2027年中考語(yǔ)文全真模擬試卷（含答案解析）

第第頁(yè)2027年中考語(yǔ)文全真模擬試卷（滿分120分，考試120分鐘）注意事項(xiàng)本試卷共四大題，22小題。答案請(qǐng)寫在答題卡上，寫在試卷上無(wú)效。第一部分積累與運(yùn)用（20分）一、字音字形（4分）下列字音、字形全部正確的一項(xiàng)是（）A.恪（gè）守喧囂相得益彰鄭重其是B.娉（pīng）婷誆騙斷章取義眼花繚亂C.棧（zhàn）橋嘻鬧鳩占雀巢根深蒂固D.豢（juàn）養(yǎng)作揖走頭無(wú)路如雷貫耳二、詞語(yǔ)運(yùn)用（2分）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.面對(duì)突如其來(lái)的暴雨，村民們齊心協(xié)力守護(hù)家園。B.他對(duì)每一道題都精益求精，不求甚解，成績(jī)進(jìn)步很快。C.讀書不能浮光掠影，要靜下心來(lái)品味文字背后的深意。D.中國(guó)航天事業(yè)取得的成就，令世人嘆為觀止。三、病句辨析（2分）下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)開(kāi)展閱讀活動(dòng)，使同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)得到提升。B.能否堅(jiān)持日常積累，是提高語(yǔ)文成績(jī)的關(guān)鍵。C.為了防止校園安全事故不再發(fā)生，學(xué)校加強(qiáng)了安保巡查。D.傳統(tǒng)文化承載著民族的記憶，是我們寶貴的精神財(cái)富。四、句子排序（2分）將下面句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①讀書可以開(kāi)闊眼界，豐盈內(nèi)心②唯有堅(jiān)持閱讀，方能不斷成長(zhǎng)③讀書是一場(chǎng)心靈的遠(yuǎn)行④缺少閱讀，精神世界就容易變得貧瘠A.③①④②B.①③②④C.③④①②D.①②③④五、古詩(shī)文默寫（6分）補(bǔ)寫出下面句子中的空缺部分。（1）________，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）（2）會(huì)當(dāng)凌絕頂，________。（杜甫《望岳》）（3）________，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）（4）先天下之憂而憂，________。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（5）《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物哲理的句子：________，________。六、綜合性學(xué)習(xí)（4分）班級(jí)開(kāi)展“傳承中華傳統(tǒng)美德”主題活動(dòng)。（1）請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）（2）請(qǐng)寫出一則傳統(tǒng)美德故事名稱。（2分）第二部分古詩(shī)文閱讀（16分）（一）古詩(shī)詞閱讀（4分）水調(diào)歌頭蘇軾明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”中“嬋娟”指________。（2分）這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？（2分）（二）文言文閱讀（12分）送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）宋濂余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。