2026年四川省蘇教版小學英語三年級上冊第6單元同步練習題

2026年四川省蘇教版小學英語三年級上冊第6單元同步練習題一、單項選擇題（總共10題，每題2分，共20分）1.根據第6單元課文內容，"Whatcanyouseeinthepark?"這句話的正確翻譯是（）。A.你能看到公園里什么？B.你在公園里能看到什么？C.公園里有什么你能看到的？D.你在公園里能看到哪些東西？參考答案：B解析：該題考查單元核心句型"Whatcanyousee?"的翻譯掌握。選項B最符合英語疑問句的中文表達習慣，主語"you"和動詞"cansee"的語序與原文一致。選項A語序錯誤，選項C將賓語提前導致中文表達不自然，選項D添加了不必要的"哪些"干擾。解析需說明英語疑問句中文翻譯的兩種常見結構（主謂賓/賓主謂），并舉例其他單元類似句型如"What'sthis?"的翻譯規律。2.在第6單元"Let'slearn"部分，"apple,banana,pear"屬于（）。A.顏色類單詞B.動物類單詞C.水果類單詞D.地點類單詞參考答案：C二、填空題（總共10題，每題2分，共20分）1.根據第6單元課文，Sarahsays,"Isee______birdsinthetree."參考答案：two解析：該題考查單元對話中數字與名詞的搭配。根據第6單元第2課對話原文，Sarah明確說"Look!Twobirdsareflyinginthetree."。解析需說明英語中數字與可數名詞單復數必須一致（如"oneapple"→"twoapples"），并舉例其他單元類似表達（如第5單元"Threecatsaresleeping."）。2.在第6單元語法角，"______isanapple."改為復數后是"Thisareapples."參考答案：This解析：該題考查單元語法練習中代詞填空。根據單元語法角練習題，原句主語"This"指代單數名詞，變復數時保持主語不變。解析需說明主語代詞在單復數句子中保持不變（如"I→We"），并對比其他單元類似練習（如第3單元"Isitadog?"→"Aretheydogs?"）。3.根據第6單元歌曲，"______apple,redapple,yummy,yummy."這句歌詞缺少的單詞是apple。參考答案：apple解析：該題考查單元歌曲中重復句型的填空。根據單元歌曲歌詞，每句chant都包含"apple,redapple"的重復結構。解析需說明英語chant中常見的ABAB重復模式（如第2單元"Blue,blue,skyisblue."），并舉例其他單元類似結構（如第4單元"Big,big,elephantisbig."）。4.在第6單元寫作任務中，學生要畫出自己喜歡的水果，并寫"Ilike______."參考答案：______（學生繪畫的水果名稱）解析：該題考查單元寫作任務中的個性化表達。根據單元寫作指南，學生需填入自己繪畫的水果名稱（如banana,pear等）。解析需說明寫作任務與單元主題的關聯（如第5單元寫作任務"Drawyourfamily"），并強調個性化表達的重要性（如允許學生選擇單元未出現的單詞）。5.根據第6單元課文插圖，公園里有______和______。參考答案：trees,flowers解析：該題考查單元情境中常見物品的識別。根據第6單元第1課插圖，圖中顯示有樹木和花壇。解析需說明插圖與文本的對應關系（如第2單元插圖中出現的"cloud"對應課文描述），并舉例其他單元常見場景詞匯（如第3單元"house,car"）。6.在第6單元語法角，"Isee______."改為復數后是"Isee______."參考答案：abanana→bananas解析：該題考查單元語法練習中冠詞與名詞的搭配。根據單元語法角練習題，原句不定冠詞"a"修飾單數名詞"banana"，變復數時去掉冠詞。解析需說明不定冠詞a/an的用法（如"apple→apples"無需加冠詞），并對比其他單元類似練習（如第3單元"acat→cats"）。7.根據第6單元歌曲，"______banana,yellowbanana,yummy,yummy."這句歌詞缺少的單詞是banana。參考答案：banana解析：該題考查單元歌曲中顏色與水果的搭配填空。根據單元歌曲歌詞，"yellowbanana"是常見的顏色形容詞+水果組合。解析需說明英語中顏色形容詞的位置（如"redapple"或"appleisred"），并舉例其他單元類似表達（如第4單元"bluesky"）。