浙江省衢州市衢江區2023-2024學年三年級下學期語文期末試卷（含答案）

浙江省衢州市衢江區2023-2024學年三年級下學期語文期末試卷

一、親愛的同學們，相信通過一個學期的學習，你一定有了很大的提高，就讓我們在此展示一下自己

吧！請你一定要做到書寫工整，作業整潔哦！積累與運用（38分）

“神舟”知識我來答。

2024年4月25日20時58分57秒，神舟十八號在酒泉衛星發射中心成功發射。milsdng著飛船緩

緩升空，我的內心無限磔nQn—：這又是我國航天事業的一次新的征程。雖然gUdAi—萬戶的火箭試驗

以失敗告終，但中國人“上可九天攬月，下能五洋捉鱉”的腳步并未就此M亞zhi—,如今我們已經能zhfin

quewuwii地發射載人飛船以及衛星，探尋神秘的yuzhou，傳遞不朽的zhihui。

1.讀情境，根據拼音寫詞語。

2.把語段中畫橫線的句子正確、規范地抄寫下來。

3.下列詞語中加點字讀音無誤的一項是（）

A.使勁(jing)救援(yuan)箱子(xiang)枕頭(kang)

B.陶罐(guan)芳芳(fen)熔化(rong)明巍巍（chan）

C.勻稱(chcng)流酒(tang)屠蘇（tu）即胡起舞（pian）

紙鶯

D.鐵鎖(miao)鐵匠*(jiang)*(yuan)船篙*(gao)

4.下列詞語中書寫完全正確的一項是（)

A.奇跡才干發抖沒精打彩

B.仿佛似乎歷害欣然

C.星空蘑菇活潑舞蹈

D.辯認功擊繼續襯衫

5.下列課文與作者、作品信息對應不正確的一項是（）

A.《荷花》——葉圣陶——《荷花?葉圣陶專集》

B.《火燒云》——汪曾祺——《呼蘭河傳》

C.《蜜蜂》——法布爾——《昆蟲記》

D.《肥皂泡》——冰心一《冰心散文》

6.下列句子中，加點詞語使用有誤的一項是（）

A.圖書館在左邊，你卻往右走，這不是南等北瞰嗎？

B.你不會唱，就不要在隊伍里濫?竽?充?數?了。

C.這兩個人遲到的原因不同，怎能把他們相里并診呢？

D.老師讓大家發表意見，小明站起來竊?竊?私?語?。

7.下列語句中沒有語病的一項是（）

A.海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。

第1頁

B.這篇作文的詞語和句子都很通順。

C.通過這次活動，使我明白了做人要講誠信的道理。

D.散文《燕子》的作者是鄭振鐸創作的。

8.下列說法中，錯誤的一項是（）

A.趙州橋是一座古老的石拱橋，是我國寶貴的歷史文化遺產。

B."而身為宋國笑”中的“為”要讀“wk.

