2026年江蘇省部編版初中物理下冊第1單元同步練習題

2026年江蘇省部編版初中物理下冊第1單元同步練習題一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.在初中物理下冊第1單元的學(xué)習中，我們了解到力是改變物體運動狀態(tài)的原因。小明同學(xué)用水平力推一個靜止在水平地面上的木箱，木箱未被推動，此時小明對木箱施加的力是（）A.重力B.摩擦力C.彈力D.拉力解析：本題考查力的基本概念。根據(jù)牛頓第一定律，物體靜止或勻速直線運動時處于平衡狀態(tài)，所受合外力為零。木箱未被推動說明其受力平衡，水平方向上小明推力與靜摩擦力等大反向，豎直方向上受重力與支持力平衡。推力屬于水平方向的拉力，但題目未明確方向性，故選D。其他選項中，重力是豎直向下的，彈力是物體形變產(chǎn)生的力，摩擦力是阻礙相對運動的力，均不符合題意。2.第1單元中關(guān)于“慣性”的描述，下列說法正確的是（）A.物體靜止時才有慣性，運動時沒有慣性B.物體質(zhì)量越大，慣性越小C.慣性是物體保持原來運動狀態(tài)的性質(zhì)，不是力D.慣性只有在物體受外力作用時才表現(xiàn)出來解析：慣性是物體固有屬性，與運動狀態(tài)無關(guān)，故A、D錯誤；慣性大小僅與質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大慣性越大，故B錯誤；慣性是物體維持原有運動狀態(tài)的趨勢，不是力，故C正確。3.在探究“摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小紅同學(xué)用彈簧測力計水平拉動木塊，記錄數(shù)據(jù)如下表：實驗次數(shù)|接觸面材料|壓力大小/N|拉力大小/N---|---|---|---1|木塊與木板|2|2.52|木塊與木板|4|5.03|木塊與毛巾|2|4.0根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，可以得出以下結(jié)論（）A.摩擦力總是等于拉力B.壓力越大，摩擦力越小C.接觸面越粗糙，摩擦力越大D.摩擦力與壓力成正比，與接觸面無關(guān)解析：實驗1、2對比可知，壓力增大一倍，摩擦力也增大一倍，說明摩擦力與壓力成正比；實驗1、3對比可知，接觸面變粗糙，摩擦力增大，說明摩擦力與接觸面粗糙程度有關(guān)。摩擦力大小等于使物體勻速運動時的拉力，但不是總等于拉力。故C正確。4.第1單元中“力的合成”部分提到，兩個互成角度的力合成時，合力的大小（）A.一定大于分力中較大的那個力B.一定小于分力中較大的那個力C.可能等于兩個分力之和D.取決于兩個分力的夾角大小解析：根據(jù)平行四邊形定則，合力大小介于兩分力之和與兩分力之差之間。當兩力同向時合力最大，等于兩力之和；當兩力反向時合力最小，等于兩力之差。故A、B錯誤；合力一般不等于兩力之和，故C錯誤；合力大小與夾角有關(guān)，夾角越小合力越大，故D正確。5.在研究“運動和力的關(guān)系”時，伽利略通過理想斜面實驗得出（）A.力是維持物體運動的原因B.沒有摩擦力，物體將永遠運動下去C.物體運動需要力來改變方向D.物體運動狀態(tài)改變一定需要力解析：伽利略實驗表明，如果沒有摩擦力，物體將保持勻速直線運動，即力是改變物體運動狀態(tài)的原因，不是維持運動的原因。故A錯誤；實驗假設(shè)理想狀態(tài)，實際中仍需考慮其他阻力，故B錯誤；實驗未涉及力的方向性，故C錯誤；力是改變運動狀態(tài)的原因，運動狀態(tài)改變必有力作用，故D正確。6.第1單元中關(guān)于“力的作用效果”的描述，下列說法錯誤的是（）A.力可以改變物體的形狀B.力可以改變物體的運動狀態(tài)C.力的作用效果只與力的大小有關(guān)D.力的作用效果與力的方向和作用點有關(guān)解析：力的作用效果取決于力的大小、方向和作用點，故C錯誤。其他選項均符合力的基本性質(zhì)。7.