2026屆廣東省揭陽市高三第二次聯考生物試卷含解析

2026屆廣東省揭陽市高三第二次聯考生物試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．某海島上，因為經常有大風天氣，昆蟲中無翅的或翅特別發達的個體比翅普通（中間型）的更易生存，長此以往形成了現在的無翅或翅特別發達的昆蟲類型。下列分析錯誤的是A．昆蟲翅的變異是多方向且可遺傳的B．昆蟲翅的全部基因構成了該種群的基因庫C．大風在昆蟲翅的進化過程中起選擇作用D．自然選擇使有利變異得到保留并逐漸積累2．利用人胰島B細胞構建cDNA文庫，然后通過核酸分子雜交技術從中篩選目的基因，篩選過程如圖所示。下列說法錯誤的是（）A．cDNA文庫的構建需要用到逆轉錄酶 B．圖中的菌落是通過稀釋涂布法獲得的C．核酸分子雜交的原理是堿基互補配對 D．從該文庫中可篩選到胰高血糖素基因3．下列有關活細胞共同特性的敘述，正確的是（）A．都具有細胞膜但不一定具有磷脂雙分子層B．都能進行細胞呼吸但不一定發生在線粒體C．都具有細胞核但遺傳物質不一定是DNAD．都能增殖但增殖方式不一定是有絲分裂4．下列有關酶的敘述，錯誤的是A．低溫能改變酶的活性和結構B．酶的合成不一定需要內質網和高爾基體C．脂肪酶變性失活后加雙縮脲試劑呈紫色D．葉綠體基質中不存在ATP合成酶5．用棉簽蘸取不同液體分別涂抹在淀粉-瓊脂塊的5個圓點位置，然后將其放入37℃恒溫箱中保溫。24h后取出加入碘液（棕黃色）處理，觀察圓點的顏色變化如下表：圓點①②③④⑤處理圓點的液體清水煮沸的新鮮唾液與鹽酸混合的新鮮唾液新鮮唾液2%蔗糖酶溶液碘液處理后的顏色藍黑色藍黑色藍黑色紅棕色？下列敘述錯誤的是（）A．圓點④處含有糊精B．引起圓點②③顯色反應的原因是不同的C．圓點⑤處的顏色為藍黑色D．該實驗驗證了淀粉酶的催化具有專一性和高效性6．下列有關“神經-體液-免疫調節”的相關敘述中，正確的是（）A．人在盡力憋氣后呼吸運動會加深加快，其原因是氧氣濃度過低刺激了呼吸中樞B．胰島B細胞表面有神經遞質、葡萄糖等物質的受體C．當人從寒冷室外進入到溫暖室內后，身體產熱量增加，散熱量減少D．漿細胞既能夠分泌抗體，也能夠增殖分化成記憶細胞7．下列關于“噬菌體侵染細菌”實驗的敘述，錯誤的是（）A．需分別用35S、32P對不同噬菌體進行標記B．攪拌目的是使細菌外的噬菌體與細菌分離C．用35S標記的噬菌體進行實驗，保溫時間過長會使沉淀物中出現較強的放射性D．該實驗能證明DNA是噬菌體的遺傳物質，但不能直接證明蛋白質不是遺傳物質8．（10分）下列有關變異及進化的敘述，正確的是（）A．單倍體育種時，常用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗，目的是誘導染色體變異B．基因突變導致產生核苷酸序列不同的基因，仍可表達出相同的蛋白質C．不同基因型的獼猴個體對環境的適應性一定不同D．生物變異與進化的方向是由自然選擇決定的二、非選擇題9．（10分）某生態系統僅有甲、乙、丙、丁、戊5個種群形成一定的營養結構，下表列出各種群同化的能量。圖1表示有關種群乙的能量變化，其中①～⑦表示能量值多少。圖2是種群乙10年內種群數量變化的情況，圖中λ表示該種群數量是上一年種群數量的倍數。種群甲乙丙丁戊同化能量1．1x1082x1071．4x1099x1072．4x106（1）寫出該生態系統中的食物網_________________________。（2）圖1中C表示____________________。（2）圖2中_________點的種群年齡組成是衰退型。（4）乙種群中雌雄個體通過氣味相互識別，這屬于____信息，說明_____離不開信息傳遞。10．