C.“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”中的“登高”和“插茱萸”是重陽節的習俗。

D.關鍵語句能幫助我們概括一段話的大意，它可能在一段話中的不同位置。

名句默寫齊闖關。

9.詩中的大自然，處處有可愛的生靈。讀曾幾的《三衢道

中》：，，我仿佛聽到了從深林叢中傳來的幾聲黃鵬的歡鳴聲；

讀蘇軾的《惠崇春江晚景》：，，我仿佛看到了桃花初綻，群鴨

水中嬉戲的美景。

10.詩中有傳統文化。王安石的筆二，人們在大門上懸掛桃

符：,:王維的筆下，重陽佳節讓身處異鄉的游子更添思鄉愁

緒：，。

11.文中有色彩。“,”中“赤”與“黑”兩種色彩告訴我們周圍的人與環境對人的

影響是很大的；《火燒云》中葡萄灰、、，這些顏色天空都有。

探秘“快樂讀書吧”。

12.下面哪一個不是中國古代寓言故事？（）

A.掩耳盜鈴B.農夫與蛇C.刻舟求劍D.邯鄲學步

13.寓言故事中蘊含著道理，請從K面的故事中任選一個，說說你從中讀懂了什么。

《烏鴉喝水》《狐假虎威》《守株待兔》《弱苗助長》

讀了《》，我明白了o

二、閱讀與鑒賞（32分）

非連續性文本閱讀。

為了探索端午節豐富的文化內涵，學校開展了一次“品味端午習俗，傳承傳統文化”主題活動，請完成習

題。

材料一：學校端午文化節活動位置示意圖

第2頁

2號教學樓歌舞表演通操場旱地龍舟

1號教學樓詩詞天地道實驗樓手工制作

材料二：端午節是中華民族的傳統節Fl之一，至今已有20（）0多年的歷史。端午節還有許多別稱，如：午

日節、五月節、天中節等。

14.根據材料判斷下列說法是否正確。

①端午節還有三個別稱，如“天中節”等。

②紅紅根據活動安排來到實驗樓，為朋友制作了香囊。

③冬冬在2號教學樓參加了“詩詞天地”活動，吟誦了屈原的作品。

15.學校端午文化節活動主要有、、、

四項。

16.觀察下面各圖片中的食物，（）和端午節有關。

A-B-

c.,QAD.

17.傳統節日，是我們中華民族的文化傳承，但是現在許多年輕人崇尚西方的圣誕節、萬圣節，為了更好地

讓我們的傳統節日得到繼承和發揚，請你為保護傳統節日設計一條宣傳標語。

小古文閱讀。

截竿入城

魯①有執長竿入城門者，初，豎執②之不可入，橫執之亦不可入，計無所出。俄③有老父④至⑤，日：“吾

非圣人⑥，但見事多矣，何不以鋸中截⑦而入！”遂⑧依而截之。

【注釋】①魯：魯國。②執：持，握。③俄：不久，一會兒。④老父（血）：對老年男子的尊稱。⑤

至：至山到來。⑥圣人：指道德最高尚、智慧最高超的人。⑦中截：從中間截斷。⑧遂：就，于是。

18.結合內容，下面四幅圖按順序排列應是一（填序號）。

A.

第3頁

c.D.

19.用自己的話說說下面句子的意思。

橫執之亦不可入。__________________________________________

20.文中老父和執竿者的做法都令人發笑，你想對誰說些什么？

我想對說：

現代文閱讀。

海兔

①海兔屬于軟體動物，它頭上長有觸角和嗅角各一對，看上去很像兔子的耳朵。海兔色彩艷麗，在海底

緩慢行走時，如同靚麗的時裝明星。人們稱它是“海洋中最富有表現力的藝術家

②海兔會變色。海兔的食物以海藻為主，一進入海藻叢，它就隨機應變。當它吃紅藻時，身體就變成玫

瑰色；當它吃海帶時，身體又變成棕褐色。海兔利用這個本領躲避天敵的襲擊，是名副其實的“變色龍

③海兔還卜分擅長“化學戰海兔的體內有兩種特殊腺體，一是毒腺體，當它遇到敵害時，能放出帶有

酸味的乳液，"麻醉來犯者，使其失去戰斗力；二是紫色“煙霧”腺體，當敵害進攻時，能迅速放出紫色液

體，將周圍海水染成紫紅色，乘機逃跑。

21.“隨機應變”的意思

是_____________________________________________________________________________________________

