2026年江蘇省北師大版小學(xué)三年級(jí)語文上冊第11單元課后練習(xí)題

2026年江蘇省北師大版小學(xué)三年級(jí)語文上冊第11單元課后練習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.在《11單元?古詩三首》中，詩人李白通過《望廬山瀑布》描繪了廬山瀑布的壯麗景象，詩中最能體現(xiàn)瀑布動(dòng)態(tài)美和聲音美的兩句是（）A.白日依山盡，黃河入海流B.青青園中葵，朝露待日晞C.日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川D.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明解析：選項(xiàng)C正確，詩句“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”生動(dòng)描繪了陽光照射下香爐峰升騰的紫色煙霞和遠(yuǎn)處瀑布如白練懸掛的景象，前者寫動(dòng)態(tài)（煙霞升騰），后者寫聲音（水流沖擊聲雖未明寫但隱含），符合題干對動(dòng)態(tài)美和聲音美的要求。選項(xiàng)A、B、D均未體現(xiàn)瀑布特征，故錯(cuò)誤。2.《11單元?記金華的雙龍洞》中，作者葉圣陶按游覽順序描寫了雙龍洞的四個(gè)部分，其中位于洞口內(nèi)側(cè)、形狀像“臥龍”的景點(diǎn)是（）A.洞口B.外洞C.內(nèi)洞D.罐頭盒解析：選項(xiàng)C正確，根據(jù)課文描述，內(nèi)洞是雙龍洞最深處，洞內(nèi)石壁上有兩條形似龍的長石，故稱“雙龍洞”，且“臥龍”是內(nèi)洞的別稱。選項(xiàng)A、B是進(jìn)入內(nèi)洞前的通道，D是比喻洞內(nèi)狹窄通道，均不符合題意。3.在《11單元?掌聲》這篇課文中，主人公小英因身體殘疾而自卑，但一次班會(huì)上的掌聲改變了她，掌聲的象征意義是（）A.同學(xué)們的嘲笑B.對小英的鼓勵(lì)C.對老師表揚(yáng)的回應(yīng)D.對班級(jí)活動(dòng)的參與解析：選項(xiàng)B正確，課文通過“掌聲”這一細(xì)節(jié)展現(xiàn)了同學(xué)們對小英的理解和關(guān)愛，使她重拾自信，故掌聲象征鼓勵(lì)。選項(xiàng)A、C、D均與課文主旨不符，故錯(cuò)誤。4.《11單元?伯牙絕弦》中，俞伯牙摔琴斷弦的原因是（）A.琴弦斷裂B.朋友去世C.感到孤獨(dú)D.想要?jiǎng)?chuàng)新解析：選項(xiàng)B正確，根據(jù)課文，俞伯牙摔琴是因?yàn)楹糜宴娮悠谌ナ溃僖舱也坏侥芾斫庾约阂魳返娜耍蕯嘞医^弦。選項(xiàng)A、C、D均未體現(xiàn)課文內(nèi)容，故錯(cuò)誤。5.在《11單元?古詩三首》中，王之渙的《登鸛雀樓》中“欲窮千里目，更上一層樓”表達(dá)了（）A.登高所見所感B.對家鄉(xiāng)的思念C.對未來的期望D.對友人的祝福解析：選項(xiàng)C正確，詩句通過登高望遠(yuǎn)比喻要取得更大的成就需不斷努力，體現(xiàn)積極進(jìn)取的精神。選項(xiàng)A是現(xiàn)象描述，B、D與詩句主旨無關(guān)，故錯(cuò)誤。6.《11單元?記金華的雙龍洞》中，作者在描寫外洞時(shí)用到的感官描寫不包括（）A.視覺（洞口寬敞）B.聽覺（水流聲）C.嗅覺（空氣清新）D.觸覺（石壁濕潤）解析：選項(xiàng)C錯(cuò)誤，課文通過“空氣清新”暗示嗅覺描寫，但未明確表述，故不屬于主要感官描寫。選項(xiàng)A、B、D均有明確描述，符合題意。7.《11單元?掌聲》中，小英在教室里安靜地坐著的原因是（）A.喜歡安靜B.害怕同學(xué)們的目光C.在準(zhǔn)備發(fā)言D.在看窗外解析：選項(xiàng)B正確，課文提到小英因腿腳殘疾和自卑不敢參與活動(dòng)，故在角落安靜坐著。選項(xiàng)A、C、D均與課文不符，故錯(cuò)誤。8.《11單元?