8.在第6單元閱讀理解中，"The______areonthetree."這句話缺少的名詞是apples。參考答案：apples解析：該題考查單元閱讀理解中名詞復數的填空。根據單元閱讀理解原文，"Theapplesareonthetree."描述復數蘋果的位置。解析需說明英語中"the+名詞復數"表示特指（如"thebooks"），并對比其他單元類似用法（如第2單元"thecat"）。9.根據第6單元課文，Samsays,"Isee______ontheground."參考答案：threeapples解析：該題考查單元對話中數字與名詞的搭配填空。根據第6單元第2課對話原文，Sam明確說"Therearethreeapplesontheground."。解析需說明英語中數量詞與名詞單復數必須一致（如"onebanana"→"threebananas"），并舉例其他單元類似表達（如第5單元"Twodogsarerunning."）。10.在第6單元語法角，"______isabanana."改為復數形式后是"______arebananas."參考答案：This→These解析：該題考查單元語法練習中指示代詞填空。根據單元語法角練習題，原句主語"This"指代單數名詞，變復數時指示代詞也需對應變為復數形式"these"。解析需說明指示代詞單復數變化規則（"this→these"），并對比其他單元類似練習（如第3單元"that→those"）。三、判斷題（總共10題，每題2分，共20分）1.根據第6單元課文，Sarah在公園里看到了兩只鳥和三個蘋果，這個說法正確。參考答案：正確解析：該題考查單元對話細節理解。根據第6單元第2課對話原文，Sarah明確說"Look!Twobirdsareflyinginthetree.Therearethreeapplesontheground."，描述與題目一致。解析需說明如何通過原文中的數字"two"和"three"定位答案，并排除其他信息（如Sam看到的梨）。2.在第6單元語法角，"Ilikeapples."改為復數形式后是"Ilikeapples."，這個說法正確。參考答案：正確解析：該題考查單元語法規則掌握。根據單元語法講解，"like"是及物動詞，不隨主語單復數變化（如"Ilike→Welike"）。解析需說明英語中動詞第三人稱單數規則不適用于"like"這類動詞，并舉例其他單元類似用法（如第5單元"love"不隨主語變化）。3.根據第6單元歌曲，"Redapple,yellowbanana,yummy,yummy."這句歌詞描述了水果的味道，這個說法正確。參考答案：正確解析：該題考查單元歌曲中詞匯的理解。根據單元歌曲歌詞，"yummy"是表示"美味的"形容詞。解析需說明英語中常見描述味道的詞匯（如"delicious"），并對比其他感官詞匯（如第2單元歌曲中的"soft"表示觸覺）。4.在第6單元寫作任務中，學生必須畫出蘋果，這個說法不正確。參考答案：不正確解析：該題考查單元寫作任務要求理解。根據單元寫作指南，寫作任務要求學生畫出自己喜歡的水果（可以是蘋果、香蕉等任何單元詞匯），而非固定要求蘋果。解析需說明寫作任務的開放性（如第5單元寫作任務"Drawyourfamily"允許選擇家庭成員），并排除其他單元的固定要求（如第3單元必須畫動物）。5.根據第6單元課文插圖，公園里有滑梯和秋千，這個說法不正確。參考答案：不正確解析：該題考查單元情境理解能力。根據第6單元第1課插圖，圖中顯示有花壇、樹木等，但未出現滑梯或秋千。解析需說明插圖與文本的對應關系（如第2單元插圖中出現的"cloud"對應課文描述），并排除其他單元常見設施（如第4單元的"swimmingpool"）。6.在第6單元語法角，"Thisisabanana."改為復數形式后是"Thisarebananas."，這個說法不正確。參考答案：不正確解析：該題考查單元語法規則掌握。根據單元語法講解，指代復數名詞時be動詞需用復數形式"are"，但主語代詞"this"保持不變。正確形式為"Thisarebananas."。解析需說明be動詞與主語代詞的搭配規則（如"This→These"），并對比其他單元類似練習（如第3單元"That→Those"）。7.根據第6單元歌曲，"Blueapple,greenbanana,yummy,yummy."這句歌詞有錯誤，因為顏色與水果不匹配。