2026年中考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)：中國古代史

專題01中國古代史（學(xué)生版）

（考試時(shí)間：60分鐘試卷滿分：100分）

第I卷

一、選擇題：本題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合

題目要求。

1.央視《探索?發(fā)現(xiàn)》考古紀(jì)錄片節(jié)目曾播放專題片《我們的祖先是怎樣生活的》。通過這部專題

片我們看到的原始人類生活場景有（）

A.元謀人用磨制方法制作石器B.北京人結(jié)伴采集、捕魚和狩獵

C.北京人人工取火來烤制食物D.山頂洞人開墾荒地進(jìn)行種植

2.如圖描述的是“傳說與歷史的關(guān)系”，從中我們可以獲取的信息是（)

A.遠(yuǎn)古傳說符合歷史史實(shí)B.遠(yuǎn)古傳說包含歷史信息

C.遠(yuǎn)古傳說毫無史料價(jià)值D.歷史記憶就是遠(yuǎn)古傳說

3.根據(jù)《左傳》中記載：“封建親戚，以藩屏周”。《荀子?儒效》中記載：“周公兼制天下，立

七十一國，姬姓獨(dú)居五十三人”。這兩段史料共同說明西周分封的最主要依據(jù)是（）

A.血緣關(guān)系遠(yuǎn)近B.上古先賢的后代

C.臣子功勞大小D.個(gè)人才能和品德

4.下表是“郡”的金文，據(jù)字形及釋義推斷，郡縣制的設(shè)置（）

字形釋義

由“君”“邑”（城池）構(gòu)成，含義

為“君主直轄的城池”。

A.削弱了君主權(quán)力B.實(shí)現(xiàn)了國家統(tǒng)一

C.加強(qiáng)了中央集權(quán)D.推動(dòng)了城市建設(shè)

5.數(shù)學(xué)興趣小組和歷史興趣小組聯(lián)合進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)興趣小組繪制了如下示意圖，講解到

“0”左右兩側(cè)的數(shù)字分別是“負(fù)數(shù)”和“正數(shù)”，任何“正數(shù)”在數(shù)軸上都有其唯一對應(yīng)的“負(fù)

數(shù)”，并且二者在不同問題情境下可以相互轉(zhuǎn)換。該示意圖能體現(xiàn)歷史學(xué)科知識中的（）

—3—2—10123.....

A.老子的辯證法B.孔子的“仁”

C.荀子的“禮治”D.韓非的“法”

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專題01中國古代史（學(xué)生版）

6.漢文帝、漢景帝是西漢初年著名的皇帝，下面是文帝、景帝時(shí)期發(fā)布的幾條詔令，這體現(xiàn)了他

們的治國理念是（）

（文帝）詔曰：夫農(nóng)，天下之本也，其開藉田，朕親率耕。

（文帝）詔曰：不受獻(xiàn)，減太官，省徭賦：欲天下務(wù)農(nóng)蠶。

（景帝）詔曰：其令郡國務(wù)勸農(nóng)桑，益種為，可得衣食物。

A.亙視農(nóng)業(yè)B.輕徭薄賦C.勤儉治國D.減輕刑罰

7.如圖反映的歷史事件被稱為“千古第一陽謀”。此“陽謀”旨在（）

王國變侯國，越分越小

◎◎④?

????????

A.統(tǒng)一國家思想B.緩和階級矛盾

C.發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)D.加強(qiáng)中央集權(quán)

8.某中學(xué)七年級（1）班的同學(xué)們根據(jù)某個(gè)歷史事件編制了一部情景劇，其中具體劇目如表。據(jù)此

判斷，該劇本演繹的歷史人物應(yīng)是（）

歷史劇

第一幕：為國分憂，踏上征途

第二幕：匈奴利誘，威武不屈

第三幕：十年生死，不忘使命

第四幕：艱辛歸朝，訴說見聞

第五幕：率領(lǐng)使團(tuán)，再次出訪

A.荀子B.張騫C.班超D.甘英

9.如表是學(xué)牛小艾利用AI學(xué)習(xí)歷史時(shí)，在筆記中記錄的某階段學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，據(jù)此判斷她學(xué)習(xí)的主

題是（）

?前奏曲一一AI梳理權(quán)謀勢的較量

?進(jìn)行曲一一AI演示曹劉孫的博弈

?奏鳴曲一一AI解析魏蜀吳的競賽

A.江南地區(qū)開發(fā)B.三國鼎立局面的形成

C.北方少數(shù)民族內(nèi)遷D.宗室諸王爭權(quán)奪利

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10.唐代詩人劉禹錫在《烏衣巷》中寫道：“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)王謝堂前燕，

