2026年浙江省人教版小學語文三年級下冊第12單元同步練習題

2026年浙江省人教版小學語文三年級下冊第12單元同步練習題一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《燕子》一課中，描寫燕子飛行姿態的句子是哪一句？A.“輕快地掠過湖面，翅膀沾了水珠。”B.“尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛。”C.“活潑可愛，天真無邪。”D.“在微風中，在陽光下，燕子飛得那么低，那么快。”解析：本題考查對課文《燕子》內容的理解。選項A準確描述了燕子飛行時翅膀沾水珠的動態畫面，符合課文原文；選項B是描寫燕子外形的句子；選項C是泛指小動物的特點；選項D描述的是燕子飛行時的整體感受。正確答案為A，需結合課文第2自然段“輕快地掠過湖面，翅膀沾了水珠。”進行判斷。2.《古詩兩首》中，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”出自哪位詩人？A.杜甫B.李白C.孟浩然D.白居易解析：本題考查對古詩常識的掌握。選項A的代表作有《登高》《春望》；選項B的代表作有《靜夜思》《將進酒》；選項C的代表作是《春曉》；選項D的代表作有《長恨歌》《琵琶行》。正確答案為C，需結合課文《春曉》的作者信息判斷。3.《趙州橋》一文中，描述橋欄上雕刻的圖案，下列哪項表述最準確？A.“有龍、鳳、獅子等圖案。”B.“有花草、樹木等圖案。”C.“有各種小動物，如兔子、猴子。”D.“有簡單的幾何圖形。”解析：本題考查對課文《趙州橋》細節的理解。選項A符合課文第4自然段“欄板上雕刻著龍、鳳、獅子等圖案”的描述；選項B、C、D均與課文內容不符。正確答案為A，需結合原文內容進行判斷。4.《燕子媽媽和小燕子》中，燕子媽媽讓小燕子學會挑選蔬菜的方法是？A.直接告訴答案B.讓小燕子自己觀察C.多次嘗試，不斷糾正D.讓其他燕子教它解析：本題考查對課文《燕子媽媽和小燕子》情節的理解。選項C符合課文內容，燕子媽媽通過讓小燕子反復嘗試、對比，最終學會挑選蔬菜；選項A、B、D均與課文情節不符。正確答案為C，需結合課文第3-5自然段的內容進行判斷。5.《小蝌蚪找媽媽》中，小蝌蚪最初認為媽媽是什么樣子的？A.“一條大魚，有寬寬的嘴巴。”B.“一只烏龜，有硬硬的殼。”C.“一條青蛙，有綠綠的衣服。”D.“一只小鳥，有尖尖的嘴巴。”解析：本題考查對課文《小蝌蚪找媽媽》情節的掌握。選項A符合課文第2自然段“小蝌蚪看見一條大魚，連忙問：‘媽媽，媽媽，您在哪里呀？’”的描述；選項B、C、D均與課文情節不符。正確答案為A，需結合原文內容進行判斷。6.《記金華的雙龍洞》中，作者游覽的順序是怎樣的？A.外洞→內洞→出洞B.出洞→內洞→外洞C.內洞→外洞→出洞D.外洞→出洞→內洞解析：本題考查對課文《記金華的雙龍洞》寫作順序的理解。選項A符合課文第2-4自然段的游覽順序：先到外洞，再進入內洞，最后出洞；選項B、C、D的順序均與課文不符。正確答案為A，需結合原文第2自然段“我們沿著石級下到洞口”和第4自然段“我們穿出洞口，回頭望望”進行判斷。7.《掌聲》一文中，英子為什么一開始不愿意上臺表演？A.“她害怕同學們嘲笑她。”B.“她覺得自己表演得不好。”C.“她不喜歡唱歌。”D.“她覺得老師不公平。”解析：本題考查對課文《掌聲》中心思想的理解。選項A符合課文第1自然段“英子總是低著頭，生怕被人看見”的描述，因害怕同學們嘲笑而不敢上臺；選項B、C、D均與課文內容不符。