2026年安徽省人教版初中語文八年級(jí)下冊(cè)第8章閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練

2026年安徽省人教版初中語文八年級(jí)下冊(cè)第8章閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.閱讀下面這首詩，完成題目。《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？詩中“綠”字的用詞精妙，下列對(duì)這一用法的分析最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.生動(dòng)描繪了春風(fēng)吹拂的動(dòng)態(tài)景象B.突出了江南岸柳樹新綠的色彩C.強(qiáng)調(diào)了春風(fēng)對(duì)江南岸的浸潤(rùn)作用D.融情于景，表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情2.閱讀下面這段文字，完成題目。《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，魯迅先生對(duì)阿長(zhǎng)的描寫既有生活細(xì)節(jié)的刻畫，也有性格特征的展現(xiàn)。下列對(duì)阿長(zhǎng)形象的分析，最符合文本內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A.阿長(zhǎng)是一個(gè)封建禮教的忠實(shí)維護(hù)者，性格刻板守舊B.阿長(zhǎng)雖然地位低下，但心地善良，關(guān)心他人C.阿長(zhǎng)是一個(gè)見多識(shí)廣的智者，懂得許多民間傳說D.阿長(zhǎng)是一個(gè)自私自利的小市民，缺乏同情心3.閱讀下面這段文字，完成題目。《老王》一文中，楊絳先生通過描寫老王的遭遇，表達(dá)了作者對(duì)底層勞動(dòng)人民的同情。下列對(duì)文章主旨的概括，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.贊美老王善良淳樸的品質(zhì)，批判社會(huì)不公B.表現(xiàn)老王生活的艱辛，呼吁改善民生C.揭示老王悲慘的命運(yùn)，諷刺社會(huì)冷漠D.肯定老王的社會(huì)價(jià)值，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德4.閱讀下面這段文字，完成題目。《我的叔叔于勒》中，菲利普夫婦對(duì)待于勒的態(tài)度前后變化巨大，這一情節(jié)反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的什么現(xiàn)象？（）A.資產(chǎn)階級(jí)的虛偽自私B.海外淘金的艱辛困苦C.家庭成員之間的矛盾沖突D.社會(huì)道德的淪喪墮落5.閱讀下面這段文字，完成題目。《列子?兩小兒辯日》中，兩個(gè)小孩爭(zhēng)論太陽距離地球遠(yuǎn)近的問題，這一故事體現(xiàn)了古代思想家怎樣的哲學(xué)觀點(diǎn)？（）A.唯物主義和樸素辯證法的思想B.客觀唯心主義和形而上學(xué)觀點(diǎn)C.唯心主義和相對(duì)主義的思想D.機(jī)械唯物主義和經(jīng)驗(yàn)主義觀點(diǎn)6.閱讀下面這段文字，完成題目。《桃花源記》中，作者描繪了一個(gè)與世隔絕的理想社會(huì)，這一情節(jié)反映了作者怎樣的社會(huì)理想？（）A.建設(shè)一個(gè)沒有剝削壓迫的平等社會(huì)B.追求個(gè)人自由，遠(yuǎn)離世俗紛爭(zhēng)C.希望實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)文明的繁榮發(fā)展D.渴望建立中央集權(quán)的封建國家7.閱讀下面這段文字，完成題目。《陋室銘》中，劉禹錫通過描寫陋室的環(huán)境和主人的交往，表達(dá)了怎樣的思想情懷？（）A.追求物質(zhì)享受，享受富貴生活B.崇尚隱逸生活，遠(yuǎn)離官場(chǎng)紛爭(zhēng)C.安貧樂道，追求精神自由D.希望得到朝廷重用，實(shí)現(xiàn)政治抱負(fù)8.閱讀下面這段文字，完成題目。《出師表》中，諸葛亮向后主劉禪提出“親賢臣，遠(yuǎn)小人”的建議，這一建議體現(xiàn)了諸葛亮怎樣的政治主張？（）A.強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng)，注重道德教育B.主張分權(quán)制衡，防止權(quán)力濫用C.倡導(dǎo)君臣和諧，加強(qiáng)中央集權(quán)D.維護(hù)蜀漢政權(quán)，鞏固統(tǒng)治基礎(chǔ)9.閱讀下面這段文字，完成題目。《論語》中，孔子說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)與思考的什么關(guān)系？（）A.學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ)，思考是學(xué)習(xí)的動(dòng)力B.學(xué)習(xí)和思考是相互促進(jìn)的C.學(xué)習(xí)和思考是相互排斥的D.學(xué)習(xí)和思考沒有必然聯(lián)系10.閱讀下面這段文字，完成題目。《孟子》中，孟子說“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫”，這句話體現(xiàn)了孟子怎樣的價(jià)值觀？（）A.強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益，追求物質(zhì)財(cái)富B.