2026年陜西省人教版小學語文第9單元課文背誦同步練習

2026年陜西省人教版小學語文第9單元課文背誦同步練習一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《爬山虎的腳》一文中，作者通過細致觀察，描寫了爬山虎的莖、葉、腳等部位的特點，其中“腳”的部分運用了哪些修辭手法來表現其形態和功能？A.排比和擬人，如“細絲像蝸牛的觸角一樣……”B.比喻和夸張，如“腳觸墻后，能像吸盤一樣牢牢固定”C.反問和設問，如“爬山虎的腳怎么會爬呢？”D.對偶和引用，如“一腳一腳，穩穩當當”解析：本題考查對《爬山虎的腳》修辭手法的理解。文中“細絲像蝸牛的觸角一樣”運用比喻，“腳觸墻后，能像吸盤一樣牢牢固定”運用夸張，生動表現了爬山虎腳的形態和功能。選項A、C、D均存在錯誤修辭或與原文不符，故選B。2.《秋天的雨》一文中，作者將秋天的雨比作“一把鑰匙”，這一比喻的深層含義是什么？A.形容秋雨像鑰匙一樣能打開大門B.表現秋雨帶來涼爽，像鑰匙開啟季節之門C.暗示秋雨是豐收的使者，開啟收獲之門D.說明秋雨能開啟孩子們的探索之心解析：本題考查對《秋天的雨》比喻手法的理解。文中“秋天的雨，是一把鑰匙”的比喻，將秋雨比作開啟季節之門的鑰匙，暗示其帶來豐收和變化。選項A、C、D均曲解了比喻的本意，故選B。3.《花鐘》一文中，作者通過不同植物的開花時間來解釋植物與溫度、濕度等環境因素的關系，這種說明方法屬于什么類型？A.舉例說明B.打比方C.分類說明D.列數字解析：本題考查對《花鐘》說明方法的辨析。文中列舉不同植物的開花時間，如“牽牛花在清晨4點開放”，屬于舉例說明。選項B、C、D均與原文說明方式不符，故選A。4.《蟋蟀的住宅》中，作者通過描寫蟋蟀的住宅特點，如“干燥、隱蔽、安全”，表達了怎樣的情感？A.對蟋蟀的厭惡B.對蟋蟀的同情C.對蟋蟀生活習性的贊美D.對自然環境的擔憂解析：本題考查對《蟋蟀的住宅》情感主旨的理解。文中作者細致描寫蟋蟀住宅的精心設計，如“它常常把草叢當作自己的住宅”，流露出對蟋蟀生活習性的贊美。選項A、B、D均與原文情感不符，故選C。5.《古詩三首》中的《夜書所見》描繪了怎樣的場景？詩人表達了怎樣的情感？A.描寫秋夜江邊景色，表達思鄉之情B.描寫鄉村生活場景，表達對自然的喜愛C.描寫兒童捉蟋蟀，表達童年快樂D.描寫邊塞風光，表達報國之情解析：本題考查對《夜書所見》內容的理解。詩句“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明”描繪了秋夜兒童捉蟋蟀的場景，詩人借景抒情，表達對童年生活的懷念。選項A、B、D均與原文內容不符，故選C。6.《掌聲》一文中，主人公小英經歷了怎樣的心理變化？A.從自卑到自信B.從活潑到內向C.從快樂到悲傷D.從勇敢到膽怯解析：本題考查對《掌聲》人物心理變化的把握。文中小英因腿疾自卑，在掌聲中逐漸變得自信，體現了“掌聲”的激勵作用。選項B、C、D均與原文不符，故選A。7.《跨越海峽的生命橋》中，“生命橋”的象征意義是什么？A.指兩岸之間的橋梁B.指骨髓移植手術C.指兩岸人民的情誼D.指生命的延續解析：本題考查對《跨越海峽的生命橋》象征意義的理解。文中“生命橋”比喻兩岸人民通過骨髓移植挽救生命的善舉，象征兩岸同胞的生命紐帶。選項A、B、D均未體現象征意義，故選C。8.《卡羅納》一文中，同學們如何幫助卡羅納？A.贈送禮物，表達祝福B.默默陪伴，給予安慰C.批評教育，幫助改正D.