用題（本大題共8小題，每小題6分，共48分）1.小明同學(xué)有3元錢(qián)，他想買(mǎi)一個(gè)5角錢(qián)的鉛筆盒和一個(gè)2角錢(qián)的橡皮擦，請(qǐng)問(wèn)他還剩下多少錢(qián)？2.小紅同學(xué)有10枚1角硬幣，她想換成1元紙幣，請(qǐng)問(wèn)她可以換成多少?gòu)?元紙幣？3.在“分類(lèi)與整理”時(shí)，小麗同學(xué)將書(shū)包里的文具和玩具分開(kāi)，她發(fā)現(xiàn)文具有5件，玩具有3件，請(qǐng)問(wèn)她書(shū)包里一共有多少件物品？4.在“100以內(nèi)的加法和減法”這一單元中，小明同學(xué)遇到了“45-28=?”這樣的題目，請(qǐng)問(wèn)他應(yīng)該如何計(jì)算？5.小紅在學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)鐘表”時(shí)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在是3時(shí)整，請(qǐng)問(wèn)時(shí)針和分針?lè)謩e指向哪里？6.在“找規(guī)律”這一單元中，小剛同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一組數(shù)列：2、4、6、8、10，請(qǐng)問(wèn)他如何找出一組數(shù)列的下一個(gè)數(shù)？7.小剛在學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)人民幣”時(shí)，發(fā)現(xiàn)1元可以換成10枚1角硬幣，請(qǐng)問(wèn)他可以如何將3元5角換成角？8.在“認(rèn)識(shí)圖形”這一單元中，小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形和正方形都有4條邊，請(qǐng)問(wèn)他如何區(qū)分長(zhǎng)方形和正方形？【標(biāo)準(zhǔn)答案及解析】一、單選題1.C解析：數(shù)軸上從0到5之間的整數(shù)包括0、1、2、3、4、5，共6個(gè)整數(shù)。2.A解析：1元等于10角，3元等于30角，3元5角等于30角+5角=35角。3.B解析：長(zhǎng)方形和正方形都有4個(gè)角，且都是直角。4.B解析：分類(lèi)與整理的主要目的是方便后續(xù)的統(tǒng)計(jì)和比較。5.B解析：列豎式計(jì)算是100以內(nèi)加減法的主要方法。6.A解析：時(shí)針較短，分針較長(zhǎng)。7.A解析：數(shù)列的規(guī)律是每次加2，下一個(gè)數(shù)是12。8.A解析：1元等于10角，可以換成10枚1角硬幣。9.B解析：圓形有無(wú)數(shù)條邊。10.B解析：分類(lèi)與整理的主要目的是方便后續(xù)的查找和使用。11.B解析：列豎式計(jì)算是100以內(nèi)加減法的主要方法。12.A解析：時(shí)針較短，分針較長(zhǎng)。13.A解析：數(shù)列的規(guī)律是每次加3，下一個(gè)數(shù)是18。14.A解析：1元等于10角，可以換成2枚5角硬幣。15.A解析：三角形有3條邊，3個(gè)角。16.B解析：分類(lèi)與整理的主要目的是方便后續(xù)的查找和使用。17.B解析：列豎式計(jì)算是100以內(nèi)加減法的主要方法。18.A解析：時(shí)針較短，分針較長(zhǎng)。19.A解析：數(shù)列的規(guī)律是每次加5，下一個(gè)數(shù)是30。20.A解析：1元等于10角，可以換成5枚2角硬幣。二、填空題1.4條邊，4個(gè)直角解析：長(zhǎng)方形有4條邊，正方形有4個(gè)直角。2.10角，35角解析：1元等于10角，3元5角等于35角。3.