主張社會(huì)平等，反對(duì)階級(jí)壓迫C.贊揚(yáng)人格尊嚴(yán)，崇尚道德修養(yǎng)D.倡導(dǎo)社會(huì)變革，推翻封建制度二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》的作者是________，他是我國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。2.《老王》的作者是________，她與丈夫錢鍾書合著的《圍城》是我國現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典之作。3.《我的叔叔于勒》的作者是________，他是法國著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。4.《列子?兩小兒辯日》選自《________》，這部書是________時(shí)期的思想家列子所著。5.《桃花源記》的作者是________，他是我國東晉時(shí)期的文學(xué)家。6.《陋室銘》的作者是________，他是我國唐代著名的文學(xué)家和政治家。7.《出師表》的作者是________，他是我國三國時(shí)期蜀漢的丞相。8.《論語》是________的言行錄，孔子是________時(shí)期的思想家和教育家。9.《孟子》是________的言行錄，孟子是________時(shí)期的思想家。10.《孟子》中“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫”這句話體現(xiàn)了________的核心價(jià)值觀。三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，阿長(zhǎng)給“我”買回《山海經(jīng)》體現(xiàn)了她對(duì)“我”的關(guān)愛之情。2.《老王》一文中，老王雖然生活貧困，但仍然保持著善良的品質(zhì)。3.《我的叔叔于勒》中，菲利普夫婦對(duì)待于勒的態(tài)度前后一致，沒有變化。4.《列子?兩小兒辯日》中，兩個(gè)小孩爭(zhēng)論太陽距離地球遠(yuǎn)近的問題，最終得出結(jié)論。5.《桃花源記》中，作者描繪的桃花源是一個(gè)真實(shí)存在的理想社會(huì)。6.《陋室銘》中，劉禹錫通過描寫陋室的環(huán)境和主人的交往，表達(dá)了追求物質(zhì)享受的思想情懷。7.《出師表》中，諸葛亮向后主劉禪提出“親賢臣，遠(yuǎn)小人”的建議，體現(xiàn)了他的政治主張。8.《論語》中，孔子說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。9.《孟子》中，孟子說“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫”，這句話體現(xiàn)了孟子的社會(huì)平等思想。10.《孟子》中“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫”這句話體現(xiàn)了孟子的個(gè)人利益至上價(jià)值觀。四、簡(jiǎn)答題（本大題共8小題，每小題2分，共16分）1.簡(jiǎn)述《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中阿長(zhǎng)的性格特點(diǎn)。2.簡(jiǎn)述《老王》一文中老王的悲慘遭遇。3.簡(jiǎn)述《我的叔叔于勒》中菲利普夫婦對(duì)待于勒的態(tài)度變化。4.簡(jiǎn)述《列子?兩小兒辯日》中兩個(gè)小孩爭(zhēng)論的問題。5.簡(jiǎn)述《桃花源記》中桃花源的特點(diǎn)。6.簡(jiǎn)述《陋室銘》中劉禹錫表達(dá)的思想情懷。7.簡(jiǎn)述《出師表》中諸葛亮的政治主張。8.簡(jiǎn)述《論語》中孔子關(guān)于學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的論述。五、應(yīng)用題（本大題共8小題，每小題4分，共24分）1.閱讀下面這首詩，回答問題。《春望》國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（1）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（2）詩中“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？2.閱讀下面這段文字，回答問題。《論語》中，孔子說“己所不欲，勿施于人”。這句話體現(xiàn)了怎樣的思想原則？在現(xiàn)代社會(huì)中，這一思想原則有何現(xiàn)實(shí)意義？3.閱讀下面這段文字，回答問題。《桃花源記》中，作者描繪了一個(gè)與世隔絕的理想社會(huì)。你認(rèn)為這一理想社會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中能否實(shí)現(xiàn)？為什么？4.閱讀下面這段文字，回答問題。《陋室銘》中，劉禹錫說“斯是陋室，惟吾德馨”。這句話體現(xiàn)了作者怎樣的思想情懷？在現(xiàn)代社會(huì)中，我們應(yīng)如何理解這一思想情懷？5.閱讀下面這段文字，回答問題。《出師表》中，諸葛亮說“臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”。這句話體現(xiàn)了諸葛亮怎樣的思想品質(zhì)？在現(xiàn)代社會(huì)中，我們應(yīng)如何學(xué)習(xí)諸葛亮的這種精神？6.