2026年天津市人教版小學語文下冊第3單元課文背誦練習

2026年天津市人教版小學語文下冊第3單元課文背誦練習一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《燕子》一課中，描寫燕子飛行姿態的句子是哪一句？A.“輕快地掠過湖面，翅膀沾了水，像小船一樣。”B.“尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛。”C.“一身烏黑的羽毛，像黑色的閃電。”D.“活潑可愛，天真無邪。”2.《古詩二首》中的《草》一詩，詩人白居易通過“野火燒不盡，春風吹又生”表達了怎樣的思想感情？A.對自然美景的贊美B.對戰爭殘酷的控訴C.對生命頑強的感嘆D.對農民疾苦的同情3.《記金華的雙龍洞》中，作者按什么順序描寫了游覽過程？A.時間順序B.空間順序C.事情發展順序D.情感變化順序4.《燕子媽媽和小燕子》一課中，燕子媽媽為什么對小燕子不滿意？A.因為小燕子不認真學習飛行技巧B.因為小燕子沒有按時回家吃飯C.因為小燕子沒有按照要求觀察種子的變化D.因為小燕子和鄰居家的燕子玩耍時間太長5.《古詩二首》中的《宿新市徐公店》一詩，詩人楊萬里通過“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”描繪了怎樣的畫面？A.農村生活的寧靜B.孩童的天真活潑C.春天美麗的景色D.詩人對鄉村的喜愛6.《記金華的雙龍洞》中，作者在洞口看到的景象是什么？A.一條巨大的石龍B.一條清澈的小溪C.一座古老的石橋D.一片茂密的樹林7.《燕子》一課中，作者為什么喜歡燕子？A.因為燕子長得漂亮B.因為燕子會給人帶來好運C.因為燕子是報春的使者D.因為燕子會筑巢8.《古詩二首》中的《草》一詩，詩人白居易用“原上草，一枯又一榮”表達了怎樣的哲理？A.生命是短暫的B.生命是頑強的C.自然是美麗的D.時間是寶貴的9.《記金華的雙龍洞》中，作者在出洞時看到了什么？A.一群猴子在玩耍B.一條小溪流過C.一座石橋D.一片美麗的景色10.《燕子媽媽和小燕子》一課中，小燕子最后明白了什么道理？A.要認真觀察B.要勇敢嘗試C.要團結友愛D.要誠實守信二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《燕子》一課中，燕子是________的使者，它們________地飛來飛去，為春天增添了許多________。2.《古詩二首》中的《草》一詩，詩人白居易通過“________，________”表達了野草頑強的生命力。3.《記金華的雙龍洞》中，作者游覽的路線是：________→________→________→________。4.《燕子媽媽和小燕子》一課中，燕子媽媽讓小燕子觀察種子的變化，目的是讓小燕子學會________。5.《古詩二首》中的《宿新市徐公店》一詩，詩人楊萬里通過“________，________”描繪了孩童追逐蝴蝶的情景。6.《燕子》一課中，燕子喜歡在________上休息，它們的羽毛是________的，翅膀是________的。7.《記金華的雙龍洞》中，洞口的形狀像________，洞內有一條像________的龍。8.《燕子媽媽和小燕子》一課中，小燕子第一次觀察種子時，只看到了________，沒有看到________。9.《古詩二首》中的《草》一詩，詩人白居易用“________，________”表達了春天萬物復蘇的景象。10.