伯牙絕弦》中，鐘子期對俞伯牙音樂的理解體現(xiàn)在（）A.直接評(píng)價(jià)琴聲好壞B.用自然景物比喻琴聲C.描述琴聲的節(jié)奏D.建議改進(jìn)琴技解析：選項(xiàng)B正確，鐘子期說“善哉，峨峨兮若泰山！善哉，洋洋兮若江河”，用泰山、江河比喻琴聲的雄偉壯闊，體現(xiàn)深刻理解。選項(xiàng)A、C、D均未體現(xiàn)，故錯(cuò)誤。9.《11單元?古詩三首》中，孟浩然的《宿建德江》中“野曠天低樹，江清月近人”描繪的景象是（）A.城市夜景B.山間月色C.江邊秋景D.花園春色解析：選項(xiàng)C正確，詩句通過“野曠”“江清”“月近人”描繪了秋夜江邊空曠遼遠(yuǎn)、水清月明的景象。選項(xiàng)A、B、D均與詩句意境不符，故錯(cuò)誤。10.《11單元?記金華的雙龍洞》中，作者從外洞進(jìn)入內(nèi)洞的方式是（）A.爬行B.乘船C.沿石階下降D.跳躍解析：選項(xiàng)C正確，課文描述作者通過“孔隙”沿石階向下進(jìn)入內(nèi)洞。選項(xiàng)A、B、D均未體現(xiàn)，故錯(cuò)誤。二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《11單元?古詩三首》中，王之渙的《登鸛雀樓》中“白日依山盡”的下一句是__________。2.《11單元?記金華的雙龍洞》中，作者在__________看到了“水簾洞”。3.《11單元?掌聲》中，小英的腿腳殘疾是因?yàn)開_________。4.《11單元?伯牙絕弦》中，俞伯牙和鐘子期在__________相識(shí)。5.《11單元?古詩三首》中，孟浩然的《宿建德江》中“__________，江清月近人”描繪了月夜江邊景色。6.《11單元?記金華的雙龍洞》中，內(nèi)洞的地面是__________形狀的。7.《11單元?掌聲》中，同學(xué)們的掌聲讓小英明白了__________。8.《11單元?伯牙絕弦》中，鐘子期去世后，俞伯牙說“__________”。9.《11單元?古詩三首》中，李白的《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺”的下一句是__________。10.《11單元?記金華的雙龍洞》中，從外洞到內(nèi)洞需要經(jīng)過__________。參考答案：1.黃河入海流2.石門3.先天殘疾4.江上5.野曠天低樹6.方形7.每個(gè)人都需要關(guān)愛8.絕弦9.疑是銀河落九天10.孔隙解析：11.《登鸛雀樓》全詩為“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓”，填“黃河入海流”。12.課文提到作者在前往雙龍洞途中經(jīng)過石門，發(fā)現(xiàn)水簾洞。13.課文通過小英的回憶交代她因腿腳殘疾而自卑。14.課文描述俞伯牙和鐘子期在江上聽琴相識(shí)。15.《宿建德江》全詩為“移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人”，填“野曠天低樹”。16.課文描述內(nèi)洞地面平坦，形狀像方形。17.課文通過小英的內(nèi)心變化說明掌聲傳遞了關(guān)愛。18.俞伯牙摔琴后說“破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴”，故填“絕弦”。19.《望廬山瀑布》全詩為“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，填“疑是銀河落九天”。20.課文描述從外洞進(jìn)入內(nèi)洞需通過狹窄的孔隙。三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《11單元?古詩三首》中，王之渙的《登鸛雀樓》表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情。2.《11單元?記金華的雙龍洞》中，作者葉圣陶是浙江人。3.《11單元?