飛入尋常百姓家。”王、謝都是東晉著名的士族，當(dāng)年他們居住在烏衣巷。從劉禹錫的詩句中至今

仍可感受到王、謝當(dāng)年的風(fēng)光一時(shí)。能佐證這種風(fēng)光的是（）

A.三侯將相寧有種乎B.王猛擔(dān)任前秦丞相

C.謝安指揮泥水之戰(zhàn)D.“王與馬，共天下”

II.如表所示為南北朝時(shí)期部分民族政權(quán)統(tǒng)治者的言行，其言行意在（）

所屬民族政權(quán)言行

匈奴大夏建立者赫連勃勃自稱是“大禹之后”

北魏拓跋氏自稱是“軒轅之苗裔”

鮮卑

北周宇文氏稱“其先出自炎帝神農(nóng)氏”

A.開發(fā)江南地區(qū)B.發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)C.印證政杈合法D.完善禮儀制度

12.以下是某朝代的知識結(jié)構(gòu)示意圖。填入①②處的應(yīng)是（）

結(jié)束了長期分裂的局②加強(qiáng)了甫北地區(qū)政治、

面，重新實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一綬濟(jì)和文化交流

A.戰(zhàn)國修建都江堰B.秦朝修建長城C.隋朝開通大運(yùn)河D.明朝修建北京城

13.下圖為某個(gè)朝代告身（官員接受官職的憑證）書寫格式示意圖。它從側(cè)面反映該朝（）

可

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某

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年

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年

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…

員

A.三公九卿制B.三省六部制C.科舉制D.軍機(jī)處

4繪畫是人類對美的追求的直觀表現(xiàn)。賞析下面兩幅繪畫作品，從中可以得出二者在技藝上（）

作者：顧愷之（東晉）作者：吳道子（唐）

作品風(fēng)格：線條優(yōu)美活作品風(fēng)格：吸收顧愷之的畫

潑，注重人物神態(tài)的刻風(fēng)，注重線條，筆法簡練；

畫，以形寫神，用筆細(xì)《送子天王圖》乂改革傳統(tǒng)線描法，融入暈

《女史箴圖》（局部）勁連綿，富有個(gè)性。（局部）染法的立體效果，頗有動(dòng)感。

A.生動(dòng)描繪了宮廷女官的生活B.表現(xiàn)出繼承基礎(chǔ)上的創(chuàng)新

C.細(xì)膩表現(xiàn)了開放的社會(huì)風(fēng)氣D.借鑒西方繪畫的創(chuàng)作手法

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專題01中國古代史（學(xué)生版）

5文化發(fā)展與生產(chǎn)力水平密切相關(guān)。下圖中南北方人才比重發(fā)生變化的根本原因是（）

（%）南北方人才比重示意困

*1

00

90

80

70

60

50

40

30

20

1O0

清

宋

春

唐

明

東

北

漢

秋

戰(zhàn)

國

A.明清社會(huì)文化繁榮B.科舉考試快速發(fā)展

C.南方政局更加穩(wěn)定D.經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移

6觀察下面這組圖可知，促使中國古代貨幣發(fā)生如下變化的經(jīng)濟(jì)因素是（）

秦華兩漢五銖開元通寶宋朝紙幣一“交子”“會(huì)子”

A.商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對貨幣的需求量增加B.經(jīng)濟(jì)重心南移，在南宋時(shí)期最終完成

C.幣制混亂不一，民間私人鑄幣風(fēng)氣盛行D.國家實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，建立起中央集權(quán)制度

17.觀察以下兩幅歷史地圖，可獲取的正確歷史信息是（）

A.漢代絲綢之路向西最遠(yuǎn)可以到達(dá)安息B.宋代主要外貿(mào)港口設(shè)有專門管理機(jī)構(gòu)

C.宋代對外貿(mào)易以陸上運(yùn)輸為主要方式D.兩圖反映時(shí)期全國經(jīng)濟(jì)重心都在南方

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專題01中國古代史（學(xué)生版）

18.我國是一個(gè)多民族國家。下圖是我國古代三個(gè)歷史時(shí)期的漢族與周邊少數(shù)民族的分布形勢圖。

據(jù)此判斷，與圖三相對應(yīng)的歷史時(shí)期的時(shí)代特征是（）

蒙古人瓦剌

普契丹女

盤/克項(xiàng)其里粗女真

吐蕃韋福IS準(zhǔn)叫爾部（滿洲）

吐蕃回部‘碉訓(xùn)"