《燕子》一課中，作者通過描寫燕子的________、________、________，表達了作者對燕子的喜愛之情。三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《燕子》一課中，燕子是春回大地的象征，它們從南方飛回來，為春天帶來了生機。2.《古詩二首》中的《草》一詩，詩人白居易表達了對野草頑強生命力的贊美。3.《記金華的雙龍洞》中，作者游覽的路線是按照空間順序進行的。4.《燕子媽媽和小燕子》一課中，小燕子最后明白了要仔細觀察才能學會本領。5.《古詩二首》中的《宿新市徐公店》一詩，詩人楊萬里描繪了鄉村生活的寧靜。6.《燕子》一課中，燕子喜歡在電線上休息，它們的羽毛是烏黑的，翅膀是輕快的。7.《記金華的雙龍洞》中，洞內的空氣很清新，可以讓人感到非常舒適。8.《燕子媽媽和小燕子》一課中，小燕子第一次觀察種子時，只看到了種子的外殼，沒有看到里面的胚芽。9.《古詩二首》中的《草》一詩，詩人白居易用“野火燒不盡，春風吹又生”表達了春天萬物復蘇的景象。10.《燕子》一課中，作者通過描寫燕子的外形、飛行、休息，表達了作者對燕子的喜愛之情。四、簡答題（本大題共8小題，每小題2分，共16分）1.簡述《燕子》一課中，作者描寫燕子外形的方法。2.簡述《古詩二首》中的《草》一詩的主要內容和表達的思想感情。3.簡述《記金華的雙龍洞》中，作者游覽過程中的所見所聞。4.簡述《燕子媽媽和小燕子》一課中，燕子媽媽為什么要讓小燕子觀察種子的變化。5.簡述《古詩二首》中的《宿新市徐公店》一詩的主要內容和表達的思想感情。6.簡述《燕子》一課中，作者描寫燕子飛行姿態的方法。7.簡述《記金華的雙龍洞》中，作者在洞內看到的景象。8.簡述《燕子媽媽和小燕子》一課中，小燕子最后明白了什么道理。五、應用題（本大題共8小題，每小題4分，共24分）1.請你仿照《燕子》一課中描寫燕子外形的句子，寫一句描寫小鳥外形的句子。2.請你仿照《古詩二首》中的《草》一詩，寫一句表達對野草頑強生命力的贊美的詩句。3.請你仿照《記金華的雙龍洞》中描寫游覽過程的句子，寫一句描寫你參觀過的景點的句子。4.請你仿照《燕子媽媽和小燕子》一課中燕子媽媽的話，寫一句教育孩子要認真觀察的話。5.請你仿照《古詩二首》中的《宿新市徐公店》一詩，寫一句描繪鄉村生活的詩句。6.請你仿照《燕子》一課中描寫燕子飛行姿態的句子，寫一句描寫小船行駛的句子。7.請你仿照《記金華的雙龍洞》中描寫洞內景色的句子，寫一句描寫你見過的山洞的句子。8.請你仿照《燕子媽媽和小燕子》一課中小燕子的話，寫一句表達你學到了新本領的話。【標準答案及解析】一、單項選擇題1.A解析：本題考查對《燕子》一課中描寫燕子飛行姿態句子的理解。選項A“輕快地掠過湖面，翅膀沾了水，像小船一樣。”是描寫燕子飛行姿態的句子，符合題意。選項B“尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛。”是描寫燕子外形的句子。選項C“一身烏黑的羽毛，像黑色的閃電。”是描寫燕子外形的句子。選項D“活潑可愛，天真無邪。”是描寫燕子性格的句子。故選A。2.C解析：本題考查對《古詩二首》中的《草》一詩思想感情的理解。選項A“對自然美景的贊美”與詩句內容不符。選項B“對戰爭殘酷的控訴”與詩句內容不符。選項C“對生命頑強的感嘆”符合詩句“野火燒不盡，春風吹又生”表達的思想感情。選項D“對農民疾苦的同情”與詩句內容不符。故選C。3.B解析：本題考查對《記金華的雙龍洞》中游覽過程順序的理解。作者按空間順序描寫了游覽過程：洞口→內洞→孔隙→出洞。選項A時間順序、選項C事情發展順序、選項D情感變化順序均不符合題意。