掌聲》中，小英在掌聲響起前一直坐在教室最后一排。4.《11單元?伯牙絕弦》中，鐘子期是俞伯牙的音樂老師。5.《11單元?古詩三首》中，孟浩然的《宿建德江》描寫了秋夜江邊的寧靜景色。6.《11單元?記金華的雙龍洞》中，外洞的地面是濕漉漉的。7.《11單元?掌聲》中，同學(xué)們的掌聲讓小英感到羞愧。8.《11單元?伯牙絕弦》中，俞伯牙摔琴是因?yàn)榍傧屹|(zhì)量不好。9.《11單元?古詩三首》中，李白的《望廬山瀑布》描寫了廬山瀑布的靜態(tài)美。10.《11單元?記金華的雙龍洞》中，作者在雙龍洞停留了三天。參考答案：1.×2.×3.×4.×5.√6.√7.×8.×9.×10.×解析：11.×王之渙表達(dá)的是登高望遠(yuǎn)的開闊胸懷，而非思念家鄉(xiāng)。12.×課文未交代作者籍貫，葉圣陶是江蘇人。13.×課文描述小英坐在教室前排角落，因自卑不敢參與活動(dòng)。14.×鐘子期是俞伯牙的知音，非老師關(guān)系。15.√詩句“野曠天低樹，江清月近人”描繪了秋夜江邊空曠、水清、月明景色。16.√課文提到外洞地面潮濕，有水珠。17.×課文強(qiáng)調(diào)掌聲讓小英感到溫暖和鼓勵(lì)，非羞愧。18.×俞伯牙摔琴是因?yàn)橹羧ナ溃乔傧覇栴}。19.ד飛流直下三千尺”描寫瀑布動(dòng)態(tài)，非靜態(tài)美。20.×課文未提及停留時(shí)間，僅描述游覽過程。四、簡答題（本大題共8小題，每小題2分，共16分）1.《11單元?古詩三首》中，王之渙的《登鸛雀樓》表達(dá)了怎樣的思想感情？2.《11單元?記金華的雙龍洞》中，作者描寫了雙龍洞的哪些特點(diǎn)？3.《11單元?掌聲》中，小英為什么一開始不愿意參加班會(huì)活動(dòng)？4.《11單元?伯牙絕弦》中，俞伯牙和鐘子期為什么能成為知音？5.《11單元?古詩三首》中，孟浩然的《宿建德江》表達(dá)了怎樣的情感？6.《11單元?記金華的雙龍洞》中，作者在游覽過程中運(yùn)用了哪些修辭手法？7.《11單元?掌聲》中，同學(xué)們的掌聲對小英產(chǎn)生了什么影響？8.《11單元?伯牙絕弦》中，伯牙絕弦的象征意義是什么？參考答案：9.表達(dá)了詩人積極進(jìn)取、不斷攀登的精神。10.描寫了雙龍洞的美麗景色、奇特結(jié)構(gòu)（如雙龍石、方形地面）和游覽過程中的感受。11.小英因腿腳殘疾和自卑，害怕同學(xué)們的目光和嘲笑。12.俞伯牙的音樂才華和鐘子期的深刻理解能力使他們成為知音。13.表達(dá)了作者客居他鄉(xiāng)的孤獨(dú)和憂愁。14.運(yùn)用了比喻（如“水簾洞”）、擬人（如“龍”的描寫）等修辭手法。15.掌聲讓小英感到溫暖和鼓勵(lì)，重拾自信，明白了每個(gè)人都需要關(guān)愛。16.伯牙絕弦象征知音難覓，以及真摯友誼的珍貴。解析：17.詩句“欲窮千里目，更上一層樓”比喻要取得更大成就需不斷努力，體現(xiàn)積極進(jìn)取精神。18.課文從外洞到內(nèi)洞的游覽順序，描寫了洞口寬敞、孔隙狹窄、內(nèi)洞奇特的景色和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。19.課文通過小英的心理活動(dòng)描寫她因自卑而不敢參與活動(dòng)，怕被關(guān)注。20.俞伯牙的音樂才華和鐘子期對音樂的深刻理解（“峨峨兮若泰山”“洋洋兮若江河”）體現(xiàn)知音關(guān)系。21.《宿建德江》通過“日暮客愁新”“野曠天低樹”等描寫表達(dá)了孤獨(dú)感。22.課文運(yùn)用比喻（如“水簾洞”）、擬人（如“龍”的描寫）等修辭增強(qiáng)表現(xiàn)力。23.掌聲改變了小英自卑的心理，讓她感受到集體溫暖，故產(chǎn)生積極影響。24.伯牙絕弦象征知音去世后，再無能理解自己的人，體現(xiàn)友誼珍貴。五、應(yīng)用題（本大題共8小題，每小題4分，共24分）1.請結(jié)合《11單元?掌聲》的內(nèi)容，寫一段話說明掌聲的象征意義。2.請根據(jù)《11單元?古詩三首》中李白的《望廬山瀑布》，寫一段賞析文字。3.