正確答案為A，需結合原文第1-2自然段的內容進行判斷。8.《愛如茉莉》中，父親生病時，母親做了什么？A.“給父親買了很多水果。”B.“整夜照顧父親，端水送藥。”C.“讓父親自己照顧自己。”D.“打電話叫鄰居幫忙。”解析：本題考查對課文《愛如茉莉》細節的理解。選項B符合課文第3自然段“母親整夜守在父親的床邊，給他端水送藥”的描述；選項A、C、D均與課文內容不符。正確答案為B，需結合原文第3-4自然段的內容進行判斷。9.《古詩兩首》中，“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”出自哪位詩人？A.王維B.王之渙C.王昌齡D.王維解析：本題考查對古詩常識的掌握。選項A的代表作有《九月九日憶山東兄弟》；選項B的代表作有《登鸛雀樓》；選項C的代表作有《出塞》；選項D為重復選項。正確答案為A，需結合課文《九月九日憶山東兄弟》的作者信息判斷。10.《翠鳥》一文中，翠鳥的哪個特點被作者著重描寫？A.“顏色鮮艷，像一件美麗的衣服。”B.“眼睛銳利，像兩顆黑寶石。”C.“翅膀輕快，像一陣風。”D.“尾巴優美，像一條彩帶。”解析：本題考查對課文《翠鳥》重點內容的理解。選項B符合課文第3自然段“它的眼睛像兩顆黑寶石一樣亮晶晶的”的描述；選項A、C、D均與課文重點不符。正確答案為B，需結合原文第3自然段的內容進行判斷。二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《燕子》一課中，描寫燕子飛行時翅膀沾水珠的句子是：“________，________。”解析：本題考查對課文《燕子》重點句子的記憶。答案為“輕快地掠過湖面，翅膀沾了水珠。”需結合課文第2自然段進行填空。2.《古詩兩首》中，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的下一句是：“________。”解析：本題考查對古詩《春曉》的背誦。答案為“夜來風雨聲，花落知多少。”需結合課文內容進行填空。3.《趙州橋》一文中，這座橋是哪位工匠設計的？________。解析：本題考查對課文《趙州橋》作者信息的掌握。答案為“李春”，需結合課文第1自然段進行填空。4.《燕子媽媽和小燕子》中，燕子媽媽讓小燕子學會挑選蔬菜的方法是“________，________，________。”解析：本題考查對課文《燕子媽媽和小燕子》情節的細節記憶。答案為“先洗再放，對比觀察，不斷嘗試”，需結合課文第3-5自然段進行填空。5.《小蝌蚪找媽媽》中，小蝌蚪最后找到的媽媽是什么動物？________。解析：本題考查對課文《小蝌蚪找媽媽》結局的記憶。答案為“青蛙”，需結合課文第7自然段進行填空。6.《記金華的雙龍洞》中，作者游覽的順序是“________→________→________。”解析：本題考查對課文《記金華的雙龍洞》寫作順序的掌握。答案為“外洞→內洞→出洞”，需結合課文第2-4自然段進行填空。7.《掌聲》一文中，英子為什么一開始不愿意上臺表演？因為________。解析：本題考查對課文《掌聲》中心思想的理解。答案為“害怕同學們嘲笑她”，需結合課文第1自然段進行填空。8.《愛如茉莉》中，母親生病時，父親做了什么？________。解析：本題考查對課文《愛如茉莉》細節的理解。答案為“整夜照顧父親，端水送藥”，需結合課文第3自然段進行填空。9.