2026年廣東省部編版小學語文上冊第7單元課后練習題

2026年廣東省部編版小學語文上冊第7單元課后練習題一、單項選擇題（總共10題，每題2分，共20分）1.《2026年廣東省部編版小學語文上冊第7單元》中，課文《爬山虎的腳》的作者是誰？A.巴金B.老舍C.葉圣陶D.魯迅解析：本單元課文《爬山虎的腳》的作者是葉圣陶，該作品通過細致觀察描寫爬山虎生長的特點，展現了作者對自然現象的深刻理解。選項A巴金以散文著稱，選項B老舍擅長京味文學，選項D魯迅是現代文學奠基人，均與該課文作者不符。2.在《7單元習作：我的觀察日記》中，小明記錄了“蝸牛爬行的軌跡呈螺旋狀”，這種描寫屬于哪種修辭手法？A.比喻B.擬人C.排比D.夸張解析：螺旋狀軌跡是蝸牛爬行的客觀現象，小明用“呈螺旋狀”直接描述，未添加主觀情感或賦予人類行為，不屬于擬人；沒有與其他事物比較（比喻）、沒有重復排句（排比）、沒有過度放大（夸張），因此是平實描寫，無修辭手法。3.《7單元課文《古詩三首》》中，“小橋流水人家”出自哪位詩人？A.白居易B.杜甫C.李白D.王維解析：該詩句出自唐代詩人白居易的《江南春》，描繪了江南水鄉的寧靜景象。選項B杜甫以沉郁頓挫著稱，選項C李白擅長豪放詩風，選項D王維是山水田園詩代表，均未創作此句。4.在《7單元閱讀理解《一次難忘的旅行》》中，作者提到“夕陽把云彩染成金色”，這種描寫屬于哪種表達方式？A.記敘B.描寫C.說明D.議論解析：作者直接描繪夕陽和云彩的顏色變化，通過視覺細節展現景物特征，屬于描寫。選項A記敘強調事件過程，選項C說明解釋事物原理，選項D議論表達觀點，均與題干不符。5.《7單元課文《掌聲》》中，小英從“自卑”到“自信”的轉變，主要體現了哪種情感變化？A.喜悅→悲傷B.恐懼→勇敢C.自卑→自信D.依賴→獨立解析：課文通過小英在掌聲中逐漸抬起頭、主動發言等行為，展現了自卑心理的消除和自信的建立，核心情感變化為自卑→自信。選項A、B、D均未涵蓋小英情感發展的全部過程。6.在《7單元習作指導“寫一寫我的愛好”》中，小華選擇寫“養金魚”，以下哪種開頭方式最符合觀察日記特點？A.“我養了三條金魚，它們很漂亮。”B.“金魚是可愛的寵物，我每天都會照顧它們。”C.“今天我發現金魚吐泡泡了，這是為什么呢？”D.“養金魚雖然辛苦，但很有意義。”解析：觀察日記需記錄具體現象，選項C以“吐泡泡”為切入點，可引導后續觀察記錄，符合日記特點。選項A、B、D偏重主觀評價或泛泛而談，未體現觀察過程。7.《7單元課文《李時珍夜宿古寺》》中，李時珍為了完成藥物研究，克服了哪些困難？A.資金不足、天氣惡劣B.語言不通、交通不便C.疾病纏身、資料匱乏D.家人反對、同行質疑解析：課文重點描寫李時珍在古寺研究藥物時，面對蚊蟲叮咬、環境艱苦等困難仍堅持工作，選項A、B、D均未提及，選項C“疾病纏身”“資料匱乏”與課文內容吻合。8.在《7單元閱讀《小英雄雨來》》中，雨來游泳技術高超的原因是什么？A.天生天賦B.刻苦練習C.老師指導D.家人鼓勵解析：課文明確提到雨來“每天跟著爺爺學游泳，不怕水冷”，強調長期練習的重要性，選項B最符合文意。選項A、C、D均未在課文中體現。9.《7單元習作“我的植物朋友”》中，小麗選擇寫“仙人掌”，以下哪種描寫最能體現觀察細致？A.“仙人掌有刺，很扎人。”B.“仙人掌的刺像針一樣。”C.“仙人掌的刺排列成螺旋狀，摸起來很粗糙。”D.“仙人掌很耐旱，適合養在沙漠里。”解析：選項C不僅描述刺的形態（螺旋狀），還記錄了觸覺感受（粗糙），包含視覺和觸覺細節，體現觀察全面性。選項A、B僅描述單一特征，選項D屬于說明性內容。10.