2025-2026學年統編版五年級語文下冊期末常考易錯檢測卷（二）（含答案）

期末常考易錯檢測卷(二)?2025?2026學年語文五年級下冊統編版

一、選擇題

1.下列加點字讀音完全正確的一項是()

A.稚子(zhi)漣漪(lian)旖旎(qi)弓弩(nu)

B.綽約(cud)威嚇(he)矜持(jTn)眷戀(juan)

C.簇擁(cu)擂鼓(lei)鐫刻(juan)躊躇(chou)

D.手鐲(zhuo)阻撓(lao)發怔(zheng)忌諱(hui)

2.下列詞語書寫全部正確的一項是()

A.抖擻金碧輝煌亭臺樓閣B.汛期應接不瑕不計其數

C.慈詳一聲不吭興致勃勃D.照耀手急眼塊一知半解

3.與“五千仞岳上摩天”運用修辭手法不同的是(

A.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。B.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

C.卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。D.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

4.下列句子沒有語病的一項是()

A.我校“陽光體育”活動，廣泛得到社會關注和家長支持。

B.通過這次社會勞動，使她更喜歡參加青年志愿者活動了。

C.董存瑞雖然英勇犧牲了，但是他永遠活在我們的心中。

D.不一會兒，大家費了九牛二虎之力把這道題做出來了。

5.下列詞語依次填到橫線上最恰當的一項是()

與人交際，說話很重要.謙遜有禮的語言，能使對方；幽默活潑的語言，能使對方

尖酸刻薄的語言，卻會使對方

A.眉開眼笑如沐春風如鯉在喉B.如沐春風眉開眼笑如鯉在喉

C.眉開眼笑如鯉在喉如沐春風D.如沐春風如鯉在喉眉開眼笑

6.下列名言填入橫線上最恰當的一項是()

像這樣一位海納百川的君子，又怎會斤斤計較個人得失呢?

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A.惻隱之心，仁之端也。B.人有恥，則能有所不為。

C.君子坦蕩蕩，小人長戚戚。D.君子喻于義，小人喻于利。

二、填空題

7.根據拼音和語境，在括號里寫出正確的字詞。注意書寫美觀、整潔。

五月粽葉艾草香，旌湖龍舟競爭先。一年一度的龍舟節開始了，天剛破xiao(),chenshui()的

旌湖一下子熱鬧起來，兩岸cuydng()著不計其數的觀眾。運動員們一個個moquanca

zhang()。哨聲一響，選手們熟練地操zong()著船槳，和著觀眾的na()喊

聲，奮力地向前劃著，我的心跟著緊bEng()起來……

8.在橫線上填寫合適的詞句。

(1)古代兒童的生活真是多姿多彩。可以學著大人的樣子在夏Id種瓜：“童孫未解供耕織，

可以在冬日里弄冰玩耍："，彩絲穿取當銀銃”。

(2)我們說話做事不能相互矛盾，因為“,不可同世而立”。

(3)看到別人遭遇不幸，我們要心生同情。這正如《孟子》中所說“,

(填一句“為人”的名言)

(4)這學期，學習了以“責仟”為主潁的三首古詩，我深深地被先輩們那片濃烈的赤子力心所感動：

戍邊將士們在身經百戰之后，發出的是“”的豪壯誓言；南宋被金統治的百

姓年復一年地盼望著朝廷前來收復失地，那一次次落空的失望之情令人無比心酸："，南

望王師又一年“；當詩人杜甫聽聞朝廷的軍隊收復了失地之后，不禁欣喜若狂，淚灑衣衫：“劍外忽

傳收薊北，____________

三、現代文閱讀

課內閱讀

①花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。一切都活

了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是(自由自在)的。倭瓜愿意爬上架就爬上

架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結一個瓜，就結一個瓜。若都不

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愿意，就是一個瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長