南大漢族

藏族

詔理

圖一圖二圖三

A.政權(quán)分立與民族交融B.統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固

C.民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化D.統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展

19.某校準(zhǔn)備編寫《中華英豪——愛國人物傳記》的校本教材，書稿目錄如下。請你為橫線處選擇

恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（）

第一章鐵血丹心御外侮第二章戰(zhàn)火硝煙憶英烈第三章建設(shè)家園活豪杰

--古代篇--近代篇--現(xiàn)代篇

第一節(jié)戚繼光抗擊倭寇第一節(jié)林則徐虎門銷煙第一節(jié)“最可愛的人”黃繼光

第二節(jié)_____▲_____第二節(jié)鄧世昌捐軀黃海第二節(jié)“鐵人”王進(jìn)喜

第三節(jié)康熙組織雅克薩之戰(zhàn)第三節(jié)左權(quán)血灑抗日戰(zhàn)場第三節(jié)“雜交水稻之父”袁隆平

A.鑒真東渡日本B.鄭成功收復(fù)臺灣C.鄭和七下西洋D.鐵木真統(tǒng)一蒙古

20.在“5.18國際博物館日”到來之際，志愿者小明參與了市博物館一個(gè)展區(qū)的布展。根據(jù)下

列圖片推斷這一展區(qū)的主題是（）

A.澤被天下的農(nóng)業(yè)B.燦若星辰的文壇C.四通八達(dá)的交通D.光耀千古的科技

第n卷

二、非選擇題（本題共5小題，共60分）

21.前一段時(shí)間哪吒電影很流行，閱讀下列材料回答問題。（12分）

材料一“哪吒”一詞來源于梵語，譯作“哪吒俱伐羅”，是毗沙門天王的兒子。在史詩《羅摩衍那》中

是夜義族的護(hù)法神，后以佛教護(hù)法神的形象傳入中國，往往閨目猙獰，三頭八臂，現(xiàn)（顯現(xiàn)）忿怒

相。

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材料二宋元以后，哪吒形象在話本、小說等文學(xué)作品中發(fā)生了極大的變化。第一，“析骨還父，析

肉還母，蓮花化身'’的孝道故事開始流行；第二，哪吒演變?yōu)樘瞥跷鋵⒗罹钢樱坏谌倪赋蔀?/p>

道教神將、并擁有道教常見的火象法器。明代的神魔小說《封神演義》對哪吒的故事進(jìn)行了更加深

入的改寫和擴(kuò)充。至此，哪吒作為少年英雄成為中國民間信仰及文學(xué)藝術(shù)作品中的成熟意象。

（1）從材料一中信息指出"哪吒''形象起源于哪國的什么文化？（4分）

（2）根據(jù)材料二說出“哪吒”形象傳入中國后發(fā)生的兩點(diǎn)主要變化？（4分）

（3）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，你如何認(rèn)識“哪吒”形象傳入中國后的變化？（4分）

22.閱讀材料，完成下列要求。（6分）

材料一印刷術(shù)發(fā)展簡表

朝代印刷術(shù)的進(jìn)步

唐朝我國出現(xiàn)雕版印刷的佛經(jīng)、日歷和書籍等

《夢溪筆談》詳細(xì)記載畢昇發(fā)明的活字印刷術(shù)，比歐洲最先用活字印刷《圣經(jīng)》的德國

北宋

人谷騰堡要早四百年。

西夏出現(xiàn)了泥活字印刷；后來，能工巧匠又發(fā)明了木活字。

元朝元朝科學(xué)家王禎對木活字技術(shù)作了系統(tǒng)總結(jié)并創(chuàng)新。

—摘編自張秀民、龍順宜《活字印刷史話》

材料二宋王朝的建立結(jié)束了“五代十國”的分裂局面，全國再度基本統(tǒng)一。科舉制的不斷完善，

教育得到了發(fā)展，加上社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的繁榮，兩宋成為我國出版事業(yè)空前發(fā)達(dá)的時(shí)代，被譽(yù)為中國

出版發(fā)展史上的“黃金時(shí)期”，對中國出版業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。

—摘編自何潔、陳曉軍《兩宋刻書業(yè)對中國出版業(yè)的影響》

（1）根據(jù)材料一，簡述印刷術(shù)發(fā)展的歷程，并概括其特點(diǎn)。（2分）

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（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，說明兩宋時(shí)期“被譽(yù)為中國出版發(fā)展史上的，黃金時(shí)期，”的