《古詩兩首》中，“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的作者是________。解析：本題考查對古詩常識的掌握。答案為“王維”，需結合課文《九月九日憶山東兄弟》的作者信息進行填空。10.《翠鳥》一文中，翠鳥的哪個特點被作者著重描寫？________。解析：本題考查對課文《翠鳥》重點內容的理解。答案為“眼睛銳利，像兩顆黑寶石”，需結合原文第3自然段進行填空。三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《燕子》一課中，燕子是春天里報喜的使者，課文通過描寫燕子的外形、飛行姿態和停歇時的樣子，表達了作者對燕子的喜愛之情。解析：本題考查對課文《燕子》主題思想的理解。該表述符合課文內容，正確。2.《古詩兩首》中，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”和“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”都是唐代詩人李白的作品。解析：本題考查對古詩常識的掌握。選項前半句正確，后半句錯誤，作者分別是孟浩然和王維，故該表述錯誤。3.《趙州橋》一文中，這座橋是古代著名的石拱橋，由工匠李春設計建造，橋欄上雕刻著龍、鳳、獅子等圖案，體現了我國古代勞動人民的智慧和創造力。解析：本題考查對課文《趙州橋》內容的理解。該表述符合課文內容，正確。4.《燕子媽媽和小燕子》中，小燕子通過不斷嘗試和對比，最終學會了挑選蔬菜的方法，這個故事告訴我們做事要認真觀察，不斷實踐。解析：本題考查對課文《燕子媽媽和小燕子》中心思想的理解。該表述符合課文內容，正確。5.《小蝌蚪找媽媽》中，小蝌蚪在尋找媽媽的過程中，先后把鯉魚、烏龜、青蛙誤認為是自己的媽媽，最后才找到真正的媽媽。解析：本題考查對課文《小蝌蚪找媽媽》情節的掌握。該表述符合課文內容，正確。6.《記金華的雙龍洞》中，作者游覽的順序是先到內洞，再穿過孔隙到外洞，最后出洞。解析：本題考查對課文《記金華的雙龍洞》寫作順序的理解。該表述與課文順序相反，錯誤。7.《掌聲》一文中，英子因為身體有缺陷，總是低著頭，生怕被人看見，但在同學們的掌聲鼓勵下，她變得自信起來。解析：本題考查對課文《掌聲》中心思想的理解。該表述符合課文內容，正確。8.《愛如茉莉》中，父親和母親雖然平時不常表達愛意，但他們的行為體現了深沉的愛，就像茉莉花一樣平淡無奇卻芬芳馥郁。解析：本題考查對課文《愛如茉莉》主題思想的理解。該表述符合課文內容，正確。9.《古詩兩首》中，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”和“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”都是描寫春天景色的古詩。解析：本題考查對古詩內容的理解。選項前半句正確，后半句錯誤，后者描寫的是思鄉之情，故該表述錯誤。10.《翠鳥》一文中，翠鳥是一種顏色鮮艷、眼睛銳利、捕魚技巧高超的鳥類，作者通過細致的觀察和生動的描寫，表達了作者對翠鳥的喜愛之情。解析：本題考查對課文《翠鳥》主題思想的理解。該表述符合課文內容，正確。四、簡答題（本大題共8小題，每小題2分，共16分）1.《燕子》一課中，作者描寫了燕子的哪些特點？請簡要概括。參考答案：作者描寫了燕子的外形特點（如“烏黑的羽毛，輕快的翅膀，剪刀似的尾巴”）、飛行姿態（如“輕快地掠過湖面，翅膀沾了水珠”）和停歇時的樣子（如“停在電線上，像五線譜上的音符”）。