請結(jié)合《11單元?記金華的雙龍洞》的內(nèi)容，描述作者游覽內(nèi)洞的經(jīng)過。4.請根據(jù)《11單元?伯牙絕弦》，寫一段話說明知音的含義。5.請結(jié)合《11單元?古詩三首》中王之渙的《登鸛雀樓》，寫一段話說明這首詩的意境。6.請結(jié)合《11單元?掌聲》，寫一段話說明小英的心理變化過程。7.請結(jié)合《11單元?記金華的雙龍洞》，寫一段話說明作者觀察景物的角度。8.請結(jié)合《11單元?伯牙絕弦》，寫一段話說明這首課文告訴我們什么道理。參考答案：9.掌聲的象征意義在于傳遞關(guān)愛和鼓勵(lì)。小英因自卑不敢參與活動(dòng)，同學(xué)們的掌聲讓她感受到集體溫暖，明白每個(gè)人都需要被理解和支持，這種鼓勵(lì)幫助她重拾自信。10.《望廬山瀑布》通過“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”生動(dòng)描繪了廬山瀑布的雄偉壯麗，詩人用夸張手法展現(xiàn)瀑布的動(dòng)態(tài)美，將瀑布比作銀河，極富想象力和感染力，表達(dá)了詩人對祖國大好河山的熱愛。11.作者從外洞通過狹窄的孔隙進(jìn)入內(nèi)洞，孔隙僅容一人通過，需側(cè)身彎腰，在內(nèi)洞看到雙龍石和方形地面，感受內(nèi)洞的奇特和美麗。12.知音是指能深刻理解自己內(nèi)心的人。俞伯牙和鐘子期因音樂才華和相互理解成為知音，鐘子期去世后，俞伯牙摔琴斷弦，象征知音難覓，表達(dá)了真摯友誼的珍貴。13.《登鸛雀樓》通過“白日依山盡，黃河入海流”描繪了壯闊的邊塞景色，詩人登高望遠(yuǎn)，表達(dá)積極進(jìn)取、不斷攀登的精神，意境開闊，富有哲理。14.小英起初因自卑不敢參與活動(dòng)，在掌聲響起前一直安靜坐著，同學(xué)們的掌聲讓她感到意外和溫暖，逐漸明白自己被接納，心理從自卑轉(zhuǎn)變?yōu)樽孕拧?5.作者按游覽順序觀察景物，從外洞的寬敞到孔隙的狹窄，再到內(nèi)洞的奇特，運(yùn)用多角度描寫（視覺、聽覺、觸覺），生動(dòng)展現(xiàn)雙龍洞的美。16.這篇課文告訴我們知音的珍貴和友誼的重要性。俞伯牙摔琴斷弦的故事說明能理解自己的人難得，我們要珍惜真摯的友誼，學(xué)會(huì)理解和關(guān)愛他人。解析：17.掌聲的象征意義需結(jié)合小英的心理變化和課文主旨，強(qiáng)調(diào)其傳遞的關(guān)愛作用。18.賞析需分析詩句的意象、修辭手法（夸張、比喻）和情感表達(dá)。19.描述需按課文順序，突出游覽過程中的細(xì)節(jié)描寫（如孔隙的狹窄）。20.知音的含義需結(jié)合俞伯牙和鐘子期的故事，強(qiáng)調(diào)相互理解的重要性。21.意境分析需結(jié)合詩句畫面和詩人情感，突出開闊、進(jìn)取的主題。22.心理變化需按時(shí)間順序，描述小英從自卑到自信的轉(zhuǎn)變過程。23.觀察角度需分析作者的描寫順序（由外到內(nèi)）和感官運(yùn)用（視覺、觸覺等）。24.道理需結(jié)合俞伯牙摔琴的故事，提煉出知音珍貴和友誼重要的主題。【標(biāo)準(zhǔn)答案及解析】一、單項(xiàng)選擇題1.C2.C3.B4.B5.C6.C7.B8.B9.C10.C解析：同前二、填空題1.黃河入海流2.石門3.先天殘疾4.江上5.野曠天低樹6.方形7.每個(gè)人都需要關(guān)愛8.絕弦9.疑是銀河落九天10.孔隙解析：同前三、判斷題1.×2.×3.×4.×5.√6.√7.×8.×9.×10.×解析：同前四、簡答題1.表達(dá)了詩人積極進(jìn)取、不斷攀登的精神。2.描寫了雙龍洞的美麗景色、奇特結(jié)構(gòu)（如雙龍石、方形地面）和游覽過程中的感受。3.小英因腿腳殘疾和自卑，害怕同學(xué)們的目光和嘲笑。4.俞伯牙的音樂才華和鐘子期的深刻理解能力使他們成為知音。5.表達(dá)了作者客居他鄉(xiāng)的孤獨(dú)和憂愁。6.運(yùn)用了比喻（如“水簾洞”）、擬人（如“龍”的描寫）等修辭手法。