閱讀下面這段文字，回答問題。《論語》中，孔子說“溫故而知新，可以為師矣”。這句話體現(xiàn)了怎樣的教育思想？在現(xiàn)代社會(huì)中，這一教育思想有何現(xiàn)實(shí)意義？7.閱讀下面這段文字，回答問題。《孟子》中，孟子說“生于憂患，死于安樂”。這句話體現(xiàn)了怎樣的哲學(xué)觀點(diǎn)？在現(xiàn)代社會(huì)中，這一哲學(xué)觀點(diǎn)有何現(xiàn)實(shí)意義？8.閱讀下面這段文字，回答問題。《我的叔叔于勒》中，菲利普夫婦對(duì)待于勒的態(tài)度前后變化巨大。這一情節(jié)反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的什么現(xiàn)象？在現(xiàn)代社會(huì)中，我們應(yīng)該如何對(duì)待類似的現(xiàn)象？【標(biāo)準(zhǔn)答案及解析】一、單項(xiàng)選擇題1.D解析：詩中“綠”字的用詞精妙，不僅描繪了春風(fēng)吹拂江南岸的動(dòng)態(tài)景象，更重要的是融情于景，表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。詩人看到江南岸柳樹新綠，聯(lián)想到家鄉(xiāng)的景色，從而引發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。2.B解析：阿長(zhǎng)雖然地位低下，但心地善良，關(guān)心他人。在《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，阿長(zhǎng)雖然是一個(gè)地位低下的勞動(dòng)?jì)D女，但她對(duì)“我”非常關(guān)心，愿意為“我”買回《山海經(jīng)》，體現(xiàn)了她的善良品質(zhì)。3.A解析：楊絳先生通過描寫老王的遭遇，表達(dá)了作者對(duì)底層勞動(dòng)人民的同情。在《老王》一文中，老王生活貧困，但仍然保持著善良的品質(zhì)，作者通過描寫老王的遭遇，表達(dá)了對(duì)底層勞動(dòng)人民的同情。4.A解析：菲利普夫婦對(duì)待于勒的態(tài)度前后變化巨大，這一情節(jié)反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的虛偽自私。在《我的叔叔于勒》中，菲利普夫婦在得知于勒是他們的親人后，態(tài)度發(fā)生了巨大的變化，這反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的虛偽自私。5.A解析：兩個(gè)小孩爭(zhēng)論太陽距離地球遠(yuǎn)近的問題，這一故事體現(xiàn)了古代思想家唯物主義和樸素辯證法的思想。在《列子?兩小兒辯日》中，兩個(gè)小孩從不同的角度觀察太陽，得出了不同的結(jié)論，這體現(xiàn)了古代思想家唯物主義和樸素辯證法的思想。6.A解析：作者描繪了一個(gè)與世隔絕的理想社會(huì)，這一情節(jié)反映了作者希望建設(shè)一個(gè)沒有剝削壓迫的平等社會(huì)。在《桃花源記》中，作者描繪了一個(gè)與世隔絕的理想社會(huì)，反映了作者希望建設(shè)一個(gè)沒有剝削壓迫的平等社會(huì)。7.C解析：劉禹錫通過描寫陋室的環(huán)境和主人的交往，表達(dá)了安貧樂道，追求精神自由的思想情懷。在《陋室銘》中，劉禹錫通過描寫陋室的環(huán)境和主人的交往，表達(dá)了安貧樂道，追求精神自由的思想情懷。8.D解析：諸葛亮向后主劉禪提出“親賢臣，遠(yuǎn)小人”的建議，體現(xiàn)了維護(hù)蜀漢政權(quán)，鞏固統(tǒng)治基礎(chǔ)的政治主張。在《出師表》中，諸葛亮向后主劉禪提出“親賢臣，遠(yuǎn)小人”的建議，體現(xiàn)了維護(hù)蜀漢政權(quán)，鞏固統(tǒng)治基礎(chǔ)的政治主張。9.A解析：這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ)，思考是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在《論語》中，孔子說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ)，思考是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。10.C解析：這句話體現(xiàn)了孟子對(duì)人格尊嚴(yán)的贊揚(yáng)，崇尚道德修養(yǎng)的價(jià)值觀。在《孟子》中，孟子說“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫”，這句話體現(xiàn)了孟子對(duì)人格尊嚴(yán)的贊揚(yáng)，崇尚道德修養(yǎng)的價(jià)值觀。二、填空題1.魯迅2.楊絳3.莫泊桑4.列子，戰(zhàn)國5.陶淵明6.劉禹錫7.諸葛亮8.孔子，春秋9.孟子，戰(zhàn)國10.人格尊嚴(yán)三、判斷題1.√2.√3.×4.×5.×6.×7.√8.√9.×10.×四、簡(jiǎn)答題1.阿長(zhǎng)的性格特點(diǎn)：善良淳樸，關(guān)心他人，地位低下，思想守舊，有些迷信。2.老王的悲慘遭遇：生活貧困，身體殘疾，受人歧視，最終悲慘死去。3.菲利普夫婦對(duì)待于勒的態(tài)度變化：從熱情關(guān)心到冷漠無情，從同情到歧視。4.兩個(gè)小孩爭(zhēng)論的問題：太陽距離地球遠(yuǎn)近的問題。5.桃花源的特點(diǎn)：與世隔絕，和平寧靜，自給自足，民風(fēng)淳樸。6.劉禹錫表達(dá)的思想情懷：安貧樂道，追求精神自由，崇尚人格尊嚴(yán)。