上天去，也沒有人管。蝴蝶（任意隨意）地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻

頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。

②天空藍悠悠的，又高又遠。

③可是白云一來，一大團一大團的，從祖父的頭上（飄過掠過），好像要壓到祖父的草帽了。

9.找出括號里用得不恰當的詞語，抄寫下來。

10.選文中畫“____”的句子運用了的修辭手法。

11.找出選文中同時運用了排比和擬人兩種修辭手法的句子，抄寫卜.來，再寫一寫這樣寫的好處

12.選文中出現的最多的一個詞語是“"，聯系全文，我知道課文表達了作者的

思想情感。

13.想象“我''在祖父的園子里的活動，仿照文中句子寫完整。

我愿意,就，愿意,就,若我愿意,也

沒有人管。

課外閱讀。

①父親不舍得花錢，是村里有名的“摳王”，可是對那些需要幫助的人，他從不含糊。哪怕他自己不

吃不喝，也要盡量去幫助。記得有一次，他把自己的路費給了一個被小偷洗劫一空的老人，自己卻

步行40里路何家。不知情的鄉鄰以為父親是為了節省路費，“摳土”的名號在村里愈發被叫得響亮

了。

②父親沒有想到，有一天自己也被小偷盯上了。那時正是春播時節，父親和幾個鄉鄰去城里買種子。

買完種子后，父親的兜里還剩下100多塊錢，他沒花，連午飯都沒舍得吃，就和幾個鄉鄰急匆匆地

坐上了回鄉下的客車。大概是他買票的時候兜里的那張百元鈔票被人盯上了，等他再翻口袋的時候，

那張鈔票就不翼而飛了。在那個年代，100塊錢不是個小數目，可以買很多東西呢。父親急得滿頭

大汗，在翻遍所有的口袋確定錢丟了之后，父親感到眼前一黑，差點暈倒過去。車上人很多，父親

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看著滿車廂的人，感覺每一個都像偷錢的人。

③父親正在心里痛罵自己粗心大意的時候，聽到了車下一個女人聲嘶力竭地尖叫著：“我的種子丟

了，你們誰看到我的種子了？那可是我家里一年的種子啊......”

④那個丟了種子的女人不停地抽泣，她說她把種子放在站點，自己去解了個手，就這一小會兒工夫,

種子咋就沒影了呢？她說她家死了男人，里里外外全靠她一個人支攆著，她命苦啊。她呼天搶地。

車里的人都紛紛對這個丟了種子的女人表示同情，紛紛譴責那個偷種子的人。

⑤“不管咋的，先上車再說吧,“父親勸她，忘了自己也是個遭遇了賊的人。

二與父親同來的鄉鄰看到父親的所作所為，也都紛紛打開自己的袋子，往那個女人的空袋子里裝種

子。不一會兒，那個空袋子就鼓了起來，仿佛吃飽飯的人振作了精神。那個女人不知道說葉么好，

一個勁兒地要給父親和鄉鄰磕頭。父親說：“誰還沒個難處，都幫一把，就挺過去了。”