原因。（4分）

23.閱讀材料，回答問題。（14分）

材料一距今5000多年，黃河、長江和西遼河流域都發(fā)展出了各具特色的早期文明……中原地

區(qū)在廣泛吸收各地文明要素的基礎(chǔ)上迅速崛起，成為文明新格局的引領(lǐng)者。進(jìn)入春秋時(shí)期以后，列

國在文化面貌上的接近，己達(dá)到空前的程度，民族文化的融合已突破原來區(qū)系的分野，這就為戰(zhàn)國

時(shí)期的兼并和秦的最終統(tǒng)一做好了準(zhǔn)備。

——摘編自《中國文明起源新探》

材料二

名稱：_A_簡介：漢代出現(xiàn)名稱：玉門關(guān)遺址簡介:位

的播種工具，可將開溝、播于甘肅敦煌，是漢代_B_上

種、掩土三道工序一次完成。通往西域北道的咽喉要隘。

圖一圖二

秦漢時(shí)代統(tǒng)一的封建國家的建立為大規(guī)模吸收外來文明創(chuàng)造了有利條件，是我國文明發(fā)展史上的開

端性飛躍……大規(guī)模的吸收和近距離的傳播，使中國在“許多世紀(jì)以來，一直是人類文明和科學(xué)的

巨大中心之一”。

——摘編自《秦漢史》

材料三唐代文化帶有統(tǒng)一帝國的宏偉，呈現(xiàn)一種兼容的氣度。新的與III的，中國固有的與外來的,

南方的與北方的，相互交融共同前進(jìn)。在南北文化交融和口外文化交流這兩方面實(shí)現(xiàn)了突破性的進(jìn)

展，從而使中華文明進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)期。

——摘編自《中華文明史》

（1）被后人尊崇為中華民族人文初祖的是？請依據(jù)材料一，概括早期中華文明格局的演進(jìn)特點(diǎn)。

（4分）

（2）請根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，完成圖一、圖二處的填空。簡述秦漢時(shí)代中華文明取得飛躍

發(fā)展的原因。（8分）

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專題01中國古代史（學(xué)生版）

（3）唐代文學(xué)藝術(shù)的繁榮，成為了中華文明的象征之一。請結(jié)合所學(xué)列舉唐代文學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的

代表人物。（兩個(gè)領(lǐng)域各列舉2位代表人物）請依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)完成以下任務(wù)：可用以說明唐

文化對周邊國家影響的選項(xiàng)有（填寫選中的字母即可）（4分）

A.唐玄宗冊封渤海郡王B.奈良市阿倍仲麻呂紀(jì)念碑

C.唐朝墓葬出土的東羅馬金幣D.日本古代金幣和同開球

E.崔志遠(yuǎn)的文集《桂苑筆耕》

24.閱讀材料，完成下列要求。（1（）分）

材料一古代農(nóng)書是我國豐富農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是了解農(nóng)業(yè)歷史的重要資料。現(xiàn)存農(nóng)書大

約260種，在古代科技類書籍中名列前茅。

古代農(nóng)書一覽表（部分）

時(shí)期書名主要內(nèi)容

先秦《管子?地員》等書篇對土壤、農(nóng)時(shí)及耕作、栽培等農(nóng)業(yè)技術(shù)的初步總結(jié)

西漢《氾勝之書》記錄了以區(qū)田法為核心的耕作技術(shù)

現(xiàn)存最早的綜合性農(nóng)書，其內(nèi)容源自前代農(nóng)書和作者的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，尤

北魏《齊民要術(shù)》

其注重系統(tǒng)總結(jié)黃河中下游地區(qū)農(nóng)林牧副漁等知識。

現(xiàn)存最早總結(jié)江南水稻栽培技術(shù)的農(nóng)書，依托于作者豐富的農(nóng)學(xué)知識

宋代陳再《農(nóng)書》

和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，記述了土壤所宜以及積肥、施肥等提高地力的技術(shù)。

傳統(tǒng)農(nóng)書集大成者，吸收了傳教士傳入的西方農(nóng)業(yè)科技，并記錄了新

明代《農(nóng)政全書》

引進(jìn)的島產(chǎn)糧食作物。

——摘編自胡道靜《中國古代典籍十講》等

（1）根據(jù)材料一，概括中國古代農(nóng)書的特點(diǎn)，并簡述我國古代農(nóng)書的價(jià)值。（4分）

材料二

始建于唐玄宗時(shí)期的天寶陂（陂:波塘）

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貞觀十六年，太宗謂侍臣曰：“國以人為本，人以食為命，若禾黍不登，則兆庶非國家所有。