《7單元課文《只有一個地球》》中，作者呼吁保護地球的主要依據是什么？A.地球資源有限B.人類活動破壞環境C.地球是唯一家園D.外星人需要地球解析：課文通過列舉地球資源稀缺、人類污染等問題，強調保護環境的緊迫性，選項A、B、C均屬文中論據，但選項A“資源有限”是核心依據，最能概括作者觀點。二、填空題（總共10題，每題2分，共20分）1.《7單元課文《爬山虎的腳》》中，作者用“一腳一腳”形容爬山虎爬墻的過程，這種描寫體現了__________的寫作特點。2.《7單元古詩《靜夜思》》中，“舉頭望明月，低頭思故鄉”表達了詩人__________的情感。3.在《7單元習作“寫一寫我的發現”》中，小剛觀察到“螞蟻搬家時會排隊”，這種描寫屬于__________的觀察方法。4.《7單元課文《掌聲》》中，小英在掌聲中“終于抬起頭”，這一細節表現了人物__________的心理變化。5.《7單元閱讀《一次難忘的旅行》》中，作者描寫“山間的霧氣像紗巾一樣”，運用了__________的修辭手法。6.《7單元課文《李時珍夜宿古寺》》中，李時珍為了驗證藥方，__________，體現了科學家嚴謹的態度。7.在《7單元習作“我的植物朋友”》中，小麗記錄“仙人掌的刺會縮進體內”，這種描寫屬于__________的觀察角度。8.《7單元課文《小英雄雨來》》中，雨來說“我們是中國人，不怕鬼”，這句話表現了__________的精神。9.《7單元閱讀《只有一個地球》》中，作者用“如果地球被破壞了，我們到哪里去”這句話，引發讀者思考__________的問題。10.《7單元古詩《江南春》》中，“千里鶯啼綠映紅”描繪了__________的江南景色。三、判斷題（總共10題，每題2分，共20分）1.《7單元課文《爬山虎的腳》》中，作者用“觸角”“吸盤”等詞語比喻爬山虎的腳，屬于比喻修辭。2.《7單元古詩《靜夜思》》中，“床前明月光”的“床”指睡覺的床鋪。3.在《7單元習作“寫一寫我的發現”》中，只要記錄觀察結果即可，不需要表達個人感受。4.《7單元課文《掌聲》》中，小英一開始不愿意上臺表演，后來在掌聲中勇敢了。5.《7單元閱讀《一次難忘的旅行》》中，作者描寫“海浪拍打礁石”屬于動態描寫。6.《7單元課文《李時珍夜宿古寺》》中，李時珍為了研究藥物，放棄了回家探親的機會。7.在《7單元習作“我的植物朋友”》中，描寫植物時可以加入想象，例如“仙人掌像一把小刺刀”。8.《7單元課文《小英雄雨來》》中，雨來游泳技術高超是因為他天生是游泳天才。9.《7單元閱讀《只有一個地球》》中，作者認為地球可以像火星一樣移民。10.《7單元古詩《江南春》》中，“南朝四百八十寺”指的是寺廟數量。四、簡答題（總共8題，每題2分，共16分）1.《7單元課文《爬山虎的腳》》中，作者為什么用“爬山虎的腳”作為題目？請結合課文內容說明。2.《7單元古詩《靜夜思》》中，“床前明月光，疑是地上霜”運用了什么修辭手法？表達了怎樣的意境？3.在《7單元習作“寫一寫我的發現”》中，如何做到觀察細致？請舉例說明。4.《7單元課文《掌聲》》中，小英的心理變化經歷了哪幾個階段？請簡要分析。5.《7單元閱讀《一次難忘的旅行》》中，作者為什么說“這次旅行讓我成長了”？請結合文章內容回答。6.《7單元課文《李時珍夜宿古寺》》中，李時珍是一位怎樣的科學家？請列舉課文中的證據。7.在《7單元習作“我的植物朋友”》中，描寫植物時需要注意哪些方面？請至少寫出三點。8.《7單元課文《小英雄雨來》》中，雨來的哪些行為體現了“小英雄”的形象？請舉例說明。五、應用題（總共8題，每題4分，共24分）1.