（14分）下表表示土壤水分含量對處于初蕾期的某品種棉花植株葉片葉綠素含量及光合速率的影響。請回答下列相關問題：組別土壤水分含量（%）葉綠素含量（mg·L-1）光合速率（μmolCO9·m-9·s-1）葉綠素a葉綠素b甲70（正常）1．59．98．58乙554．49．05．54丙456．87．88．58丁857．97．99．55（1）土壤水分沿著根毛、皮層滲透進入根導管，最后運輸到葉片等，但只有少數用于光合作用、有氧呼吸等代謝過程，其中______________過程中的水是在生物膜上被利用的；且根毛細胞細胞液的滲透壓______________（填“大于”“等于”或“小于”）皮層細胞細胞液的滲透壓。（9）一段時間后發現丁組植株葉片明顯變黃，原因是__________________________。據上表分析，土壤缺水導致光合速率減小的主要原因是_______________________________________。（8）進一步研究表明，恢復土壤水分后，丁組變黃的葉片葉綠素含量難以恢復正常，可能是嚴重缺水使_____________（填結構）受到一定程度的破壞。11．（14分）現有兩種淀粉酶A與B，某生物興趣小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的話性，設計實驗如下：實驗原理：溫度等條件可以影響酶的活性；淀粉在淀粉酶的催化作用下產生麥芽糖。實驗材料：一定濃度的淀粉溶液、相同濃度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、溫度計等。實驗過程：如表所示，組別步驟12345678①設置水浴缸溫度（℃）2030405020304050②取8支試管各加入淀粉溶液（mL），分別保溫5min1010101010101010③另取8支試管各加入等量淀粉酶溶液，分別保溫5min酶A酶A酶A酶A酶A酶A酶A酶A④將同組兩個試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻，保溫5min實驗結果：圖甲是40℃時測定酶A催化淀粉水解生成的麥芽糖的量隨時間變化的曲線；圖乙是實驗第④步保溫5分鐘后對各組淀粉剩余含量進行檢測的結果。（1）生物體內的酶是由__________產生的，本質是________，酶能起催化作用的機理是__________。（2）該實驗的自變量是__________，無關變量有_________________（至少寫出2種）。（3）若適當降低溫度，圖甲中P點將向_________（填“左”或“右”）移動，原因是____________________，因此酶制劑適于在_________下保存。（4）實驗用分光光度計檢測底物淀粉的剩余量來表示酶的活性，該實驗不能用斐林試劑檢測生成物麥芽糖的含量，原因是______________________________。12．目前我國正在加快建設生態文明和美麗中國。如圖為某農村因地制宜設計的生態農場模式圖，基本實現了綠色無污染生產。請回答相關問題。（1）請寫出圖中含有的食物鏈：_________。（2）生活燃料燃燒產生的CO2進入大棚的意義是_____。（3）研究設計人工生態系統，能實現能量的______________，從而大大提高_____。（4）受環境影響，農田不同地段同種農作物生長情況不同，能否體現了群落的空間結構？____________（能/不能），解釋原因：_____。（5）圖中沼氣發酵后沼渣可以肥田，說明物質可循環利用，生態系統的物質循環是指：__________。這種循環具有全球性，也叫_____________循環。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】