O

22.短文主要從哪兩個方面介紹了海兔？（）

A.顏色和本領B.外形和捕食C.外形和本領D.變色和防御

23.仔細閱讀短文，完成填空。

24.小月想把這篇短文與《能噴出“藍色火焰”的魚》《深海中的偽裝大師》兩篇短文組合在一起，請你為它們

選擇一個最合適的標題（）

A.《海底世界》

第4頁

B.《功能奇特的魚》

C.《水下世界的奇能異士》

三、表達與交流（30分）

25.習作。

題目：▲變成了▲

在“想象島”匕什么都可能發生，一切都變得那么奇妙。蝸牛可能變成了跑步健將，老鷹可能變成了膽小

鬼，我們自己也可能變成了一棵樹、一只鳥……請你展開想象，完成一篇習作。

要求：把題目補充完整，注意語句通順，想象大膽，書寫端正，卷面整潔，300字左右。

衢州市衢江區期末統考卷

第5頁

答案解析部分

【答案】I.目送；感嘆；古代；停止：準確無誤；宇宙；智慧

2.上可九天攬月，下能五洋捉鱉

【解析】【點評】(1)本題考查根據拼音書寫漢字的能力，結合航天相關語境，考查對字詞的音形義掌握，檢

驗基礎知識積累與在具體語境中運用的能力。

(2)本題考查漢字書寫能力，通過抄寫經典語句，考查對漢字筆畫、結構的掌握程度，以及書寫的規范性、工

整性和美觀性。

1."musong-對應“目送”,指以目光相送，符合看著飛船升空的情境：'濾ntin”為“感嘆”，表達內心的感

觸而發出慨嘆；“giidAi”即“古代”，表示過去的時代："tingzhF是“停止”，表示不再進行；“zhQnqudwii

wF寫成“準確無誤”,形容發射工作精準；“我形容”對應“宇宙寫是包括一切天體的無限空間；"zhihui”