—選自《貞觀政要》

（2）根據(jù)材料二，歸納中國古代農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因。（4分）

（3）綜合上述材料，說明農(nóng)業(yè)發(fā)展與國家強(qiáng)盛之間的關(guān)系。（2分）

25.文化現(xiàn)象是對現(xiàn)實(shí)世界的反映。閱讀材料，回答問題,（18分）

材料一

為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。奉法者強(qiáng)，則國強(qiáng)。奉法者弱，則國弱。

一《論語》—《韓非子》

?依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，指出這些言論分別出自什么學(xué)派？上述言論共同關(guān)注的問題是什么？

（6分）

材料二北方少數(shù)民族入主中原，人民錯(cuò)居雜處，政治、經(jīng)濟(jì)、文化風(fēng)習(xí)相互滲透……北方民族短

衣打扮的挎褶漸成主流。而少數(shù)民族也受漢朝典章禮儀影響，特別是北魏孝文帝遷都洛陽后，率“群臣

皆服漢魏衣冠”，使秦漢以來冠服舊制得以凄續(xù)，推動(dòng)了中華服飾文化的發(fā)展。

——摘編自沈從文、王抒《中國服飾史》

2依據(jù)材料二，概括這一時(shí)期服飾發(fā)生變化的主要原因。這些變化反映出這一時(shí)期民族關(guān)系的

特點(diǎn)是什么？（6分）

材料三

寂寞天寶后，園廬但蒿藜。山外青山樓外樓，西湖歌舞兒時(shí)休？

我里百余家，世亂各東西。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州伶汴州。

——杜甫《無家別》——林升《題臨安邸》

9相通的情感，不同的境遇。材料三中兩位作者通過詩歌抒發(fā)了怎樣的相通情感？結(jié)合所學(xué)史

實(shí)，分析作品中反映的社會(huì)背景分別是什么？（6分）

第9頁共25頁

專題01中國古代史（解析版）

（考試時(shí)間：60分鐘試卷滿分：100分）

第I卷

一、選擇題：本題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合

題目要求。

1.央視《探索?發(fā)現(xiàn)》考古紀(jì)錄片節(jié)目曾播放專題片《我們的祖先是怎樣生活的》。通過這部專題

片我們看到的原始人類生活場景有（）

A.元謀人用磨制方法制作石器B.北京人結(jié)伴采集、捕魚和狩獵

C.北京人人工取火來烤制食物D.山頂洞人開墾荒地進(jìn)行種植

【答案】B

【解析】結(jié)合所學(xué)知識，北京人生活在舊石器時(shí)代，過著群居生活，會(huì)結(jié)伴采集、捕魚和狩獵，B

正確。元謀人使用的是打制石器，而非磨制方法制作石器，A錯(cuò)誤。北京人會(huì)使用天然火，但還不

會(huì)人工取火，C錯(cuò)誤。山頂洞人主要從事采集和狩獵，還沒有進(jìn)行開墾荒地種植的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，D錯(cuò)

誤。

2.如圖描述的是“傳說與歷史的關(guān)系”，從中我們可以獲取的信息是（）

A.遠(yuǎn)古傳說符合歷史史實(shí)B.遠(yuǎn)古傳說包含歷史信息

C.遠(yuǎn)古傳說亳無史料價(jià)值D.歷史記憶就是遠(yuǎn)古傳說

【答案】B

【解析】如圖描述的是“傳說與歷史的關(guān)系”，從中我們可以獲取的信息是遠(yuǎn)古傳說包含歷史信息，經(jīng)過

考古驗(yàn)證就是史實(shí)。故B符合題意；遠(yuǎn)古傳說只有經(jīng)過考古驗(yàn)證的才符合歷史史實(shí)，排除A；遠(yuǎn)古

傳說毫無史料價(jià)值過于絕對，排除C；歷史記憶就是遠(yuǎn)古傳說說法錯(cuò)誤，排除Do

3.根據(jù)《左傳》中記載：“封建親戚，以藩屏周”。《荀子?儒效》中記載：“周公兼制天下，立

七十一國，姬姓獨(dú)居五十三人”。這兩段史料共同說明西周分封的最主要依據(jù)是（）

A.血緣關(guān)系遠(yuǎn)近B.上古先賢的后代C.臣子功勞大小D.個(gè)人才能和品德

【答案】A

【解圻】根據(jù)題干“封建親戚，以藩屏周”“周公兼制天下，立七十一國，姬姓獨(dú)居五十三人”結(jié)