在海島上經常有大風天氣，昆蟲中無翅的或翅特別發達的個體比翅普通（中間型）的更易生存，是因為翅特別發達的個體不容易被大風刮海里去，因而能存活下來并繁殖后代；無翅的可以躲避大風，也能存活下來并繁殖后代；中間型由于翅膀不夠強大，容易被海風刮到大海里淹死，在達爾文看來，自然對生物進行了定向選擇，保留有利變異。【詳解】A、海島上昆蟲中有三種翅膀類型，說明昆蟲翅的變異是多方向且可遺傳的，A正確；B、一個生物種群的全部等位基因的總和稱為種群的基因庫，所以昆蟲翅的全部基因不能構成該種群的基因庫，B錯誤；C、大風在昆蟲翅的進化過程中起自然選擇作用，C正確；D、自然選擇是定向的，使有利變異得到保留并逐漸積累，D正確。故選B。2、D【解析】

1、基因文庫包括基因組文庫和部分基因文庫。其中基因組文庫包含某種生物所有的基因，而部分基因文庫只包含某種生物的部分基因，如cDNA文庫。2、以mRNA為模板，經逆轉錄酶催化，在體外反轉錄成cDNA，與適當的載體（常用噬菌體或質粒載體）連接后轉化受體菌，則每個細菌含有一段cDNA，并能繁殖擴增，這樣包含著細胞全部mRNA信息的cDNA克隆集合稱為該組織細胞的cDNA文庫。【詳解】A、cDNA是以mRNA為模板，經逆轉錄酶催化形成的，故cDNA文庫的構建需要用到逆轉錄酶，A正確；B、由圖中菌落分布特點可知，圖中的菌落是通過稀釋涂布法獲得的，B正確；C、核酸分子雜交的原理是堿基互補配對，C正確；D、胰島B細胞內的胰高血糖素基因不表達，所以從胰島B細胞內提取不到胰高血糖素基因的mRNA，無法逆轉錄形成胰高血糖素基因的cDNA，故不能從利用人胰島B細胞構建的cDNA文庫中篩選到胰高血糖素基因，D錯誤。故選D。3、B【解析】

真核細胞和原核細胞的比較：類別原核細胞真核細胞細胞核無成形的細胞核，無核膜、核仁、染色體，只有擬核有成形的細胞核，有核膜、核仁和染色體細胞質只有核糖體，沒有其它復雜的細胞器有核糖體、線粒體等，植物細胞還有葉綠體等細胞壁細細胞壁主要成分是肽聚糖細胞壁的主要成分是纖維素和果膠分裂方式二分裂有絲分裂、無絲分裂和減數分裂【詳解】A、細胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層，因此所有的活細胞都有細胞膜和磷脂雙分子層，A錯誤；B、所有的細胞都能夠進行細胞呼吸，但是不一定發生在線粒體，如無氧呼吸發生在先不著急，且原核細胞也沒有線粒體，B正確；C、原核細胞沒有細胞核，且細胞結構的遺傳物質都是DNA。C錯誤；D、高度分化的細胞不能進行細胞分裂，D錯誤。故選B。4、A【解析】

A．低溫可以抑制酶的活性，但沒有破壞酶的空間結構，A錯誤；B．有些酶的合成不需要內質網和高爾基體的加工，如RNA，B正確；C．脂肪酶變性失活只是改變了蛋白質的空間結構，仍有肽鍵，可以與雙縮脲試劑反應呈現紫色，C正確；D．ATP在葉綠體的類囊體薄膜上合成，葉綠體基質中發生的暗反應只消耗ATP，而不合成ATP，D正確；故選A。5、D【解析】

淀粉在α-淀粉酶的作用下降解成糊精，而糊精遇碘變紅，在β-淀粉酶的作用下降解成麥芽糖，而麥芽糖遇碘不變色。淀粉遇碘變成藍色。【詳解】A、淀粉在α-淀粉酶的作用下降解成糊精，而糊精遇碘變紅，因此圓點④處含有糊精，A正確；B、淀粉遇碘變成藍黑色，引起圓點②③顯色反應的原因是不同的，②是因為高溫使酶失活，③是因為強酸使酶失活，B正確；C、蔗糖酶不能降解淀粉，圓點⑤處的顏色為藍黑色，C正確；D、該實驗驗證了淀粉酶的催化具有專一性，沒有驗證其高效性，D錯誤。故選D。6、B【解析】

