2026年九年級政治上冊第一章道德與法治習題

2026年九年級政治上冊第一章道德與法治習題一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.道德與法治教育的根本目標是（）A.培養學生的法律意識，使其成為守法公民B.提升學生的道德修養，促進其全面發展C.增強學生的政治素養，引導其參與國家管理D.激發學生的創新精神，推動社會進步解析：道德與法治教育的核心在于立德樹人，通過道德教育和法治教育，培養學生正確的價值觀、行為規范和法律意識，使其成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。選項A僅強調法律意識，選項C僅強調政治素養，選項D僅強調創新精神，均未涵蓋道德與法治教育的全面目標。選項B最符合題意。2.在日常生活中，小明目睹同學小華故意損壞公共財物，他應該采取哪種行為？（）A.假裝沒看見，避免沖突B.私下勸阻小華，并報告老師C.與小華發生爭吵，進行報復D.忽略此事，認為這是小華的個人行為解析：面對不道德行為，公民應積極履行監督義務，既要堅持原則，又要講究方法。選項A和D缺乏責任感，選項C采取暴力手段解決問題，均不可取。選項B既體現了對小華的勸導，又通過報告老師維護了公共秩序，符合道德與法治的要求。3.道德與法治的關系可以用哪種比喻來理解？（）A.道德是法律的基礎，法律是道德的保障B.道德高于法律，法律是道德的附屬C.道德與法律相互對立，互不相關D.法律是道德的唯一標準，道德無需關注解析：道德與法律是相互依存、相互促進的關系。道德通過社會輿論、內心信念等方式約束人們的行為，而法律通過國家強制力保障道德的實施。選項A準確描述了二者的關系。選項B和D割裂了道德與法律的聯系，選項C則完全否認二者的關聯，均錯誤。4.某中學開展“文明校園”創建活動，要求學生做到“不亂扔垃圾、不說臟話、不欺凌同學”。這些要求屬于（）A.法律規范B.道德規范C.政治規范D.經濟規范解析：文明校園創建活動旨在提升學生的道德素養，通過倡導文明行為，引導學生形成良好的道德習慣。選項A和C涉及法律和政治，選項D與經濟無關。選項B最符合題意。5.小麗在公交車上看到有人暈倒，她立即上前施救，并協助司機聯系醫院。這種行為體現了小麗的（）A.法律義務B.道德責任C.政治權利D.經濟利益解析：小麗的施救行為是出于對他人生命的尊重和關愛，屬于道德行為，體現了公民的道德責任感。選項A是法律規定的義務，但小麗的施救并非法律強制要求。選項C和D與題意無關。6.在網絡空間中，小強發現有人在散布謠言，他應該采取哪種行為？（）A.跟風轉發，擴大影響力B.忽略謠言，避免爭論C.發布辟謠信息，澄清事實D.攻擊散布謠言的人，進行網絡暴力解析：網絡空間并非法外之地，公民應自覺抵制網絡謠言，維護網絡秩序。選項A和D均屬于違法行為，選項B缺乏責任感。選項C通過發布辟謠信息，既履行了公民的道德責任，又維護了網絡環境的健康發展。7.道德評價的基本標準是（）A.個人利益最大化B.社會輿論導向C.是否符合社會主義核心價值觀D.是否獲得物質獎勵解析：社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，是道德評價的基本標準。選項A和D強調個人利益和物質獎勵，選項B社會輿論具有導向作用，但并非基本標準。選項C最符合題意。8.小華在考試中作弊被老師發現，老師決定取消他的考試資格。這一行為屬于（）A.法律制裁B.道德譴責C.政治處罰D.經濟處罰解析：考試作弊違反了學校的規章制度和誠信原則，屬于不道德行為。老師取消其考試資格是通過教育手段進行道德譴責，而非法律制裁。選項B最符合題意。9.在家庭生活中，小明經常幫助父母做家務，并主動關心長輩。這種行為體現了小明的（）A.法律責任B.道德品質C.政治覺悟D.經濟能力解析：小明幫助父母做家務、關心長輩的行為屬于家庭美德的表現，體現了良好的道德品質。選項A是法律規定的義務，但題干描述的行為更多是道德層面的。選項C和D與題意無關。10.道德與法治教育的實施途徑包括（）A.學校教育、家庭教育、社會教育B.法律制裁、道德譴責、政治宣傳C.經濟獎勵、物質激勵、網絡傳播D.政治學習、軍事訓練、科技推廣解析：道德與法治教育需要學校、家庭、社會共同努力，通過多種途徑實施。選項B和C僅涉及部分途徑，選項D則完全錯誤。選項A最符合題意。