為“智慧”，體現人類在航天探索中積累的知識和能力。

故答案為：目送；感嘆；古代；停止；準確無誤；宇宙；智慧

2.抄寫時需注意每個字的筆畫、結構，保證書寫正確，如"攬字左邊，中”，右邊“覽二“鱉”字筆畫較

多，要書寫規范。同時，注意標點符號的正確書寫，做到字跡清晰、工整，格式規范。

故答案為：上可九天攬月，下能五洋捉鱉

3.【答案】B

【解析】【分析】A.“使勁”的“勁”應讀“jin”，而不是“jing”。“jing”一般用于“勁敵"剛勁”等詞語中。

B.正確。

C.“勻稱”的“稱”應讀“ch?n”，“chBng”是“秤”的讀音，用于“秤桿”“秤砂等。

D.“鐵錨”的“錨”應讀“mho”，而不是“miAo”。

故答案為：B

【點評】本題考查對漢字讀音的掌握，重點考查多音字和易讀錯字的讀音辨析，需要準確把握常見漢字的正

確讀音，區分不同讀音在不同詞語口的應用。

4.【答案】C

【解析】【分析】A.“沒精打彩”應為“沒精打采”，“采”指精神、神色，這個詞語形容精神不振，提不起勁

頭。

B.“歷害”應為“厲害”，表示難以對付或忍受；劇烈、兇猛。

C.正確。

D.“辯認”應為“辨認”，意思是根據特點辨別，做出判斷，以便找出或認定某一對象；“功擊”應為“攻

擊”，指發起或發動進攻。

故答案為：C

【點評】本題考查對詞語書寫的辨析能力。通過對選項中易錯字的考查，檢驗對常見詞語的正確書寫掌握程

第6頁

度，要求對詞語的字形有準確的記憶，能夠識別并糾H?:錯別字。

5.【答案】D

【解析】【分析】ACD.正確。

B.《火燒云》的作者是蕭紅，出自《呼蘭河傳》，而不是汪曾祺。汪曾祺是中國當代作家、散文家、戲劇家，

其代表作有《受戒》《大淖記事》等。

故答案為：B

【點評】本題考查對課文作者及作品信息的識記能力。通過對不同課文相關信息的匹配考查，檢驗對文學常

識的掌握程度，要求潴確記憶課文的作者、出處等信息，避免混淆。

6.【答案】D

【解析】【分析】ABC.正確。

D.“竊竊私語”是指私下里小聲地說話，而句中說的是小明在大家面前站起來說話，用“竊竊私語”來形容不

恰當，可改為“大聲發言”等。

故答案為：D

【點評】本題考查對成語和詞語的正確運用能力。通過設置不同的語境，考查對詞語含義及適用范圍的理

解，要求能夠準確判斷詞語在具體語境中的使用是否恰當。

7.【答案】A

【解析】【分析】A.語句表達清晰，邏輯合理，沒有語病。“海面上波濤澎湃”與“海底依然很寧靜”形成對

比，描述了海面和海底不同的狀態。

B“詞語”不能用“通順”來形容，可改為“這篇作文的詞語豐富，句子通順”，原句存在搭配不當的問題。

C.“通過”和“使”同時使用，導致句子缺少主語，可刪去“通過”或“使

D."作者是鄭振鐸創作的”句式雜糅，可改為“散文《燕子》的作者是鄭振鐸”或“散文《燕子》是鄭振鐸創

作的

故答案為：A

【點評】本題考查對句子語病的辨析能力。通過對不同句子的分析，考查對常見語病類型（如搭配不當、成

分殘缺、句式雜糅等）的判斷和修改能力，要求準確識別并改正句子中的語病，使句子表達準確、通順。

8.【答案】B

【解析】【分析】ACD.正確。

B."而身為宋國笑”中的“為”是“被”的意思，應讀“w6i”，而不是“wBi”，所以該項說法錯誤。

故答案為：B

【點評】本題考查對文學文化常識以及字詞讀音的掌握。通過對多個知識點的綜合考查，檢驗對基礎知識的

理解和記憶能力，涵蓋了歷史文化、古詩詞習俗以及語文閱讀技巧等方面的內容。

【答案】9.綠陰不減來時路；添得黃鵬四五聲；竹外桃花三兩枝；春江水暖鴨先知

第7頁

10.千門萬戶瞳瞳Fl；總把新桃換舊符；獨在異鄉為異客：每逢佳節倍思親

H.近朱者赤；近墨者黑；梨黃；茄子紫

【解析】【點評】(1)本題考查對古詩詞的理解與背誦。通過具體的詩句情境，考查對詩歌中描繪自然景色的

語句的記憶和理解能力，要求能夠準確默寫相關詩句，感受詩人筆下大自然的美好。

(2)本題考查對古詩詞中傳統文化元素的理解與記憶。以不同詩人筆下的節日習俗和情感為切入點，考查對相

關詩句的掌握程度，讓人們體會到詩歌與傳統文化的緊密聯系。

(3)本題考查對俗語和課文內容的記憶。通過對具有色彩描述的俗語和課文中描寫顏色詞匯的考查，檢驗對不

問類型文本中相關知識的積累和掌握情況。

9.曾幾的《三衢道中》中“綠陰不減來時路，添得黃鵬四五聲”，通過描寫路上的綠樹濃蔭和黃鵬的叫聲，

展現出山林的幽靜和生機。蘇軾的《惠崇春江晚景》里“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知以簡潔的筆觸

勾勒出春天的景色，桃花初開，鴨子在江水中嬉戲，富有畫面感。

故答案為：綠陰不減來時路；添得黃鵬四五聲；竹外桃花三兩枝；春江水暖鴨先知

10.王安石在《元日》中用“千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”描繪了春節時人們在大門上懸掛桃符的習

俗，展現出新年的熱鬧與祥和。王維的《九月九日憶山東兄弟》中“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”，深

