2026年春五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1-4單元復(fù)習(xí)試題

2026年春五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1-4單元復(fù)習(xí)試題親愛的同學(xué)們，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去。為了幫助大家更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，我們特地準(zhǔn)備了這份1-4單元的復(fù)習(xí)試題。希望通過(guò)這份試題，大家能回顧這幾個(gè)單元的重點(diǎn)內(nèi)容，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。請(qǐng)大家認(rèn)真讀題，仔細(xì)作答，相信你們一定能發(fā)揮出自己的最佳水平！一、積累與運(yùn)用(共35分)(一)看拼音，寫詞語(yǔ)，注意把字寫端正、美觀。(8分)1.春天來(lái)了，公園里的花兒競(jìng)相開放，五彩斑斕，吸引了許多游人前來(lái)xīnshǎng()。2.我們要學(xué)習(xí)革命先輩那種qiānxū()謹(jǐn)慎、不驕不躁的精神。3.他從小就對(duì)大自然有著濃厚的興趣，特別喜歡觀察昆蟲的mìmì()。4.面對(duì)困難，我們要勇敢面對(duì)，不能輕易fàngqì()。(二)比一比，再組詞。(4分)辯()燥()即()撿()辨()躁()既()檢()(三)把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中一個(gè)寫一句話。(6分)()然起敬完()歸趙同()共濟(jì)精()填海()公移山雪中()炭夜以()日手不()卷造句：_________________________________________________(四)選詞填空(5分)激烈熱烈強(qiáng)烈猛烈壯烈1.這場(chǎng)足球比賽進(jìn)行得非常()。2.戰(zhàn)士們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)祖國(guó)，不怕犧牲，()犧牲。3.陽(yáng)光()地照射著大地，花兒都蔫了。4.狂風(fēng)()地刮著，樹枝被吹得東倒西歪。5.教室里響起了()的掌聲。(五)句子樂(lè)園(12分)1.修改病句（用修改符號(hào)在原句上修改）(4分)(1)通過(guò)這次活動(dòng)，使我受到了深刻的教育。(2)我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)賴寧的革命精神。2.按要求改寫句子(4分)(1)秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？（改為陳述句）_________________________________________________(2)雨來(lái)渾身光溜溜的，怎么也抓不住。（改為比喻句）_________________________________________________3.照樣子，寫句子(4分)例：母愛是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖。父愛是_____________________________________________二、閱讀理解(共30分)(一)課內(nèi)閱讀(15分)閱讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》片段，回答問(wèn)題。我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說(shuō)：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說(shuō)：“這個(gè)糟糕透了?！币粋€(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！边@些年來(lái)，我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。(3分)幸運(yùn)()嚴(yán)厲()鼓舞()2.文中畫橫線的句子中，“兩股風(fēng)”指的是什么？(4分)_________________________________________________3.為什么說(shuō)“我”當(dāng)初是“幸運(yùn)”的？(4分)__________________________________________________________________________________________________4.讀了這段話，你有什么感想？(4分)__________________________________________________________________________________________________(二)課外閱讀(15分)購(gòu)買上帝的男孩一個(gè)小男孩捏著一美元硬幣，沿街一家一家商店地詢問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說(shuō)沒(méi)有，要么嫌他在搗亂，不由分說(shuō)就把他攆出了店門。天快黑時(shí)，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個(gè)六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來(lái)，至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來(lái)，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。老頭眼圈也濕潤(rùn)了，問(wèn)：“你有多少錢？”“一美元?！薄昂⒆?，眼下上帝的價(jià)格正好是一美元?！崩项^接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō)：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就會(huì)好起來(lái)的?！卑畹舷渤鐾?，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來(lái)了，你很快就會(huì)好起來(lái)！”幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單上那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過(guò)去。可院方告訴他，有個(gè)老頭幫他把錢全付了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁，從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置上退下來(lái)后，隱居在本市，開了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來(lái)的。帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國(guó)旅游去了。后來(lái)，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來(lái)的，信中說(shuō)：“年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太幸運(yùn)了，為了救您，他拿一美元到處購(gòu)買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛心！”1.聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思。(4分)喜出望外：_________________________________________天文數(shù)字：_________________________________________2.邦迪為什么要買“上帝”？(3分)_________________________________________________3.老頭為什么要以一美元的價(jià)格賣給邦迪“上帝之吻”牌飲料？(4分)__________________________________________________________________________________________________4.讀了這篇文章，你認(rèn)為“真正的上帝”是什么？(4分)__________________________________________________________________________________________________三、習(xí)作(35分)題目：一件令我______的事要求：1.在橫線上填上合適的詞語(yǔ)，如：感動(dòng)、后悔、開心、難過(guò)、難忘等，使題目完整。2.寫一件自己親身經(jīng)歷或耳聞目睹的事，要把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。3.語(yǔ)句通順，書寫工整，不寫錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)在400字左右。---書寫評(píng)價(jià)：(5分)（注：此處由教師根據(jù)學(xué)生書寫情況酌情給分）家長(zhǎng)/老師寄語(yǔ)：______________________________________________