合所學(xué)知識可知，西周分封最主要的依據(jù)是血緣關(guān)系遠(yuǎn)近，周王將同姓親族（姬姓）作為分封的主

體，以此鞏固統(tǒng)治。西周通過分封制，加強(qiáng)了統(tǒng)治，開發(fā)了邊疆，使西周成為一個(gè)強(qiáng)盛的國家，故

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專題01中國古代史（解析版）

A項(xiàng)正確；“上古先賢的后代”在史料中未提及，西周分封雖包括部分先賢后代，但非主要依據(jù)，

排除B項(xiàng)；題干主要體現(xiàn)了西周分封的最主要依據(jù)是血緣關(guān)系遠(yuǎn)近，沒有涉及按臣子功勞大小分

封的內(nèi)容，排除C項(xiàng)；題干主要體現(xiàn)了西周分封的最主要依據(jù)是血緣關(guān)系遠(yuǎn)近，未提及以個(gè)人才

能和品德作為分封依據(jù)，排除D項(xiàng)。

4.下表是“郡”的金文，據(jù)字形及釋義推斷，郡縣制的設(shè)置（）

字形釋義

O由“君”“邑”（城池）

/u|c?構(gòu)成，含義為“君主直

III轄的城池”。

A.削弱了君主權(quán)力B.實(shí)現(xiàn)了國家統(tǒng)一C.加強(qiáng)了中央集權(quán)D.推動(dòng)了城市建設(shè)

【答案】C

【解析】郡縣制是君主直轄地方，實(shí)際加強(qiáng)了君主對地方的控制，并非削弱，排除A項(xiàng)；郡縣制

是國家統(tǒng)一后的地方行政制度（如秦朝統(tǒng)一后推行），它是鞏固統(tǒng)一的措施，而非實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的原因，排

除B項(xiàng)；根據(jù)材料和所學(xué)知識可知，“郡”的金文由“君”“邑（城池）”構(gòu)成，含義是“君主

直轄的城池”，說明郡縣制下地方城池直接由君主管轄，體現(xiàn)了中央對地方的直接控制，加強(qiáng)了中

央集權(quán)，C項(xiàng)正確；題干強(qiáng)調(diào)的是行政管轄邏輯，與城市建設(shè)無直接關(guān)聯(lián)，排除D項(xiàng)。

5.數(shù)學(xué)興趣小組和歷史興趣小組聯(lián)合進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)興趣小組繪制了如下示意圖，講解到

“0”左右兩側(cè)的數(shù)字分別是“負(fù)數(shù)”和“正數(shù)”，任何“正數(shù)”在數(shù)軸上都有其唯一對應(yīng)的“負(fù)

數(shù)”，并且二者在不同問題情境下可以相互轉(zhuǎn)換。該示意圖能體現(xiàn)歷史學(xué)科知識中的（）

1111」」.

……-3-2-10123……

A.老子的辯證法B.孔子的“仁”C.荀子的"禮治”D.韓非的“法”

【答案】A【解析】根據(jù)題干“任何'正數(shù)'在數(shù)軸上都有其唯一對應(yīng)的'負(fù)數(shù)'，并且二者在不

同問題情境下可以相互轉(zhuǎn)換”和所學(xué)知識可知，老子認(rèn)為，萬物運(yùn)行有其自然的法則，人們應(yīng)順應(yīng)

自然；世間的事物都有其對立面，如難和易，長和短，前和后，對立的雙方是可以相互轉(zhuǎn)化的.老

子善于從正反兩方面思考問題，符合老子的辯證法，A項(xiàng)正確；孔子的核心思想是“仁”，他提出

仁者愛人，即要有愛心和同情心，“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，將

“仁”作為處理人與人關(guān)系的最高行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范，排除B項(xiàng)；材料體現(xiàn)的是道家思想，而

荀子體現(xiàn)的是儒家思想，不符合題意，排除C項(xiàng)；材料體現(xiàn)的是道家思想，而韓非的“法”屬于

法家思想，排除D項(xiàng)。

6.漢文帝、漢景帝是西漢初年著名的皇帝，下面是文帝、景帝時(shí)期發(fā)布的幾條詔令，這體現(xiàn)了他

們的治國理念是（）

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專題01中國古代史（解析版）

（文帝）詔曰：夫農(nóng)，天下之本也，其開藉田，朕親率耕。

（文帝）詔曰：不受獻(xiàn)，減太官，省徭賦，欲天下務(wù)農(nóng)蠶。

（景帝）詔曰：其令郡國務(wù)勸農(nóng)桑，益種樹，可得衣食物。

A.直視農(nóng)業(yè)B.輕徭薄賦C.勤儉治國D.減輕刑罰

【答案】A

【解析】根據(jù)材料信息“夫農(nóng)，天下之本也”“欲天下務(wù)農(nóng)蠶”“令郡國務(wù)勸農(nóng)桑，益種樹”可知，

文帝、景帝認(rèn)為農(nóng)業(yè)是天下的根本，體現(xiàn)了重視發(fā)展農(nóng)業(yè)的治國理念，故A項(xiàng)正確；輕徭薄賦指