方便后續(xù)的統(tǒng)計(jì)和比較解析：分類(lèi)與整理的主要目的是方便后續(xù)的統(tǒng)計(jì)和比較。4.列豎式計(jì)算解析：列豎式計(jì)算是100以內(nèi)加減法的主要方法。5.時(shí)針短，分針長(zhǎng)解析：時(shí)針較短，分針較長(zhǎng)。6.12解析：數(shù)列的規(guī)律是每次加2，下一個(gè)數(shù)是12。7.10枚解析：1元等于10角，可以換成10枚1角硬幣。8.有無(wú)數(shù)條邊解析：圓形有無(wú)數(shù)條邊。9.方便后續(xù)的查找和使用解析：分類(lèi)與整理的主要目的是方便后續(xù)的查找和使用。10.列豎式計(jì)算解析：列豎式計(jì)算是100以內(nèi)加減法的主要方法。11.時(shí)針短，分針長(zhǎng)解析：時(shí)針較短，分針較長(zhǎng)。12.18解析：數(shù)列的規(guī)律是每次加3，下一個(gè)數(shù)是18。13.2枚解析：1元等于10角，可以換成2枚5角硬幣。14.有3條邊，3個(gè)角解析：三角形有3條邊，3個(gè)角。15.方便后續(xù)的查找和使用解析：分類(lèi)與整理的主要目的是方便后續(xù)的查找和使用。16.列豎式計(jì)算解析：列豎式計(jì)算是100以內(nèi)加減法的主要方法。17.時(shí)針短，分針長(zhǎng)解析：時(shí)針較短，分針較長(zhǎng)。18.30解析：數(shù)列的規(guī)律是每次加5，下一個(gè)數(shù)是30。19.5枚解析：1元等于10角，可以換成5枚2角硬幣。20.4個(gè)直角解析：長(zhǎng)方形和正方形都有4個(gè)直角。三、判斷題1.正確解析：數(shù)軸上從0到5之間的整數(shù)包括0、1、2、3、4、5，共6個(gè)整數(shù)。2.正確解析：1元等于10角，3元5角等于35角。3.正確解析：長(zhǎng)方形和正方形都有4條邊，且對(duì)邊平行。4.正確解析：分類(lèi)與整理的主要目的是為了方便后續(xù)的統(tǒng)計(jì)和比較。5.正確解析：列豎式計(jì)算是100以內(nèi)加減法的主要方法。6.正確解析：時(shí)針較短，分針較長(zhǎng)。7.正確解析：數(shù)列的規(guī)律是每次加2，下一個(gè)數(shù)是12。8.正確解析：1元等于10角，可以換成10枚1角硬幣。9.錯(cuò)誤解析：圓形沒(méi)有邊。10.正確解析：分類(lèi)與整理的主要目的是為了方便后續(xù)的查找和使用。11.正確解析：列豎式計(jì)算是100以內(nèi)加減法的主要方法。12.錯(cuò)誤解析：時(shí)針較短，分針較長(zhǎng)。13.正確解析：數(shù)列的規(guī)律是每次加3，下一個(gè)數(shù)是18。14.正確解析：1元等于10角，可以換成2枚5角硬幣。15.錯(cuò)誤解析：三角形有3條邊。16.正確解析：分類(lèi)與整理的主要目的是為了方便后續(xù)的查找和使用。17.正確解析：列豎式計(jì)算是100以內(nèi)加減法的主要方法。18.正確解析：時(shí)針較短，分針較長(zhǎng)。19.正確解析：數(shù)列的規(guī)律是每次加5，下一個(gè)數(shù)是30。20.正確解析：1元等于10角，可以換成5枚2角硬幣。四、簡(jiǎn)答題1.長(zhǎng)方形和正方形的共同點(diǎn)：都有4條邊，4個(gè)角，且都是直角。不同點(diǎn)：長(zhǎng)方形對(duì)邊長(zhǎng)度不同，正方形四條邊長(zhǎng)度相同。2.小明同學(xué)可以將3元5角換算成35角，因?yàn)?元等于10角，3元等于30角，3元5角等于30角+5角=35角。3.小麗同學(xué)將水果和蔬菜分開(kāi)的主要目的是為了方便后續(xù)的統(tǒng)計(jì)和比較。4.小明同學(xué)可以采用列豎式計(jì)算的方法來(lái)計(jì)算“28+35=?”，具體步驟如下：28+35-----63