⑦全車廂的人都親眼目睹了父親這一小小的善舉，他們不知道父親的心靈剛剛經歷過創痛。父親也

自始至終沒有向人說出自己的錢被偷了。

⑧下車的時候，人很擠。父親感覺被人緊緊地貼了一下身子。他再一次翻口袋的時候，發現那張百

元鈔票又回到了他的口袋里。就是他自己那張，他認得，皺皺巴巴的，那上面還有他的體溫呢。

⑨望著一個個從車上下來的人，父親看誰都不再像小偷了。

14.”全車廂的人都親眼目睹了父親這一小小的善舉”這里的“善舉”指的是o

15.第⑥自然段畫波浪線的句子是對父親和的刻畫。透過這些刻畫，我看

到了一個的父親。

16.短文②-⑨段記敘了父親去城里買種子途中的一段經歷，請仔細閱讀這幾段話，用簡潔的語言

把故事的情節補充完整。

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17.文中描寫父親“很摳”的部分能去掉嗎？請說清理由。

18.那張丟失的百元鈔票為什么會回到父親的口袋？

19.讀了故事，同學們紛紛給這個故事取了題目。卜面的題目，你覺得哪個最貼切？并說清選擇的

理由。

父親“摳王”種子小偷

四、書面表達

2().偉大出自平凡，英雄來自人民。

——《“偉大出自平凡！”國家他這樣點贊英雄模范》

他爺爺為英雄模范點攢。生活中，你想為誰點贊呢？是與病魔作戰的小英雄，是勤奮刻苦的某個同

學，還是勤勞善良的清潔工阿姨……？請以"為一點贊”為題，寫一篇習作。

要求：①用具體事例說清楚為什么要為他(她)點贊。注意要把事情的經過寫清楚，把令你感動的

情形寫具體，讓真情在筆尖流淌：②文中不得出現真實的校名和人名。③題目補充完幽，書寫耍

端正清楚，450字左右。

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《期末常考易錯檢測卷(二)?2025?2026學年語文五年級下冊統編版》答案

題號123456

答案CABCBC

I.C

【詳解】本題考查字音辨析。

A.旖旎(qi)---(yi)；

B.綽約(cud)---(chud)；

D.阻撓(lao)----(nao):

故選C。

2.A

【詳解】本題考查字形辨析。

B.應接不瑕——應接不暇；

C.慈詳——慈祥；

D.手急眼塊——手疾眼快；

故選Ac

3.B

【詳解】本題考查詩句理解和修辭手法。

“五千仞岳上摩天”出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首?其二》，“五千仞”極言山之而，

“摩天”意思是碰到天，該句運用了夸張的修辭手法，突出了華山的高大雄偉。

A.“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”出自唐代李白的《旦發白帝城》,“輕舟已過萬重山”中“萬

重山''運用了夸張的手法，極言船行之快，轉瞬之間就經過了很多座山。該句運用了夸張的修辭手

法，與題干句子修辭手法相同。

B.“小荷才露尖尖角，早有靖蜓立上頭”出自宋代楊萬里的《小池》，這句詩只是如實描寫了小荷

剛剛露出尖角，蜻蜓早早地就已經停在上面的畫面，沒有運用夸張的修辭手法，而是運用了白描手

法，用簡潔的筆墨勾勒出一幅生動的畫面。該句與題干句子修辭手法不同。

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C.”卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”出自唐代杜甫的《聞官軍收河南河北》，“喜欲狂”運用了

夸張的手法，生動地表現出詩人聽到官軍收復失地的消息后極度喜悅的心情，高興得快要發狂了。

該句運用了夸張的修辭手法，與題干句子修辭手法相同。

D.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”出自唐代李白的《垠廬山瀑布》，“三千尺”運用了夸張的

手法，極力描繪出瀑布從高處傾瀉而下的磅礴氣勢。該句運用了夸張的修辭手法，與題干句子修辭

手法相同。

故選Bo

4.C

【詳解】本題考查病句辨析。

A.此句存在語序不當的問題。“廣泛”是用來修飾“關注和支持”的，應改為“得到社會廣泛關注和家

長支持“，所以該選項有語病。

B.此句存在成分殘缺的問題。“通過”和“使”同時使用，導致句子缺少主語，可刪去“通過”或“使”，

所以該選項有語病。

D.此句存在不合邏輯的問題。“不一會兒”表示時間短，“費了九牛二虎之力”表示花費很大力氣、

用了較長時間，二者表意矛盾，所以該選項有語病。

故選Co

5.B

【詳解】本題考查詞語的搭配運用。

眉開眼笑：眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣了:

如沐春風：像坐在春風中間，比喻同品德高尚且有學識的人相處并受到熏陶，猶言和高人相處，就

像受到春風的吹拂一般。

如鰻在喉：意為魚骨頭卡在喉嚨里。比喻心里有話沒有說出來，非常難受。

結合語境可知，“謙遜有禮的語言”讓人聽起來比較舒服，如同受到春風的吹拂一般，故填“如沐春

風”；

“幽默活潑的語言”會給人帶來歡樂，對方會高興愉快，故填“眉開眼笑”；

“尖酸刻薄的語言比較傷害人，對方聽了不容易接受，非常難受，故填“如鰻在喉

故選Bo

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6.C

【詳解】本題考查對名言警句的理解。

A.“惻隱之心，仁之端也”出自《孟子》。意思是：有一顆同情之心，是仁愛和正義之人的最高境

界。

B.“人有恥，則能有所不為”出自朱熹的《朱子語類》。意思是：一個人如果有了羞恥心，有些不

該做的事情就能夠不去做了。

C.“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”出自《論語?述而》。意思是：君子心胸開闊，能夠包容別人，小人