故選B。4.C解析：本題考查對《燕子媽媽和小燕子》一課中燕子媽媽不滿意原因的理解。燕子媽媽不滿意是因為小燕子沒有按照要求觀察種子的變化，而是只看到了種子的外殼，沒有看到里面的胚芽。選項A、B、D均不符合題意。故選C。5.B解析：本題考查對《古詩二首》中的《宿新市徐公店》一詩畫面描繪的理解。選項A“農村生活的寧靜”與詩句內容不符。選項B“孩童的天真活潑”符合詩句“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”描繪的畫面。選項C“春天美麗的景色”與詩句內容不符。選項D“詩人對鄉村的喜愛”與詩句內容不符。故選B。6.A解析：本題考查對《記金華的雙龍洞》中洞口景象的理解。作者在洞口看到的景象是一條巨大的石龍。選項B、C、D均不符合題意。故選A。7.C解析：本題考查對《燕子》一課中作者喜歡燕子原因的理解。作者喜歡燕子是因為燕子是報春的使者，它們從南方飛回來，為春天帶來了生機。選項A、B、D均不符合題意。故選C。8.B解析：本題考查對《古詩二首》中的《草》一詩哲理的理解。選項A“生命是短暫的”與詩句內容不符。選項B“生命是頑強的”符合詩句“原上草，一枯又一榮”表達的哲理。選項C“自然是美麗的”與詩句內容不符。選項D“時間是寶貴的”與詩句內容不符。故選B。9.D解析：本題考查對《記金華的雙龍洞》中出洞時景象的理解。作者在出洞時看到了一片美麗的景色。選項A、B、C均不符合題意。故選D。10.A解析：本題考查對《燕子媽媽和小燕子》一課中小燕子明白道理的理解。小燕子最后明白了要認真觀察才能學會本領。選項B、C、D均不符合題意。故選A。二、填空題1.春天、輕快、生機解析：本題考查對《燕子》一課中燕子特點的理解。燕子是春天的使者，它們輕快地飛來飛去，為春天增添了許多生機。2.野火燒不盡、春風吹又生解析：本題考查對《古詩二首》中的《草》一詩詩句的理解。詩人白居易通過“野火燒不盡，春風吹又生”表達了野草頑強的生命力。3.洞口、內洞、孔隙、出洞解析：本題考查對《記金華的雙龍洞》中游覽路線的理解。作者游覽的路線是：洞口→內洞→孔隙→出洞。4.仔細觀察解析：本題考查對《燕子媽媽和小燕子》一課中燕子媽媽教育目的的理解。燕子媽媽讓小燕子觀察種子的變化，目的是讓小燕子學會仔細觀察。5.兒童急走追黃蝶、飛入菜花無處尋解析：本題考查對《古詩二首》中的《宿新市徐公店》一詩詩句的理解。詩人楊萬里通過“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”描繪了孩童追逐蝴蝶的情景。6.電線、烏黑、輕快解析：本題考查對《燕子》一課中燕子特點的理解。燕子喜歡在電線上休息，它們的羽毛是烏黑的，翅膀是輕快的。7.石鐘乳、龍解析：本題考查對《記金華的雙龍洞》中洞內景色的理解。洞口的形狀像石鐘乳，洞內有一條像龍的石鐘乳。8.外殼、胚芽解析：本題考查對《燕子媽媽和小燕子》一課中小燕子觀察種子的理解。小燕子第一次觀察種子時，只看到了外殼，沒有看到里面的胚芽。9.野火燒不盡、春風吹又生解析：本題考查對《古詩二首》中的《草》一詩詩句的理解。詩人白居易用“野火燒不盡，春風吹又生”表達了春天萬物復蘇的景象。10.外形、飛行、休息解析：本題考查對《燕子》一課中燕子特點的理解。作者通過描寫燕子的外形、飛行、休息，表達了作者對燕子的喜愛之情。三、判斷題1.√解析：本題考查對《燕子》一課中燕子特點的理解。燕子是春回大地的象征，它們從南方飛回來，為春天帶來了生機。故本題正確。2.√解析：本題考查對《古詩二首》中的《草》一詩思想感情的理解。