刻地表達了游子在重陽佳節時對家鄉親人的思念之情。

故答案為：千門萬戶瞳瞳日；總把新桃換舊符；獨在異鄉為異客；每逢佳節倍思親

11.”近朱者赤，近墨者黑”這句話中“赤'’代表紅色，"墨'’代表黑色，用這兩種顏色來比喻周圍環境對人

的影響。《火燒云》中描寫了多種顏色，如葡萄灰、梨黃、茄子紫等，生動地展現了火燒云色彩的豐富與多

變。

故答案為：近朱者赤；近墨者黑；契黃；茄子紫

【答案】12.B

13.守株待兔；做事要靠自己的努力，不要抱有僥幸的心理

【解析】【點評】(1)本題考查對中外寓言故事的區分和識別。通過對常見寓言故事出處的考查，檢驗對不同

文化背景下寓言故事的了解程度，拓寬對寓言文學的認知范圍。

(2)本題考查對寓言故事寓意的理解和總結能力。通過讓選擇一個寓言故事并闡述其道理，考查對寓言所

蘊含深刻哲理的領悟程度，培養從故事中提煉啟示并應用于牛.活的能力。

12.“掩耳盜鈴”“刻舟求劍”“邯鄲學步”都是中國古代寓言故事，它們從不同角度反映了古人的生活智慧和對

人性、社會現象的思考。而“農夫與蛇”是出自《伊索寓言》，是古希臘的寓言故事，講述了農夫好心救蛇，

卻被蛇恩將仇報的故事。

故答案為：B

13.以“守株待兔”為例，故事講述了一個農夫偶然撿到一只撞死在樹樁上的兔子，便從此不再勞作，守在

樹樁旁等待兔子再次出現，結果一元所獲。這個故事告訴人們，不能把偶然發生的事情當作必然，做事要靠

第8頁

自己的努力，積極主動地去爭取，而不能抱有僥幸心理，坐等好運降臨。

故答案為：守株待兔；做事要靠自己的努力，不要抱有僥幸的心理

【答案】14.錯誤；正確；錯誤

15.歌舞表演；詩詞天地；旱地龍舟；手工制作

16.D

17.重視傳統節日，弘揚民族文化。

【解析】【點評】（1）本題考查對材料信息的準確提取與判斷能力。通過對關于端午節別稱及學校活動地點安

排等信息的正誤判斷，檢驗對文本細節的美注和理解程度。

（2）本題考查對非連續性文本中關鍵信息的提取能力。要求從活動位置示意圖中準確找出學校端午文化節開展

的主要活動項目，考查對圖文信息的解讀能力。

⑶本題考杳對傳統節口特色食物的認知。通過對不同傳統節日食物圖片的識別，考查對傳統節口習俗中飲食

文化的了解程度。

（4）本題考查語言表達與創意能力。要求根據保護傳統節日這一主題，創作簡潔有力的宣傳標語，考查對傳統

節日文化內涵的理解以及文字運用能力。

14.①材料中說端午節還有許多別稱，如午日節、五月節、天中節等，并非只有三個別稱，所以該說法錯

誤。②從材料一活動位置示意圖可知，實驗樓的活動是手工制作，制作香囊屬于手工制作范疇，所以該說法

正確。③從材料一可知，“詩詞天地”活動在I號教學樓，不在2號教學樓，所以該說法錯誤。

故答案為：錯誤；正確；錯誤

15.從材料一學校端午文化節活動位置示意圖中可直接獲取信息，活動有歌舞表演（2號教學樓）、詩詞天

地（1號教學樓）、旱地龍舟（操場）、手工制作（實驗樓）。

故答案為：歌舞表演：詩詞天地；旱地龍舟；手工制作

16.A選項是月餅，與中秋節有關；B選項是餃子，一般是春節等節日食用；C選項是湯圓，和元宵節有

關；D選項是粽子，是端午節的代表性食物，所以選Do

故答案為：D

17.宣傳標語要簡潔明了，突出保護傳統節口、弘揚民族文化的主題。示例”重視傳統節日，弘揚民族文

化”，強調了重視傳統節日對于傳承民族文化的重要性。

故答案為：重視傳統節日，弘揚民族文化。

【答案】18.A；B：C：D

19.（他）把長竿橫過來拿，也不能進入城門