愛斤斤計較，患得患失。

D.“君子喻于義，小人喻于利”出自《論語?里仁》。意思是：君子懂得的是道義，小人懂得的是利

益。

結合語境“海納百川”“斤斤計較個人得失”可知用“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”最恰當。

故選C。

7.曉沉睡簇擁摩拳擦掌縱吶繃

【詳解】本題考查看拼音寫漢字。

要認真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和

筆順，做到工整、規范、正確。本題“睡、簇、摩、擦、縱、繃”的筆畫較復雜，易寫錯，需注意。

8.也傍桑陰學種瓜稚子金盆脫曉冰夫不可陷之盾與無不陷之矛惻隱之心

仁之端也不破樓蘭終不還遺民淚盡胡塵里初聞涕淚滿衣裳

【詳解】本題考查名篇名句、名言警句的默寫。

(1)書寫時注意“桑”“稚”“盆”的正確寫法。

(2)書寫時注意“陷”“盾”“矛”的正確寫法。

(3)“惻隱之心，仁之端也”出自《孟子?公孫丑上》，意思是：同情心是仁的開端。

(4)“不破樓蘭終不還”出自唐代王昌齡的《從軍行七首?其四》，意思是：守邊將士歷經無數次戰

斗、鎧甲都被磨穿了，他們壯志未改，不徹底打敗進犯的敵人，就堅決不返回家鄉。

書寫時注意“遺”“聞”“涕”的正確寫法。

9.自在任意掠過10.夸張11.花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似

的。蟲子叫了，就像在說話似的。好處：使用整齊的排比句式和生動形象的語言，賦予花、鳥、蟲

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人的動作，把它們寫活了，增強了語言感染力，表現了“我”對祖父園子的熱愛。12.愿

意對童年生活的留戀和對自由純真生活的向往13.吃哪根黃瓜吃哪根黃瓜

觀賞哪朵花觀賞哪朵花與蝴蝶嬉戲

【導語】這篇選文出自蕭紅《祖父的園子》，以孩童視角描繪園中的生機與自由。文中運用擬人、

排比等手法，如“花開了，就像睡醒了似的“賦予萬物靈性，“愿意”一詞反復出現，強化無拘無束的

氛圍。語言充滿童趣，通過對動植物的細膩描寫，流露作者對童年、祖父及園子的深切眷戀，情感

真摯自然。

9.本題考查選詞填空。

自由：指不受拘束、限制，強調行為上的自主。

自在：指內心輕松舒適，無壓力。

第①段中“一切都活了，要做什么，就做什么……都是（自由/自在）的”描述園子里動植物的行為

不受約束。后文“倭瓜愿意爬上架就爬上架”“黃瓜愿意結瓜就結瓜''等，均圍繞“行為自主”展開，需

用“自由”突出“想做什么就做什么”的無拘無束，故“自在”不恰當。

任意：指任憑自己的意愿，常含“不加限制、不顧及他人”之意。

隨意：指任憑心意，輕松自然，無刻意約束。

第①段中“蝴蝶（任意/隨意）地飛''描寫蝴蝶飛行的狀態。"任意'’隱含主觀隨意性，而“隨意”更貼合

蝴蝶輕盈、無目的的飛行姿態，且文段無“不顧及他人''的負面傾向，故“任意”不恰當。

飄過：指隨風輕輕移動，速度較慢。

掠過：指快速擦過或閃過，強調速度快。

第③段中“白云一來，一大團一大團的，從祖父的頭上（飄過/掠過）”描述白云的移動。“一大團一

大團”的白云體積大、移動慢，且“好像要壓到祖父的草帽”曜示云朵緩慢靠近的狀態，需用“飄過”