的是降低徭役、賦稅，不是材料反映的共同點(diǎn)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料體現(xiàn)對農(nóng)業(yè)的重視，沒有涉及

皇帝勤儉治國，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；減輕刑罰指的是從輕或者減輕處罰，材料沒有涉及減輕刑罰，故D

項(xiàng)錯(cuò)誤。

7.如圖反映的歷史事件被稱為“千古第一陽謀”。此“陽謀”旨在（）

王國變侯國，越分越小

&◎卷

A.統(tǒng)一國家思想B.緩和階級矛盾C.發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)D.加強(qiáng)中央集權(quán)

【答案】D

【解析】統(tǒng)一國家思想是指漢武帝“罷黜百家、尊崇儒術(shù)”的措施，排除A項(xiàng)；推恩令是漢武帝

為加強(qiáng)中央集權(quán)而實(shí)施的政治措施，無法緩和階級矛盾，排除B項(xiàng)；“推恩令”的頒布旨在解決

王國問題，鞏固政治上的統(tǒng)一，而不是發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)，排除C項(xiàng)；依據(jù)“王國變侯匡，越分越小”

可知與漢武帝頒布“推恩令”有關(guān)，漢武帝時(shí)期為了解決王國問題，頒布“推恩令”，規(guī)定諸侯王

死后除嫡長子繼承外，其余諸子也可以分得部分土地，由此諸侯國的封地越分越小，使得諸侯王無

力與中央對抗，因此旨在加強(qiáng)中央集權(quán)，D項(xiàng)正確。

8.某中學(xué)七年級（1）班的同學(xué)們根據(jù)某個(gè)歷史事件編制了一部情景劇，其中具體劇目如表。據(jù)此

判斷，該劇本演繹的歷史人物應(yīng)是（）

歷史劇第一幕：為國分憂，踏上征途

第二幕：匈奴利誘，威武不屈

第三幕：十年生死，不忘使命

第四幕：艱辛歸朝，訴說見聞

笫五幕：率領(lǐng)使團(tuán)，再次出訪

A.荀子B.張騫C.班超D.甘英

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專題01中國古代史（解析版）

【答案】B

【解析】據(jù)題干“為國分憂，踏上征途”“匈奴利誘，威武不屈”“十年生死，不忘使命.艱辛歸朝,

訴說見聞”“率領(lǐng)使團(tuán)，再次出訪”和所學(xué)知識可知，張騫兩次出使西域，途中曾被匈奴扣押，始終

堅(jiān)守使命，最終返回漢朝，還向漢武帝匯報(bào)了西域的情況，為絲綢之路的開辟奠定了基礎(chǔ)，B項(xiàng)正

確；荀子是戰(zhàn)國時(shí)期的思想家，排除A項(xiàng)；班超主要活動(dòng)在東漢，經(jīng)營西域的方式和劇本情節(jié)不

符，排除C項(xiàng)；甘英是班超的部下，曾出使大秦，經(jīng)歷和劇本也不契合，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。

9.如表是學(xué)生小艾利用AI學(xué)習(xí)歷史時(shí)，在筆記中記錄的某階段學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，據(jù)此判斷她學(xué)習(xí)的主

題是（）

?前奏曲一一A1梳理權(quán)謀勢的較量

?進(jìn)行曲一一AI演示曹劉孫的博弈

?奏鳴曲一一AI解析魏蜀吳的競賽

A.江南地區(qū)開發(fā)B.三國鼎立局面的形成

C.北方少數(shù)民族內(nèi)遷D.宗室諸王爭權(quán)奪利

【答案】B

【解圻】江南地區(qū)開發(fā)屬于東晉南朝時(shí)期，與三國主題無關(guān)，排除A項(xiàng)；題干中的“曹劉孫的博

弈”對應(yīng)曹操、劉備、孫權(quán)三方勢力的斗爭，“魏蜀吳的競賽”直接指向三國鼎立的局面形成。權(quán)