在探究“影響滑動摩擦力大小”的實驗中，小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)彈簧測力計讀數(shù)始終略大于木塊勻速運動時的讀數(shù)，這是因為（）A.木塊質(zhì)量太大B.彈簧測力計精度不夠C.木塊運動時有慣性D.存在靜摩擦力轉(zhuǎn)化為滑動摩擦力解析：滑動摩擦力大小等于使物體勻速運動時的拉力，讀數(shù)偏大說明存在額外因素。靜摩擦力在達到最大值后轉(zhuǎn)化為滑動摩擦力，此時測力計讀數(shù)突然減小，但實驗中讀數(shù)持續(xù)偏大，可能是實驗操作未達到勻速狀態(tài)或存在其他阻力，但主要原因是靜摩擦力到滑動摩擦力的過渡過程未被準確捕捉。8.第1單元中“力的測量”部分提到，使用彈簧測力計時，下列操作錯誤的是（）A.拉力方向應(yīng)與彈簧軸線一致B.測量前需校零C.拉力大小不得超過量程D.可以用彈簧測力計直接測量質(zhì)量解析：彈簧測力計用于測量力，不能直接測量質(zhì)量（需通過重力計算），故D錯誤。其他選項均為正確操作規(guī)范。9.在研究“力的平衡條件”時，小華同學(xué)用兩個力拉一個彈簧測力計，兩端分別施加3N和4N的力，彈簧測力計示數(shù)為（）A.3NB.4NC.7ND.3.5N解析：彈簧測力計示數(shù)等于任一端的拉力大小，與另一端拉力無關(guān)。故B正確。10.第1單元中關(guān)于“力的相互作用”的描述，下列說法正確的是（）A.物體A對物體B有力的作用，物體B不一定對物體A有力的作用B.作用力與反作用力一定大小相等、方向相反C.摩擦力是作用力，支持力是反作用力D.作用力與反作用力一定作用在同一直線上解析：根據(jù)牛頓第三定律，作用力與反作用力總是大小相等、方向相反、作用在同一直線上。摩擦力與支持力性質(zhì)不同，不能互為作用力與反作用力。故B、D正確，A、C錯誤。二、填空題（本大題共10小題，每空2分，共20分）1.第1單元中提到，力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而存在。2.在探究“摩擦力大小”的實驗中，通過改變__________來研究摩擦力與壓力的關(guān)系，通過改變__________來研究摩擦力與接觸面的關(guān)系。3.物體保持原來__________狀態(tài)的性質(zhì)叫慣性，慣性大小的唯一量度是__________。4.兩個力分別為5N和8N，它們的合力最大為__________N，最小為__________N。5.彈簧測力計的原理是__________，使用前必須檢查指針是否指在__________。6.物體運動狀態(tài)改變，一定受到__________的作用，運動狀態(tài)不改變，可能不受力，也可能受到__________的作用。7.伽利略的理想斜面實驗說明，如果沒有摩擦力，物體將__________。8.某同學(xué)用50N的力推一個重100N的木箱，木箱未被推動，此時木箱受到的靜摩擦力大小為__________N。9.力的三要素是指力的大小、__________和__________。10.作用力與反作用力總是__________、__________、作用在同一直線上。三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.物體運動得越快，慣性越大。2.摩擦力總是阻礙物體運動。3.力只能改變物體的運動狀態(tài)，不能改變物體的形狀。4.兩個力分別為10N和6N，它們的合力一定大于4N。5.彈簧測力計可以用來測量質(zhì)量。6.物體不受力，一定保持靜止狀態(tài)。7.作用力與反作用力一定是相互接觸的物體之間的力。8.滑動摩擦力一定大于靜摩擦力。9.力的合成遵循平行四邊形定則。10.慣性是力，可以通過力來改變。四、簡答題（本大題共8小題，每小題2分，共16分）1.簡述“力”的三種基本作用效果。2.為什么說“力是改變物體運動狀態(tài)的原因”？3.在探究“摩擦力大小”的實驗中，如何減小實驗誤差？4.