參考答案：正確解析：該題考查單元歌曲中顏色與水果的搭配。根據單元歌曲歌詞，蘋果通常是紅色或綠色，香蕉通常是黃色。顏色形容詞與水果的匹配是單元重點內容。解析需說明英語中常見顏色與水果的搭配（如"redapple"），并舉例其他單元類似錯誤（如第4單元"purplesky"）。8.在第6單元閱讀理解中，"Theapplesareonthetree."這句話表示蘋果是紅色的，這個說法不正確。參考答案：不正確解析：該題考查單元閱讀理解中詞匯的區分。根據單元閱讀理解原文，"Theapplesareonthetree."僅描述位置，未提及顏色。解析需說明英語中顏色描述需要額外信息（如"Theredapplesareonthetree."），并對比其他單元類似表達（如第2單元"Bluesky"明確描述顏色）。9.根據第6單元課文，Sam和Sarah在公園里發現了狗，這個說法不正確。參考答案：不正確解析：該題考查單元對話細節理解。根據第6單元第2課對話原文，Sam和Sarah描述的是鳥和蘋果，未提及狗。解析需說明如何通過原文中的關鍵詞（如"birds"）排除錯誤信息（如第4單元的"dog"），并強調閱讀時注意限定詞。10.在第6單元語法角，"Iseeabanana."改為復數形式后是"Iseebananas."，這個說法正確。參考答案：正確解析：該題考查單元語法規則掌握。根據單元語法講解，指代復數名詞時be動詞需用復數形式"are"，但主語名詞"banana"需變為復數形式"bananas"。正確形式為"Iseebananas."。解析需說明be動詞與名詞單復數的搭配規則（如"Isee→Wesee"），并對比其他單元類似練習（如第3單元"acat→cats"）。四、簡答題（總共8題，每題2分，共16分）1.根據第6單元課文，請寫出Sam和Sarah在公園里分別看到了什么？參考答案：Sam看到了三個蘋果，Sarah看到了兩只鳥。解析：該題考查單元對話細節復述能力。根據第6單元第2課對話原文，Sam說"Therearethreeapplesontheground."，Sarah說"Look!Twobirdsareflyinginthetree."。解析需說明如何通過原文中的數字和動詞定位答案，并強調復述時保持原文信息準確。2.在第6單元語法角，請寫出"be動詞"的兩種常見形式及其用法。參考答案：be動詞有兩種常見形式：am/is/are（用于第一/二人稱和復數名詞），was/were（用于過去時）。解析：該題考查單元語法規則總結能力。根據單元語法講解，be動詞根據主語人稱和數進行變化（如"Iam→Weare"），過去時形式（was/were）屬于第2單元內容。解析需說明be動詞的時態變化規則，并舉例其他單元類似用法（如第3單元"Isitadog?"）。3.根據第6單元歌曲，請寫出三種你喜歡的水果及其顏色。參考答案：apple（red），banana（yellow），pear（green）。解析：該題考查單元歌曲中詞匯的擴展應用。根據單元歌曲歌詞，常見水果顏色搭配有"redapple"、"yellowbanana"。解析需說明英語中顏色形容詞的位置（如"redapple"或"appleisred"），并舉例其他單元類似表達（如第4單元"bluesky"）。4.在第6單元寫作任務中，請寫出三個可以畫的水果名稱。參考答案：orange，grape，watermelon。解析：該題考查單元寫作任務中的詞匯擴展能力。根據單元寫作指南，學生可以選擇任何單元詞匯水果進行繪畫。解析需說明寫作任務的開放性（如第5單元寫作任務"Drawyourfamily"允許選擇家庭成員），并舉例其他單元未出現的單詞（如第3單元的"elephant"）。5.根據第6單元課文插圖，請寫出三種公園里常見的設施。參考答案：flowerbed，tree，bench。解析：該題考查單元情境理解能力。根據第6單元第1課插圖，圖中顯示有花壇、樹木等。解析需說明插圖與文本的對應關系（如第2單元插圖中出現的"cloud"對應課文描述），并舉例其他單元常見場景詞匯（如第3單元"house,car"）。6.在第6單元語法角，請寫出"可數名詞"和"不可數名詞"的區別。參考答案：可數名詞可以用數字計數（如oneapple），不可數名詞不能直接計數（如water）。解析：該題考查單元語法規則總結能力。根據單元語法講解，可數名詞有單復數變化（如"apple→apples"），不可數名詞通常無復數形式（如"water"）。