二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.道德與法治教育的核心是培養公民的______和______。解析：道德與法治教育的根本目標是培養學生的道德品質和法律意識，使其成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。2.在網絡空間中，公民應自覺遵守______，抵制網絡謠言。解析：網絡空間并非法外之地，公民應自覺遵守網絡法律法規，維護網絡秩序。3.道德評價的基本方法是______和______。解析：道德評價的基本方法是社會輿論和內心信念，通過社會評價和自我評價來衡量行為的是非善惡。4.家庭美德的核心是______。解析：家庭美德的核心是孝敬父母，通過孝敬父母、尊敬長輩、關愛家人等行為，構建和諧的家庭關系。5.法律與道德的關系是______和______。解析：法律與道德是相互依存、相互促進的關系，法律是道德的保障，道德是法律的基礎。6.在學校生活中，同學之間應相互______、______。解析：同學之間應相互尊重、團結友愛，通過良好的交往關系，共同營造和諧的校園環境。7.道德規范的表現形式包括______、______和______。解析：道德規范的表現形式包括道德原則、道德規則和道德習俗，通過這些形式約束人們的行為，維護社會秩序。8.公民的基本道德規范包括______、______、______和______。解析：公民的基本道德規范包括愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。9.在網絡空間中，公民應自覺維護______，抵制網絡暴力。解析：網絡空間是億萬民眾共同的精神家園，公民應自覺維護網絡文明，抵制網絡暴力，構建清朗的網絡空間。10.道德與法治教育的根本目的是______。解析：道德與法治教育的根本目的是立德樹人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.道德與法律是完全不同的兩種規范，二者之間沒有聯系。錯誤。道德與法律是相互依存、相互促進的關系，法律是道德的保障，道德是法律的基礎。2.在網絡空間中，公民可以隨意發布信息，不受任何限制。錯誤。網絡空間并非法外之地，公民應自覺遵守網絡法律法規，不得發布違法信息。3.道德評價的基本標準是個人利益最大化。錯誤。道德評價的基本標準是是否符合社會主義核心價值觀，而非個人利益最大化。4.在家庭生活中，子女應主動關心長輩，這是家庭美德的核心。正確。孝敬父母、尊敬長輩是家庭美德的核心，通過這些行為可以構建和諧的家庭關系。5.法律制裁是道德評價的主要方式。錯誤。道德評價的主要方式是社會輿論和內心信念，法律制裁是法律評價的方式。6.在學校生活中，同學之間應相互尊重、團結友愛。正確。同學之間應相互尊重、團結友愛，通過良好的交往關系，共同營造和諧的校園環境。7.道德規范的表現形式包括道德原則、道德規則和道德習俗。正確。道德規范的表現形式包括道德原則、道德規則和道德習俗，通過這些形式約束人們的行為，維護社會秩序。8.公民的基本道德規范包括愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。正確。公民的基本道德規范包括愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。9.在網絡空間中，公民應自覺維護網絡文明，抵制網絡暴力。正確。網絡空間是億萬民眾共同的精神家園，公民應自覺維護網絡文明，抵制網絡暴力，構建清朗的網絡空間。10.道德與法治教育的根本目的是培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。正確。道德與法治教育的根本目的是立德樹人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。四、簡答題（本大題共8小題，每小題2分，共16分）1.簡述道德與法治教育的關系。解析：道德與法治教育是相互依存、相互促進的關系。道德通過社會輿論、內心信念等方式約束人們的行為，而法律通過國家強制力保障道德的實施。道德是法律的基礎，法律是道德的保障，二者共同維護社會秩序，促進人的全面發展。2.簡述公民的基本道德規范。