20.老父；老爺爺，其實不截斷長竿也能進城的，您要不要聽聽？把長竿的一頭放在地上，手握竿子的另一

頭，拖著竿子不就可以進城門了嗎？

【解析】【點評】（1）本題考查對小古文內容與圖片的對應理解能力。通過將古文描述的情節與圖片匹配，考

第9頁

查對故事發展順序的把握，檢驗圖文結合理解文本的能力。

(2)本題考查對文言語句的翻譯能力，要求準確理解文言實詞、虛詞的含義，將文言文句子轉化為通順的現代

漢語，考查對文言詞匯和句式的掌握程度。

⑶本題考查對文本內容的思考與語言表達能力。在理解小古文內容的基礎上，對文中人物的做法進行評價并

表達自己的觀點，考查批判性思維和語言組織能力。

18.A圖顯示人豎著拿長竿在城門口，對應“豎執之不可入”；B圖顯示人思考，對應“計無所出；C圖

顯示人拿著鋸子鋸竿，對應“何不以鋸中截而入”；D圖顯示人橫著拿截斷后的竿子，對應“遂依而截

之所以順序是ABCDo

故答案為：ABCD

19.“橫執”是橫著拿的意思，"之”指代長竿，“亦''是也，"入”是進入城門，將這些詞的意思連貫起來，

就是句子的意思。

故答案為：(他)把長竿橫過來拿，也不能進入城門

20.針對老父給出截斷長竿進城的建議，提出不截斷長竿也能進城的方法。可以從打破思維定式、換角度思

考等方面進行勸說。

故答案為：老父；老爺爺，其實不截斷長竿也能進城的，您要不要聽聽？把長竿的一頭放在地匕手握竿子

的另一頭，拖著竿子不就可以進城門了嗎？

【答案】21.跟隨著情況的變化，掌握時機，靈活應付。文中指海兔的顏色會隨著它所吃食物顏色的不同而

變化

22.C

23.吃海帶；玫瑰；變色龍；擅長“化學戰”；失去戰斗力；將周圉海水染成紫紅色，乘機逃跑

24.C

【解析】【點評】(1)本題考查對詞語在文中含義的理解能力。通過聯系上下文，準確把握詞語在特定語境中

的意思，考查對文本細節的解讀和語言概括能力。

(2)本題考查對文章內容結構的梳理卻概括能力。要求整體把握文章內容，歸納出作者從哪些方面介紹海兔，

考查對文本層次的分析和歸納能力。

⑶本題考查對文本關鍵信息的提取加梳理能力。通過填空形式，考查對文章具體內容的記憶和理解，檢驗能

否準確從文中獲取重要信息。

(4)本題考查對多篇文章主題的綜合概括和標題選擇能力。需要把握多篇文章的核心內容，選擇能準確涵蓋主

題的標題，考查對文本整體主斤的提煉和語言的概括運用能力。

21.先解釋“隨機應變'’的本義，困隨著情況變化靈活應對。再結合文本，說明在文中是指海兔根據所吃海

藻顏色改變自身顏色。

故答案為：跟隨著情況的變化，掌握時機，靈活應付。文中指海兔的顏色會隨著它所吃食物顏色的不同而變

第10頁

化

22.文章第①段介紹海兔頭上長有觸角和嗅角，像兔子耳朵，色彩艷麗，這是外形方面；第②③段分別介

紹海兔會變色、擅長"化學戰’’等特殊本領。所以是從外形和本領兩方面介紹，選Co

故答案為：C

23.根據文本內容，吃紅藻時身體變玫瑰色，吃海帶時身體變棕褐色；海兔利用變色躲避天敵像“變色龍”；

第③段介紹海兔擅長“化學戰”，毒腺體可讓來犯者失去戰斗力，紫色“煙霧”腺體可將海水染紫乘機逃

跑。

故答案為：吃海帶：玫瑰；變色龍；擅長“化學戰”；失去戰斗力；將周圍海水染成紫紅色，乘機逃跑

24.《海兔》介紹海兔的外形和特殊本領，《能噴出“藍色火焰”的魚》突出魚的特殊功能，《深海中的偽裝大

師》強調生物的偽裝能力，三篇文章都圍繞海洋生物的奇特功能展開，C選項“水下世界的奇能異士”能涵

蓋這些內容。A選項“海底世界”范圍太寬泛；B選項“魚”不能涵蓋海兔等生物，所以選Co

故答案為：C

25.【答案】例文：