《中職美育基礎》教案 第七章

課題第七章筆走龍蛇，翰墨春秋——書法藝術之美課時2課時（90min）教學目標知識目標：1．了解書法藝術的審美特征。2．掌握篆書、隸書、楷書、草書、行書的基礎知識。3．了解著名書法家及其代表作品。技能目標：能夠從筆畫線條、字形結構和章法布局等方面，賞析經典書法作品。素養目標：1．激發熱愛漢字、學習書法的熱情，珍視中華優秀傳統文化，提高愛國熱情。2．了解書法藝術的發展歷程與文化內涵，增強文化認同感與自豪感，堅定文化自信。教學重難點教學重點：篆書、隸書、楷書、草書、行書的基礎知識教學難點：能夠從筆畫線條、字形結構和章法布局等方面，賞析經典書法作品教學方法問答法、討論法、講授法、演示法教學用具電腦、投影儀、多媒體展示課件、教材教學過程主要教學內容及步驟第1、2課時考勤【教師】清點上課人數，記錄好考勤【學生】班干部報請假人員及原因欣賞導入【教師】通過多媒體展示“《升仙太子碑》碑額中的‘升’‘太’‘碑’字”圖片，讓學生欣賞美【學生】觀看、欣賞傳授新知【教師】引入要講的知識第一節書法藝術的審美特征及分類書法是書寫漢字的藝術，其發展與漢字的演變緊密相關。從漢字誕生至今，書法藝術的發展主要經歷了萌芽期、成熟期和繁榮期三個階段。一、書法藝術的審美特征（一）線條美【教師】設置互動請查閱相關資料，了解不同筆法的概念和特點，并結合其在具體書法作品中的應用，加深對其的認識。【學生】聆聽、查閱資料、思考（二）結構美【教師】利用多媒體播放視頻，并讓學生閱讀【學生】觀看、閱讀、理解（三）章法美（四）墨色美（五）神采美【教師】組織學生閱讀“博覽覃思”【學生】閱讀、理解二、書法藝術的分類【教師】利用多媒體掃碼播放“《荀子宥坐篇》（鄧石如）鑒賞”微課視頻，并讓學生欣賞【學生】觀看、欣賞（一）篆書【教師】組織學生閱讀“提要鉤玄”【學生】閱讀、理解（二）隸書【教師】利用多媒體播放視頻，并組織學生閱讀“提要鉤玄”【學生】觀看、閱讀、理解（三）楷書【教師】利用多媒體掃碼播放“《樂毅論》（王羲之）鑒賞”微課視頻，并組織學生閱讀“提要鉤玄”【學生】欣賞、閱讀、理解（四）草書【教師】組織學生閱讀“名家大觀”和“提要鉤玄”【學生】閱讀、理解（五）行書【教師】組織學生閱讀“提要鉤玄”【學生】閱讀、理解【教師】展示“字體擬人”活動作品，設置互動請同學們發揮創意，結合所學知識，以繪畫、文字描述等方式，為你所喜愛的書體“畫像”。完成后，請在課堂上與其他同學交流分享。【學生】欣賞、實施第二節書法佳作鑒賞書法藝術蘊含著無限的創造性和可能性，可謂“萬物皆可書”。一、篆書《石鼓文》【教師】利用多媒體播放視頻，讓學生進行欣賞【學生】觀看、欣賞二、隸書《曹全碑》三、楷書《顏勤禮碑》【教師】組織學生閱讀“名詞釋義”【學生】閱讀、理解四、草書《古詩四帖》五、行書《蘭亭序》【教師】組織學生閱讀“提要鉤玄”【學生】閱讀、理解【學生】聆聽、記錄、理解任務實施【教師】組織學生以小組為單位并進行任務實施。（1）搜集不同書體的經典作品，并從每種書體中選出一幅代表作品，結合所學知識，分析其美在何處。（2）每位組員任選一種書寫工具，臨摹自己喜愛的書法作品，體驗書寫的樂趣。（3）每組選派一名代表，與全班同學分享本組的分析結果和臨摹作品，并交流心得體會。【學生】聆聽、欣賞、思考、依次交流【教師】巡視課堂、答疑解惑課堂小結【教師】簡要總結本節課的要點本節課主要講解了書法藝術的審美特征和書法藝術的分類等相關內容以及欣賞篆書《石鼓文》、隸書《曹全碑》、楷書《顏勤禮碑》、草書《古詩四帖》和行書《蘭亭序》等相關作品。【學生】總結回顧知識點作業布置【教師】布置課后作業（1）回顧本節課內