體現輕柔感，故“掠過”不恰當。

10.本題考查修辭手法。

第③段畫線句子“可是白云一來，一大團一大團的，從祖父的頭上飄過，好像要壓到祖父的草帽了”

運用了夸張的修辭手法。白云“好像要壓到祖父的草帽”是對云團體積和距離的夸大描寫。實際中云

朵高懸天空，不可能真的壓到草帽，但通過這種夸張，生動地表現出云朵的龐大、低矮和動態感，

仿佛觸手可及，既呼應了前文“一切都活了''的自由氛圍，又通過童趣視角傳遞出作者對祖父園子的

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親切感與想象力。

11.本題考查分析字詞句段的含義或作用。

第①段中“花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的''同

時運用排比和擬人修辭手法。作者將“花開”比作“睡醒”，賦予花人的神態，仿佛花朵是剛從夢中蘇

醒的孩童；用“逛”形容鳥的飛行，讓鳥的活動具有人類悠閑漫步的姿態；把蟲子的“叫''寫成“說話”，

好似蟲子在互相傾訴。這些描寫讓第①段的花、鳥、蟲子都成為“活了”的生命，凸顯園子的生機與

活力。三個”……了，就像……似的”句式并列，如鏡頭連拍股呈現園子里三種事物的自在狀態，形

成整齊的節奏。這種鋪陳不僅讓語言如詩歌般朗朗上口，更通過重復強調“想做什么就做什么''的自

由感，與后文倭瓜、黃瓜“愿意……就……”的描寫相呼應，共同構建出一個無拘無束的童年世界。

擬人讓畫面充滿童趣，排比讓情感層層遞進，二者結合既細膩地刻畫出作者眼中鮮活的園子景象，

又含蓄地表達了對祖父園子的熱愛這里不僅是植物的樂園，更是作者心靈自由馳騁的天地，為

全文奠定了溫暖、愜意的抒情基調。

12.本題考查分析字詞句段的含義或作用。

選文中出現最多的詞語是“愿意”，第①段中“倭瓜愿意爬上架就爬上架”“黃瓜愿意開一朵花，就開

一朵花”等句重復使用。“愿意”一詞賦予倭瓜、黃瓜、玉米等事物人的主觀意愿，生動體現園子里

一切生命自由自在的狀態，表達了作者對祖父園子的熱愛，以及對童年自由、純真生活的深切眷戀。

13.本題考查仿寫句子。

仿照文中“愿意……就……的句式，結合園子里自由玩耍的場景，突出“我”的隨意與自在，可從奔

跑、摘花、追蝴蝶等活動入手。

示例：我愿意在草地上打滾，就打個滾，愿意摘一朵野花別在衣襟上，就別在衣襟上，若我愿意追

著蝴蝶跑遍整個園子，也沒有人管。

14.父親將自己買的種子分給丟失種子的陌生女人15.動作語言善良

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17.描寫父親“很摳”的部分不能去掉。父親對自己“很摳”，但對素不相識的人卻能慷慨相助，這樣

鮮明的對比更能體現父親是個非常善良的人。18.因為小偷被父親的善舉深深感動，為自己的

行為深感內疚，所以他又悄悄把百元鈔票放回了父親的口袋。19.