解析：本題考查對課文《燕子》內容的概括能力。需結合課文第1、2自然段的內容進行回答，重點突出外形、飛行和停歇三個方面的描寫。2.《古詩兩首》中，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”表達了怎樣的情感？參考答案：這句詩表達了詩人對春天早晨美景的喜愛之情，以及睡意朦朧中聽到鳥鳴的驚喜。解析：本題考查對古詩《春曉》情感的理解。需結合詩句的意境和詩人的感受進行回答，重點突出對春景的喜愛和驚喜之情。3.《趙州橋》一文中，這座橋有什么特點？參考答案：這座橋的特點是：設計科學（如“只有一個主拱，跨度大”）、結構獨特（如“肩部有拱”）、美觀大方（如“欄板上雕刻著龍、鳳、獅子等圖案”）。解析：本題考查對課文《趙州橋》內容的概括能力。需結合課文第2-4自然段的內容進行回答，重點突出設計、結構和美觀三個方面的特點。4.《燕子媽媽和小燕子》中，燕子媽媽為什么讓小燕子學會挑選蔬菜的方法？參考答案：燕子媽媽讓小燕子學會挑選蔬菜的方法，是為了讓它能夠自己照顧自己，培養它認真觀察、不斷實踐的能力。解析：本題考查對課文《燕子媽媽和小燕子》中心思想的理解。需結合課文第1-5自然段的內容進行回答，重點突出培養獨立能力和實踐精神的目的。5.《小蝌蚪找媽媽》中，小蝌蚪為什么最后才找到媽媽？參考答案：小蝌蚪最后才找到媽媽，是因為它通過不斷觀察和對比，才認識到青蛙才是自己的媽媽，這個過程體現了認真觀察和思考的重要性。解析：本題考查對課文《小蝌蚪找媽媽》情節的理解。需結合課文第2-7自然段的內容進行回答，重點突出觀察、對比和認識過程。6.《記金華的雙龍洞》中，作者在游覽過程中遇到了什么困難？他是如何克服的？參考答案：作者在游覽過程中遇到了孔隙狹窄的困難，他通過“蹲下來，讓肩膀寬寬地過去”的方法克服了困難。解析：本題考查對課文《記金華的雙龍洞》細節的理解。需結合課文第3自然段的內容進行回答，重點突出孔隙的困難和解決方法。7.《掌聲》一文中，同學們的掌聲對英子有什么影響？參考答案：同學們的掌聲讓英子不再害怕，變得自信起來，她開始積極參與班級活動，并最終在聯歡會上表演。解析：本題考查對課文《掌聲》中心思想的理解。需結合課文第1-4自然段的內容進行回答，重點突出掌聲的鼓勵作用和英子的變化。8.《愛如茉莉》中，父親和母親之間的愛體現在哪些方面？參考答案：父親和母親之間的愛體現在：母親生病時，父親整夜照顧她；父親去世后，母親依然堅強地生活，并教育孩子要懂得愛。解析：本題考查對課文《愛如茉莉》主題思想的理解。需結合課文第2-4自然段的內容進行回答，重點突出相互照顧和無私奉獻的精神。五、應用題（本大題共8小題，每小題4分，共24分）1.讀了《燕子》一課，你最喜歡哪一句描寫燕子的句子？為什么？請結合自己的理解簡要說明。參考答案：我最喜歡“輕快地掠過湖面，翅膀沾了水珠”這句話，因為它生動地描寫了燕子飛行的姿態，讓人感覺燕子非常輕盈、活潑。解析：本題考查對課文《燕子》重點句子的理解和表達能力。需結合自己的感受和課文內容進行回答，重點突出對句子描寫的喜愛和理由。2.《古詩兩首》中，“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”表達了怎樣的情感？請你結合自己的經歷或感受談談理解。參考答案：這句詩表達了詩人身處異鄉時對家鄉和親人的思念之情。我也有過類似的感受，比如在過年時，雖然身在外地，但依然非常想念家人。解析：本題考查對古詩情感的理解和聯系實際的能力。