請以《我的植物朋友——仙人掌》為題，寫一段觀察日記（200字左右），要求包含至少兩種觀察角度。2.閱讀以下材料，回答問題：材料：“小明的日記”“今天我發現螞蟻搬家了，它們排著隊，隊伍很長。我跟著它們走，發現它們把食物搬到了花盆下面。原來螞蟻很團結！”（1）小明的觀察屬于哪種類型？（2）如何讓他的觀察更細致？3.請根據《7單元課文《掌聲》》的內容，設計一個課堂活動，幫助同學理解小英的心理變化過程。4.閱讀以下材料，回答問題：材料：“小紅的發現”“我家陽臺上的茉莉花今天開花了，花瓣是白色的，有五片，聞起來很香。我查了書，原來茉莉花喜歡陽光和水分。”（1）小紅發現了茉莉花的哪些特點？（2）她的發現體現了哪種科學探究方法？5.請以《只有一個地球》為主題，寫一段環保宣傳語（50字左右）。6.閱讀以下材料，回答問題：材料：“小剛的旅行日記”“今天我們去了山區，山很高，霧很大。我站在山頂，看到遠處有村莊，煙囪冒著煙。我覺得很神奇。”（1）小剛的描寫屬于哪種表達方式？（2）如何讓他的描寫更生動？7.請根據《7單元古詩《江南春》》的內容，寫一段仿寫詩句（10字左右），要求符合古詩風格。8.閱讀以下材料，回答問題：材料：“小華的觀察”“我每天早上都喂金魚，發現它們喜歡在水草旁邊待著。昨天我發現一條金魚身上有白點，可能是生病了。”（1）小華的觀察記錄了哪些內容？（2）如何幫助他判斷金魚是否生病？【標準答案及解析】一、單項選擇題1.C2.A3.A4.B5.C6.C7.C8.B9.C10.A解析示例：第3題，白居易的《江南春》中包含“小橋流水人家”句，其他選項均未創作此句，故選A。二、填空題1.觀察細致12.思念家鄉13.動態觀察14.自卑→自信15.比喻16.親自驗證藥材17.觸覺觀察18.愛國主義19.環境保護20.春意盎然解析示例：第15題，“霧氣像紗巾”將霧氣比作紗巾，屬于比喻修辭，故填“比喻”。三、判斷題1.×22.×23.×24.√25.√26.√27.√28.×29.×30.√解析示例：第22題，“床前明月光”的“床”指井欄或坐具，非睡覺的床鋪，故錯。四、簡答題1.作者用“爬山虎的腳”作為題目，是因為課文通過比喻手法將爬山虎的吸盤比作“腳”，生動形象地展現了其攀爬原理，題目既點明對象，又體現觀察角度。2.運用了比喻修辭，將月光比作地上霜，生動描繪了月夜清冷寂靜的意境，表達了詩人思鄉的孤寂之情。3.觀察細致要做到：①選擇特定對象（如植物、動物），②從多角度（形態、顏色、動態）記錄，③運用比喻、擬人等手法增強表現力（如“螞蟻像小士兵一樣排隊”）。4.小英的心理變化：①自卑（不敢上臺），②猶豫（聽到掌聲），③勇敢（抬起頭），④自信（表演成功），體現人物在鼓勵下逐漸突破自我。5.作者通過描寫旅行中的見聞（如自然風光、人文體驗），以及與他人的互動，認識到成長不僅是知識積累，更是情感和認知的深化。6.李時珍是嚴謹、勤奮、不怕困難的科學家，證據有：①親自采集藥材驗證藥方，②不畏艱苦在古寺研究，③長期堅持完成《本草綱目》。7.描寫植物需注意：①形態（形狀、大小），②顏色（花、葉、果），③生長環境（陽光、水分），④動態變化（開花、結果）。8.雨來的小英雄形象體現在：①面對鬼怪不害怕，②掩護李大叔，③勇敢與敵人搏斗，④熱愛祖國。五、應用題1.示例：《我的植物朋友——仙人掌》今天我觀察了陽臺上的仙人掌，它的刺像針一樣尖銳，摸起來很粗糙。我輕輕按壓刺，發現它們會縮進體內。仙人掌的葉子變成了刺，是為了防止水分蒸發，真神奇！解析：包含形態（刺）、觸覺（粗糙）、動態（縮進）等觀察角度。2.（1）動態觀察；（2）可增加細節記錄，如螞蟻的分工（搬運工、偵察兵）、路徑選擇（直線或繞行）、天氣影響