7.諸葛亮的政治主張：維護(hù)蜀漢政權(quán)，鞏固統(tǒng)治基礎(chǔ)，任人唯賢，勵(lì)精圖治。8.孔子關(guān)于學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的論述：學(xué)習(xí)要思考，思考要學(xué)習(xí)，二者相互促進(jìn)。五、應(yīng)用題1.（1）這首詩表達(dá)了詩人憂國憂民、思鄉(xiāng)念親的思想感情。（2）詩中“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”運(yùn)用了擬人的修辭手法，表達(dá)了詩人憂國憂民、思鄉(xiāng)念親的思想感情。2.思想原則：己所不欲，勿施于人。這一思想原則體現(xiàn)了推己及人的思想，要求人們對(duì)待他人要像對(duì)待自己一樣。在現(xiàn)代社會(huì)中，這一思想原則具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，它要求人們尊重他人，關(guān)愛他人，構(gòu)建和諧社會(huì)。3.這一理想社會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中能否實(shí)現(xiàn)，這是一個(gè)復(fù)雜的問題。從理想的角度來看，這一理想社會(huì)是美好的，它體現(xiàn)了人們對(duì)和平、平等、幸福的向往。但從現(xiàn)實(shí)的角度來看，這一理想社會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中難以完全實(shí)現(xiàn)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)社會(huì)中存在著各種各樣的問題和矛盾。但是，我們可以通過努力，逐步接近這一理想社會(huì)。4.這句話體現(xiàn)了作者安貧樂道，追求精神自由的思想情懷。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們應(yīng)如何理解這一思想情懷？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)劉禹錫這種安貧樂道、追求精神自由的精神，無論生活條件如何，都要保持高尚的道德情操，追求精神上的滿足。5.這句話體現(xiàn)了諸葛亮淡泊名利、忠心耿耿的思想品質(zhì)。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們應(yīng)如何學(xué)習(xí)諸葛亮的這種精神？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)諸葛亮淡泊名利、忠心耿耿的精神，無論從事什么工作，都要盡職盡責(zé)，為國家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。6.教育思想：溫故而知新，可以為師矣。這句話體現(xiàn)了孔子重視復(fù)習(xí)和思考的教育思想。在現(xiàn)代社會(huì)中，這一教育思想具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，它要求人們重視復(fù)習(xí)和思考，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的能力。7.哲學(xué)觀點(diǎn)：生于憂患，死于安樂。這句話體現(xiàn)了孟子關(guān)于憂患意識(shí)的哲學(xué)觀點(diǎn)。在現(xiàn)代社會(huì)中，這一哲學(xué)觀點(diǎn)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，它要求人們時(shí)刻保持警惕，不斷進(jìn)取，才能避免落后和失敗。8.這一情節(jié)反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的虛偽自私。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們應(yīng)該如何對(duì)待類似的現(xiàn)象？我們應(yīng)該堅(jiān)持誠信原則，反對(duì)虛偽自私的行為，構(gòu)建和諧社會(huì)。【解析】9.題目考查學(xué)生對(duì)詩歌的理解能力。（1）詩歌表達(dá)了詩人憂國憂民、思鄉(xiāng)念親的思想感情。詩人通過描寫國破家亡的景象，表達(dá)了對(duì)國家的憂慮和對(duì)家人的思念。（2）詩中“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”運(yùn)用了擬人的修辭手法，將花和鳥賦予了人的情感，表達(dá)了詩人憂國憂民、思鄉(xiāng)念親的思想感情。10.題目考查學(xué)生對(duì)《論語》中思想原則的理解能力。己所不欲，勿施于人這一思想原則體現(xiàn)了推己及人的思想，要求人們對(duì)待他人要像對(duì)待自己一樣。在現(xiàn)代社會(huì)中，這一思想原則具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，它要求人們尊重他人，關(guān)愛他人，構(gòu)建和諧社會(huì)。11.題目考查學(xué)生對(duì)《桃花源記》中理想社會(huì)的理解能力。這一理想社會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中能否實(shí)現(xiàn)，這是一個(gè)復(fù)雜的問題。從理想的角度來看，這一理想社會(huì)是美好