解釋下列加點(diǎn)字（4分）（1）致書以觀________（2）走送之________（3）援疑質(zhì)理________（4）俟其欣悅________翻譯句子（4分）（1）天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。（2）故余雖愚，卒獲有所聞。結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)宋濂求學(xué)有哪些可貴品質(zhì)？（4分）第三部分現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）記敘文閱讀（18分）老柿樹(shù)①老家院子里，立著一棵老柿樹(shù)。聽(tīng)奶奶說(shuō)，樹(shù)齡已經(jīng)六十多年。粗糲的樹(shù)皮布滿深深溝壑，像老人布滿皺紋的手掌。每到秋天，滿樹(shù)掛滿紅燈籠一樣的柿子。②小時(shí)候，我最愛(ài)這棵柿子樹(shù)。秋風(fēng)一吹，柿子漸漸由青轉(zhuǎn)橙。我總仰著頭，盼望著柿子快點(diǎn)成熟。奶奶會(huì)搬來(lái)木梯，小心翼翼爬上樹(shù)，摘下熟透的柿子。剝掉薄薄的果皮，蜜甜的果肉入口，甜到心底。③后來(lái)我去城里讀書，回家的次數(shù)越來(lái)越少。每次放假歸來(lái)，老柿樹(shù)依舊靜靜站在院中。春天抽新芽，夏日撐濃蔭，秋天結(jié)滿柿果。奶奶依舊會(huì)把摘下的柿子裝好，等著我回來(lái)吃。④那年深秋，奶奶生病住院。家里冷清下來(lái)。秋風(fēng)掠過(guò)，樹(shù)上許多柿子熟透掉落，爛在泥土里。望著滿地紅柿，我心里一陣發(fā)酸。往日熱鬧的院落，只剩老柿樹(shù)獨(dú)自守望。⑤奶奶病愈之后，身體大不如從前，再也爬不上梯子摘柿子。樹(shù)上的柿子，一部分留給鳥(niǎo)雀啄食。鳥(niǎo)兒落在枝頭，嘰嘰喳喳，倒也別有生機(jī)。奶奶常常坐在樹(shù)下的竹椅上，望著柿子樹(shù)，輕輕嘆氣。⑥去年國(guó)慶回家，我站在柿樹(shù)下。陽(yáng)光穿過(guò)枝葉灑下來(lái)。奶奶頭發(fā)已經(jīng)花白。她對(duì)我說(shuō)：“樹(shù)還在，家就在。”那一刻我忽然懂得，老柿樹(shù)早已不只是一棵樹(shù)。它藏著童年的甜，藏著家人的陪伴，藏著故鄉(xiāng)全部的溫度。⑦無(wú)論走多遠(yuǎn)，老柿樹(shù)都守在老家，守著煙火，守著我的鄉(xiāng)愁。文章圍繞老柿樹(shù)寫了哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）賞析第①段畫線句：粗糲的樹(shù)皮布滿深深溝壑，像老人布滿皺紋的手掌。（4分）第④段寫柿子掉落腐爛，有什么作用？（4分）結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)“樹(shù)還在，家就在”這句話的理解。（6分）（二）說(shuō)明文閱讀（16分）傳統(tǒng)文化里的節(jié)氣①二十四節(jié)氣，是我國(guó)古人智慧的結(jié)晶，被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。它根據(jù)太陽(yáng)周年運(yùn)行規(guī)律，把一年劃分為二十四個(gè)時(shí)段，指導(dǎo)農(nóng)耕，也融入普通人的日常生活。②節(jié)氣和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)密不可分。“清明前后，種瓜點(diǎn)豆”“芒種忙，麥上場(chǎng)”，民間流傳大量節(jié)氣諺語(yǔ)。農(nóng)民依據(jù)節(jié)氣安排播種、耕耘、收獲。在古代，沒(méi)有精準(zhǔn)天氣預(yù)報(bào)，節(jié)氣就是農(nóng)耕最重要的“時(shí)間表”。③節(jié)氣也浸潤(rùn)著民俗生活。立春咬春吃春餅；清明掃墓踏青；端午臨近芒種，賽龍舟吃粽子；中秋臨近秋分，賞月團(tuán)圓。每一個(gè)節(jié)氣，都有對(duì)應(yīng)的飲食、祭祀、游玩習(xí)俗。