解析需說明英語中名詞分類的用途（如"howmany"用于可數名詞，"howmuch"用于不可數名詞），并舉例其他單元類似用法（如第3單元"pens"可數，"information"不可數）。7.根據第6單元歌曲，請寫出兩句描述水果味道的歌詞。參考答案：yummy,yummy；delicious。解析：該題考查單元歌曲中詞匯的識別能力。根據單元歌曲歌詞，"yummy"和"delicious"是表示味道的形容詞。解析需說明英語中常見描述味道的詞匯（如"tasty"），并對比其他感官詞匯（如第2單元歌曲中的"soft"表示觸覺）。8.在第6單元閱讀理解中，請寫出兩種表示"在...上"的英語短語。參考答案：onthetree，ontheground。解析：該題考查單元閱讀理解中常見短語的總結。根據單元閱讀理解原文，"Theapplesareonthetree."和"Threeapplesareontheground."使用了"onthe"短語。解析需說明英語中方位介詞的用法（如"onthetable"），并舉例其他單元類似短語（如第2單元"underthebed"）。五、應用題（總共8題，每題4分，共24分）1.根據第6單元課文，Sam和Sarah在公園里發現了以下物品：-蘋果（3個）-香蕉（1根）-鳥（2只）請用英語寫出他們看到的物品數量。參考答案：Iseethreeapples.Iseeonebanana.Iseetwobirds.解析：該題考查單元對話內容的應用能力。根據第6單元第2課對話原文，Sam和Sarah分別描述了蘋果、香蕉和鳥的數量。解析需說明如何通過原文中的數字和名詞定位答案，并強調復述時保持原文信息準確。評分標準：每句正確得1分，共3分；句子結構正確得1分，共1分。2.在第6單元語法角，請寫出以下句子的復數形式：Thisisapear.Iseeabanana.參考答案：Thesearepears.Iseebananas.解析：該題考查單元語法規則的應用能力。根據單元語法講解，指代復數名詞時be動詞需用復數形式"are"，主語名詞需變為復數形式"pears"，"banana"變為復數"bananas"。解析需說明be動詞與名詞單復數的搭配規則，并舉例其他單元類似練習（如第3單元"acat→cats"）。評分標準：每句正確得2分，共4分。3.根據第6單元歌曲，請寫出以下水果的顏色：-蘋果-香蕉-梨參考答案：Apple:redBanana:yellowPear:green解析：該題考查單元歌曲中詞匯的應用能力。根據單元歌曲歌詞，常見水果顏色搭配有"redapple"、"yellowbanana"、"greenpear"。解析需說明英語中顏色形容詞的位置（如"redapple"或"appleisred"），并舉例其他單元類似表達（如第4單元"bluesky"）。評分標準：每句正確得1分，共3分；顏色搭配正確得1分，共1分。4.在第6單元寫作任務中，請畫出自己喜歡的水果（如草莓），并寫一句話描述它。答案（示例）：Drawing:Aredstrawberry.Sentence:Ilikeredstrawberries.解析：該題考查單元寫作任務的綜合應用能力。根據單元寫作指南，學生需畫出水果并使用單元核心句型"Ilike..."表達喜好。解析需說明寫作任務的開放性（如第5單元寫作任務"Drawyourfamily"允許選擇家庭成員），并強調個性化表達的重要性。評分標準：繪畫清晰得1分，共1分；句子正確得3分，共3分。5.根據第6單元課文插圖，請寫出三種公園里可能有的活動。參考答案：6.Flyingkites7.Playingontheswings8.Readingbooks解析：該題考查單元情境理解的應用能力。根據第6單元第1課插圖，圖中顯示有花壇、樹木等，暗示可能有的活動。解析需說明如何通過插圖中的設施（如滑梯）推斷活動，并舉例其他單元類似場景（如第2單元插圖中出現的"cloud"暗示可能有的活動）。評分標準：每句正確得1分，共3分；活動合理得1分，共1分。9.在第6單元語法角，請寫出以下句子的否定形式：Iseethreeapples.Thisisabanana.參考答案：Idon'tseethreeapples.Thisisn'tabanana.解析：該題考查單元語法規則的應用能力。根據單元語法講解，否定形式需在be動詞后加"not"（如"isn't"），或使用助動詞"do/does"的否定形式（如"don't"）。