什么是“慣性”？舉例說明慣性的利弊。5.彈簧測力計的量程和分度值分別是什么？如何正確使用彈簧測力計？6.解釋“作用力與反作用力”與“平衡力”的區(qū)別。7.為什么說“沒有摩擦力，世界將無法正常運轉(zhuǎn)”？8.在生活中，如何利用“力的合成”簡化實際問題？五、應(yīng)用題（本大題共8小題，每小題4分，共24分）1.小明同學(xué)用50N的水平力推一個重100N的木箱，木箱在水平地面上做勻速直線運動。求：（1）木箱受到的滑動摩擦力大小；（2）木箱受到的支持力大小。2.兩個力分別為F1=6N和F2=8N，它們之間的夾角為30°，求它們的合力大小。3.在探究“摩擦力大小”的實驗中，某同學(xué)記錄數(shù)據(jù)如下表：實驗次數(shù)|接觸面材料|壓力大小/N|拉力大小/N---|---|---|---1|木塊與木板|2|2.52|木塊與木板|4|5.03|木塊與毛巾|2|4.0根據(jù)數(shù)據(jù)回答：（1）摩擦力大小與壓力大小有什么關(guān)系？（2）摩擦力大小與接觸面粗糙程度有什么關(guān)系？4.小華同學(xué)用彈簧測力計測量一個蘋果的重量，彈簧測力計示數(shù)為2.5N，求蘋果的質(zhì)量。（g取10N/kg）5.在水平桌面上放一個重50N的物體，用20N的水平力推它，物體未被推動。求：（1）物體受到的靜摩擦力大小；（2）物體受到的支持力大小。6.兩個力分別為F1=10N和F2=15N，它們之間的夾角為90°，求它們的合力大小和方向。7.在探究“力的合成”的實驗中，某同學(xué)用兩個彈簧測力計拉一個橡皮筋，一個測力計示數(shù)為8N，方向與水平面成30°角；另一個測力計示數(shù)為6N，方向與水平面成60°角。求橡皮筋受到的合力大小和方向。8.在生活中，我們經(jīng)常需要將重物搬運到高處。如果一個人用100N的力推一個重200N的箱子，箱子在水平地面上做勻速直線運動。求：（1）箱子受到的滑動摩擦力大小；（2）箱子受到的支持力大小。【標準答案及解析】一、單項選擇題1.D2.C3.C4.D5.D6.C7.D8.D9.B10.BD二、填空題1.力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而存在。2.壓力；接觸面的粗糙程度3.運動；質(zhì)量4.13；35.彈簧的伸長與拉力成正比；零刻度線6.力；平衡力7.做勻速直線運動8.509.方向；作用點10.大小相等；方向相反三、判斷題1.×22.×23.×24.√25.×26.×27.×28.×29.√30.×四、簡答題1.力可以改變物體的運動狀態(tài)，可以改變物體的形狀，可以維持物體的運動狀態(tài)（慣性）。2.力是改變物體運動狀態(tài)的原因，伽利略實驗表明，如果沒有摩擦力，物體將保持勻速直線運動，即力是改變運動狀態(tài)的原因，不是維持運動的原因。3.控制變量法，多次測量取平均值，選擇光滑的接觸面，減小彈簧測力計與木塊之間的摩擦。4.慣性是物體保持原來運動狀態(tài)的性質(zhì)，是物體固有屬性。利：汽車剎車時乘客會向前傾，可以利用慣性提高工作效率；弊：汽車剎車時需要慣性距離，容易發(fā)生事故。5.量程是彈簧測力計能測量的最大力，分度值是彈簧測力計每一小格代表的力的大小。正確使用：檢查指針是否指在零刻度線，拉力方向與彈簧軸線一致，拉力大小不超過量程。6.作用力與反作用力是相互作用的一對力，大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在不同物體上；平衡力是作用在同一物體上的兩個力，大小相等、方向相反、作用在同一直線上。7.如果沒有摩擦力，人無法行走，汽車無法剎車，物體無法固定，世界將無法正常運轉(zhuǎn)。8.力的合成可以將多個力簡化為一個合力，例如用兩個力拉一個物體，可以等效為一個力推物體，簡化計算。五、應(yīng)用題1.（1）木箱做勻速直線運動，受力平衡，水平方向上推力與摩擦力等大反向，摩擦力為50N；（2）豎直方向上受重力與支持力平衡，支持力為100N。2.