節(jié)氣不只是時(shí)間節(jié)點(diǎn)，更是一代代中國(guó)人的生活儀式。④節(jié)氣還滋養(yǎng)文學(xué)。從古至今，無(wú)數(shù)詩(shī)詞和節(jié)氣有關(guān)。“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”寫清明；“露從今夜白”寫白露。詩(shī)人借節(jié)氣寫景抒情，節(jié)氣讓古典詩(shī)詞有了季節(jié)的溫度。⑤時(shí)代改變，現(xiàn)代社會(huì)不再完全依靠節(jié)氣務(wù)農(nóng)。但二十四節(jié)氣并沒(méi)有過(guò)時(shí)。它提醒我們順應(yīng)時(shí)節(jié)，敬畏自然。它承載民族記憶，依舊鮮活地活在我們的文化之中。本文從哪三個(gè)方面介紹二十四節(jié)氣？（6分）第②段引用諺語(yǔ)，有什么作用？（4分）下列說(shuō)法與原文不相符的一項(xiàng)是（）（3分）A.二十四節(jié)氣被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。B.古人依靠節(jié)氣來(lái)指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。C.節(jié)氣只和農(nóng)業(yè)有關(guān)，和民俗文學(xué)無(wú)關(guān)。D.如今二十四節(jié)氣依然有文化價(jià)值。結(jié)合生活，說(shuō)說(shuō)我們今天為什么還要了解二十四節(jié)氣？（3分）第四部分寫作（50分）作文（50分）請(qǐng)以《那一份溫暖留在心底》為題，寫一篇記敘文。要求：①不少于600字；②不得抄襲套作；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。參考答案+解析第一部分積累與運(yùn)用B解析：A.恪kè守；鄭重其事C.嬉鬧；鳩占鵲巢D.豢huàn養(yǎng)；走投無(wú)路B解析：不求甚解：讀書只求大概，不求深入理解，和“精益求精”矛盾。D解析：A缺主語(yǔ)，刪“通過(guò)”或“使”；B兩面對(duì)一面，刪“能否”；C否定不當(dāng)，刪“不”。A解析：③總起讀書，①講讀書作用，④反面說(shuō)缺少閱讀的壞處，②總結(jié)。5.默寫(1)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)(2)一覽眾山小(3)落紅不是無(wú)情物(4)后天下之樂(lè)而樂(lè)(5)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春6.綜合性學(xué)習(xí)（示例）(1)弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，涵養(yǎng)美好品格。(2)孔融讓梨、黃香溫席（寫出一個(gè)即可）第二部分古詩(shī)文閱讀月亮8.解析：表達(dá)對(duì)親人的思念；對(duì)人間悲歡離合的豁達(dá)樂(lè)觀；祝愿天下離人平安美好。9.文言實(shí)詞（1）致：得到（2）走：跑（3）援：引，提出（4）俟：等待10.翻譯（1）天氣十分寒冷，硯臺(tái)里的墨凍成堅(jiān)硬的冰，手指不能彎曲伸直，我也不放松抄寫。（2）所以我雖然愚笨，但終于還是有所收獲。11.品質(zhì)：刻苦勤奮；誠(chéng)實(shí)守信；求知若渴；恭敬尊師。第三部分現(xiàn)代文閱讀記敘文《老柿樹(shù)》12.①小時(shí)候，奶奶摘柿子給我吃；②我進(jìn)城讀書，放假回家奶奶留柿子等我；③奶奶生病，柿子掉落腐爛；④奶奶年老不能摘柿，柿子留給鳥(niǎo)兒；⑤我感悟老柿樹(shù)承載鄉(xiāng)愁。（答出四點(diǎn)即可）13.運(yùn)用比喻，把樹(shù)皮比作老人手掌，生動(dòng)寫出樹(shù)皮粗糙蒼老，寫出老柿樹(shù)年代久遠(yuǎn)，為下文寫故鄉(xiāng)、親情做鋪墊。