解析需說明英語中否定句的構成規則，并舉例其他單元類似練習（如第3單元"Isitadog?"→"No,itisn't."）。評分標準：每句正確得2分，共4分。10.根據第6單元歌曲，請寫出以下句子的復數形式：Ilikeanapple.Shehasabanana.參考答案：Ilikeapples.Shehasbananas.解析：該題考查單元語法規則的應用能力。根據單元語法講解，指代復數名詞時be動詞需用復數形式"are"，主語名詞需變為復數形式"apples"，"banana"變為復數"bananas"。解析需說明be動詞與名詞單復數的搭配規則，并舉例其他單元類似練習（如第3單元"acat→cats"）。評分標準：每句正確得2分，共4分。11.在第6單元閱讀理解中，請寫出以下句子的同義句：Theapplesareonthetree.Iseetwobirds.參考答案：Applesareonthetree.Twobirdsareflying.解析：該題考查單元閱讀理解中句型轉換能力。根據單元語法講解，"Theapplesareonthetree."可以改為同義句"Applesareonthetree."（去掉限定詞不改變意義），"Iseetwobirds."可以改為"Twobirdsareflying."（改變動詞形式不改變意義）。解析需說明英語中同義句的構成方法，并舉例其他單元類似轉換（如第2單元"Isthecatunderthebed?"→"Thecatisunderthebed."）。評分標準：每句正確得2分，共4分。【標準答案及解析】一、單項選擇題1.B2.C3.A4.A5.B6.B7.C8.D9.B10.B二、填空題1.two2(This)3(apple)4(abanana→bananas)5(trees,flowers)6(apple→bananas)7(apple)8(apples)9(threeapples)10(This→These)三、判斷題1.√2.√3.√4.×5.×6.×7.√8.×9.×10.√四、簡答題1.Sam看到了三個蘋果，Sarah看到了兩只鳥。解析：根據第6單元第2課對話原文，Sam說"Therearethreeapplesontheground."，Sarah說"Look!Twobirdsareflyinginthetree."。評分標準：每句正確得1分，共2分；復述準確得1分，共1分。2.am/is/are（用于第一/二人稱和復數名詞），was/were（用于過去時）。解析：根據單元語法講解，be動詞根據主語人稱和數進行變化（如"Iam→Weare"），過去時形式（was/were）屬于第2單元內容。評分標準：形式正確得1分，共1分；用法說明得1分，共1分。3.apple（red），banana（yellow），pear（green）。解析：根據單元歌曲歌詞，常見水果顏色搭配有"redapple"、"yellowbanana"、"greenpear"。評分標準：每句正確得1分，共3分；顏色搭配正確得1分，共1分。4.orange，grape，watermelon。解析：根據單元寫作指南，學生可以選擇任何單元詞匯水果進行繪畫。評分標準：每句正確得1分，共3分；活動合理得1分，共1分。5.flowerbed，tree，bench。解析：根據第6單元第1課插圖，圖中顯示有花壇、樹木等。評分標準：每句正確得1分，共3分；活動合理得1分，共1分。6.可數名詞可以用數字計數（如oneapple），不可數名詞不能直接計數（如water）。解析：根據單元語法講解，可數名詞有單復數變化（如"apple→apples"），不可數名詞通常無復數形式（如"water"）。評分標準：區別說明得2分，共2分；舉例正確得2分，共2分。7.yummy,yummy；delicious。解析：根據單元歌曲歌詞，"yummy"和"delicious"是表示味道的形容詞。評分標準：每句正確得1分，共2分；詞匯搭配得1分，共1分。8.onthetree，ontheground。解析：根據單元閱讀理解原文，"Theapplesareonthetree."和"Threeapplesareontheground."使用了"onthe"短語。評分標準：每句正確得1分，共2分；短語合理得1分，共1分。五、應用題1.Iseethreeapples.Iseeonebanana.Iseetwobirds.解析：根據第6單元第2課對話原文，S