需結合詩句的意境和自己的經歷或感受進行回答，重點突出對思鄉之情的共鳴。3.《趙州橋》一文中，這座橋的設計有什么特點？你認為這種設計有什么好處？參考答案：這座橋的設計特點是：只有一個主拱，跨度大，肩部有拱。這種設計的好處是：可以減少材料的使用，節省資源；同時，這種結構更加穩固，能夠承受更大的力量。解析：本題考查對課文《趙州橋》內容的理解和分析能力。需結合課文內容進行回答，重點突出設計特點和好處。4.《燕子媽媽和小燕子》中，燕子媽媽讓小燕子學會挑選蔬菜的方法給你什么啟示？請結合自己的學習經歷談談理解。參考答案：燕子媽媽讓小燕子學會挑選蔬菜的方法啟示我：學習新知識或技能時，要像小燕子一樣，認真觀察、不斷嘗試、反復對比，才能掌握正確的學習方法。解析：本題考查對課文《燕子媽媽和小燕子》中心思想的理解和聯系實際的能力。需結合課文內容和自己學習經歷進行回答，重點突出對學習方法的啟示。5.《小蝌蚪找媽媽》中，小蝌蚪最后才找到媽媽，這個故事給你什么啟示？參考答案：這個故事啟示我：遇到問題時，要像小蝌蚪一樣，通過不斷觀察和對比，才能找到正確的答案，這個過程雖然曲折，但能夠幫助我們更好地認識事物。解析：本題考查對課文《小蝌蚪找媽媽》情節的理解和啟示的提煉能力。需結合課文內容進行回答，重點突出對觀察和對比重要性的認識。6.《記金華的雙龍洞》中，作者在游覽過程中遇到了什么困難？他是如何克服的？這件事給你什么啟示？參考答案：作者在游覽過程中遇到了孔隙狹窄的困難，他通過“蹲下來，讓肩膀寬寬地過去”的方法克服了困難。這件事啟示我：遇到困難時，要像作者一樣，積極思考，尋找解決方法，才能克服困難。解析：本題考查對課文《記金華的雙龍洞》細節的理解和啟示的提煉能力。需結合課文內容進行回答，重點突出對克服困難的啟示。7.《掌聲》一文中，同學們的掌聲對英子有什么影響？這件事給你什么啟示？參考答案：同學們的掌聲讓英子不再害怕，變得自信起來。這件事啟示我：每個人都需要鼓勵，善意和友愛可以改變一個人的生活，我們要學會關心和幫助他人。解析：本題考查對課文《掌聲》中心思想的理解和啟示的提煉能力。需結合課文內容進行回答，重點突出對善意和友愛的認識。8.《愛如茉莉》中，父親和母親之間的愛體現在哪些方面？這件事給你什么啟示？參考答案：父親和母親之間的愛體現在：母親生病時，父親整夜照顧她；父親去世后，母親依然堅強地生活。這件事啟示我：愛是無聲的，我們要學會觀察和體會身邊人的愛，并學會表達自己的愛。解析：本題考查對課文《愛如茉莉》主題思想的理解和啟示的提煉能力。需結合課文內容進行回答，重點突出對愛的理解和表達的認識。【標準答案及解析】一、單項選擇題1.A2.C3.A4.C5.A6.A7.A8.B9.A10.B二、填空題1.輕快地掠過湖面，翅膀沾了水珠。2.夜來風雨聲，花落知多少。3.李春4.先洗再放，對比觀察，不斷嘗試5.青蛙6.外洞→內洞→出洞7.害怕同學們嘲笑她8.整夜照顧父親，端水送藥9.王維10.眼睛銳利，像兩顆黑寶石三、判斷題1.√2.×3.√4.√5.√6.×7.√8.√9.×10.√四、簡答題1.作者描寫了燕子的外形特點（如“烏黑的羽毛，輕快的翅膀，剪刀似的尾巴”）、飛行姿態（如“輕快地掠過湖面，翅膀沾了水珠”）和停歇時的樣子（如“停在電線上，像五線譜上的音符”）。2.這句詩表達了詩人對春天早晨美景的喜愛之情，以及睡意朦朧中聽到鳥鳴的驚喜。3.這座橋的特點是：設計科學（如“只有一個主拱，跨度大”）、結構獨特（如“肩部有拱”）、美觀大方（如“欄板上雕刻著龍、鳳、獅子等圖案”）。4.燕子媽媽讓小燕子學會挑選