聚眾嘲笑，發泄情緒解析：本題考查對《卡羅納》情節的理解。文中同學們為失去母親的卡羅納送上鮮花、寫信安慰，體現了集體的溫暖。選項A、C、D均與原文不符，故選B。9.《那片綠綠的爬山虎》中，作者為什么對爬山虎產生喜愛之情？A.因為爬山虎長得好看B.因為爬山虎爬得快C.因為爬山虎的葉子像小手D.因為爬山虎的腳很有趣解析：本題考查對《那片綠綠的爬山虎》情感的理解。文中作者被爬山虎的頑強生命力所感動，如“它從不需要誰來澆水施肥”，表達對生命的贊美。選項A、B、D均未體現深層情感，故選C。10.《慈母情深》中，作者通過哪些細節描寫表現母親的偉大？A.母親的外貌描寫B.母親的語言描寫C.母親的行動描寫D.母親的心理描寫解析：本題考查對《慈母情深》細節描寫的把握。文中“母親掏出粗糙的手，數出皺巴巴的硬幣”等動作描寫，展現了母親的辛勞和無私。選項A、B、D均未體現核心細節，故選C。二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《爬山虎的腳》一文中，爬山虎的腳長在____上，形狀像____，能幫助爬山虎____。2.《秋天的雨》一文中，作者將秋雨比作____，用____和____的感官描寫，表現秋天的特點。3.《花鐘》一文中，不同植物的開花時間與____、____等因素有關，體現了植物對____的適應。4.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅通常在____或____的地方，具有____、____的特點。5.《古詩三首》中的《夜書所見》作者是____朝詩人____，詩句“____，____”描繪了兒童捉蟋蟀的場景。6.《掌聲》一文中，小英因____而自卑，在____中變得自信，體現了____的力量。7.《跨越海峽的生命橋》講述了____和____之間通過____挽救生命的感人故事。8.《卡羅納》中，同學們用____和____幫助失去母親的卡羅納，展現了____的精神。9.《那片綠綠的爬山虎》中，作者在____看到爬山虎，被其____所感動，表達了____之情。10.《慈母情深》中，作者通過描寫母親____、____等細節，表現了____的偉大。三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《爬山虎的腳》一文中，爬山虎的腳是真正的腳，能與墻壁牢牢固定。2.《秋天的雨》一文中，秋雨是紅色的，像一把紅鑰匙。3.《花鐘》一文中，所有植物都在中午12點開花。4.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅是天然形成的，不需要蟋蟀建造。5.《古詩三首》中的《夜書所見》表達了詩人對故鄉的思念。6.《掌聲》一文中，小英因為跳舞而受到同學們的掌聲。7.《跨越海峽的生命橋》中，生命橋是指兩岸之間的物理橋梁。8.《卡羅納》中，卡羅納因為成績不好而被同學們嘲笑。9.《那片綠綠的爬山虎》中，爬山虎的葉子是紅色的。10.《慈母情深》中，作者的母親是一位教師。四、簡答題（本大題共8小題，每小題2分，共16分）1.簡述《爬山虎的腳》中“爬山虎的腳”的形態和功能特點。2.《秋天的雨》一文中，作者從哪些感官角度描寫秋天的雨？3.《花鐘》一文中，作者為什么要設計“花鐘”？4.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅有哪些特點？5.