“種子”這個題目最貼切，因為父親的善舉就像一粒種子，讓愛生根、發芽、開花。這顆愛的種子能

讓這個世界就會變得更美好。

【導語】這篇短文以樸實細膩的筆觸刻畫了一位“摳門”卻心郊大愛的農民父親形象。文章通過“路

費助人”和“分種救急''兩個典型事件，運用對比手法展現了父親外冷內熱的性格特點：對自己極度

節儉，對他人卻無私相助。尤其巧妙的是“小偷還錢”的情節轉折，既體現了善意的感化力量，又升

華了主題。全文語言平實卻富有張力，通過生動的動作、語言描寫和心理刻畫，讓一個善良堅韌的

中國農民形象躍然紙上。

14.本題考查詞語解釋。

結合第⑦自然段“全車廂的人都親眼目睹了父親這一小小的善舉”以及上下文可知，“善舉”指父親在

自己錢被偷的困境中，仍主動把種子分給丟種子的女人，并帶動鄉鄰相助。這一行為凸顯父親克己

為人的品格：他對自己“摳”，對人糠慨，遇挫仍心系他人。善舉還感化偷錢者還錢，體現善良能驅

散猜忌、喚醒良知，傳遞出困境中互助的溫暖與善意的力量。

15.本題考查人物描寫和分析人物形象。

結合第⑥自然段“父親向同來的鄉鄰要了個空袋子，放到那個女人的手里。他解開自己的袋子，一

捧一捧地往那個素昧平生的女人的空袋子里裝種子，一邊裝一邊說：‘你少種點，我也少種點，日

子總能熬過去的。可知，"要”"放'"，解開"裝''等動詞，展現父親主動幫助的急切與真誠，屬于動

作描寫：“你少種點，我也少種點，口子總能熬過去的”，質樸話語透露出父親的寬厚與樂觀，屬于

語言描寫。父親面臨困境，仍傾囊相助陌生人，用行動傳遞溫暖與希望，可見父親是一個善良無私、

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熱心助人、堅韌豁達的人。

16.本題考查文章內容理解。

結合第②自然段“那時正是春播時節，父親和幾個鄉鄰去城縣買種子。“可知，父親與鄉鄰一同去城

里進行買種子是故事的開端，交代了事件發生的背景和起因，概括為“父親和鄉鄰買種子”；結合第

②自然段“大概是他買票的時候兜里的那張百元鈔票被人盯上了，等他再翻口袋的時候，那張鈔票

就不翼而飛了。”可知，表明父親在買完種子后遭遇了錢被偷的情況，可概括為“父親買種子時錢被

偷”；結合第③自然段“父親正在心里痛罵自己粗心大意的時候，聽到了車下一個女人聲嘶力竭地尖

叫著：‘我的種子丟了，你們誰看到我的種子了？那可是我家里一年的種子啊……'”可知，父親錢被

偷之后，父親聽到了女人種子丟失的消息，可概括為“父親發現女人種子丟失”：結合第⑥自然段

“父親向同來的鄉鄰要了個空袋子，放到那個女人的手里。他解開自己的袋子，一捧一捧地往那個

素昧平生的女人的空袋子里裝種子，一邊裝一邊說：'你少種點，我也少種點，日子總能熬過去的。

，與父親同來的鄉鄰看到父親的所作所為，也都紛紛打開自己的袋子，往那個女人的空袋子里裝種

子。”可知，在父親發現女人種子丟失后，他和鄉鄰一起幫助女人，給她分種子，可概括為“父親及

鄉鄰幫女人分種子“；結合第?自然段“他再一次翻口袋的時候，發現那張百元鈔票又回到了他的口

袋里。”可知，父親在錢被偷、又主動幫助丟種子女人之后，錢意外地回到了口袋，概括為“父親的

錢失而復得”。

17.本題考杳句段分析。

結合第①自然段可知，此段用“摳王”稱號與父親助人行為形成反差，“摳”是對己節儉，“不摳”是對

人慷慨，塑造出外吝內善的立體形象。鄉鄰誤解與善舉真相的對比，既設懸念又埋伏筆，讓后文助

人情節更震撼，更以表象與本質的沖突，凸顯父親善良無私的品格，深化“善良超越物質評判”的主

題，因此不能去掉。

18.本題考杳文章內容理解

結合文章內容可知，父親錢失而復得，是因他的善舉感化了偷錢者。父親自己錢被偷后，仍熱心幫

助丟種子的女人，還帶動鄉鄰。這無私之舉被全車人看到，偷錢者受觸動，被父親善良打動，心生

愧疚，故而歸還鈔票，彰顯善良能喚醒良知、傳遞溫暖的力最。

19.本題考查擬寫標題。

結合文章內容可知，最貼切的題目是“種子“種子”是貫穿全文的核心線