2026-初中語文語言文字運用題目及答案

2026-初中語文語言文字運用題目及答案注意事項1.本試卷共四大題，滿分130分，考試時間150分鐘。2.答題前請將姓名、考號填寫在答題卡指定位置，答案一律用黑色字跡鋼筆或簽字筆書寫在答題卡對應區域。一、現代文閱讀（23分）（一）信息類閱讀（12分）材料一2025年3月，中國語言資源保護工程發布最新數據：全國已完成1375個漢語方言點的調查，建立方言語音檔案超200萬分鐘。專家指出，方言保護需兼顧"活態傳承"與"數字化存續"，如上海話通過短視頻平臺吸引年輕用戶，粵語借助AI語音合成技術實現動態保存。材料二教育部《關于加強新時代語言文字工作的意見》強調，要構建"國家通用語言文字+方言+少數民族語言"的多語共存體系。數據顯示，全國中小學已開設方言文化社團的占比達37%，但僅12%的學校配備專業師資。1.根據材料一，概括方言保護的兩種主要方式。（4分）2.材料二中"多語共存體系"的具體內涵是什么？（3分）3.結合兩則材料，分析當前方言保護面臨的主要挑戰。（5分）（二）文學類閱讀（11分）《老街燈》節選那盞鑄鐵路燈在巷口站了六十年。每到黃昏，它便睜開渾濁的眼，將橘色光暈灑在青石板上。孩子們曾用粉筆在燈柱上畫歪扭的笑臉，郵差總在燈下整理信件，失戀的姑娘靠著燈桿哭腫眼睛。如今路燈換了LED光源，可老人們仍說："那光太冷，沒有老燈暖。"4.賞析文中畫線句的修辭手法及其表達效果。（4分）5.結合全文，分析"老街燈"的象征意義。（7分）二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（19分）《世說新語·任誕》選段王子猷居山陰，夜大雪，眠覺，開室命酌酒，四望皎然。因起彷徨，詠左思《招隱》詩。忽憶戴安道，時戴在剡，即便夜乘小船就之。經宿方至，造門不前而返。人問其故，王曰："吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴？"6.解釋加點字詞（4分）-眠覺（）-皎然（）-造門（）-何必（）7.翻譯句子（6分）-因起彷徨，詠左思《招隱》詩。-吾本乘興而行，興盡而返。8.分析王子猷的人物形象特點。（4分）9.本文體現了魏晉名士怎樣的精神追求？（5分）（二）古詩詞鑒賞（8分）《天凈沙·秋思》馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。10.前三句通過哪些意象營造意境？（3分）11.賞析"斷腸人在天涯"的情感表達。（5分）（三）名句默寫（10分）12.補寫出下列句子中的空缺部分-（1）________，洪波涌起。（曹操《觀滄海》）-（2）我寄愁心與明月，________。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）-（3）________，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）-（4）子曰："學而不思則罔，________。"（《論語·為政》）-（5）王灣《次北固山下》中蘊含時序交替哲理的句子：________，________。三、語言文字運用（20分）（一）詞語運用（4分）13.依次填入橫線處的詞語最恰當的一項是（）人工智能技術正________改變著我們的生活。從智能家居到無人駕駛，從醫療診斷到金融分析，AI的應用場景不斷________。專家預測，未來五年，AI將________更多傳統行業，創造巨大的經濟價值。但與此同時，數據隱私、算法偏見等問題也________著社會治理的新挑戰。A.深刻拓展滲透帶來B.徹底擴大融入產生C.深入延伸融合面臨D.完全增加介入遭遇（二）成語辨析（4分）14.下列句子中加點成語使用正確的一項是（）A.他總喜歡在同學面前夸夸其談，大家都很反感。B.這部小說情節跌宕起伏，真是讓人嘆為觀止。C.面對老師的批評，他振振有詞地辯解起來。D.春天到了，公園里百花齊放，爭奇斗艷。（三）病句修改（4分）15.修改下列病句（每句2分）-（1）通過這次活動，使我明白了團結的重要性。-（2）他不僅學習好，而且品德高尚，是同學們學習的榜樣。（四）語言表達（8分）16.按要求完成句子（4分）-（1）將"他完成了作業"改為把字句和被字句。-（2）用"雖然...但是..."造句，表達轉折關系。17.口語交際（4分）學校計劃組織"傳統文化進校園"活動，請你設計兩個具體的活動形式，并說明理由。四、寫作（60分）18.閱讀下面材料，根據要求寫作2025年春晚，機器人表演的《秧歌舞》引發熱議。有人認為這是科技與傳統的完美融合，展現了創新魅力；也有人擔心這會讓傳統藝術失去"人味"。對此，你有怎樣的思考？要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。參考答案一、現代文閱讀1.活態傳承（如短視頻傳播）、數字化存續（如AI語音合成）（每點2分）2.國家通用語言文字、方言、少數民族語言共同發展的語言體系（3分）3.①數字化保護技術普及不足②學校專業師資匱乏③年輕群體參與度低（答出兩點3分，三點5分）4.運用擬人手法，"睜開渾濁的眼"賦予路燈人格化特征（2分），生動表現其歷史感與人文溫度（2分）。5.①象征傳統文化的堅守者②承載集體記憶的情感紐帶③見證時代變遷的歷史坐標（答出兩點4分，三點7分）二、古代詩文閱讀6.覺：醒來皎然：明亮的樣子造門：到門前何必：為什么一定（每空1分）7.（1）于是起身徘徊，吟誦左思的《招隱》詩。（3分）（2）我本來是乘著興致前往，興致盡了就返回。（3分）8.行為灑脫不羈（2分），率性而為（2分）9.追求個性自由（3分），重視精神體驗（2分）10.枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風、瘦馬（答出5個得3分）11.直接抒發游子孤寂愁苦之情（3分），點明主旨，深化意境（2分）12.（1）秋風蕭瑟（2）隨君直到夜郎西（3）夜闌臥聽風吹雨（4）思而不學則殆（5）海日生殘夜，江春入舊年（每空1分）三、語言文字運用13.A（4分）14.D（4分）15.（1）刪去"通過"或"使"（2分）（2）將"不僅...而且..."改為"既...又..."（2分）16.（1）把字句：他把作業完成了。被字句：作業被他完成了。（每句1分）（2）示例：雖然天氣很冷，但是他依然堅持晨跑。（2分）17.示例：①舉辦傳統手工藝體驗課（如剪紙、陶藝），增強實踐參與感；②開設戲曲欣賞講座，提升藝術鑒賞能力。（每個形式2分，理由合理1分）四、寫作評分標準|等級|立意深度|內容充實度|語言表達|結構邏輯||------|----------|------------|----------|----------||一類|觀點鮮明，辯證分析|論據充分，詳略得當|準確流暢，有文采|嚴謹清晰||二類|觀點明確，分析合理|內容較充實|通