血糖平衡。機體內血糖平衡調節過程如下：當血糖濃度升高時，血糖會直接刺激胰島B細胞引起胰島素的合成并釋放，同時也會引起下丘腦的某區域的興奮發出神經支配胰島B細胞的活動，使胰島B細胞合成并釋放胰島素，胰島素促進組織細胞對葡萄糖的攝取、利用和貯存，從而使血糖下降；當血糖下降時，血糖會直接刺激胰島A細胞引起胰高血糖素的合成和釋放，同時也會引起下丘腦的另一區域的興奮發出神經支配胰島A細胞的活動，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖素通過促進肝糖原的分解和非糖物質的轉化從而使血糖上升，并且下丘腦在這種情況下也會發出神經支配腎上腺的活動，使腎上腺素分泌增強，腎上腺素也能促進血糖上升。【詳解】A、人在盡力憋氣后呼吸運動會加深加快，是高濃度的CO2刺激呼吸中樞的結果，A錯誤；B、由分析可知，胰島B細胞可以直接感受血糖濃度的變化同時也接受神經系統的調控，所以其表面會有血糖和神經遞質的受體，B正確；C、人從寒冷室外進入到溫暖室內之后，機體的散熱量減少，機體調節的結果應該是增加散熱，減少產熱以維持體溫平衡，C錯誤；D、漿細胞屬于終端分化細胞，只能分泌抗體，沒有增殖能力，D錯誤。故選B。7、C【解析】

噬菌體侵染細菌的過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細菌的化學成分）→組裝→釋放。噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質。【詳解】A、分別用35S、32P對不同噬菌體進行標記，其中35S標記的是噬菌體的蛋白質，32P標記的是噬菌體的DNA，A正確；B、攪拌的目的是使細菌外的噬菌體蛋白質外殼與細菌分離，B正確；C、35S標記的是噬菌體的蛋白質外殼，經過攪拌離心后，蛋白質外殼分布在上清液中，因此用35S標記的噬菌體進行實驗，保溫時間過長不會影響沉淀物中放射性的強弱，C錯誤；D、噬菌體侵染細菌時只有DNA進入細菌，蛋白質外殼留在細菌外，因此該實驗能證明DNA是遺傳物質，不能直接證明蛋白質不是遺傳物質，D正確。故選C。本題考查噬菌體侵染細菌實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節較多，如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現象及結論等，需要考生在平時的學習過程中注意積累。8、B【解析】

生物的變異分為可遺傳變異和不遺傳變異，可遺傳變異的來源有基因突變、基因重組和染色體畸變，其中染色體畸變，在顯微鏡下可見。可遺傳變異是進化的原材料，進化的實質是基因頻率的改變，變異具有不定向性，自然選擇決定凈化的方向。【詳解】A、與正常植株相比，單倍體植株長得弱小，而且高度不育，故單倍體育種時，常用秋水仙素處理的對象是幼苗，A錯誤；B、由于密碼子的簡并性等原因，基因突變導致產生核苷酸序列不同的基因，仍可表達出相同的蛋白質，B正確；C、不同基因型的獼猴個體對環境的適應性可能不同，C錯誤；D、變異是不定向的，自然選擇決定生物進化的方向，D錯誤。故選B。二、非選擇題9、②用于生長發育繁殖的能量c、d化學種群繁衍【解析】