詩人白居易表達了對野草頑強生命力的贊美。故本題正確。3.√解析：本題考查對《記金華的雙龍洞》中游覽過程順序的理解。作者游覽的路線是按照空間順序進行的。故本題正確。4.√解析：本題考查對《燕子媽媽和小燕子》一課中小燕子明白道理的理解。小燕子最后明白了要仔細觀察才能學會本領。故本題正確。5.×解析：本題考查對《古詩二首》中的《宿新市徐公店》一詩內容理解。詩人楊萬里描繪的是孩童追逐蝴蝶的情景，而不是鄉村生活的寧靜。故本題錯誤。6.√解析：本題考查對《燕子》一課中燕子特點的理解。燕子喜歡在電線上休息，它們的羽毛是烏黑的，翅膀是輕快的。故本題正確。7.√解析：本題考查對《記金華的雙龍洞》中洞內環境的理解。洞內的空氣很清新，可以讓人感到非常舒適。故本題正確。8.√解析：本題考查對《燕子媽媽和小燕子》一課中小燕子觀察種子的理解。小燕子第一次觀察種子時，只看到了種子的外殼，沒有看到里面的胚芽。故本題正確。9.√解析：本題考查對《古詩二首》中的《草》一詩詩句的理解。詩人白居易用“野火燒不盡，春風吹又生”表達了春天萬物復蘇的景象。故本題正確。10.√解析：本題考查對《燕子》一課中燕子特點的理解。作者通過描寫燕子的外形、飛行、休息，表達了作者對燕子的喜愛之情。故本題正確。四、簡答題1.簡述《燕子》一課中，作者描寫燕子外形的方法。答：《燕子》一課中，作者通過描寫燕子的羽毛、翅膀、尾巴等部位，運用比喻、擬人等修辭手法，生動形象地描寫了燕子的外形。例如，“一身烏黑的羽毛，像黑色的閃電”，“輕快的翅膀，像剪刀一樣”，這些句子都運用了比喻的修辭手法，使燕子的外形更加生動形象。2.簡述《古詩二首》中的《草》一詩的主要內容和表達的思想感情。答：《古詩二首》中的《草》一詩主要內容是描寫野草的生命力。詩人白居易通過“野火燒不盡，春風吹又生”這兩句詩，表達了野草頑強的生命力，以及春天萬物復蘇的景象。這首詩表達了詩人對野草頑強生命力的贊美，以及對春天美好景象的喜愛。3.簡述《記金華的雙龍洞》中，作者游覽過程中的所見所聞。答：《記金華的雙龍洞》中，作者游覽過程中的所見所聞有：洞口的形狀像石鐘乳，洞內有一條像龍的石鐘乳，孔隙很小，需要彎腰才能通過，內洞很寬敞，空氣很清新，可以看到很多美麗的景色。4.簡述《燕子媽媽和小燕子》一課中，燕子媽媽為什么要讓小燕子觀察種子的變化。答：《燕子媽媽和小燕子》一課中，燕子媽媽讓小燕子觀察種子的變化，目的是讓小燕子學會仔細觀察，才能學會本領。燕子媽媽通過讓小燕子觀察種子的變化，讓小燕子明白只有認真觀察，才能發現事物的本質，才能學會本領。5.簡述《古詩二首》中的《宿新市徐公店》一詩的主要內容和表達的思想感情。答：《古詩二首》中的《宿新市徐公店》一詩主要內容是描寫孩童追逐蝴蝶的情景。詩人楊萬里通過“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”這兩句詩，描繪了孩童追逐蝴蝶的情景，表達了詩人對孩童天真活潑的喜愛，以及對鄉村生活的喜愛。6.簡述《燕子》一課中，作者描寫燕子飛行姿態的方法。答：《燕子》一課中，作者通過描寫燕子的飛行路線、飛行速度、飛行姿態等，運用比喻、擬人等修辭手法，生動形象地描寫了燕子的飛行姿態。例如，“輕快地掠過湖面，翅膀沾了水，像小船一樣”，這些句子都運用了比喻的修辭手法，使燕子的飛行姿態更加生動形象。7.簡述《記金華的雙龍洞》中，作者在洞內看到的景象。答：《記金華的雙龍洞》中，作者在洞內看到的景象有：一條像龍的石鐘乳，很多美麗的石筍，很寬敞的洞內空間，很清新的空氣，很多美麗的景色。8.