8.2 構建新發展格局 課件 2026-2027學年統編版道德與法治 九年級上冊_第1頁
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一枚芯片的世界旅行與“大格局”九年級上冊第八課第二框構建新發展格局從“缺芯之痛”

到“造芯力量”【總議題】如何從“大而全”走向“強而韌”?——解碼中國的“雙循環”新格局新課框架與預習新發展格局的最本質特征是什么?【預習填空】造飛機這么難，能不能“直接買”?

(科技自立自強)門開得越大，會不會“引狼入室”?

(外循環與進博會)家底雖厚，如何不被人“端鍋”?

(內循環與能源安全)【懸念議題】概念圖解：雙循環新格局【終極目標】高水平自立自強【外圈】國際大循環(聯通內外，相互促進)【

內

圈

】國內大循環(立足國內，挖掘內需潛力)議題一：家底雖厚，如何不被人“端鍋”?微觀體驗：一塊玻璃的“卡脖子”史【結論】●

失去小環節，會癱瘓大產業鏈。如今：●

國產微晶玻璃打破封鎖，反向出口。曾經：●

高端手機屏幕玻璃被美國康寧壟斷。資源稟賦：“富煤貧油少氣”,分布不均。教材案例：新能源與國內大循環結論：挖掘內需，掌握經濟命脈(以國內大循環為主體)。根本目的：改善資源格局，降低能源對外依存度。●

立足國內，依托超大規模市場優勢。內循環的宏觀意義●

保證經濟正常運行，社會大局穩定。●

充分挖掘內需潛力，化解外部沖擊。議題一思辨與過渡【過渡】關起門來是死路，打開門該如

何應對?【思考】以內循環為主體，是否意味著

要關起門來?議題二：門開得越大，會不會“引狼入室”?

教材案例：中國國際進口博覽會進博會現場照片【追問】為何辦的是“買貨”展

，

而非“賣貨”展?世界500強巨頭云集。2018年11月，世界首個以“進口”為主題的國家級展會。深度解析：進博會背后的“陽謀”倒逼機制：外國優勢產品的涌入，倒逼本土企業技術升級。進博會根本立場：使國內市場與國際市場更好聯通、相互促進。磁鐵效應：超大市場吸引全球頂尖資本和技術。議題二小結既要有底氣關起門搞基建，

也要有魄力打開門搞競爭。國際雙循環是“風帆”。國內大循環是“龍骨”,議題三：造飛機這么難，能不能“直接買”?C919首航圖教材案例：國產大飛機C919突破163項關鍵技術，涉及近30萬產業人員。航空工業是現代工業之花(高科技、資金密集型)。破題：為什么不能“直接買”?

提升國產化全球招標系統集成中國設計【中國路徑】中國設計+系統集成+全球招標+提升國產化。【核心觀點】關鍵核心技術是要不來、買不來、討不來的!核心技術不掌握，面臨的是“生死存亡”。議題三小結擁有核心技術，才能將內需轉化為真正實力。核心技術自主可控

內需驅動實力提升創新引領未來發展自立自強贏得未來三大板塊統合圖：高質量發展【合流】共同推動高質量發展!掌握生死命脈→

大飛機突破(高水平自立自強)聯通全球市場進博開放(雙循環互促)→穩住經濟底盤→能源安全(國內大循環)西部建電站、進博會學習、C919死磕精神。全課總結：首尾呼應從“大而全”到“強而韌”:新發展格局是破局答案。【目標】將芯片、汽車、玻璃的話語權牢牢掌握在自己手里。創意課后實踐寫一段感言：若實現“自立自強”,

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