分析圖1：A表示攝入的能量，B表示同化的能量，C表示用于生長、發育和繁殖的能量，D表示呼吸作用中以熱能形式散失的能量，E表示分解者分解利用的能量。

分析圖2：圖2是種群乙10年內種群數量變化的情況，圖中λ表示該種群數量是上一年種群數量的倍數。1―4年，λ＞1種群數量不斷增加；4―8年，λ＜1，種群數量不斷減少，8―10年，λ＞1種群數量不斷增加。【詳解】（1）結合表中數據可知，丙能量最多，是第一營養級；甲和丁都處于第二營養級，乙處于第三營養級，戊處于第四營養級，因此該生態系統中的食物網為：。（2）圖1表示有關種群乙的能量變化，其中②表示乙的同化能量，C表示②用于生長、發育和繁殖的能量。（2）由以上分析可知，圖2中a、e兩點時λ＞1，種群數量增加；c、d兩點時λ＜1，種群減少；b點時λ=1，種群數量保持穩定，因此，c、d兩點的種群年齡組成是衰退型。（4）乙種群中雌雄個體通過氣味相互識別，這種氣味是某種化學物質散發出來的，屬于化學信息，這說明種群的繁衍離不開信息傳遞。本題結合圖表，考查生態系統的結構和功能，要求考生識記生態系統的組成成分，掌握生態系統中能量流動的特點，能根據能量傳遞效率進行相關計算；識記種群的特征，能結合圖表中信息準確答題。10、光合作用小于缺水導致葉綠素含量減少，因而葉片變黃缺水導致葉綠素含量減少，吸收光能減少，光反應減弱，為暗反應提供的[H]和ATP減少，進而導致光合速率減小葉綠體類囊體【解析】

由表格數據可知，隨土壤含水量的降低，葉綠素a和葉綠素b的含量均下降，其中葉綠素a下降的更明顯，光合速率也隨之降低。【詳解】（1）光合作用中的光反應是指水分子在葉綠體的類囊體薄膜上被分解產生還原氫及氧氣的過程；有氧呼吸第二階段消耗水，場所是線粒體基質。細胞吸水時必須保證細胞液濃度高于外界溶液，而水分需通過根毛細胞吸收，然后進入皮層細胞，最后由導管運輸，故根毛細胞細胞液的滲透壓小于皮層細胞細胞液的滲透壓。（9）葉片顏色與葉片中葉綠素及其他色素的含量有關，葉綠素含量減少，則葉片變黃；所以缺水條件下由于葉綠素減少，而使丁組葉片變黃。光合作用分為光反應和暗反應，缺水導致葉綠素含量減少，吸收光能減少，光反應減弱，為暗反應提供的[H]和ATP減少，進而導致光合速率減小。（8）葉綠素存在于類囊體膜上，在嚴重缺水的環境下，丁組變黃的葉片葉綠素含量難以恢復正常，可能是嚴重缺水使葉綠體類囊體受到一定程度的破壞。本題考查光合作用的影響因素，意在考查考生對所學知識的識記和應用能力。11、活細胞蛋白質或RNA降低化學反應的活化能溫度、酶的種類pH、反應時間、溶液的量、淀粉的濃度、酶的濃度等右溫度降低會引起酶A的活性下降，酶催化反應完成所需的時間增加低溫（0~4℃）斐林試劑檢測時需水浴加熱，會導致反應體系溫度發生改變，影響實驗結果【解析】

影響酶促反應的因素。在底物足夠，其他因素適宜的條件下，酶促反應的速度與酶濃度成正比；在酶量一定的情況下，酶促反應速率隨底物濃度的增加而加快，酶促反應增加到一定值時，由于受到酶濃度的限制，此時即使再增加底物濃度，反應幾乎不再改變；在一定溫度范圍內酶促反應速率隨溫度的升高而加快，在一定條件下，每一種酶在某一溫度時活力最大，稱最適溫度；當溫度高與最適溫度時，酶促反應速率反而隨溫度的升高而降低。【詳解】（1）酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物，絕大多數是蛋白質，少數是RNA。因此，生物體內的酶是由活細胞產生的，本質是蛋白質或RNA，酶能降低化學反應的活化能，進而加快反應速度。（2）本實驗的目的為，探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性，據此可知，該實驗的自