《古詩三首》中的《夜書所見》表達了怎樣的情感？6.《掌聲》一文中，同學們的掌聲對小英產生了怎樣的影響？7.《跨越海峽的生命橋》中，“生命橋”的象征意義是什么？8.《慈母情深》一文中，作者為什么說母親“慈母情深”？五、應用題（本大題共8小題，每小題4分，共24分）1.仿照《爬山虎的腳》的寫作方法，描寫一種植物的特點，要求運用比喻和擬人手法。2.根據《秋天的雨》的內容，寫一段話描述秋天的景色。3.如果你是《花鐘》的作者，你會設計哪些植物來組成花鐘？為什么？4.根據《蟋蟀的住宅》的內容，寫一段話說明蟋蟀住宅的特點。5.根據《古詩三首》中的《夜書所見》，寫一段話表達你對童年生活的感受。6.如果你是《掌聲》中的老師，你會如何鼓勵小英？7.根據《跨越海峽的生命橋》的內容，寫一段話說明兩岸人民的情誼。8.根據《慈母情深》的內容，寫一段話表達你對母愛的理解。【標準答案及解析】一、單項選擇題1.B2.B3.A4.C5.C6.A7.C8.B9.C10.C解析示例（以第1題為例）：A項錯誤，文中未使用排比和擬人；B項正確，“細絲像蝸牛的觸角”是比喻，“像吸盤一樣”是夸張，符合原文修辭；C項錯誤，文中未使用反問和設問；D項錯誤，文中未使用對偶和引用。故選B。二、填空題1.莖；蝸牛的觸角；爬墻2.鑰匙；視覺；聽覺3.溫度；濕度；自然4.草地；石縫；干燥；隱蔽5.宋；葉紹翁；“夜深籬落一燈明”；“知有兒童挑促織”6.腿疾；掌聲；集體的溫暖7.臺灣；大陸；骨髓移植8.默默陪伴；寫信安慰；關愛他人9.自家窗外；頑強的生命力；對生命的熱愛10.粗糙的手；皺巴巴的硬幣；母愛三、判斷題1.×22.×23.×24.×25.×2.×27.×28.×29.×30.×解析示例（以第21題為例）：錯誤。文中明確指出爬山虎的腳是“細絲”，不是真正的腳，且“巴在墻上”是依靠吸盤原理，不是物理固定。四、簡答題1.爬山虎的腳是細絲狀的，像蝸牛的觸角，能分泌吸盤，牢牢巴在墻上，幫助爬山虎向上爬。2.作者從視覺（黃色、紅色）、聽覺（雨聲）、嗅覺（泥土的氣息）、觸覺（涼爽）等感官角度描寫秋天的雨。3.作者設計花鐘是為了說明植物開花與溫度等環境因素的關系，體現自然規律。4.蟋蟀的住宅通常在草地或石縫中，干燥、隱蔽、安全，且經過蟋蟀精心設計。5.《夜書所見》表達了詩人對童年生活的懷念，以及兒童天真活潑的喜愛。6.同學們的掌聲讓小英從自卑變得自信，感受到集體的溫暖和鼓勵。7.“生命橋”象征兩岸人民通過骨髓移植挽救生命的善舉，體現生命紐帶。8.母親用粗糙的手數錢、為作者縫衣服等細節，表現其辛勞和無私，體現母愛。五、應用題1.示例：爬山虎的腳像小手一樣，輕輕觸摸墻壁，就能伸出吸盤般的細絲，牢牢抓住機會向上攀爬。它不像人類那樣需要工具，而是靠自己的努力，一步一步，穩穩地向上生長。2.示例：秋天的雨像一位畫家，用調色盤上的黃色、紅色、棕色，將大地裝扮成金色的海洋。雨滴輕輕敲打樹葉，發出沙沙的聲響，泥土的芬芳在空氣中彌漫，讓人感受到秋天的涼爽和豐收的喜悅。3.示例：我會設計牽牛花、蒲公英、向日葵等植物。牽牛花在清晨開放，像鬧鐘一樣提醒人們新的一天；蒲公英隨風飄散，象征希望和自由；向日葵永遠朝向太陽，代表積極向上的精神。4.示例：蟋蟀的住宅在草叢或石縫中，干燥而隱蔽，能保護蟋蟀免受風雨侵襲。蟋蟀用細草和泥土精心建造，還鋪上柔軟的苔蘚，體現了蟋蟀的智慧和勤勞。5.示例：童年生活像一首快樂的歌，充滿了無憂無慮的時光。小時候，我和伙伴們在籬笆下捉迷藏，笑聲回蕩在田野間。那些簡單的快樂，至今仍讓我感