解析：公民的基本道德規范包括愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。這些規范是公民應當遵守的行為準則，通過踐行這些規范，可以構建和諧社會，促進人的全面發展。3.簡述網絡空間中的道德要求。解析：在網絡空間中，公民應自覺遵守網絡法律法規，抵制網絡謠言，維護網絡秩序。同時，應尊重他人隱私，不發布攻擊性言論，構建清朗的網絡空間。4.簡述家庭美德的核心。解析：家庭美德的核心是孝敬父母，通過孝敬父母、尊敬長輩、關愛家人等行為，構建和諧的家庭關系。家庭是社會的細胞，良好的家庭美德可以促進社會和諧穩定。5.簡述道德評價的基本方法。解析：道德評價的基本方法是社會輿論和內心信念。社會輿論通過公眾的評價來衡量行為的是非善惡，內心信念則通過個人的道德意識來評價行為。通過這兩種方法，可以引導人們形成正確的道德觀念。6.簡述道德規范的表現形式。解析：道德規范的表現形式包括道德原則、道德規則和道德習俗。道德原則是道德規范的總綱，道德規則是具體的行為準則，道德習俗是社會長期形成的行為習慣。通過這些形式，可以約束人們的行為，維護社會秩序。7.簡述道德與法治教育的實施途徑。解析：道德與法治教育需要學校、家庭、社會共同努力，通過多種途徑實施。學校教育是主陣地，家庭教育是基礎，社會教育是補充。通過這些途徑，可以全面提高公民的道德和法律意識。8.簡述道德與法治教育的根本目的。解析：道德與法治教育的根本目的是立德樹人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。通過道德與法治教育，可以引導人們形成正確的價值觀、行為規范和法律意識，促進人的全面發展。五、應用題（本大題共8小題，每小題4分，共24分）1.某中學開展“文明校園”創建活動，要求學生做到“不亂扔垃圾、不說臟話、不欺凌同學”。請分析這些要求的意義。解析：這些要求的意義在于提升學生的道德素養，通過倡導文明行為，引導學生形成良好的道德習慣。不亂扔垃圾體現了對公共環境的尊重，不說臟話體現了對語言的文明使用，不欺凌同學體現了對他人生命的尊重。通過這些要求，可以構建和諧的校園環境，促進學生的全面發展。2.小明在網絡空間中發現有人在散布謠言，他應該采取哪種行為？請說明理由。解析：小明應該發布辟謠信息，澄清事實。網絡空間并非法外之地，公民應自覺抵制網絡謠言，維護網絡秩序。通過發布辟謠信息，可以引導其他網民正確認識事實，避免謠言的傳播。3.小華在考試中作弊被老師發現，老師決定取消他的考試資格。請分析這一行為的意義。解析：這一行為體現了對誠信原則的維護。考試作弊違反了學校的規章制度和誠信原則，屬于不道德行為。老師取消其考試資格是通過教育手段進行道德譴責，引導小華認識到誠信的重要性。通過這一行為，可以引導學生形成正確的價值觀，促進學生的全面發展。4.在家庭生活中，子女應主動關心長輩，請分析這一行為的意義。解析：這一行為體現了對家庭美德的踐行。孝敬父母、尊敬長輩是家庭美德的核心，通過這些行為可以構建和諧的家庭關系。家庭是社會的細胞，良好的家庭美德可以促進社會和諧穩定。通過主動關心長輩，可以增進家庭成員之間的感情，構建和諧的家庭氛圍。5.道德評價的基本方法是社會輿論和內心信念，請分析這兩種方法的作用。解析：社會輿論通過公眾的評價來衡量行為的是非善惡，可以引導人們形成正確的道德觀念。內心信念則通過個人的道德意識來評價行為，可以促使人們自覺遵守道德規范。通過這兩種方法，可以約束人們的行為，維護社會秩序。6.道德規范的表現形式包括道德原則、道德規則和道德習俗，請分析這些形式的作用。解析：道德原則是道德規范的總綱，可以引導人們形成正確的道德觀念。道德規則是具體的行為準則，可以約束人們的行為，維護社會秩序。道德習俗是社會長期形成的行為習慣，可以促進社會和諧穩定。通過這些形式，可以引導人們形成正確的道德觀念，促進社會的和諧發展。7.道德與法治教育的實施途徑包括學校教育、家庭教育、社會教育，請分析這些途徑的作用。解析：學校教育是主陣地，通過課堂教學、校園文化活動等方式，可以系統地向學生傳授道德與法治知識。家庭教育是基礎，家長通過言傳身教，可以引導孩子形成良好的道德習慣。社會教育是補充，通過社會實踐活動、志愿服務等方式，可以增強學生的社會責任感。通過這些途徑，可以全面提高公民的道德和法律意識。8.道德與法治教育的根本目的是立德樹人，請