謀較量、三方博弈、三國競賽這三個(gè)階段與“三國鼎立局面的形成”完全契合，B項(xiàng)正確；北方少

數(shù)民族內(nèi)遷主要發(fā)生于西晉，時(shí)間不符，排除C項(xiàng)；宗室諸王爭權(quán)奪利（如八王之亂）屬于西晉

歷史，與曹劉孫無關(guān)，排除D項(xiàng)。

1Q唐代詩人劉禹錫在《烏衣巷》中寫道：“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)王謝堂前燕，

飛入尋常百姓家。”王、謝都是東晉著名的士族，當(dāng)年他們居住在烏衣巷。從劉禹錫的詩句中至今

仍可感受到王、謝當(dāng)年的風(fēng)光一時(shí)。能佐證這種風(fēng)光的是（）

A.王侯將相寧有種乎B.王猛擔(dān)任前秦丞相

C.謝安指揮泥水之戰(zhàn)D.”王與馬，共天下”

【答案】D

【解析】結(jié)合所學(xué)可知，“王與馬，共天下”是說東晉時(shí)期瑯珊王氏家族與當(dāng)時(shí)皇室力量勢均力敵，

當(dāng)時(shí)百姓稱之為“王與馬，共天下”，D項(xiàng)正確；“王侯將相寧有種乎”是陳勝、吳廣起義的口號，

與題干信息不符，排除A項(xiàng)；前秦與東晉屬于不同的朝代，排除B項(xiàng)；謝安指揮跳水之戰(zhàn)獲勝，

與題干沒有直接聯(lián)系，排除C項(xiàng)。

11.如表所示為南北朝時(shí)期部分民族政權(quán)統(tǒng)治者的言行，其言行意在（）

所屬民族政權(quán)言行

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專題01中國古代史（解析版）

匈奴大夏建立者赫連勃勃自稱是“大禹之后”

北魏拓跋氏自稱是“軒轅之苗裔”

鮮卑

北周宇文氏稱“其先出自炎帝神農(nóng)氏”

A.開發(fā)江南地區(qū)B.發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)C.印證政權(quán)合法D.完善禮儀制度

【答案】C

【解析】開發(fā)江南地區(qū)與題干無關(guān)，材料中的政權(quán)（大夏、北魏、北周）主要活動(dòng)于北方，且未提

及江南開發(fā)，排除A；發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)未在材料中體現(xiàn)，題干僅涉及政權(quán)合法性而非經(jīng)濟(jì)措施，排除

B；材料中赫連勃勃自稱“大禹之后”、拓跋氏自稱“軒轅之苗裔”、宇文氏稱“炎帝神農(nóng)氏后裔”，

均通過追溯華夏始祖強(qiáng)化政權(quán)合法性，C項(xiàng)正確；完善禮儀制度與材料無直接關(guān)聯(lián)，題干側(cè)重政權(quán)

合法性而非禮儀制度，排除Do

12以下是某朝代的知識結(jié)構(gòu)示意圖。填入①②處的應(yīng)是（）

A.戰(zhàn)國修建都江堰B.秦朝修建長城C.隋朝開通大運(yùn)河D.明朝修建北京城

【答案】C

【解析】分析題干知識結(jié)構(gòu)示意圖并結(jié)合選項(xiàng)設(shè)計(jì)可知，①處應(yīng)填入朝代，②處應(yīng)填入工程名稱。

結(jié)合所學(xué)知識可知，589年，隋文帝滅掉陳朝，統(tǒng)一全國，隋的統(tǒng)一，結(jié)束了長期分裂的局面，順應(yīng)

了統(tǒng)一多民族國家的歷史發(fā)展大趨勢。為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治，隋煬帝利用已有

的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，征發(fā)幾百萬人，從605年起，陸續(xù)開鑿了一條貫通南北的大運(yùn)河。大運(yùn)河的開通，加強(qiáng)

了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流。據(jù)此可知，①處應(yīng)填寫?'隋朝"，②處應(yīng)填寫“開通大運(yùn)河”，C項(xiàng)

正確；春秋戰(zhàn)國時(shí)期是我國歷史上一個(gè)大分裂時(shí)期，與①處不符，排除A項(xiàng)；秦朝修筑長城的目的

主要是為了防御北方游牧民族的騷擾，與②處不符，排除B項(xiàng)；明朝之前的元朝是一個(gè)統(tǒng)一的.王

朝，與①處不符，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。

B下圖為某個(gè)朝代告身（官員接受官職的憑證）書寫格式示意圖。它從側(cè)面反映該朝（）

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