14.環(huán)境描寫；柿子爛落，烘托奶奶生病后家中冷清、傷感的氣氛；表達(dá)我的難過(guò)；推動(dòng)情節(jié)，為后文感悟做鋪墊。15.老柿樹(shù)是家的象征；樹(shù)還在，故鄉(xiāng)就還在；老柿樹(shù)承載童年回憶、奶奶的親情；無(wú)論身在何方，有老樹(shù)就有牽掛，就有家的歸屬感。說(shuō)明文《傳統(tǒng)文化里的節(jié)氣》16.①節(jié)氣指導(dǎo)農(nóng)耕生產(chǎn)；②節(jié)氣浸潤(rùn)民俗生活；③節(jié)氣滋養(yǎng)古典文學(xué)。17.引用民間諺語(yǔ)，具體有力說(shuō)明節(jié)氣指導(dǎo)農(nóng)耕；增添文章文學(xué)性，通俗易懂。C解析：節(jié)氣和民俗、文學(xué)也有關(guān)系。19.示例：了解節(jié)氣，可以感受古人智慧；傳承傳統(tǒng)文化；懂得敬畏自然；豐富我們生活。第四部分作文《那一份溫暖留在心底》寫作提示選材方向：親人關(guān)懷、同學(xué)幫助、陌生人善意、老師鼓勵(lì)。寫作要點(diǎn)：1.要有具體細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作、神態(tài)）；2.點(diǎn)題：溫暖是什么；結(jié)尾扣題“留在心底”；3.記敘文，600字以上。參考范文：那一份溫暖留在心底成長(zhǎng)路上，很多事情都隨著時(shí)間慢慢淡忘，可總有一份溫暖，一直藏在我心底，從未褪去。以前我總以為，溫暖是驚天動(dòng)地的感動(dòng)。后來(lái)我才懂得，真正的溫暖，是平凡日子里一次小小的善意，簡(jiǎn)單、真誠(chéng)，卻足以溫暖很久。記得去年深秋的一個(gè)傍晚，下過(guò)雨的天氣格外陰冷，秋風(fēng)一吹，寒氣直往骨頭里鉆。晚自習(xí)放學(xué)之后，我背著沉甸甸的書包跑到公交站臺(tái)等車。可我在站臺(tái)等了十幾分鐘，公交車始終沒(méi)有蹤影。我下意識(shí)地摸向口袋，瞬間慌了神——出門太急，手機(jī)和零錢全都忘在了家里。天色一點(diǎn)點(diǎn)變黑，路邊的路燈陸續(xù)亮起，路上的行人越來(lái)越少，大多都是行色匆匆地趕回家。冷風(fēng)不停吹著，我裹緊外套來(lái)回踱步，心里又著急又無(wú)助，不知道該怎么回家。我孤零零地站在站臺(tái)角落，看著空蕩蕩的馬路，心里又委屈又慌亂，眼眶不知不覺(jué)就熱了。就在我手足無(wú)措的時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影慢慢走了過(guò)來(lái)，是負(fù)責(zé)這條街道的環(huán)衛(wèi)阿姨。我每天放學(xué)都能看見(jiàn)她，穿著亮眼的橘色工作服，安安靜靜地打掃路面。她看見(jiàn)我獨(dú)自站在原地，神色慌張，便停下手里的活，朝我走了過(guò)來(lái)。阿姨放下手里的掃帚，雙手互相搓了搓凍得通紅的掌心，語(yǔ)氣特別溫和：“小朋友，這么晚了怎么還不回家？是遇到麻煩了嗎？”我有些不好意思，低著頭小聲告訴她，我忘帶手機(jī)和錢，坐不了車。阿姨聽(tīng)完立刻明白了我的難處，沒(méi)有絲毫猶豫，伸手摸向自己貼身的口袋。她掏出一沓皺巴巴的零錢，認(rèn)真地?cái)?shù)了數(shù)，抽出兩塊錢，穩(wěn)穩(wěn)地遞到了我的面前。我低頭看著她的手，那是一雙常年勞作的手，掌心粗糙、帶著厚厚的薄繭，摸起來(lái)有些冰涼。可她遞錢的動(dòng)作特別輕柔，眼神干凈又溫柔。“拿著吧，坐車回家，天黑了一個(gè)人在外面不安全。”那一刻，我心里的慌亂和寒冷一下子就消散了。兩塊錢不多，卻是解了我的燃眉之急。我抬頭看著她，真誠(chéng)地向她道謝，心里滿是感動(dòng)。我連忙問(wèn)阿姨的名字，想著下次路過(guò)一定要把錢還給她。可她只是笑著擺了擺手，隨手拿起旁邊的掃帚，淡淡地說(shuō)：“不用不用，就是舉手